utbildningar 2012 Utbildningar och föreläsningar om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM
|
|
- Jonathan Abrahamsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 utbildningar 2012 Utbildningar och föreläsningar om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM
2 Grafisk form & produktion: Jenni Carström Omslagsfoto: Stephan Elleringmann och Enrico Fianchini Foto inlaga: Johan Gardelius, Jan Israelsson, Istockphoto, Anna Rehnberg och Göran Rydenstam. Tryck: Trydells Tryckeri AB Omslag: 300 g Munken Lynx Inlaga: 130 g Munken Lynx
3 Utbildningscenter Autism Utbildningscenter Autism drivs och ägs av Autism- och Aspergerförbundet. Vår uppgift är att administrera och genomföra utbildningar både på vårt utbildningscenter Bergskog i Sunne och på andra orter i landet. Här hittar du planerade utbildningar. De flesta utbildningar riktar sig både till personal, föräldrar/anhöriga och personer med autism spektrumtillstånd, du kan läsa mer om den specifika målgruppen under varje utbildningsrubrik. På hemsidan kan du läsa mer om vår verksamhet. Under vecko utbild ningen om Ett pedagogiskt arbetssätt med verkar barn, ungdomar och vuxna med autism. Det gör utbildningen unik och vi vill tacka alla personer med autism som medverkar på våra utbildningar och deras familjer! Frågor om utbildningar, uppdragsutbildningar, anmälan och katalog: Agnetha Bergh Utbildningscenter Autism Telefon: Åkerssjövägen 10 agnetha.bergh@autism.se Trollhättan Utbildningsarrangör på Bergskog kursgård i Sunne: jan israelsson Telefon: eller utbca.bergskog@telia.com På hemsidan kan du läsa mer om oss. 3
4 kalender 2012 januari MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ februari MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ mars MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ april MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ maj MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ juni MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ juli MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ augusti MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ september MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ oktober MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ november MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ december MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ
5 innehållsförteckning Utbildningar 16 20/1 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /2 2/3 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till barn och ungdomar /3 Stockholm ADI-R /3 Lund ADOS modul 1 och /3 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /4 Linköping Hantering av problemskapande beteende /5 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till personer med diagnos inom autismspektrum inriktning personliga assistenter/elevassistenter /5 1/6 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /8 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /8 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /8 Malmö Hantering av problemskapande beteende /9 Lund ADOS modul 3 och /9 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna /10 Linköping Att göra en kartläggning med hjälp av informella bedömningar /10 Lund ADOS modul 1 och /10 Sunne Fortsättningsutbildning»Livskvalitet i vardagen« /11 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till barn och ungdomar /11 Vingåker Praktisk utbildning om»sokrautiska samtal«med ungdomar och vuxna med Aspergers syndrom /11 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna Föreläsningar 21/2 Stockholm Barn som väcker funderingar i förskolan /3 Lund Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? /5 Kristianstad Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Uppdragsutbildningar Konkret konsultation och föreläsning i er verksamhet paketlösning Uppdragsutbildning i ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med autism med inriktning boende och daglig verksamhet Kunskapsutveckling genom teori/praktik Individuell pedagogisk handledning/konsultation Uppdragsföreläsningar Barn som väcker funderingar i förskolan Autism/Aspergers syndrom Föreläsning med inriktning mot olika myndigheter Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? Information och läromedel Böcker och filmer Praktisk information om anmälan Anmälan Beställning
6 6
7 Utbildningar 7
8 16 20 januari Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Lena Nilsson, pedagogisk hand ledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 12 december Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att del tagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du fördjupa dig? Läs om»sokrautiska samtal«som verktyg på sidan 25. 8
9 27 februari 2 mars Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till barn och ungdomar med diagnos inom autismspektrum Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar, lärande och omgivningens bemötande. Föreläsningar, bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpassningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. Under veckan medverkar fyra elever med diagnos inom autismspektrum. Eleverna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna träffar barn/ungdomar med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du fördjupa dig? Läs om Hantering av problem skapande beteende på sidorna 13 och 18. Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till barn och ungdomar inom autismspektrum. Utbildningsledare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 5 januari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 9
10 14 16 mars Utbildning i ADI-R Personal som arbetar med diagnos tisering av tillstånd inom autismspektrum. Grundutbildning för att använda ADI-R vid forskning (komplettering krävs). Utbildningsledare Viviann Nordin, läkare, med. dr. Eric Zander, leg. psykolog Pris kronor exkl. moms. I priset ingår fika och lunch. Plats Stockholm ADI-R (Autism Diagnostisk Intervju- reviderad) är en intervju som är inriktad på de nyckelområden i barns utveckling som är avvikande vid autism. Intervjun är utarbetad av professor M ichael Rutter, professor Ann Le Couteur och professor Catherine Lord. Viviann Nordin och Eric Zander är certifierade att vara handledare vid utbildningar om ADI-R. Teoretisk bakgrund till diagnostik av tillstånd inom autism spektrum. infor mation om andra instrument. Praktisk träning att vid intervju ta fram beskrivningar av barnets eller den vuxne personens b eteende och därefter bedöma enligt specificerade kriterier. Sammanställning och tolkning av resultat. Interbedömar reliabilitet. Utform ning av r apport. Sista anmälan 17 februari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 10
11 15 16 mars ados-testet modul 1 och 2 ADOS (The Autism Diagnostic Observation Schedule) är en halvstrukturerad metod för bedömning av kommunikation, social interaktion och lek/fantasi för personer som misstänks ha autismspektrumtillstånd. ADOS-skalan har utarbetats av Catherine Lord, Ph.D., Michael Rutter, M.D., FRS, P amela C. DiLavore, Ph.D., och Susan Risi, M.A. Alla mycket namn kunniga och erfarna inom autism och diagnostik. Karin Olafsdottir är certifierad i alla fyra modulerna i ADOS av professor Catherine Lord sedan Skalan är indelad i fyra delar, kallade moduler, där varje modul är riktad till personer på olika utvecklings- och språkliga nivåer. De två första modulerna riktar sig till barn som inte talar alls respektive till barn som kan använda 3-ordsfraser men ännu inte kan binda ihop dessa till sammansatta meningar. Geno m hela observationen bedöms per sonens olika reaktioner och svar utifrån ett schema. En sammanställning av dessa bedöm ningar ger underlag för bedömninga r angående autismspektrum tillstånd. Allmän introduktion till skalan och de gener ella princip erna, materialgenomgång, introducera och arbeta med modul 1 och 2. Vi arbetar tillsammans med barn med såväl normal som avvikande utveckling. Personer som arbetar med diagnostisering av autism spektrumtillstånd. Utbildningsledare Karin Olafsdottir, leg. psykolog Liselotte Uddenäs, specialpedagog Pris kronor exkl. moms. I priset ingår fika och lunch. Plats Lund Sista anmälan 10 februari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Vill du läsa mer? Fortsättningsutbildning med modul 3 +4 finns på sidorna 19 och
