Första mötet Carl Larssons väggmålningar
|
|
- Klara Håkansson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Första mötet Carl Larssons väggmålningar
2 Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning tillsammans med en av museets pedagoger eller arbeta med den på egen hand. På museets webbplats, nationalmuseum.se/skola, finns gott om material att använda såväl i klassrummet och på förskolan som före, under och efter ett besök på museet. Materialet är åldersanpassat och kompletterar på olika sätt skolans kurs- och läroplaner. Det finns flera olika teman att välja bland. Varje handledning innehåller bilder, fakta, övningar och praktiska tips för dig som är lärare. I det här häftet får du ett exempel. Fler handledningar finns att läsa och ladda ner på nationalmuseum.se/skola.
3 Carl Larssons väggmålningar i den nedre trapphallen Som komplement till skolprogrammet Första möte med Nationalmuseum har vi sammanställt en lärarhandledning till Carl Larssons väggmålningar i den nedre trapphallen. Väggmålningarna handlar om Sveriges konsthistoria och Nationalmuseums samlingar. Materialets övningar är tänkta för skolår MÓVK Materialet innehåller En introduktion till väggmålningarnas tillkomst. Beskrivningar av innehållet i de sex väggfälten och bildmaterial. Förslag på hur man kan använda bilderna för att för- eller efterarbeta ett besök på Nationalmuseum eller i klassrumsbaserad undervisning. N
4 Foto av Carl Larsson, Antonio Bellio och Gustav Fjaestad på byggnadsställningarna i trapphallen Bakgrund och fakta för läraren 1. Carl Larsson får uppdraget Sista året som jag gick i skolan, öppnades / / det nya färdiga Nationalmuseum med en skandinavisk konstutställning. Genom dess salar gingo Stockholms alla folkskolebarn i långa ringlar, anförda av sina lärare och däribland den då trettonårige gosse, som nu, gammal, nedskriver dessa rader, och fäste sig just vid de flacka vestibulväggarna ståtande orden Plats för freskomålning. Redan då voro konstnärsdrömmarna hos mig starka, och kanske jag, bävande över uppgiftens storhet, undrade vilken konstnär, som skulle våga sig på tocke Detta var NUSS. Så beskriver Carl Larsson minnet av sitt första besök på Nationalmuseum i sin självbiografi JAG. PM år efter skolbesöket, NUVS, fick han den prestigefyllda uppgiften att måla de sex väggfälten i museets nedre trapphall. Det tog Carl Larsson ungefär fyra månader, från juni till oktober NUVS, att måla alla sex fälten på plats i museet. Men förberedelsearbetet hade tagit mycket längre tid. Han hade skissat och planerat sina bilder i flera år. När han väl satte igång med att måla på väggarna visste han in i minsta detalj hur de skulle se ut. Till sin hjälp hade han den italienske stuckatören Antonio Bellio och den svenske målaren Gustav Fjaestad (som ni ser på bilden) samt några italienska hantverkare. Carl Larsson beskriver själv arbetet Klockan fyra på morgonen kommo italienarna för att lägga den våta putsen på den övre grövre, av ungefär den ytstorlek jag föreslagit, och som hinnas med av mig under dagens lopp. Klockan sex eller sju var det vanligen min tid att börja. En gång arbetade jag med en bit, det var fältet med Gustav III på, sexton timmar i sträck. Detta var på höstsidan och det började mörkna, det såg ut som jag inte skulle bli färdig. Hann jag inte måste hela biten rivas bort igen. Jag var så trött, och så förtvivlad att tårarna började rinna. Det är ju löjligt att tänka sig, med detta forcerade knog, dag ut och dag in, detta överinseende av mina medarbetare att kalk och vatten hade den rätta blandningen, att färgerna blevo rätt tagna, det tog på nerverna. Men livat var det! O
5 Freskerna Om du står med näsan pekande mot slottet och museets ingång har du den södra väggen på vänster sida. De tre väggfälten visar händelser och personer ur den svenska konsthistorien. Freskerna ska läsas från vänster till höger. Ovanför varje väggfält kan man i guldbokstäver läsa verkets titel. Ehrenstrahl målar Karl XI I fältet längst till vänster ser man hovmålaren David Klöcker Ehrenstrahl i färd med att måla ett ryttarporträtt av kung Karl XI. Kungen sitter modell. Rummet har högt i tak och förgyllda väggpaneler. Det ska förmodligen föreställa Ehrenstrahls ateljé som var inrymd i dåvarande slottet Tre kronor. Kungen bär ingen krona men sitter på ett blått tyg prytt av små guldkronor. Duken som Ehrenstrahl målar är så stor att han måste stå på en stege för att nå att måla kungens ansikte. Den gröna duken som ligger draperad över målningens övre västra hörn täcker förmodligen det ofärdiga arbetet när konstnären inte målar. Längst fram i bildplanet, strax nedanför kungens hand, står ett bord. På bordet ser man en vas i vitt med blå dekor. Till vänster om den står ett viktigt redskap för konstnärer förr i tiden; en rivsten. Rivstenen användes för att mala organiska färger till pulver som sedan blandades med olika bindemedel. Vem var Ehrenstrahl? David Klöcker Ehrenstrahl (NSOUÓNSVU) kallas ofta för den svenska målarkonstens fader, trots att han var född och uppvuxen i nuvarande Tyskland. Han var Karl XI:s hovmålare, det vill säga anställd av kungahuset. Ehrenstrahl främsta uppgift var att porträttera kungafamiljen men han har även förevigat många exotiska djur, växter och kungliga husdjur. I Nationalmuseums databas webart hittar du flera av hans verk. Några av dem hänger ofta framme i museets salar på plan OK Fler av hans verk finns även att se på Drottningholmsslott. P
