Behandlingspedagogutbildningen vid Sommenbygdens Folkhögskola

Transkript

1 Kursplan Behandlingspedagogutbildningen vid Sommenbygdens Folkhögskola Sociologi Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper kring sociologisk teori samt kunna inta flera sociologiska perspektiv på socialt arbete, samhällets utveckling, välfärdstatens uppbyggnad och dess betydelse för vård och behandling. Den studerande förväntas kunna redogöra för, förklara, förstå och problematisera sociologiska perspektiv. Den studerande kommer att praktiskt träna på att inta ett objektivt förhållningssätt och tillämpa det i relation till sig själv och sin kommande yrkesroll. Den studerande kommer att utveckla förståelse för den kontext och kultur som en verksamhet lyder under och verkar i för att medverka till utveckling. Diskussion Observation Gruppövning/reflektion Presentation Kartläggning Utställning Angelöw, Bo-Johnsson, Thom: Introduktion till socialpsykologi, studentlitteratur Meuwisse, Anna-Sune, Sunesson-Swärd, Hans: Socialt arbete, en grundbok, Natur och Kultur Giddens, Anthony: Sociologi,studentlitteratur 1

2 Mental träning Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper om mental träning, vilket ger förutsättningar för ökad självinsikt, personligt växande och fördjupade kunskaper och färdigheter inom området personlig utveckling. Deltagarna får fördjupande kunskaper och färdigheter i att kommunicera mental träning utifrån egen erfarenhet, fakta och forskning. Mental träning ger starkare självkänsla, en tydligare självbild och bättre självförtroende. Den mentala träningen ger verktyg för att bättre hantera stress, stärker immunförsvaret, förbättrar sömnkvalitén, ger en ökad livsglädje och en större mening med livet. Diskussioner, observationer, gruppövning, göra egna mentala träningsprogram, anteckna egen utveckling i form av träningskort. Angelöw, Bo: Träna mental och förbättra ditt liv Skiva med mental träning Johansson, Eva :Avslappning & mental träning Unneståhl Lars-Eric, Schill, Gregor: Coaching med Mental träning 2

3 Hälsopedagogik Kunskaper om människors hälsa samt om hälsorelaterade levnadsvanor och livsvillkor och vilka konsekvenser de får för hälsan. Kunskaper om folkhälsoarbete och olika former av hälsofrämjande metoder och aktiviteter samt deras hälsoeffekter. Förmåga att använda begrepp och teorier inom hälsoområdet. Förmåga att arbeta utifrån lagar och andra bestämmelser som styr hälsoarbetet. Färdigheter i att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera olika former av hälsofrämjande arbete, metoder och aktiviteter samt undersökningar på individ-, grupp- och samhällsnivå. Förmåga att diskutera egna och andras attityder till och värderingar av hälsa och hälsofrämjande arbete. Förmåga att kommunicera, samarbeta och samverka för att möta och pedagogiskt leda människor i olika situationer. Friluftslivsomenbehandlingsmetod Undervisningen i ämnet hälsa ska syfta till att den studerande utvecklar kunskaper om människors hälsa och om olika former av hälsofrämjande arbete. Utveckla kunskaper om folkhälsopolitiska mål och folkhälsoarbetets framväxt, innehåll och vad som styr detta. Undervisningen ska leda till att deltagarna utvecklar förmåga att arbeta hälsofrämjande utifrån ett salutogent förhållningssätt vilket innebär att förstärka det friska och se människan som en resurs för eget välbefinnande. De ska dessutom ges möjlighet att utveckla insikt om den egna livsstilen och förmåga att utföra handlingar för ett ökat välbefinnande och en positiv självbild. Deltagarna ska ges möjlighet att reflektera över och diskutera centrala begrepp och egna och andras handlingar och attityder. Diskussioner, inlämningsuppgifter, gruppuppgifter, göra egen träningsdagbok, redovisning av undersökningar, utställning. Persson Anna-Karin, Hälsopedagogik, Sanoma utbildning Finns även som ljudfiler på Sanomas på Paulsson Johan & Willquist Zegarra Stina, Hälsopedagogik, NA Förlag AB Paulsson Johan & Willquist Zegarra Stina, Friskvård och hälsa,na Förlag AB 3

4 Lagar, organisation och dokumentation Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper om den lagstiftning och övrigt regelverk, som ligger till grund för behandlingsarbete i olika organisationer. Vidare kommer den studerande att få insyn i angränsande regelverk, samt kunna redogöra för de konsekvenser för behandlingsarbetet, som olika lagar/regelverk medför. Kursen kommer att ge de studerande kunskaper om hur behandlingsarbetet kan organiseras och betydelsen av detta för det praktiska arbetet. De studerande tillägnar sig kunskaper för att kunna dokumentera behandlingsåtgärder samt att självständigt kunna utforma en behandlingsplan. Den studerande förväntas kunna redogöra för och få en förståelse för lagar och regelverk och vilka konsekvenser det medför i behandlingsarbetet. Den studerande ska aktivt tillämpa kunskaper i att dokumentera sitt dagliga arbete samt att redogöra för momenten i uppbyggandet av en behandlingsplan/genomförandeplan. Den studerande förväntas kunna analysera uppbyggnaden av en organisation och få förståelse för hur uppdrag, visioner, metoder och mål bryts ner och implementeras i det dagliga arbetet. Dokumentation Tillämpning av lagstiftning Fallbeskrivningar Skapa ett fiktivt behandlingshem Beskrivning, Analys och Utvärdering av Behandlingsorganisation Kvalitetssäkring Socialhandboken, senaste upplagan Aktuell dokumentation på den studerandes arbetsplats 4