12 19 23 mars Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 13 februari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du fördjupa dig? Läs om»sokrautiska samtal«som verktyg på sidan
13 17 19 april Hantering av problemskapande beteende Utbildning framtagen i samarbete med leg. psykolog Bo Hejlskov Elvén. Utbildningen är förlagd på tre dagar och riktar sig till personal och anhöriga till personer (barn, ungdomar och vuxna) med diagnos inom autismspektrum och/eller utvecklingsstörning som uppvisar våldsamt och/eller självskadande beteende. Att deltagarna får kunskap om hur man på ett icke-konfronterande sätt kan förhålla sig till våldsamt/självskadande beteende. Utgångspunkterna är bland annat: låg-affektivt bemötande, anpassning av krav och avledning, sinnesintegrationshjälpmedel. Under utbildningen kommer teori att blandas med praktik. Teorin består av föreläsningar, diskussioner samt reflektion. Utbildningsledare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga kronor inkl. moms. Fika, lunch samt utbildningsmaterial ingår. Plats Linköping Sista anmälan 16 mars Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. I den teoretiska delen kommer bland annat problemskapande beteende, affektteori och kaosbeteende att definieras. Vidare kommer utbildningsledaren gå igenom lagstiftning kring personalens ansvar och användning av makt. De praktiska momenten består av att deltagarna får arbeta med egna fallbeskrivningar. Deltagarna kommer även att arbeta/träna praktiskt med fysiska frigörelse-och begränsningsmetoder. Dessa metoder utgår med fokus på skydd, rörelse och affektbefrielse. Eftersom utbildningen till viss del består av fysiska moment rekommenderas oömma, mjuka kläder och bekväma skor. 13
14 7 11 maj Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till personer med diagnos inom autism spektrum inriktning personliga assistenter/ elevassistenter Utbildningen riktar sig till personal/ personliga assistenter/elevassistenter och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 9 mars Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Som assistent i skola/arbete eller hem/bostad är man ibland ensam med sina tankar och funderingar kring arbetet. På veckoutbildningen får du i teori och praktik arbeta med att skapa meningsfulla aktiviteter för personerna med autism. Du får också tillfälle att byta erfarenheter med andra och reflektera över bland annat relationen till såväl personerna du arbetar med som de närstående. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbildningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpassningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att del tag arna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. 14
15 28 maj 1 juni Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du fördjupa dig? Läs om Hantering av problem skapande beteende, på sidorna 13 och 18. Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Cristina Dahl, pedagogisk handledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem del tagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 4 april Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 15
16 6 10 augusti Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 15 juni Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du läsa mer? Läs om fortsättningsutbildningen Livskvalitet i vardagen på sidan
17 27 31 augusti Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du fördjupa dig? Läs om Att göra en kartläggning med hjälp av informella bedömningar på sidan 21. Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Cristina Dahl, pedagogisk handledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 6 juli Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 17
18 28 30 augusti Hantering av problemskapande beteende Utbildningsledare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga kronor inkl. moms. Fika, lunch samt utbildningsmaterial ingår. Plats Malmö Sista anmälan 27 juli Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Utbildning framtagen i samarbete med leg. psykolog Bo Hejlskov Elvén. Utbildningen är förlagd på tre dagar och riktar sig till personal och anhöriga till personer (barn, ungdomar och vuxna) med diagnos inom autismspektrum och/eller utvecklingsstörning som uppvisar våldsamt och/eller självskadande beteende. Att deltagarna får kunskap om hur man på ett icke-konfronterande sätt kan förhålla sig till våldsamt/självskadande beteende. Utgångspunkterna är bland annat: låg-affektivt bemötande, anpassning av krav och avledning, sinnesintegrationshjälpmedel. Under utbildningen kommer teori att blandas med praktik. Teorin består av föreläsningar, diskussioner samt reflektion. I den teoretiska delen kommer bland annat problemskapande beteende, affektteori och kaosbeteende att definieras. Vidare kommer utbildningsledaren gå igenom lagstiftning kring personalens ansvar och användning av makt. De praktiska momenten består av att deltagarna får arbeta med egna fallbeskrivningar. Deltagarna kommer även att arbeta/träna praktiskt med fysiska frigörelse-och begränsningsmetoder. Dessa metoder utgår med fokus på skydd, rörelse och affektbefrielse. Eftersom utbildningen till viss del består av fysiska moment rekommenderas oömma, mjuka kläder och bekväma skor. 18
19 6 7 september ados-testet modul 3 och 4 ADOS (The Autism Diagnostic Observation Schedule) är en halvstrukturerad metod för bedömning av kommunikation, social interaktion och lek/fantasi för personer som misstänks ha autismspektrumtillstånd. ADOS-skalan har utarbetats av Catherine Lord, Ph.D., Michael Rutter, M.D., FRS, P amela C. DiLavore, Ph.D., och Susan Risi, M.A. Alla mycket namn kunniga och erfarna inom autism och diagnostik. Karin Olafsdottir är certifierad i alla fyra modulerna i ADOS av professor Catherine Lord sedan Modulerna 3 och 4 är avsedda för barn/ungdomar och vuxna som talar flytande. Definitionen på»att tala flytande«är bred, det vill säga att man har en expressiv språklig förmåga på en fyraårings nivå. Modul 3 är avsedd för barn där lek med leksaker är adekvat och modul 4, för ungdomar och vuxna. Genom hela observationen bedöms personens olika reaktioner och svar utifrån ett schema. En sammanställning av dessa bedömningar ger underlag för bedömninga r angående autismspektrum tillstånd. Allmän introduktion till skalan och de gener ella princip erna, materialgenomgång, introducera modul 3, demonstrera modul 3, barn med autism. Introducera modul 4, materialgenomgång, demonstration modul 4, ungdom/vuxen med autism. Personer som arbetar med diagnosti sering av autismspektrumtillstånd, och som tidigare gått utbildningen i Modul 1 och 2. Utbildningsledare Karin Olafsdottir, leg. psykolog Liselotte Uddenäs, specialpedagog Pris kronor exkl. moms. I priset ingår fika och lunch. Plats Lund Sista anmälan 3 augusti Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 19
20 24 28 september Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Lena Nilsson, pedagogisk hand ledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar k ronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 3 augusti Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Vill du läsa mer? Läs om fortsättningsutbildningen Livskvalitet i vardagen på sidan
21 9 10 oktober + 5 december Att göra en kartläggning med hjälp av informella bedömningar Syfte Bedömningar är grunden i ett pedagogiskt arbetssätt. Syftet är att få en uppfattning om ungdomen/den vuxnes nuvarande och potentiella färdigheter för att ge rätt stöd på rätt nivå och kunna utveckla ett så självständigt fungerande som möjligt i boende och daglig verksamhet. Du skall efter utbildningen kunna använda informella bedömningar i ditt arbete med personer med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Utbildningen är uppdelad på 2+1 dagar. Under de första dagarna lär du dig grunderna i att göra en kartläggning genom informella bedömningar. Till uppföljningsdagen ska du arbeta självständigt med en kartläggning, denna ligger sedan till grund för diskussionerna den dagen. Utbildningen riktar sig till personal som arbetar med ungdomar och vuxna med autism. Utbildningsledare Lulu Andersen, leg. psykolog Maria Weiselius, socialpedagog Pris kronor exkl. moms. Fika, lunch och utbildningsmaterial ingår. Plats Linköping Sista anmälan 7 september Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 21