6 Slottsbygget med Nicodemus Tessin den yngre och Carl Hårleman Fältet i mitten föreställer slottsarkitekten Nicodemus Tessin den yngre och hans efterträdare Carl Hårleman. Från byggnadsställningen inspekterar de uppförandet av det nya slott som ersatte den gamla kungaborgen Tre kronor som brann ned NSVT. Vem var Nicodemus Tessin den yngre? Nicodemus Tessin den yngre (NSRQÓNTOU) gick i sin fars fotspår och utbildade sig till arkitekt. Han blev det karolinska enväldets främste arkitekt. Från NSTS arbetade han som hovarkitekt och NSUOÓNTNR utnämndes han till stadsarkitekt i Stockholm. Nicodemus ritade bland annat Stockholms slott och Tessinska palatset. Han var far till Carl Gustav Tessin som finns avbildad på fältet längst till vänster på den norra väggen Vem var Carl Hårleman? Carl Hårelman (NTMMÓNTRP) tog över som chef för den statliga byggnadsverksamheten efter Nicodemus Tessin den yngre. Han ritade bland annat Svartsjö slott och Övedskloster i Skåne. Hårleman fick även stor betydelse för tidens trädgårdsarkitektur. Taravals ritskola Fältet längst till höger visar Konstakademins grundande. Mannen i den gröna turbanliknande mössan längst till höger i bild föreställer Guillaume Taraval (NTMNÓNTRM). Han var en av många yrkesskickliga konstnärer och konsthantverkare som kom till Sverige för att arbeta med slottsbygget. I Sverige fanns vid den här tiden ingen statlig konstskola från vilken slottsbygget kunde rekrytera skickliga konsthantverkare och konstnärer. Taraval var en av de drivande för inrättandet av en statlig ritskola. Den startades NTPR och är ursprunget till dagens Konsthögskola. Q
7 Bilder norra väggen På den motsatta väggen skildras personer med anknytning till skapandet av Nationalmuseums samlingar. Bilderna innehåller också exempel på olika konstnärliga tekniker som finns representerade i samlingarna; måleri, teckning och grafik samt skulptur. Lovisa Ulrika och Carl Gustav Tessin I väggfältet längst till vänster ser man Carl Gustav Tessin i grön rock och peruk. Han visar drottning Lovisa Ulrika sina senaste konstinköp från Paris. Tessin köpte konst såväl till sig själv som till hovet. Många av dessa verk, som till exempel Francois Bouchers Venus triumf, som skymtar i bakgrunden, finns idag i Nationalmuseums samlingar. Du hittar målningen i salen för franskt NTMMJtals måleri på plan O. Vem var Carl Gustav Tessin? Carl Gustav Tessin (NSVRÓNTTM) var son till Nicodemus Tessin den yngre, slottsarkitekten som avbildas i mittfältet på väggen på motsatt sida. Han var en stor konstsamlare och diplomat. På grund av ekonomiska svårigheter blev Tessin så småningom tvungen att sälja stora delar av sin unika konstsamling. Den köptes av Lovisa Ulrika och Adolf Fredrik och ingår idag till stora delar i Nationalmuseums samlingar. R
8 Gustav III mottar antika konstverk Mittenfältet föreställer Gustav III full av beundran inför en av de antika skulpturer han köpt under sin resa till Italien NTUQ och som nu lossas från skeppet i bakgrunden. Kungen bär den så kallade nationella dräkten i svart och rött som han introducerade vid hovet NTTU. Dräkten skapades för att hejda adelns och borgerskapets import av utländska lyxvaror som siden och sammet och för att främja lokalproducerade textilier. Några månader efter Gustav III:s död, NTVO, instiftades Konglig Museum till hans minne. Hans konstsamlingar överfördes därmed i allmän ägo. Det nya museet blev ett av världens första offentliga konstmuseer. Skulpturerna som avbildas här finns idag i Antikmuseet på Kungliga slottet. Bellman i Sergels ateljé Det högra fältet skildrar bildhuggarkonsten, representerad av NTMMJtalsskulptören Johan Tobias Sergel i sin ateljé under arbetet med skulpturen Amor och Psyche. Hans vän Carl Michael Bellman underhåller honom genom att spela på sin luta. Vem var Sergel? Johan Tobias Sergel (NTQMÓNUNQ) började sin utbildning på slottsbygget. Han blev senare professor vid Konstakademien och arbetade med uppdrag för Gustav III men även med andra mindre beställningar. Han träffade säkerligen Bellman i verkligheten. Han har avbildat honom i flera byster och medaljongporträtt. Sergels ateljé låg vid nuvarande Sergelgatan. Platsen är idag utmärkt med en skulptur med inskription. En minnesten över Sergel finns även vid Sergels torg, i hörnet Sveavägen- Hamngatan. S