5 Utvecklings- och personlighetspsykologi Den studerande skall efter genomgången kurs ha kunskaper om utvecklings- och personlighetsteorier av betydelse för att kunna utveckla ett helhetsperspektiv på den enskilde individens utveckling. Den studerande skall kunna identifiera skillnader mellan olika teorier och dess konsekvenser för behandlingsarbetet. Den studerande förväntas kunna redogöra för olika utvecklings-och personlighetsteorier. Vidare att analysera och redogöra för skillnader mellan olika perspektiv och dess konsekvenser för behandlingsarbetet. Den studerande förväntas redogöra för och konkretisera en förståelse för möjligheter och svårigheter under en individs levnadstid. Fallbeskrivningar Personliga reflektioner Analys och tillämpning av teorier Argumentation och konsekvensanalys Personlighetstester Kartläggningsarbete i grupp Bokseminarie Maare, Tamm: Psykosociala teorier vid hälsa och sjukdom, Studentlitteratur 2:a upplagan. Jerlang, Espen(red): Utvecklingspsykologiska teorier, Almqvist & Wicksell 5

6 NPF, och störningar i personlighetsutvecklingen Kursen ska ge fördjupade kunskaper om neuropsykiatriska funktionshinder och förklaringsmodeller vad gäller störningar i personlighetsutvecklingen. Kursen kommer att undersöka begreppet normalitet och dess relativitet i behandlingsarbete. Vidare kommer kursen att ge möjlighet till en fördjupad förståelse och insikt gällande sambandet mellan personlighet och utveckling samt påverkansfaktorer utifrån arv och miljö. Den studerande förväntas kunna redogöra för de grundläggande principerna för diagnos och behandling av olika neuropsykiatriska funktionshinder. Vidare kommer den studerande att få förståelse för samt redogöra för påverkansfaktorer och skillnaden mellan olika förklaringsmodeller till störningar och avvikande beteende i personlighetsutvecklingen. Individuell fördjupning Gruppseminarie Walk and Talk Analys av pedagogiska metoder Film analys Studiebesök/Intervju Valfri litteratur som varje studerande väljer i sitt fördjupningsarbete Kutscher, Martin L: Barn med överlappande diagnoser, Natur och Kultur Allgullander, Christer: KliniskPsykiatri, Studentlitteratur 2:a upplagan Bergström, Gunnar: Kriminalitet som livsstil, (2012), Studentlitteratur 6

7 Genus, Mångfald & Integration - projektledning Deltagarna kommer att gå igenom och fördjupa sig i olika begrepp som rör området och arbeta med normkritiskt tänkande. Att lägga upp och göra ett projektarbete utifrån föreskriven metod och arbetssätt. En ökad insikt och förståelse för hur samhället ser ut för olika grupper och blir mer medveten om sin egen roll och sitt eget agerande utifrån vissa rådande normer. Att få en förståelse för och kunskaper om hur en arbetar i projektform. Föreläsningar, diskussion, reflektion och analys. Eget producerat arbete. Carlson Heléne, Nilsson Agnete, Arbeta i projekt : Verktygslåda för projektarbetare Filmer&Artiklar 7

8 Behandlarens Yrkesroll och Arbetsgruppens psykologi Kursen kommer att ge kunskaper om behandlarrollens innebörd och dess aktuella innehåll. Vidare skall den ge kunskaper om teorier kring etik och människosyn och dess konsekvenser för det praktiska behandlingsarbetet. Kursen kommer att ge kunskaper om arbetsgruppen som en psykosocial miljö och om dess betydelse för möjligheterna att utföra ett kvalitativt gott behandlingsarbete. Kunskap kommer att presenteras om den betydelse, som gruppdynamik, roller, konflikter, arbetsmiljö och ledarskap har för en arbetsgrupp. Den studerande förväntas kunna förklara innebörden i teori kring etik och moralbegreppen samt kunna redogöra för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt och hur det påverkar yrkesrollen. Vidare kommer den studerande förvärva insikt i olika gruppkaraktärer och dessas betydelse för arbetsklimat och prestationer. Den studerande kommer att få presentera olika ledarstilar och hur de påverkar en arbetsgrupp. Den studerande förväntas att kunna förklara uppkomsten av konflikter i en grupp och ha tillägnat sig färdigheter i att lösa dessa. Den studerande kommer att kunna redogöra för hur en grupprocess fungerar och hur de kan påverka en grupp i olika faser för att föra den framåt. Jag en behandlare Min roll i en grupp Konfliktlösningsmodeller Värderingsövningar Intervjuundersökning Ledarskapsövningar Drama Rollgestaltning Handledning i grupp, Feed Forward Meuwisse, Anna-Sune, Sunesson- Swärd, Hans: Socialt arbete, en grundbok, Natur och Kultur Thylefors, Ingela & Lenneer-Axelsson, Barbro: Arbetsgruppens psykologi, Natur&Kultur 8