22 11 12 oktober ADOS testet modul 1 och 2 Personer som arbetar med diagnostisering av autism spektrumtillstånd. Utbildningsledare Karin Olafsdottir, leg. psykolog Liselotte Uddenäs, specialpedagog Pris kronor exkl. moms. I priset ingår fika och lunch. Resa och logi tillkommer. Plats Lund Sista anmälan 7 september Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. ADOS (The Autism Diagnostic Observation Schedule) är en halvstrukturerad metod för bedömning av kommunikation, social interaktion och lek/fantasi för personer som misstänks ha autismspektrumtillstånd. ADOS-skalan har utarbetats av Catherine Lord, Ph.D., Michael Rutter, M.D., FRS, P amela C. DiLavore, Ph.D., och Susan Risi, M.A. Alla mycket namn kunniga och erfarna inom autism och diagnostik. Karin Olafsdottir är certifierad i alla fyra modulerna i ADOS av professor Catherine Lord sedan Skalan är indelad i fyra delar, kallade moduler, där varje modul är riktad till personer på olika utvecklings- och språkliga nivåer. De två första modulerna riktar sig till barn som inte talar alls respektive till barn som kan använda 3-ordsfraser men ännu inte kan binda ihop dessa till sammansatta meningar. Geno m hela observationen bedöms per sonens olika reaktioner och svar utifrån ett schema. En sammanställning av dessa bedöm ningar ger underlag för bedömninga r angående autismspektrum tillstånd. Allmän introduktion till skalan och de gener ella princip erna, materialgenomgång, introducera och arbeta med modul 1 och 2. Vi arbetar tillsammans med barn med såväl normal som avvikande utveckling. 22
23 15 19 oktober fortsättningsutbildning Ungdomar och vuxna,»livskvalitet i vardagen«en fördjupande utbildning som fokuserar på det praktiska arbetet. Denna utbildning kräver grundläggande kunskaper om»ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till personer med autism«och är en fortsättningsutbildning för de som genomgått den grundläggande utbildningen. Du kommer att arbeta i grupp med en erfaren handledare/lärare och på utbildningen medverkar tre personer med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Som deltagare kommer du att få möjlighet att fördjupa dina kunskaper om autism, bedöma färdigheter och intressen, värdera information, tänka kring och påbörja en individuell pedagogisk plan. Du kommer också att få utveckla och iordningsställa individuella hjälpmedel och individuella meningsfulla aktiviteter för arbete, vardag och fritid. Korta föreläsningar ingår också. Personal och anhöriga som genomgått en grundläggande utbildning om»ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till personer med autism«. OBS! Kopia på utbildningsintyget ska bifogas anmälan. Utbildningsledare Cristina Dahl, pedagogisk handledare Lena Nilsson, pedagogisk hand ledare Susanne Jessen, pedagogisk handledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Sista anmälan 24 augusti Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 23
24 29 oktober 2 november Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till barn och ungdomar med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till skolpersonal som arbetar med barn och ungdomar inom autismspektrum. Utbildningsledare Dorith Andersson, specialpedagog Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen och dess konsekvenser i och utanför skolan till exempel när det gäller: hjälpmedel, anpassningar, lärande och omgivningens bemötande. Special - inriktad mot skola! Hur kan vi arbeta utifrån LGR 11? Föreläsningar om autismspektrum, kartläggning/bedömning, hjälpmedel, anpassning, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra elever med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar barn och ungdomar med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Sista anmälan 3 september Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 24
25 6 8 november Praktisk Utbildning om»sokrautiska samtal«med ungdomar och vuxna med Aspergers syndrom En fördjupande utbildning som fokuserar på hur man praktiskt utvecklar under lag för ett»sokrautiskt samtal«. Denna utbildning kräver grundläggande kunskaper om AS/HFA och kunskaper i ett pedagogiskt arbetssätt. Sokrautiskt samtal är ett»aspergervänligt«sätt att samtala. Ett visuellt hjälpmedel som ger möjlighet för personer med Aspergers syndrom/autism att prova sina tankar, önskningar och att göra ett insiktsfullt val och/eller ställningstagande utan att behöva referera till andra människor. Det hjälper människor runt personen att få information om det annorlunda tänkandet och avhjälper många missförstånd. Utvecklat av Dr. Peter Vermeulen, Belgien. Under utbildningsdagarna arbetar deltagarna i små grupper för att praktiskt genomföra»sokrautiska samtal«med en person med Aspergers syndrom/ högfungerande autism. Personal från boende, daglig verksamhet, skola, psykiatri och andra verksamheter och anhöriga/ föräldrar som kommer i kontakt med personer med autism/aspergers syndrom som har läs- och skrivfärdigheter. Utbildningsledare Lena Nilsson, pedagogisk hand ledare Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar/ anhöriga totalt kronor inkl. moms per person. I priset ingår fika, lunch och utbildnings material. Plats Vingåker Sista anmälan 24 september Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 25
26 26 30 november Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom autismspektrum. Utbildningsledare Dorith Andersson, specialpedagog Pris För personal kronor exkl. moms och föräldrar kronor inkl. moms. I priset ingår utbildnings pärm, fika, lunch samt lättare mat onsdag kväll. Arbetsgivare som skickar fem deltagare eller fler får ett reducerat pris med 500 kronor per person. Plats Sunne Att ge en grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Föreläsningar varvas med praktiskt arbete tillsammans med personerna med autismspektrumtillstånd och fortlöpande reflektioner/diskussioner. Utbild ningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpass ningar, samarbete och kontinuitet, kommunikation, socialt samspel och fritidsaktiviteter samt att förstå och förebygga problemskapande beteende. Praktiskt arbete med eleverna. Under utbildningen arbetar deltagarna i grupper med handledning av erfarna utbildare. I utbildningen medverkar fyra personer med diagnos inom autismspektrum. Personerna är på olika utvecklingsnivåer vilket innebär att deltagarna under veckan träffar ungdomar och vuxna med olika förutsättningar. Utbildningsformen är framtagen av division TEACCH, University of Chapel Hill, North Carolina i USA men under flera år anpassad och vidareutvecklad av Utbildningscenter Autism. Sista anmälan 5 oktober Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 26
27 Föreläsningar
28 21 februari,kl Barn som väcker funderingar i förskolan Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Stockholm Föreläsningen ska bidra till en ökad förståelse och kunskap om vilka svårigheter som kan ligga bakom att vissa barn på förskolan väcker funderingar. Pedagoger och föräldrar ska också få konkreta redskap för att kunna bemöta och utveckla barnen i vardagen. Vilka svårigheter ser vi och vad kan vi göra för att hjälpa barnet och barngruppen att fungera? Vad kan vi med relativt enkla medel göra för att underlätta kommunikation och leksituationer? Hur kan vi ta vara på intressen och styrkor hos barnet? genom ett bra samarbete med barnets föräldrar kan vi skapa en positiv utveckling vad är viktigt att tänka på? Sista anmälan 30 januari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 28