9 Mer om freskerna Vad är en freskmålning? En fresk är en målning gjord i en teknik som kallas al fresco eller freskmåleri. Det är en komplicerad och krävande teknik. I en fresk läggs färgen på slät murputs som fortfarande är våt. Man måste arbeta snabbt för att hinna lägga på färgen innan murputsen torkar. Gör man misstag måste murputsen knackas bort och man får börja om från början. Tekniken ger en hög beständighet då färgpigmenten binder till murytan vilket gör den mindre känslig för fukt och smuts. Freskotekniken var känd redan under Antiken. Hur togs de emot av kritiker? När freskerna var klara och ställningarna tagits bort kritiserades de för att vara platta och påminna om teckningar. Carl Larsson hade medvetet betonat linjen och konturen på bekostnad av tredimensionaliteten och han vägrade konsekvent att göra några ändringar. Efter många turer godkändes i november NUVS freskerna av Nationalmusei nämnd, tretton år efter att den första tävlingen om ämnen utlysts. Mer av Carl Larsson på Nationalmuseum Carl Larsson vann även uppdraget att måla väggfälten i den övre trapphallen (plan O). Där sitter nu Gustav Vasas intåg i Stockholm och Midvinterblot. Midvinterblot finns beskriven i en folder som finns att hämta på plan O. Den kan också laddas från den här sidan. I Nationalmuseums samlingar finns även ett antal målningar, de kända akvarellerna från Sundborn samt ett stort antal teckningar och grafiska blad av Carl Larsson. Verk på papper (som teckningar och akvareller) är mycket ljuskänsliga och visas därför sällan och under korta perioder, men du hittar ofta en eller flera av Carl Larssons målningar i målerisamlingarna på plan OK T
10 Att arbeta med bilderna Beskriv och diskutera Att tillsammans titta på och prata om bilder övar iakttagelse- och uttrycksförmågan. Det är också ett led i att lära sig att tolka, kommunicera och förhålla sig kritisk till bilder som kommunikationsmedel. Frågorna nedan är exempel på hur ni kan arbeta med Carl Larssons sex väggmålningar, men också med andra bilder. Vad föreställer bilden? Beskriv vad ni ser. Samla saker och figurer vem kan hitta flest saker? Fundera på vad ni tror att bilden handlar om? Hur är det målat? Titta på färgerna. Är det klara eller mörka färger? Är det målat på duk, trä eller direkt på väggen? Kan man se penseldrag? Finns det konturer? Hur är ljuset skildrat varifrån kommer det? Finns det skuggor i bilden? Varifrån ser vi motivet, ovanifrån, underifrån, nära inpå eller långt ifrån? Ser det verkligt ut? Tror ni att konstnären har stått inför motivet och målat eller hittat på? Vad tycker du? En estetisk upplevelse är subjektiv. Man kan se och uppskatta många olika saker i ett konstverk. Det finns inget rätt eller fel alla har rätt att tycka som de vill. Vissa konstverk säger oss ingenting vissa dagar och allt andra. Det viktigt att man får tycka som man vill men det är också viktigt att kunna motivera varför. Låt eleverna ge omdömen om bilderna till exempel gen om att låta dem välja den som de tycker bäst respektive sämst om. Uppmana dem att motivera sina val. Bild och text Ovanför respektive väggfält står bildens titel i guldbokstäver. Titlarna beskriver vilka personerna på bilderna är. Texter/ord hjälper oss att tolka bilder, men de kan också göra att man luras att se sådant som inte finns. Täck för guldbokstäverna och låt eleverna skriva egna titlar; titlar som luras, titlar som beskriver eller titlar som handlar om andra saker i bilderna än det mest uppenbara. Läs titlarna eller bildtexterna för varandra och diskutera om det påverkar er uppfattning av bilden. Låt eleverna fantisera kring vad som hände före eller efter det tillfälle som beskrivs i bilderna. Låt dem skriva ned sina berättelser eller dramatisera dem för varandra. U
11 Gå på spaning Flera av väggmålningarna innehåller referenser till målningar och skulpturer som finns i Nationalmuseums samlingar. Gå på jakt i museet och se om ni kan hitta förebilderna som Carl Larsson målat av. Ni kommer inte att hitta alla, men någon eller några finns alltid framme i samlingarna på plan 2. När ni hittat bilderna kan ni jämföra originalen med Carl Larssons kopior och diskutera hur ni tycker att han har lyckats. Att måla på väggar! Carl Larsson var NP år när han besökte Nationalmuseum för första gången. Han undrade då vem som skulle få måla väggarna i museets trapphall. När han som vuxen blivit en erkänd konstnär och kommit med ett förslag som godkänts av museiledningen fick han göra freskerna. Vad händer om vi målar på offentliga väggar utan att någon har godkänt det? Graffiti i det offentliga rummet är oftast olagligt men det finns människor som tycker det är viktigt att få uttrycka sig hur man vill och var man vill. Reklam i det offentliga rummet är lagligt men det finns människor som inte gillar att hela tiden behöva bli påminda om saker som vi kan köpa. Banksy, en brittisk graffitikonstnär, har målat olagligt på