Anders Gustavsson Anders Möller (red.) Omsorgsvetenskaper. perspektiv, forskning, praktik. (& Studentlitteratur

Transkript

1 Anders Gustavsson Anders Möller (red.) Omsorgsvetenskaper perspektiv, forskning, praktik (& Studentlitteratur

2 Innehåll Förord 9 1 Inledning 11 Anders Gustavsson, Anders Möller På väg mot de nya omsorgsvetenskaperna 11 Några karakteristiska drag 13 En pragmatisk indelning 14 Socialpedagogikens delområde 15 Handikapp- och äldreomsorg 17 Stockholmskonferensen 17 Litteratur 18 Del I Socialpedagogik 19 2 Aktuell socialpedagogisk forskning 21 Anders Gustavsson Socialpedagogik är humanistisk pedagogik 23 Litteratur 25 3 Socialpedagogik som ett ämne för personlig utveckling i samhället 26 Eva Nordland Ämnet socialpedagogik 26 Syftet med socialpedagogik som läroämne 28 Forskning om intelligens och hjärnans funktion 29 Systemteori 30 Systemteori som grunden för personlig utveckling 31 Inlärning och personlig utveckling: sammanfattning 35 Litteratur 41

3 4 "Det måste vara nån som bromsar" 43 Anders Garpelin Med mellanstadiet i backspegeln 45 Klassbildningsprocessen 51 Att hamna i lärarnas favoritklass - risken finns att Litteratur 59 5 Hur upplever barn med särskilda behov, deras föräldrar och lärare specialundervisningen? 61 Nora Linden Bakgrund 61 Samtalet som mötesplats för två språk 65 Val av metod 67 Litteratur 69 6 Socialpedagogik i klassrummet: två fallstudier 70 Christer Stensmo Introduktion 70 Fallstudier från grundskolan 74 Lärare B 75 Lärare C 79 Perspektiv på ledarskap i klassrummet 83 Jämförande diskussion 86 Litteratur 91 7 Socialpedagogiken behövs i den mångkulturella norska skolan 93 Gro Tveten Introduktion 93 Den mångkulturella fjellskolan 96 Litteratur Trender i tysk socialpedagogik idag: utbildning och arbetsmarknad 105 David Kranier Aktuella socialpedagogiska projekt vid ASFH 109 Litteratur 115

4 9 Nätverksarbete med familjen i centrum: barn- och ungdomsvården i framtiden 116 Bert van der Linden Introduktion 116 Vem skall ansvara för uppfostran och omhändertagande av "problembarn"? 118 Vilken huvudtes bygger integreringspolicyn på? 119 Hur ser framtida behandlingsåtgärder ut? 120 Hur påverkar integreringspolicyn familjen? 124 Litteratur Föreställningar och meningsskapande hos behandlingsarbetare i tvångsvården av unga 127 Björn Widinghojf Några utgångspunkter 127 Ett handlingsteoretiskt perspektiv 128 Vägar till behandlarnas föreställningar 129 En gemensamt uppfattad handlingsarena 139 Menings- och kunskapskonstruktioner i tvångsvården av unga 140 Litteratur Vardagslivets smådramer 142 Pål Wiig Tidaholmsprojektets tillblivelse 142 Reflektion som metod 146 Resultat 150 "Vardagslivets smådramer" som begrepp Traditionella och nya yrkesroller vid omhändertagandet av ungdomsbrottslingar 158 Carlo Catarsi Beslutsfattande och pedagogisk vägledning 158 Först av allt: traditionen 161 Om var och en stannar på sin plats Litteratur Vårdinstitutioner söker handledning 168 Gurli Fyhr Syfte 168 Resultat 170 Litteratur 175 5

5 14 Kan socialpedagogik omfatta de äldre utvecklingsstörda? 176 Sören Hegstrup Litteratur 184 Del II Omsorg om äldre och funktionshindrade Aktuell svensk forskning om social äldre- och handikappomsorg - en översikt 187 Anders Möller Litteratur Integreringens insida 196 Anders Gustavsson Litteratur Tidig, integrerad behandling för motoriskt störda barn 0-4 år och deras föräldrar 210 Rita Habekothé 18 Varför beter sig föräldrar som de gör - och vad kan man göra åt det? 217 Gurli Fyhr Litteratur Att planera undervisning för barn med särskilda behov i länderna söder om Sahara 227 Dinah Richard Mmbaga Eurén Introduktion 227 Situationen för människor med funktionshinder 227 Omhändertagande av människor med funktionshinder 229 Utbildning utvecklar människans resurser 236 Utbildning skapar aktiva samhällsmedborgare 237 Reflexioner kring 1990-talet 239 Diskussion och sammanfattning 240 Litteratur Rehabilitering efter stroke 245 Kerstin Gynnerstedt, Laila Sköld Inledning 245 Problemformulering 246

6 Teoretisk förankring 246 Syfte och design 249 Metod, material och genomförande 249 Resultat 252 Ger rehabilitering livskvalitet? 255 Litteratur Social omsorg som disciplin 260 Karin Nordin Bakgrund 260 Syfte 260 Introduktion 260 Social omsorg som diskurs 262 Vad är en disciplin? 263 Social omsorg som disciplin, en jämförelse 263 Social omsorg som disciplin i Foucaults mening 264 Social omsorg i förhållande till Foucaults kriterier för vad som utmärker en etablerad disciplin 265 Social omsorg som disciplin - en diskurs 273 Avslutning 274 Litteratur Livsvillkor för personer med förståndshandikapp 276 Bengt Åkerström Livsvillkor och social omsorg 276 Undersökningens uppläggning 277 Levnadsnivåindikatorer - enkätfrågor 277 Resultat - Livsvillkor för personer med förståndshandikapp i Jämtland Diskussion 287 Litteratur Social omsorg - teoretiska perspektiv och verksamhet 289 Bengt Eriksson, Bibbi Ringsby-Jansson, Berit Cech Västsvenska arbetsgruppen för utveckling av kunskapsområdet social omsorg 289 Tjänsteperspektivet - med speciell inriktning mot kvalitetsfrågor - som kompletterande perspektiv inom social omsorg 289 Vad är tjänsteperspektivet? 290 Vad kan tjänsteperspektivet användas till? 292 7

7 Hur kan tjänsteperspektivet användas inom social omsorg? 294 Avslutningsvis 296 Socialt stöd, socialpedagogik och social omsorg, i arbete med människor med utvecklingsstörning 296 Social kompetens 297 Livshistorien 298 Funktionshindret 299 Stödets syfte och varaktighet 299 Kan social omsorg och socialpedagogik förenas i stödarbetet? 301 Vad kan förändringsarbete inom social omsorg innebära? 301 Inledning 301 Metod 303 Forskningscirklarnas resultat så här långt 305 Konklusion 306 Litteratur 306 Eftertankar 309 Anders Gustavsson, Anders Möller Sakregister 312