29 22 mars, kl Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? Föreläsningen har som utgångspunkt att belysa de konsekvenser som funktionsnedsättningarna utvecklingsstörning och autism medför för att koppla dessa till läroplanen, kursplaner och kunskapskraven som finns i grundsärskolan (även inriktning träningsskolan). Personal inom grundsärskolan som möter elever som både har utvecklingsstörning och autismspektrumdiagnos måste ha kunskap om styr dokumenten men också mycket kunskap om autism och utvecklingsstörning och vilka konsekvenser dessa funktionsnedsättningar kan medföra. Kun skapen om funktionsnedsättningarna behövs för att kunna anpassa och använda styrdokumenten som de redskap som de ämnas vara. Vi kommer att belysa och diskutera frågeställningar såsom: Vilka följder kan LGR 11 få för elever med utvecklingsstörning och autism? Hur ska vi som arbetar inom grundsärskolan förhålla oss till elevperspektivet och samtidigt ha utgångspunkt i de nya styrdokumenten, blir det krockar? Hur vi arbetar med LGR 11 och samtidigt representerar eleven och tillämpar kunskapen om funktionsnedsättningen? Föreläsningen kommer att genomsyras av många praktiska exempel från verkligheten. Personal som arbetar inom grundsärskolan (elever som följer grundsärskolans kursplan och inriktning träningsskolan) och möter elever med utvecklingsstörning och autism. Föräldrar till barn och ungdomar som har utvecklingsstörning och autism i grundsärskolan (särskolan). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Lund Sista anmälan 27 februari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 29
30 29 maj, kl Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Föreläsningen riktar sig till personal och föräldrar till personer (barn, unga och vuxna) som har en autismspektrumdiagnos (och eller utvecklingsstörning). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Kristianstad Sista anmälan 30 april Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Föreläsningens målsättning är att genom teoretiska och praktiska aspekter förklara vad ett lågaffektivt bemötande innebär, samt att ge både»tanke«och praktiska redskap för att kunna arbeta och förhålla sig lågaffektivt. Att bemöta lågaffektivt innebär att hålla sin känslointensitet låg och utstråla ett lugn för att undvika att tillföra personen med funktionsnedsättning mer stress. Det är ett förhållningssätt som både kan sägas vara förebyggande men även ett sätt att hantera problemskapande beteende och/eller situationer. Ett lågaffektivt bemötande bygger på tre antaganden. Personer som är oroliga har en hög känslointensitet, därför måste omgivningen tillföra lägre grad av känslointensitet och således agera lugnt. situationer med för högt ställda krav medför oro och stress, därför måste omgivningen anpassa, minska eller ta bort kraven. För att undvika att hamna i sammanbrott. Mycket av kommunikationen sker genom våra kroppar och vårt ansikte, enbart en liten del av kommunikationen är verbal. Därför måste vi vara medvetna om vilka signaler vårt kroppsspråk medför och förändra det för att undvika att tillföra högre grad av känslointensitet. För att kunna arbeta aktivt för att ha ett lågaffektivt bemötande måste verksamheter och omgivningen till personer med funktionsnedsättning ha ett reflekterande och prestigelöst förhållningssätt. Människor har olika lätt att arbeta och bemöta lågaffektivt, men att träna upp förmågan till att bevara lugnet går, kräver dock öppenhet och medvetenhet. Föreläsningen kommer att innehålla flera praktiska exempel. 30
31 Uppdragsutbildningar 31
32 Uppdragsutbildningar Konkret konsultation och föreläsning i er verksamhet paketlösning Förskolor och skolor inom grundskolan eller grundsärskolan. Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris exkl. moms. Reseersättning, hotell och moms tillkommer. Information/bokning Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. Tvådagarsutbildning Att via kombinationen konkret konsultation och föreläsning få verksamheten att utvecklas/förändras i positiv riktning. Att kunna ge flertalet av personalen i en verksamhet möjlighet att höra samma sak vid samma tillfälle och dessutom få en observation på plats med handfasta råd kopplat till detta. Ulrika Aspeflo kommer till er verksamhet och observerar hela eller delar av verksamheten under en hel dag. Dagen efter ges konsultation till berörd personal på plats på förmiddagen. På eftermiddagen håller Ulrika en föreläsning utifrån behoven som framkommit. På denna föreläsning har verksamheten även möjlighet att själv bjuda in personal från annan verksamhet eller föräldrar med barn i verksamheten. 32
33 Uppdragsutbildningar Uppdragsutbildning i ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med autism med inriktning boende och daglig verksamhet Att ge grundläggande utbildning om autismspektrum från teoretisk förståelse av funktionsnedsättningen till praktiska konsekvenser i vardagen för den enskilda individen när det gäller till exempel hjälpmedel, anpassningar och omgivningens bemötande. Under utbildningen medverkar tre personer med autism från boende/daglig verksamhet. Utbildningen är i två delar. De tre första dagarna innehåller teoretiska moment och praktiskt arbete kring brukarnas hjälpmedel och aktiviteter. Det praktiska arbetet utgår från videodokumenterade bedömningar/kartläggningar som kursledarna gör. Kursdeltagarna arbetar sedan med olika»hemuppgifter«som videofilmas till nästa kurstillfälle. Del två kommer efter 1 3 månader. Den består av handledning och feedback av»hemuppgifterna«samt ytterligare teoretiska moment. Utbildningen omfattar områden som bedömning/kartläggning, hjälpmedel, anpassningar, socialt samspel och fritidsaktiviteter. Personal från boende och daglig verksamhet, bör vara från samma boende/daglig verksamhet som brukarna som medverkar på utbildningen. Utbildningsledare Cristina Dahl, pedagogisk handledare, Linda Petersson, specialpedagog, med flera. Pris kronor per dag i framtagandekostnad (observation och anpassnings kostnad efter kundens behov). Fem utbildningsdagar kronor Utbildningsmaterial ingår. Priset avser max 18 deltagare. Reseersättning, hotell och moms tillkommer. Information/bokning Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. 33
34 Uppdragsutbildningar Kunskapsutveckling genom teori/praktik Personal som träffar personer med diagnos inom autismspektrum. Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped, Linda Petersson, specialpedagog, med flera. Pris/Information Kontakta Agnetha Bergh, , eller för mer information. Att få grundläggande kunskaper om autismspektrumtillstånd. Fem utbildningsdagar med följande upplägg: Föreläsning Verktyg Uppföljning Ny föreläsning Verktyg... osv. Verktyget den praktiska uppgiften som delas ut vid föreläsningen innebär att man mellan varje föreläsning genomför en hemuppgift. Resultatet av det jobbet redovisas vid nästkommande föreläsningstillfälle. 1. Autismspektrumtillstånd 2. Kommunikation 3. Problemskapande beteende 4. Fritid: socialt samspel 5. Diskussion utifrån egna frågeställningar Utbildningens innehåll kan anpassas efter målgruppens behov. 34
35 Uppdragsutbildningar individuell pedagogisk handledning/ konsultation Under många år har våra konsulter erbjudit pedagogisk handledning/ konsultation kring enskilda personer med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Handledning kan ges kring specifika områden efter önskemål. Personal och föräldrar. Pris kronor per timme exkl. moms. Reseersättning tillkommer. Information/bokning Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. 35
36 36
37 Uppdragsföreläsningar
38 Uppdragsföreläsningar Barn som väcker funderingar i förskolan Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris/Information Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. Föreläsningen ska bidra till en ökad förståelse och kunskap om vilka svårigheter som kan ligga bakom att vissa barn på förskolan väcker funderingar. Pedagoger och föräldrar ska också få konkreta redskap för att kunna bemöta och utveckla barnen i vardagen. Vilka svårigheter ser vi och vad kan vi göra för att hjälpa barnet och barngruppen att fungera? Vad kan vi med relativt enkla medel göra för att underlätta kommunikation och leksituationer? Hur kan vi ta vara på intressen och styrkor hos barnet? genom ett bra samarbete med barnets föräldrar kan vi skapa en positiv utveckling vad är viktigt att tänka på? 38