väggar i England och har senare blivit så erkänd att väggarna nu ses som värdefulla konstverk (se En konststuderande i Stockholm gjorde som examensarbete ett konstverk där han klottrade ner och vandaliserade en tunnelbanevagn ett brott som kan ge upp till Q års fängelse. Diskutera i klassen Får man klottra? Har en reklambild mer rätt att synas än en graffitivägg? Varför? Hur kan klotter bli konst? Vad gör det till konst? Att det är fint, har ett viktigt budskap, är olagligt? Vem ska bestämma vilka bilder som visas i det offentliga rummet? Konstnärer, de som brukar vistas där, politiker, företag? Måla en vägg Ställ upp R (eller fler) spånskivor utomhus mot en vägg. Kom i grupper om PÓR elever överens om något som känns angeläget för eleverna att förmedla. Måla med halvblank väggfärg på en spånskiva per grupp. (Om man vill att spånskivorna ska hålla mot regn kan man även måla baksida och kanter i en färg. Man kan också bygga stödben till väggarna om de ska kunna stå kvar på t ex skolgården.) Använd gärna text i bilden. Vilken text förtydligar budskapet? Material: Stora spånskivor. (Flera byggvaruhus kan leverera spånskivor som är ca NIO ñ OIR meter. Ca OMMM kr för NM spånskivor inklusive leverans.) Halvblank väggfärg i olika kulörer. Penslar i olika storlekar, gärna ett par breda penslar för väggmålning och några smalare. Man kan även måla med roller och fönsterskrapor. Tidsåtgång: ca O timmar. V
12 Följande konstverk kan ni hitta i museet med hjälp av kartan som finns att skriva ut från sidan eller från webbplatsen klicka på Samlingarna och sedan Sök i samlingarna. David Klöcker Ehrenstrahl, Självporträtt med allegorier Johan Tobias Sergels skulptur, Amor och Psyche Francois Boucher, Venus triumf Stockholms slott Mittemot Nationalmuseum ser man det slott som Nicodemus Tessin den yngre ritade. Jämför färg och utseende på slottet i Carl Larssons bild med slottet utanför fönstret. Vad ser ni för likheter och skillnader? Läs mer om Carl Larsson, väggmålningarna och Nationalmuseum Det var många turer kring vem som skulle måla freskerna på Nationalmuseums och vad de skulle handla om. Flera tävlingar utlystes och man funderade och tyckte. Carl Larssons fresker väckte starka reaktioner när de var klara. Om detta har det skrivits ganska mycket. Vi har i den här texten valt att ta upp det mest väsentliga och användbara i förhållande till målgruppen. Om du vill läsa mer finns här en liten litteraturlista. Om böckerna är svåra att hitta på biblioteket är du välkommen att kontakta Konstbiblioteket som ligger på Holmamiralensväg O på Skeppsholmen. För mer information se Nationalmuseums webbplats. Carl Larsson. Nationalmuseum utställningskatalog nr RQU, Bra Böcker NVVO. Carl Larsson och Nationalmuseum, Årsbok för Svenska Statens konstsamlingar NS. Red. Bo Lindwall. Rabén & Sjögren NVSV Bjurström, Per, Nationalmuseum NTVOÓNVVO, Höganäs NVVO. Nationalmuseum. Byggnaden och dess historia. Årsbok för Svenska Statens konstsamlingar OP. Hall, Thomas red. Rabén & Sjögren NVTS Larsson, Carl JAG, Bonniersförlag NVSV alt. Coeckelbergs förlag NVUT. Först utgiven NVPN. NM
13 Ehrenstrahl målar Karl XI
14 Slottsbygget med Nicodemus Tessin den yngre och Carl Hårleman
15 Taravals ritskola
16 Lovis Ulrika och Carl Gustav Tessin
17 Gustav III mottager antika konstverk
18 Bellman i Sergels ateljé
19 Gustav Vasas intåg i Stockholm
20 Midvinterblot
21 Så här hittar du Norra väggen Gustav Vasas intåg i Stockholm studiesal teckning/grafik restaurang atrium butik entré kassa entré hörsal minigalleriet matsäcksrum ateljén entré med hiss Ikoner Frankrike 1700-tal Miniatyrer Holland Flandern 1600-tal Frankrike 1800-tal Renässans Sverige Europa 1700-tal Sverige 1800-tal Södra väggen Midvinterblot Entréplan Samlingar av teckningar och grafik Plan O Samlingar av måleri och skulptur från renässans till tidigt NVMM-tal
22 Nationalmuseum samarbetar med Accenture, Svenska Dagbladet, Fältman & Malmén och Grand Hôtel Stockholm
lärarhandledning Freskerna Ehrenstrahl målande Karl XI
lärarhandledning Freskerna Om du står med näsan pekande mot slottet och museets ingång har du den södra väggen på vänster sida. De tre väggfälten visar händelser och personer ur den svenska konsthistorien.
Första mötet Carl Larssons väggmålningar
Första mötet Carl Larssons väggmålningar Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag?
Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag? Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten
Perspektiv på romantiken
Perspektiv på romantiken Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning tillsammans med
Fakta om: Titel: Skamvrån akvarell ur Ett Hem, ca 1895 Konstnär: Carl Larsson, svensk, 1853 1919
Faktablad, övningar och bilder till kursprovet HT 2012 Karl XIV Johan Fredric Westin Ulrika Eleonora Jacques D Agar Drottning Kristina Sébastien Bourdon Gustav II Adolf Okänd konstnär Gustav I David Frumerie.
Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild.
Stolthet och fördom Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Våra lärarhandledningar är ett hjälpmedel för
Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något?
Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något? Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Amor och Venus
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Amor och Venus Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
Tema NW Kan saker betyda något? Om att berätta med hjälp av saker
Ü ~ å Ç ä É Ç å á å Ö Tema NW Kan saker betyda något? Om att berätta med hjälp av saker Ett rött hjärta betyder kärlek. En streckgubbe med kjol på en dörr betyder toa för tjejer. Grön gubbe vi övergångsställe
bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013
konstpedagogiska konstpedagogiskt bror program program hjorths 2013 2013 hus bror hjorths hus bror hjorths hus Upplev, skapa och kommunicera Konstpedagogiken i Bror Hjorths Hus vänder sig till grupper
Första mötet Kabinettskåp
Första mötet Kabinettskåp Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning tillsammans med
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
Tema OW Självporträtt
Ü ~ å Ç ä É Ç å á å Ö Tema OW Självporträtt Vad säger mitt val av ryggsäck, mina kläder, min samling av suddgummin om mig? Under detta tema får barnen reflektera kring hur man använder saker för att kommunicera
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Taxen Pehr
Se-på-påse: Förskolan kan själv! Taxen Pehr Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
KUNG FÖR EN DAG! Arvid var vår ciceron i Kungliga Biblioteket och han höll ett intressant och innehållsrikt föredrag för oss.
KUNG FÖR EN DAG! Att få åka till Stockholm genom att kliva på bussen vid gamla järnvägsstationen, träffa massor av glada och trevliga pensionärer och ägna dagen åt att vandra genom vårt Kungliga slott
En bild 1000 möjligheter Valdemar Atterdag
En bild 1000 möjligheter Valdemar Atterdag Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning
KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009
KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009 VÄLKOMMEN TILL BROR HJORTHS HUS Bror Hjorths (1894-1968) röda trähus i Kåbo är ett litet men innehållsrikt konstnärsmuseum. Här hade konstnären sitt hem och
Verktyg för Achievers
Verktyg för Achievers 2.5. Glöm aldrig vem som kör Bengt Elmén Sothönsgränd 5 123 49 Farsta Tel 08-949871 Fax 08-6040723 http://www.bengtelmen.com mailto:mail@bengtelmen.com Ska man kunna tackla sina problem
Bildövningar språkövningar
Carl-Gustaf Hellqvist (NURNÓNUVM) Valdemar Atterdag brandskattar Visby NPSN utförd år NUUOI åã NQPN Bildövningar språkövningar Följande övningar fick de lärare som medverkade på lärarfortbildningen En
Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr
sidan 1 Författare: Morten Dürr Vad handlar boken om? Boken handlar om Amir som är 9 år och går i andra klass. Amir vill göra saker på sitt eget sätt. I skolan ska de skriva om sitt sommarlov och Amir
>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus
>>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över
Porträtt. Om du undrar något, hör av dig till Karolina, konstpedagog på Falsterbo konsthall. karolina.rashwane@vellinge.se, eller 040-42 55 02
Porträtt Detta är ett utlåningsmaterial från Falsterbo konsthall på tema porträtt. Syftet med mappen är inspirera till att betrakta, upptäcka, prata och skapa. Det finns inget rätt eller fel, bara oändliga
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet
Fakta om Malala Yousafzai
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Malala, den yngsta någonsin som har fått Nobels fredspris. I boken får vi veta hur Malala vuxit
Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF
Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN D sovande flicka mamma lat son lat son lat son flitig gårdskarl gift med Ingvild flitig gårdsfru gift
Berättarstunden. Termin 4: Bibeltelefonen. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial
Berättarstunden - levande berättelser från Bibeln Termin 4: Bibeltelefonen Söndagsskolmaterial Innehåll Termin 4 Bibeltelefonen Förord Beskrivning Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 Lektion 4 Lektion 5 Lektion
Spöket i Sala Silvergruva
Spöket i Sala Silvergruva Hej! Jag har hört att du jobbar som smådeckare och jag skulle behöva hjälp av dig. Det är bäst att du får höra vad jag behöver hjälp med. I Sala finns Sala Silvergruva, den har
Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan
Kapitel 1: Ljudet Det var en helt vanlig dag. Erik och hans klass hade kemilektion. Plötsligt hörde Erik konstiga ljud under golvet. Erik gillade inte kemiläraren. Han var sträng och sur hela tiden. Det
Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor. på museum Lärarmaterial. Författare: Kirsten Ahlburg
sidan 1 Författare: Kirsten Ahlburg Vad handlar boken om? Boken handlar om Noa som är på museet tillsammans med sina föräldrar. Han tycker det är tråkigt. Mamma och pappa vill bara titta på konst. Plötsligt
Mirella och Lukas förstår inte vad mannen pratar om. Det blir lite trångt när han ska tränga sig förbi dem i den smala trappan. Står det några och
Hisstunnan Det luktar verkligen rök. Inte cigarettrök, utan ungefär sådan där rök som kommer från eld. De fortsätter försiktigt i den rangliga järntrappan, som ringlar sig neråt. Kolla! Det är den där
Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas
52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer
BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: 20-25 minuter.