9 Behandlingsarbetets Grunder Kursens mål Kursen kommer att ge kunskap om de fundament, som behandlingsarbetet vilar på. Detta innefattar kunskap om kommunikationsteorier, beroendelära, praktiska kunskaper i ett professionellt samtal och insikt om betydelsen av ett genomtänkt syfte och förhållningssätt gentemot klienter. Vidare kommer kursen att ge kunskaper i motivationsskapande arbete och åtgärder. Den studerande förväntas kunna analysera olika kommunikationsteorier och förklara kommunikationsmodeller och behandlingsmetoder. Den studerande kommer att få genomföra och utvärdera olika typer av tekniska samtal av stödjande och pedagogisk karaktär. Vidare kommer den studerande att reflektera kritiskt kring olika metoder och förhållningssätt. Det kommer att bli möjligheter för den studerande att värdera sina relationsskapande färdigheter och att utveckla dessa. Kommunikationsövningar Relationsskapande övningar Självanalys Subkulturarbete Revstedt, Per : Motivationsarbete, Liber Cullberg, Johan: Kris och utveckling, Natur & Kultur 9

10 er i behandlingsarbetet Den studerande kommer genom integrering av kunskaper från andra kurser, erhålla fördjupade kunskaper om behandlingsarbetet utifrån en mångfald av metoder och teorier. Vidare är målet att de studerande kritiskt kommer att kunna granska metoder utifrån deras betydelse, lämplighet och användbarhet i behandlingsarbetet. Den studerande förväntas att praktisera olika behandlingsmetoder samt att redogöra för deras innehåll, betydelse och användbarhet i sin kommande yrkesroll. Den studerande kommer att redogöra för innebörden av val av metod i förhållande till klientens behov och mognadsnivå och förväntat resultat. Äventyrspedagogik, Hälsopedagogik, Avslappning, Mindfulness, Massage, ART, MI, NLP, Coaching, Familjeterapi, Dramapedagogik, Mental Träning, KBT, Miljöterapi, Samtalsmetodik, Pedagogik och olika behandlingsmetoder, drogprojekt. Lundsbye, Maths mfl: Familjeterapins grunder, Natur och Kultur Barth, Barht, mfl: Motiverande samtal- MI, Studentlitteratur Goldstein, Arnold P.et al:art. Aggression Replacement Training, Oasen Erik Rautalinko, Samtalsfärdigheter; stöd, vägledning och ledarskap Missbrukspsykologi, Natur och Kultur Valfri litteratur väljs kring metoder I specifika metoder 10

11 Fältstudier Kursen kommer att ge den studerande kunskaper om olika relevanta verksamheter och deras arbetssätt genom fältstudier, praktiska övningar, läger, gästföreläsare och studiebesök. Vikt kommer att läggas vid att ett så brett perspektiv som möjligt eftersträvas. Den studerande förväntas att aktivt delta i olika fältstudier för att få god kännedom om relevanta verksamheter och arbetssätt inom behandlingsarbete. Studiebesök Aktivitetsdagar Studieresor Gästföreläsare Fältstudier Läger 11

12 Lärande i Arbete Kursen kommer att ge den studerande möjligheten att tillämpa teoretiska kunskaper från de skolförlagda perioderna. Genom de erfarenheter, som den studerande gör på sin praktikplats skall denne kunna förankra sina kunskaper i ett eget förhållningssätt i olika arbetssituationer samt kritiskt granska sin egen förmåga att genomföra de olika arbetsuppgifter, som förekommer. Den studerande förväntas kunna bedöma behandlingsbehov och aktivt medverka i dokumentation. Vidare kommer den studerande att få möjligheten att tillämpa relevanta teoretiska kunskaper och arbetsmodeller i praktiskt arbete. Vidare förväntas den studerande att lära sig att uppvisa ett professionellt förhållningssätt gentemot personal, målgruppen samt träna sina relationsskapande färdigheter och arbetsplatsens specifika metoder. Tillgodogöra sig samt tillämpa det arbetssätt, som förekommer på praktikplatsen. Bedömnings och utvecklingssamtal med handledare samt lärare. Genomföra skoluppgifter som knyter an till praktikplatsen. Skriva en uppsats med anknytning till arbetet på praktikplatsen. All förekommande litteratur som behövs knutet till praktikplatsen 12