39 Uppdragsföreläsningar Autism/Aspergers syndrom Föreläsning med inriktning mot olika myndigheter Att öka förståelsen och kunskapen hos olika myndighetspersoner som möter personer med diagnosen Asperger syndrom (inom autismspektrumtillstånd). En föreläsning som förklarar det annorlunda sättet att tänka och förstå och hjälper er att skapa förutsättningar för att möten med personer med diagnosen Asperger syndrom (inom autismspektrumtillstånd) ska bli bättre och mer framgångsrika för båda parter. Vilka svårigheter har personer med diagnosen Aspergers syndrom? Vilka styrkor har personer med diagnosen Asperger syndrom? om rätten att få vara annorlunda. Förklaringar till vad det är som egentligen händer för dem i obegripliga situationer. Vilka praktiska och pedagogiska förändringar behöver göras för att vi ska kunna mötas och kommunicera? Personal från olika myndigheter, exempelvis försäkringskassan, arbetsförmedlingen, kriminalvården, polisen med flera som möter personer med diagnosen Asperger syndrom (inom autismspektrum ). Föreläsare Susanne Jessen, pedagogisk hand ledare Pris/Information Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. Konkreta och praktiska tips om vad som är bra att tänka på i bemötande. 39
40 Uppdragsföreläsningar Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Föreläsningen riktar sig till personal och föräldrar till personer (barn, unga och vuxna) som har en autismspektrumdiagnos (och eller utvecklingsstörning). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris/Information Kontakta Agnetha Bergh, , eller för mer information. Föreläsningens målsättning är att genom teoretiska och praktiska aspekter förklara vad ett lågaffektivt bemötande innebär, samt att ge både»tanke«och praktiska redskap för att kunna arbeta och förhålla sig lågaffektivt. Att bemöta lågaffektivt innebär att hålla sin känslointensitet låg och utstråla ett lugn för att undvika att tillföra personen med funktionsnedsättning mer stress. Det är ett förhållningssätt som både kan sägas vara förebyggande men även ett sätt att hantera problemskapande beteende och/eller situationer. Ett lågaffektivt bemötande bygger på tre antaganden. Personer som är oroliga har en hög känslointensitet, därför måste omgivningen tillföra lägre grad av känslointensitet och således agera lugnt. situationer med för högt ställda krav medför oro och stress, därför måste omgivningen anpassa, minska eller ta bort kraven. För att undvika att hamna i sammanbrott. Mycket av kommunikationen sker genom våra kroppar och vårt ansikte, enbart en liten del av kommunikationen är verbal. Därför måste vi vara medvetna om vilka signaler vårt kroppsspråk medför och förändra det för att undvika att tillföra högre grad av känslointensitet. För att kunna arbeta aktivt för att ha ett lågaffektivt bemötande måste verksamheter och omgivningen till personer med funktionsnedsättning ha ett reflekterande och prestigelöst förhållningssätt. Människor har olika lätt att arbeta och bemöta lågaffektivt, men att träna upp förmågan till att bevara lugnet går, kräver dock öppenhet och medvetenhet. Föreläsningen kommer att innehålla flera praktiska exempel. 40
41 Uppdragsföreläsningar Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? Föreläsningen har som utgångspunkt att belysa de konsekvenser som funktionsnedsättningarna utvecklingsstörning och autism medför för att koppla dessa till läroplanen, kursplaner och kunskapskraven som finns i grundsärskolan (även inriktning träningsskolan). Personal inom grundsärskolan som möter elever som både har utvecklingsstörning och autismspektrumdiagnos måste ha kunskap om styrdokumenten men också mycket kunskap om autism och utvecklingsstörning och vilka konsekvenser dessa funktionsnedsättningar kan medföra. Kunskapen om funktionsnedsättningarna behövs för att kunna anpassa och använda styrdokumenten som de redskap som de ämnas vara. Vi kommer att belysa och diskutera frågeställningar såsom: Vilka följder kan LGR 11 få för elever med utvecklingsstörning och autism? Hur ska vi som arbetar inom grundsärskolan förhålla oss till elevperspektivet och samtidigt ha utgångspunkt i de nya styrdokumenten, blir det krockar? Hur vi arbetar med LGR 11 och samtidigt representerar eleven och tillämpar kunskapen om funktionsnedsättningen? Personal som arbetar inom grundsärskolan (elever som följer grundsärskolans kursplan och inriktning träningsskolan) och möter elever med utvecklingsstörning och autism. Föräldrar till barn och ungdomar som har utvecklingsstörning och autism i grundsärskolan (särskolan). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris/Information Kontakta Agnetha Bergh, , eller agnetha.bergh@autism.se, för mer information. Föreläsningen kommer att genomsyras av många praktiska exempel från verkligheten. 41
Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum
Utbildningar 7 16 20 januari Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till ungdomar och vuxna med diagnos inom autismspektrum Utbildningen riktar sig till personal och anhöriga till ungdomar och vuxna inom
Läs merUtbildningar Autism och Aspergers syndrom. UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se
Utbildningar Autism och Aspergers syndrom 2011 UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se Utbildningar Autism och Aspergers syndrom 2011 Praktisk information om kursanmälan Skriv med tydliga bokstäver. En
Läs merUppdragsföreläsningar
Barn som väcker funderingar i förskolan Målgrupp Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris/Information
Läs merUppdragsutbildningar 31
31 Konkret konsultation och föreläsning i er verksamhet paketlösning Målgrupp Förskolor och skolor inom grundskolan eller grundsärskolan. Utbildningsledare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris 30 000 exkl.
Läs merutbildningar 2013 om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se
utbildningar 2013 om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se kalender 2013 januari MÅ TI ON TO FR LÖ SÖ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Läs merUtbildningar om autism UTBILDNINGSCENTER AUTISM WWW.AUTISM.SE
Utbildningar om autism 2010 UTBILDNINGSCENTER AUTISM WWW.AUTISM.SE Utbildningar om autism 2010 Praktisk information om kursanmälan Skriv med tydliga bokstäver. En anmälan per del tagare. Anmälningarna
Läs merBarn som väcker funderingar i förskolan
Föreläsningar 21 februari,kl.13.00 17.00 Barn som väcker funderingar i förskolan Målgrupp Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare
Läs merutbildningar 2014 om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se
utbildningar 2014 om Autism och Aspergers syndrom UTBILDNINGSCENTER AUTISM www.autism.se Utbildningscenter Autism Utbildningscenter Autism drivs och ägs av Autism- och Aspergerförbundet. Vår uppgift är
Läs merFebruari september 2011
Februari september 2011 Ett urval av kurser och föredrag från Autismforums och Forum Funktionshinders program Programmet finns även på www.habilitering.nu Om kurserna i det här programmet Det här programmet
Läs merArbete med barn och elever med autism
Arbete med barn och elever med autism Stödmaterialet har arbetats fram av Stöd- och hälsoenheten 1 2016-01-20 Inledning Denna information vänder sig till rektorer, förskolechefer och pedagoger som arbetar
Läs merGrupper, kurser och informationstillfällen HT 2016 och VT 2017
Landstinget i Värmland Grupper, kurser och informationstillfällen HT 2016 och VT 2017 1 arrangerar grupper, kurser och informationstillfällen. Dessa vänder sig till dig som har kontakt med habiliteringen,
Läs merVerksamhetsplan elevhälsan
Verksamhetsplan elevhälsan För EduLexUs AB 2012/2013 Innehåll Elevhälsan blir ett nytt begrepp i skollagen...3 Om sekretess...3 Elevhälsan inom EduLexUs...4 Så här fungerar det...5 Prioriterade utvecklingsområden
Läs merBarnhabilitering Kalmar
Barnhabilitering Kalmar Gruppverksamhet och kurser hösten 2014 Välkommen till barnhabiliteringen! Telefon 0480-843 00 Besöksadress Hus 48, plan 2 Lasarettsvägen 1, Kalmar Receptionens öppettider Måndag,
Läs merSpecialpedagogikdagarna
Träffa kollegor från hela landet! Specialpedagogikdagarna Senaste forskning Anpassningar och stöd Samverkan Fördjupande seminarium: Elever med funktionsnedsättningar, diagnoser och kognitiva svårigheter
Läs merTelefonrådgivning inom psykiatrin
Gå 4 betala för 3! Telefonrådgivning inom psykiatrin Suicidriskbedömning hur fångar du upp patientens tankar och funderingar? Sekretess, anonymitet och dokumentation vilka lagar påverkar telefonrådgivningen?