ANDRA SÖNDAGEN UNDER 2. SÖNDAGEN ÅRET (ÅRGÅNG UNDEr året C) 17 JANUARI (år C) (20 2016 JANUArI 2013) Tidsram: 20-25 minuter. På tredje dagen hölls ett bröllop i Kana i Galileen, och Jesu mor var där. Jesus
Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme
MiniKonsulter Fångar upp elevernas naturliga kreativitet och nyfikenhet genom problemlösning i arbetslivet samt ökar elevernas naturliga intresse för problemlösning och innovationer. Skapar och bibehåller
Inför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf
Herren behöver dem Av: Johannes Djerf Jag tänkte börja med att fråga om någon vet vilken produkt som denna logga tillhör? (bild). Karlsson Klister, det som är känt för att kunna laga allt. Det lagade mina
Hvilan, Haga slott och Beylon tre byggnader med släktskap
Hvilan, Haga slott och Beylon tre byggnader med släktskap av Michael Karlsson, Frescati Utbildning Genom palissaden av ekar längs Ulriksdalsvägen skymtar det rosa huset. Vandraren som väljer stigen i kanten
LATHUND Att planera en mässa eller utställning
LATHUND Att planera en mässa eller utställning När man medverkar vid utställningar av olika slag är det viktigt att ha en klar strategi kring sitt deltagande. Att bara åka dit på vinst och förlust med
SERHOLT LÄROMEDEL SMAKPROV. Mellan raderna lättläst. Läsning är ett möte mellan läsare och text, där läsaren ofta är aktiv och konstruktiv.
Mellan raderna lättläst Läsning är ett möte mellan läsare och text, där läsaren ofta är aktiv och konstruktiv. 1 Syftet med detta material är att få eleverna att förstå budskapet i texten, måla en inre
Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:
Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina
Frågor och svar Läraren
Frågor och svar Läraren side 1 TIPS! Låt eleverna skriva sina svar och göra uppgifterna på lösblad. Dessa samlar de sedan i en plastmapp. När boken är färdigläst och alla frågorna och uppgifterna är lösta
Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och
Monstret Av Amanda Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och Minna. Det hade gått ett rykte om att
Om mig. Manual för genomförande. Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2
Om mig Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2 Manual för genomförande Länets kommuner i samverkan med Landstinget i Östergötland och Länsstyrelsen Östergötland.
dyra dojor SPN-uppdrag
HUVUDUPPGIFT: Hur konsumerar vuxna SKOR? Syftet med denna övning är att deltagarna ska börja fundera över vad det egentligen är som styr vår, i många fall höga, skokonsumtion. Ser det likadant ut för alla?
INRE FÖRFLYTTNINGAR. Jill och Ulf Ekberg ger en förnimmelse av rörelse
Jill och Ulf Ekberg Keramik, måleri och skulptur Göteborgs Konstförening 10/5-1/6 INRE FÖRFLYTTNINGAR Jill och Ulf Ekberg ger en förnimmelse av rörelse Jill och Ulf Ekbergs skapande ger en förnimmelse
Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Henrik Einspor Vad handlar boken om? Max har en rymdvarelse, Allan Zongo hemma hos sig. Den har råkat landa i deras trädgård med sitt rymdskepp. Max mamma är på sjukhuset,
Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas
Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas Samtal om dopet undviks numera ofta. Det verkar som om man har gett upp när det gäller att bli enig om vad Bibeln lär om dopet. Är verkligen Bibeln
om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund
1 om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund Detta är en bilderbok för tonåringar och för vuxna, en bok som handlar om utanförskap och vilsenhet. Det är en poetisk bok med korta
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir
identiet Konstpedagogiskt arbete i Västra Götaland sedan 2002 BILDER OCH RÖSTER OM IDENTITET OCH EGET SKAPANDE VEM ÄR JAG?
identiet VEM ÄR JAG? BILD & FORM SERIE ANNA-KARIN LIEDBERG ELLA KALOGRITSA Elever färglägger lerskulpturer med akvarellteknik. Kronbergsskolan, Lysekil BILDER OCH RÖSTER OM IDENTITET OCH EGET SKAPANDE
> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN
HANDLEDNINGSMATERIAL Affischbild: Emilia Bergmark-Jiménez FÖR L Ä R A R E O C H A NDRA VUXNA > > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN >>VÄLKOMNA Vad kul att du valt att se Och ingen blev knivhuggen på
Tema TID. Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht 2009. Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo. Foto: Maritha Spanier
Tema TID Foto: Maritha Spanier Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht 2009 Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo Reflex är ett projekt som fokuserar på barns möte med konst. Det är barnens
Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han
ÄNKANS GÅVA 32 SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 8 NOVEMBER 2015. Tidsram: 20-25 minuter. Mark 12: 41-44 (eller Mark 12:38-44, nedan väljs den kortare)
ÄNKANS GÅVA 32 SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 8 NOVEMBER 2015 Tidsram: 20-25 minuter. Mark 12: 41-44 (eller Mark 12:38-44, nedan väljs den kortare) Änkans gåva Han satte sig mitt för tempelkistan och såg
Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Kerstin Lundberg Hahn Vad handlar boken om? Boken handlar om Ebba och Ivar, som är tvillingar. En dag, när de kommer till skolan, är fröken sjuk. Deras vikare, Fröken
Pedagogiskt program. Våren 2014
VÄSTERÅS SKOLMUSEUM Pedagogiskt program Våren 2014 Välkomna till en ny termin på och Västerås Skolmuseum i Herrgärdsskolan Här är undervisningsprogrammet för våren 2014. Vi erbjuder visningar med innehåll
Skadegörelse i vardagen
KADEGÖRELE kadegörelse i vardagen Lektionsplanering 1. Kunskapstest - vad kan klassen om skadegörelse? Låt eleverna svara på frågorna i ant eller falskt? (sid. 5) för att testa sina kunskaper om skadegörelse.
RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT. BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT...s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...
RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT.....s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...s 10 1 BAKGRUND Vi vill ta reda på hur en upplever en utställning
Delad tro delat Ansvar
Delad tro delat Ansvar Nehemja kap.2-3 Av: Johannes Djerf Jag vet att det bara är jag som gillar detta, men eftersom jag är så otroligt nöjd med min första inköpta tröja till min och Lisas tilltänkta knodd
Amor och hans mamma Venus. En Se-på påse om kärlek
ä ê ~ ê Ü ~ å Ç ä É Ç å á å Ö Julius Kronberg Amorin Amor och hans mamma Venus. En Se-på påse om kärlek Se-på påsen om Amor och hans mamma Venus handlar om den viktigaste och största av alla känslor, nämligen
Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.
Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande. Ämne: Historia Arbetssätt: Läsa in mig på ämnet, både genom böcker(om det går) och
Carl Larsson vänner & ovänner
Carl Larsson vänner & ovänner Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen, i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Våra lärarhandledningar är ett hjälpmedel
Pelle Johansson, ordförande i Galleri London. Bilden på väggen är från utställningen In Transition, Sydafrika under förändring av fotografen Per
k ULLA FRIES g 90 Pelle Johansson, ordförande i Galleri London. Bilden på väggen är från utställningen In Transition, Sydafrika under förändring av fotografen Per Anders Pettersson. 91 Scener för livet
Fjäderns Bokslut 2015
Fjäderns Bokslut 2015 Utforska vär(l)den genom böcker. Fokus under året På Fjädern har vi i år lyft det språkliga, det etiska och det demokratiska lärandet i förskolan. Förskolan ska sträva efter att varje
JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE
JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE Sofia Fredén Slutversion December 2012januari 2013 8 år MAMMA KOMPIS 8 år LÄRARE TVÅ ORANGUTANGER I en skola, hemma, i en djungel. Pjäsen är tänkt för 3 skådespelare. 2 1. Leo
Skolledningens sida februari 2016
1 Skolledningens sida februari 2016 I och med skolans årliga julgransplundring, så dansade vi ut julen i januari. Det var precis lika festligt och trevligt som tidigare år. Under denna termin har klasserna
Byggt på Löften Av: Johannes Djerf
Byggt på Löften Av: Johannes Djerf Om jag skulle beskriva mig själv och mina intressen så skulle inte ordet politik finnas med. Inte för att jag tror att det är oviktigt på något sätt. Men jag har ett
Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp
Utvärdering 15 deltagare Voice Camp 8 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Enkelt, jag älskar att sjunga och det är alltid kul att träffa nya vänner
Boken om svenska för 3:an
Boken om svenska för 3:an Boken om svenska åk 1-3 består av tre arbetsböcker: Boken om svenska för 1:an, Boken om svenska för 2:an och Boken om svenska för 3:an. De bygger på kursplanens syfte, centrala
Porträtt och identitet
Porträtt och identitet Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning tillsammans med en
kapitel 4 en annan värld
Hej! kapitel 1-hej Jag heter Amy. Jag är 10 år gammal. Jag har brunt hår och gröna ögon. Jag har bott här i Sverige i snart 1 månad. Innan jag flyttade hit var mitt liv som vanligt. Just nu är min mamma
jonas karlsson det andra målet
jonas karlsson det andra målet noveller wahlström & widstrand 064802Det andra målet.orig.indd 3 12/21/06 3:03:00 PM Wahlström & Widstrand www.wwd.se Jonas Karlsson 2007 Tryck: GGP Media GmbH, Tyskland
STADSATELJÉ MÄRSTA - EN DOKUMENTATION
STADSATELJÉ MÄRSTA - EN DOKUMENTATION Stadsateljé Märsta - en undersökning av möjligheten att bredda verksamheten på Konsthall Märsta genom att söka upp nya platser och skapa förutsättningar för nya samarbeten.
Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Hanne Fredsted Vad handlar boken om? Boken handlar om Tarik och Ida som ska på skolresa. Tarik vill så gärna följa med, men hans pappa har sagt att i hans familj sover man hemma. Fröken
PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014
PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014 www.teatertre.se / 08-669 00 60 Peka Trumma Dansa är en rytmisk, rörlig och rolig föreställning för de yngsta, fritt efter
Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn
Skrivprocessen Skrivprocessens viktigaste grundtanke att sätta eleven och hans/hennes förutsättningar i centrum. Skrivprocessen är inte bara ett sätt att skriva uppsatser utan framförallt skriva för att
Skolår 2 Läsförståelse Svarshäfte
Skolår 2 Läsförståelse Svarshäfte Namn Klass Lärare atum ntal rätt Övningsuppgift Vad tror du Sam önskar sig? Ett djur. Nya skridskor. En cykel. En TV. irgitta Järpsten, Karin Taube och Hogrefe Psykologiförlaget,
Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass
Lärarmaterial sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Ina är en tjej som känner sig utanför var hon än är. Hennes mamma är psykiskt sjuk och kan inte ta hand om Ina och hon vet inte vem
Vad får jag fotografera?