Läs merTolka och förstå små barn
2013-09-26 13/113 OBS! Var vänlig distribuera inbjudan till berörd målgrupp inom förvaltningen Skolstyrelsen (motsv) Tolka och förstå små barn BAKGRUND/ SYFTE De allra yngsta barnen har uttalade behov
Läs merHälsoteket i Angered
A K T I V I T E T S P R O G R A M V I N T ER Hälsoteket i Angered VÅR 206 25 januari 23 juni VÅ R H Ö ST S O M M A R Lina Helena Ulrika Jennifer Mageda INNEHÅLL SID Drop-in hälsa och FaR Fysisk aktivitet
Läs merStrategi och åtgärdsprogram för att eleverna ska nå målen i Haninge kommuns skolor
Strategi och åtgärdsprogram för att eleverna ska nå målen i Haninge kommuns skolor Å, Nangilima! Ja, Jonatan, ja, jag ser ljuset! Jag ser ljuset! Astrid Lindgren, Bröderna Lejonhjärta 2 Förord Vändningen
Läs merHabiliteringen Halland
Habiliteringen Halland Habiliteringens grupper och föreläsningar är habiliteringsinsatser som riktas till barn och ungdomar som har kontakt med Habiliteringen samt till deras familjer. Aktiviteterna utgår
Läs merElevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015
Elevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015 Reviderat 2014-10- 01 Innehåll Handlingsplan för elevhälsa... 3 Sverigefinskaskolans handlingsplan... 4 Syftet med handlingsplanen:... 4 Målet
Läs merPlan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd. 4.1 Arbetslagets generella individinriktade insatser
Plan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd Skollagen 3 kap. 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling
Läs merVår grundsyn. Rektorsområde skolor för elever med autism Kirseberg SDF Malmö Stad. grundbultar
Rektorsområde skolor för elever med autism Kirseberg SDF Malmö Stad 2009 10 09 Vår grundsyn Utgångspunkter Vi utgår från att autismspektrum är en funktionsnedsättning som har biologiska orsaker. En persons
Läs merReviderad 20160107. Riktlinjer för fritidshemsverksamhet i Bjuvs kommun
Reviderad 20160107 Riktlinjer för fritidshemsverksamhet i Bjuvs kommun Bakgrund Regeringen har fastställt en ny skollag och en samlad läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmen. Den nya
Läs merRiksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27)
Stockholm 28 augusti 2008 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27) Riksföreningen
Läs merFörskolan: Humlan Natt & Dag 2015-2016
Förskolan: Humlan Natt & Dag 2015-2016 Förskolans främjande insatser Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för alla människors lika värde. Förebyggande åtgärder På Humlans förskola
Läs merGrupper och kurser 2016
Barn- och ungdomshabiliteringen Landstinget i Värmland Grupper och kurser 2016 1 På Barn- och ungdomshabiliteringen arrangerar vi flera grupper och kurser. Dessa vänder sig till dig som har kontakt med
Läs merGRUPPER. och. informationstillfällen VÅREN 2014 HABILITERINGSCENTER NACKA. Nacka Närsjukhus Lasarettsvägen 4, 6 tr 131 83 Nacka, Tel 08-123 356 60
GRUPPER och informationstillfällen VÅREN 2014 HABILITERINGSCENTER NACKA Nacka Närsjukhus Lasarettsvägen 4, 6 tr 131 83 Nacka, Tel 08-123 356 60 www.habilitering.se 1(20) 2(20) Grupper för person som har
Läs merHabiliteringen i Blekinge
Habiliteringen i Blekinge Våren 2016 Program Utbildning Grupper 1 Autismutbildning Målgrupp: Utbildning för föräldrar med barn som fått diagnos inom området autism. Program: Grundläggande utbildning. Under
Läs merBarntandvård 2012. Datum: 24 25 januari 2012, Stockholm
Anmäl dig redan idag och ta del av boka-tidigt-rabatt! Barntandvård 2012 Senaste forskningen inom barntandvård! Hur kan tänderna uppvisa ett missbruk eller en ätstörning? Att identifiera barn i riskzonen
Läs merAtt samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan
Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan Hur kan vi förändra förhållningssätt och undervisningsformer för att nå alla elever i deras väg mot en högre måluppfyllelse? Vi lyfter fram
Läs merHandledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2015 Ht 2016 Stockholm
= rééçê~öëìíäáäçåáåöëéåüéíéå=îáç=bêëí~=pâ åç~ä=ü Öëâçä~= ~åçêçå~ê=ìééçê~öëìíäáäçåáåö=á Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2015 Ht 2016 Stockholm Handledning i förskola
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun
Klicka för datum Systematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun Läsår 2014-2015 Louise Olsson Rektor Bruksskolan Sida 2 av 10 Skolans verksamhet måste utvecklas så att den svarar
Läs merAttraktiva fritidshem
Kvalitetshöjande insikter och inspirerande praktikfall Attraktiva fritidshem Höjd status och samverkan med pedagogik och barnen i fokus Pedagogisk samverkan mellan skola, förskola och fritids så lyckas
Läs merUtmanande beteende och avledningsmetoder
Iraj Yekerusta Utmanande beteende och avledningsmetoder Teoretiska perspektiv Det finns olika syn och tolkningar om beteendeproblem. Hanteringen av beteendeproblem varierar utifrån det perspektiv man agerar
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011 Öppna förskolan Familjecentralen Noltorps enhet ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 1. Förutsättningar Beskrivning
Läs merVälkommen till en. givande utbildningshöst. ilhffi. 'us't'slpfi*#{s#q#ffiffiffi
,it. Välkommen till en givande utbildningshöst Höstens föreläsningar är sex till antalet. Vi vill ge så många som möjligt en möjlighet att lära sig mera om autism. Där'för har vi fördelat höstens föreläsningar
Läs merStudiehandledning Komvux Vård Bollnäs
Studiehandledning Komvux Vård Bollnäs Kurs: Vårdpedagogik och handledning Ämne: Pedagogik i vård och omsorg Kurskod: PEAVÅD0 Poäng: 100 Studiehandledningen gäller personal i Bollnäs kommun som gått Vård
Läs merKartläggning och åtgärder vid dyslexi
Sidan 1 av 5 Fortbildning Kartläggning och åtgärder vid dyslexi PM Version 2 2015-05-04 Sedan våren 2014 bedriver Inläsningstjänst en utbildningsverksamhet inom området läs- och skrivsvårigheter och dyslexi.