Vad får jag fotografera? Vad får man fotografera? Jag tänker gå igenom olika situationer som man kan hamna i och se vad lagen säger. Ibland kommer jag att ange de lagparagrafer som gäller på följande sätt;
The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide
The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide This Swedish version is based on the English version available on the NICHD Protocol website (www.nichdprotocol.com).
Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.
Kåre Bluitgen Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard nypon förlag AB Ska vi byta hår? Åh, vad ditt hår är fint, säger Ida. Hon drar borsten genom Aylas svarta hår. Tycker du?
Projektarbete Belysning
Projektarbete Belysning Av: Victor Karlsson, Fredrik Patriksson Stjernspetz, Henrik Byström Handledare: Jörgen Lantz HT/VT -06/-07 1 Innehållsförteckning Projektarbete Belysning... 1 1 Inledning... 4 2
40-årskris helt klart!
40-årskris helt klart! Oj, det kom som ett brev på posten! En stor och enorm hemsk känsla! Det var krisdags igen! Jag ville helst inte vara med, jag kände mig så totalt misslyckad mitt i mitt liv! Så här
Berättarstunden. Termin 1: Tidsresan. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial
Berättarstunden - levande berättelser från Bibeln Termin 1: Tidsresan Söndagsskolmaterial Berättarstunden - levande berättelser från Bibeln Termin 1: Tidsresan Pernilla Kans, Elin Ulander, 2008 Illustrationer
HÄR BOR JAG Skogstrollen vt 2013
HÄR BOR JAG Skogstrollen vt 2013 Fruktstunden (när det startade) Fyra barn och en pedagog satt och åt frukt en förmiddag. Fruktstunden Ett av barnen (Teo 2:10 år) funderar över att pedagogen har sagt att
Storyline Familjen Bilgren
Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen
UNDERVISNINGSMATERIAL EN UPPFINNING TILL CIRKUSEN
UNDERVISNINGSMATERIAL LÄRARDOKUMENT LEKTIONSTEXT 4: EN UPPFINNING TILL CIRKUSEN Skriv ut elevdokumentet Berättelse del 1: Detta har hänt Berättelse del 2: En uppfinning till cirkusen Beskrivning av uppgiften:
En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Simon är ensam hemma och ska precis somna när han hör hur glas krossas och sedan hör han steg på nedervåningen.
Grådask. eller Hur gick det sedan? en berättelse om hur det gick för Snövit efter att prinsen kysst henne ROLLER
Grådask eller Hur gick det sedan? en berättelse om hur det gick för Snövit efter att prinsen kysst henne ROLLER (före detta Snövit) (hennes man) (den åttonde, bortglömde, dvärgen) SÅNGER Min dröm, vart
Vad händer sen? en lärarhandledning
Vad händer sen? en lärarhandledning Syfte och avsändare Den här lärarhandledningen är ett komplement till häftet Vad händer sen?, ett häfte från Returpack som sammanfattar hur återvinningen av burkar och
Orolig för ett barn. vad kan jag göra?
Orolig för ett barn vad kan jag göra? Rädda Barnen 2016 Formgivning: Rädda Barnen Foto: Oskar Kullander Upplaga: 4 000 ex Artikelnummer: 11505 ISBN: 978-91-7321-366-0 Barn i utsatta situationer behöver
MODERSMÅLET II, ESSÄPROVET 24.9.2012
STUDENTEXAMENS- NÄMNDEN MODERSMÅLET II, ESSÄPROVET 24.9.2012 Jasmine, 4 år, USA 1 Alla skrivuppgifter finns på s. 2 3 i detta häfte. Till en del av uppgifterna hör material som ska utnyttjas på det sätt
GOLFINSPIRATION 2015. Inledning. Släpp kontrollen
GOLFINSPIRATION 2015 Inledning Släpp kontrollen En golfsving är en komplex rörelse. Med många tankar, muskler och flera kroppsdelar involverade ska vi träffa en liten boll med ett verktyg som bara är 1
KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin
KREATIVA BÖNESÄTT en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin Information om materialet Till vem? I vår verksamhet är andakter en viktig del, men ibland är det
Sagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects. Lönestatistik. Från 2014 års löneenkät
Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects Lönestatistik Från 2014 års löneenkät 2 Löneenkät 2014 Innehåll Inledning 4 Ingångslöner 5 Privat sektor 6 Kommunal sektor 11 Statlig sektor 13 Chefer
IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se
IDÉ ACTION! Exempel på planering Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se Om workshopen Idé->Action! handlar om att uppleva känslan i kroppen av att
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA Det kan vara svårt att räcka till som pedagog. Med en eller flera elever som har behov av särskilt stöd kan man lätt själv känna sig otillräcklig.
Valet 2010 på facebook!
Ursäkta mig, hur kommer jag till Sosserian? Informationssidor från SAP it Helsingborg - 2010 Valet 2010 på facebook! Är det inte en valseger jag ser där borta? Informationssidor från SAP it Helsingborg
Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)
BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)