Läs merSömnproblematik, stress och behandling
Succé nytt datum! Sömnproblematik, stress och behandling för dig i primär och företagshälsovården Sambandet mellan sömnproblem, stress och livsstil! Utmattningssyndrom ohälsa sömn KBT behandling vid sömnproblem!
Läs merCarlbeck-kommitténs slutbetänkande För oss tillsammans Om utbildning och utvecklingsstörning (SOU 2004:98)
1 D nr BG 2005-0082 YTTRANDE 2005-03-19 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Carlbeck-kommitténs slutbetänkande För oss tillsammans Om utbildning och utvecklingsstörning (SOU 2004:98) Riksförbundet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merMedborgarförslag om bättre stöd till barn med tidiga tecken på psykisk ohälsa
Allmänna utskottet 2011-04-13 31 19 Socialnämnden 2011-04-28 65 22 Dnr 2011/104-751 Medborgarförslag om bättre stöd till barn med tidiga tecken på psykisk ohälsa Ärendebeskrivning Kerstin Lindström anför
Läs merTäby kommuns anhörigstöd Program våren 2014
Täby kommuns anhörigstöd Program våren 2014 taby.se/anhorigstod Täby kommuns anhörigstöd riktar sig till dig som vårdar eller stödjer en närstående som inte klarar vardagen på egen hand. Du ska bo i Täby
Läs merUtvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012
Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett
Läs merSammanställning av utvärdering och erfarenheter. av en utbildningsinsats för förskolor. i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011
Sammanställning av utvärdering och erfarenheter av en utbildningsinsats för förskolor i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011 SJÄLVKÄNSLA & VÄRDEGRUND I CENTRUM Ovillkorlig kärlek Jag är älskad oavsett hur
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
1 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Skolområde 3 Junibacken och Ängens Förskolor 2014-2015 Förskolechef: Carin Hagström 2 Innehåll 1. Inledning... 3 1.1Det systematiska kvalitetsarbetet... 3 1.2 Kvalitetshjul...
Läs merKollegialt lärande i skolan
Kollegialt lärande i skolan kunskap utveckling inspiration Så arbetar du framgångsrikt med kollegialt lärande på vetenskaplig grund Observationer och kollegial utvärdering hur går vi tillväga? Hur skapar
Läs merVåren 2014. Program. för barn- och föräldragrupper på Habiliteringscenter Haninge
Våren 2014 Program för barn- och föräldragrupper på Programmet presenterar vårt utbud för olika åldersgrupper. Vi planerar att regelbundet återkomma med ungefär samma utbud. Vissa grupper eller föräldrautbildningar
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer
ELEVHÄLSA Elevhälsa - definition Elevernas hälsa är allas angelägenhet och ansvar. Lärande och hälsa går hand i hand. Elever arbetar och presterar bättre om de mår bra fysiskt, psykiskt och socialt. Varje
Läs merDiabetescoach. Erfarenheter och resultat från ett projekt för föräldrar till barn med typ 1-diabetes
Erfarenheter och resultat från ett projekt för föräldrar till barn med typ 1-diabetes ett nätverk där föräldrar hjälper andra föräldrar INITIALT ERBJUDANDE OM STÖD UPPREPAT ERBJUDANDE OM STÖD från förälder
Läs merTill dig som har en tonåring i Sundbyberg. FOTO: Susanne Kronholm
Till dig som har en tonåring i Sundbyberg FOTO: Susanne Kronholm Förord Hej, Den här foldern riktar sig till dig som har en tonåring i din närhet. Du kanske är förälder, vårdnadshavare eller är en annan
Läs merUpplevelsernas skola för lärande och utveckling
Upplevelsernas skola för lärande och utveckling Specialskola för elever som är döva eller som har en hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning. Skolan tar även emot elever med medfödd eller
Läs merAnsökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Missionären www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se Ladda
Läs merMusikläraren 2016 kunskap utveckling inspiration
Musikläraren 2016 kunskap utveckling inspiration Inspirera eleverna med världsmusik ta del av nytänkande exempel att använda i undervisningen Hur kan du nå fram och underlätta undervisningen för elever
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merStudiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa
Studiehandledning Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa December 2012 1 Innehåll Bakgrund... 3 Syfte... 3 Uppdragets olika delar... 3 Upplägg... 5 Utbildningens upplägg... 7 Stödresurser...
Läs merProgram för barn- och föräldragrupper på Habiliteringscenter Nacka
Hösten 2014 Program för barn- och föräldragrupper på Programmet presenterar vårt utbud för olika åldersgrupper. Vi planerar att regelbundet återkomma med ungefär samma utbud. Vissa grupper eller föräldrautbildningar
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merSKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD MED KOMMENTARER. Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD MED KOMMENTARER Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram 1 Förord Bestämmelserna om arbetet med särskilt stöd förändrades i vissa avseenden i samband med
Läs merFramtidens kunskaps - bedömning och betygsättning
Framtidens kunskaps - Inbjudan till konferens i Stockholm den 17-18 januari 2011 PRAKTIKFALL FRÅN Viktor Rydbergs gymnasium Ämnesexpert i Skolverkets arbete med GY11 Kunskapsskolan i Sverige AB Sofie Lindén
Läs merBarn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium
Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium Denna barn- och elevhälsoplan ska bidra till att vi gör det goda livet möjligt och för att skapa alltid bästa möte
Läs merElevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015
1 (9) Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 Förändrad skollag I Lekebergs kommun pågår ett utvecklings- och förändringsarbete av elevhälsan för "att organisera arbetet på ett sätt som gör
Läs merÖppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.
Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson. Öppna ditt hem för någon som behöver det. Vi behöver dig som kan finnas där när det blir jobbigt,
Läs merKartläggning och åtgärder vid dyslexi
Sidan 1 av 5 PM Version 1 2015-11-10 Fortbildning Kartläggning och åtgärder vid dyslexi Kursledare Anna Fouganthine, fil. dr. i specialpedagogik med inriktning läs- och skrivsvårigheter/dyslexi Christer
Läs merför chefer och handläggare
LSS 2016 för chefer och handläggare kunskap utveckling inspiration Självbestämmande i praktiken erhåll verktyg för att öka brukarens delaktighet och inflytande Maximera nyttan med valbara föreläsningar!
Läs merEiraskolans elevhälsoplan
EIRASKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (5) 2014-08-13 Eiraskolans elevhälsoplan Utdrag ur Lgr11 Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Den ska främja elevernas fortsatta
Läs merYttrande över delbetänkandet Boende utanför det egna hemmet - placeringsformer för barn och unga (SOU 2014:3), diarienummer S2014/1332/FST
YTTRANDE 2014-06-23 Socialdepartementet s.registrator@regeringskansliet.se s.fst@regeringskansliet.se Yttrande över delbetänkandet Boende utanför det egna hemmet - placeringsformer för barn och unga (SOU
Läs merBarn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS
Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS Du är tryggheten Att vara ett stöd och en lugn, trygg punkt för ditt barn är om möjligt ännu viktigare när barnet hamnar på sjukhus.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merGRUPPER. och. informationstillfällen VÅREN 2013 HABILITERINGSCENTER NACKA. Nacka Närsjukhus Lasarettsvägen 4, 6 tr 131 83 Nacka, Tel 08-123 356 60
GRUPPER och informationstillfällen VÅREN 2013 HABILITERINGSCENTER NACKA Nacka Närsjukhus Lasarettsvägen 4, 6 tr 131 83 Nacka, Tel 08-123 356 60 www.habilitering.nu/hcnacka 1(20) 2(20) Grupper för person
Läs merFrågor om landstingets habiliteringsverksamhet
Ort, datum Frågor om landstingets habiliteringsverksamhet Hej! Er familj har under det senaste året haft kontakt med barn- och ungdomshabiliteringen. För att vi ska kunna utveckla verksamheten är det viktigt
Läs merProgramutbud för barn och föräldrar på Habiliteringscenter Södertälje
Programutbud för barn och föräldrar på Hösten 2013 Programmet presenterar vårt utbud för olika åldersgrupper. Vi planerar att regelbundet återkomma med ungefär samma utbud. Vissa grupper eller föräldrautbildningar
Läs merAktiviteter Grupper och föreläsningar. Habiliteringsverksamheten i Sörmland september 2010 - februari 2011
Aktiviteter Grupper och föreläsningar Habiliteringsverksamheten i Sörmland september 2010 - februari 2011 Inledning Habiliteringsverksamheten i Sörmland stödjer barn, ungdomar och vuxna med varaktiga funktionsnedsättningar
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merDagens schema. 18.00 19.15 Kort presentation. Genomgång om sinnena, prova på
Dagens schema 18.00 19.15 Kort presentation. Genomgång om sinnena, prova på 19.15-19.45 Fika 19.45 20.40 Sinnen och vad menas med avvikelser? (prova på) Aktivitets/vakenhetsnivå arousal 20.40 21.00 Sammanfatta
Läs merActivage Trainer Senior Fitness Specialist
Activage Academy 2015/2016 Activage Trainer Senior Fitness Specialist Utbildningen till Activage Trainer ger dig både teoretisk och praktisk specialistkunskap i senior fitness - seniorträning. Med stöd
Läs merKartläggning och åtgärder vid dyslexi
Sidan 1 av 5 PM Version 2 Fortbildning Kartläggning och åtgärder vid dyslexi Inläsningstjänst bedriver sedan våren 2014 en utbildningsverksamhet inom området läsoch skrivsvårigheter och dyslexi. Syftet
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Skogsgläntan och Klostergläntan 2015-2016
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Skogsgläntan och Klostergläntan 2015-2016 Innehåll: 1. Inledning 2. Vision 3. Syfte 4. Definiering av begreppen diskriminering, kränkning och trakasserier
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merElevhälsoplan. Aspenässkolan 2015/16
Elevhälsoplan Aspenässkolan 2015/16 ELEVHÄLSOPLAN 2 (7) I arbetet med skolans vision har elevhälsoarbetet på Aspenässkolan en central roll. Elevhälsoarbetet ska främst vara förebyggande, hälsofrämjande
Läs merSärskilt stöd. Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor. Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium
Särskilt stöd Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium Reviderad 2014-09-23 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Ämnes- och kursplanering... 3 Dokumentation och
Läs merArbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)
Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Projektledare, Vägar till jobb ingela.halvarsson@attention-riks.se 1 Mina erfarenheter Möten med människor Möten med kommuner/myndigheter Möten
Läs merSocialt samspel och socialt lärande 2012-11-08. Att arbeta med sociala färdigheter i grundskolan
Att arbeta med sociala färdigheter i grundskolan Annika Grenhage Linköping november 2012 Inkluderande strategier för elever med Aspergers syndrom och andra autismspektrutillstånd i grundskolan. Marita
Läs merMötesplatser för anhöriga Program hösten 2014
Mötesplatser för anhöriga Program hösten 2014 taby.se/anhorigstod SAMTALSGRUPPER Mötesplatser för anhöriga Anhörigstödet arrangerar mötesplatser där du får information som kan vägleda och inspirera dig.
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15
Riktlinjer för VFU3 150113 Yvonne P Hildingsson, VFU ledare Förskola Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK3: Specialpedagogik VT 15 Yvonne P Hildingsson yvhi@hh.se
Läs merHandledning i förskola och skola 15 högskolepoäng, HT 2014 HT 2015 Stockholm
Uppdragsutbildningsenheten vid Ersta Sköndal högskola anordnar uppdragsutbildning i Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng, HT 2014 HT 2015 Stockholm Handledning i förskola och skola, 15 högskolepoäng
Läs merNy- och ombyggnation av förskolemiljöer 2016
Konferens och workshop kring framtidens förskolor Ny- och ombyggnation av förskolemiljöer 2016 Var och hur bygger vi framtidens förskola? Var finner du utrymmen i dagens stadsmiljö för att bygga nya förskolor?
Läs merLokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan
Lokal verksamhetsplan Björkhagaskolan 2014-2015 Verksamhetsbeskrivning Björkhagaskolan Enheten Björkhagaskolan är en F-6 skola med ca 340 elever. Skolans verksamhet omfattar två enheter. En med elever
Läs merLäsanvisningar till Läs- och skrivundervisning i de tidigare skolåren. Fördjupning Vt-06 vecka 13-22
Läsanvisningar till Läs- och skrivundervisning i de tidigare skolåren. Fördjupning Vt-06 vecka 13-22 Detta är en kurs som skall fördjupa dina kunskaper i och om läs- och skrivundervisning. Du har en grund
Läs merNeuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern. Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset
Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset Innehåll När och varför ska vi utreda? Vad kan vi utreda? Vad behöver
Läs merUppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1
Uppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1 Aktivitets ID: 38771 Tid: 21 september - 4 december 2015 Plats: Distans Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Lärare
Läs merÖverviktiga barn och ungdomar
Gruppledarutbildning Nyhet! Överviktiga barn och ungdomar Aktuell forskning om övervikt hos barn Prevention hur fånga upp barn i riskzonen? Behandling och behandlingsansvar inom BVC och skolhälsovården
Läs merUtvärdering av föräldrakurs hösten 2013
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merKastellskolan Elevhälsoplan 2012-2013 antagen 201211, reviderad 20130911 Claesson Schéele
Elevhälsoplan Kastellskolan 2013-2014 Skolans arbete ska vila på en grund av kunskap om vad som främjar elevens lärande och utveckling. Styrdokumenten för skolan är tydliga med att alla elever ska få den
Läs merFörälder i Uddevalla. Användbar kontaktinformation
Förälder i Uddevalla Användbar kontaktinformation När livet får nya proportioner... Att bli förälder är kanske det mest omvälvande som kan hända i en människas liv. Det livslånga åtagande i att bli förälder
Läs merHabiliteringen Halland
Habiliteringen Halland 12 01 02 Habiliteringens grupper och föreläsningar är habiliteringsinsatser som riktas till barn och ungdomar som har kontakt med Habiliteringen samt till deras familjer. Aktiviteterna
Läs merArbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs mer