Morgondagens forskningsledare vid Lunds universitet CECILIA AGRELL, CHRISTINE BLOMQVIST OCH CHRISTER SANDAHL

Transkript

1 Morgondagens forskningsledare vid Lunds universitet CECILIA AGRELL, CHRISTINE BLOMQVIST OCH CHRISTER SANDAHL

2 Bakgrunden till programmet Förändrad forskningspolitik mot allt större och långsiktiga satsningar tex. Linnémiljöer och centra - Få kvinnor leder dessa centra. Regeringens satsning på Strategiska forskningsområden Ännu färre kvinnor! Delegationen för jämställdhet i högskolan 2,3 miljoner för att motverka effekten av ovanstående satsningar och stärka kvinnors ställning inom akademin. LU bidrog med ytterligare 1.2 miljoner.

3 Deltagarna 80st, hälften kvinnor och häften män, från: Alla fakulteter Strategiska forskningsområdena (12 st i Lund) Linnémiljöerna (2006, 8 st och 2008, 6 st) Miljöerna har nominerat deltagare utifrån: potentiella ledare för större forskningsmiljöer deltagarna skall vara lika till antalet män respektive kvinnor

4 Struktur 2-årigt program 3 olika grupper om ca 30 pers Internat plus seminarier Projektarbete Handledning - Men hur?

5 Teman Önskemål från ledningen (1) Tema: Chefs-och ledarskap Effektiv intern, extern kommunikation och utveckling av kommunikationsstrategi Personalpolitiska frågor: Jämställdhet, och utbildning/kompetensutveckling Ekonomi, administration och förvaltning: Beslutsfattande och information för dynamiska, jämställda miljöer Forskningspolitik; nationellt och internationellt. Hur är den jämställd? Innovationspolitik; nationellt och internationellt, effektiva innovationssystem Kvinnor och män

6 Teman Önskemål från ledningen (2) Tema: Ledningsmiljö Forskningspolitik Mångvetenskap/flervetenskap gränsöverskridande forskning; hinder och möjligheter. Hur leder man jämställt? Principer för en kreativ, jämställd och utvecklande forsknings- och lärandemiljö Principer för en dynamisk arbetsmiljö, teambildning, etiska aspekter samt identifikation och hantering av potentiella konflikter

7 Teman Önskemål från ledningen (3) Tema: Övrigt Balans mellan arbets- och privatliv, personlig utveckling och karriärutveckling Forskargruppen sammansättning horisontellt och vertikalt, nyrekrytering och strategisk rekrytering och risker för systematisk bias med hänsyn till tex. kön Uppföljning och utvärdering; peer review som en intern utvärderingsmetod, risker för potentiell nedvärdering av olika områden Forskningspolitiken nu och möjlig utveckling, nationellt, inom Europa och internationellt Morgondagens forskningsfrågor interdisciplinärt respektive intradisciplinärt

8

9 Hur vi löste det: 1. Kunskapsseminarier Fokuserar VAD som gäller och ska göras: ger kontaktinformation för hjälp/service föredrag och presentationer om ämnesområden som deltagarna behöver för att kunna utföra sitt chefs- och ledarskap

10 2. Eget arbete: Projektuppgift Tema: Konkurrenskraftig forskningsplanering och att skriva strategiska forskningsansökningar Mål: Designa och beskriva ledningssystem för strategiskt viktiga forskningsmiljöer inom ditt forskningsfällt. Upplägg: Deltagarna läser om miljö, gör studiebesök och intervjuer, skriver rapport, får feedback från kollegor i Critical Friends seminarium Frågor tex: Hur kan organisationen beskrivas? Hur fungerar arbetsfördelning och delegation? Hur involveras medarbetarna i mål och planeringsarbete? Hur följs resultat upp? Hur rekryterar man? Strategier nu och i framtiden. Jämställdhetsaspekter? Är miljön jämställd och hur arbetar man med detta?

11 3. Backstage grupper: 7-9 pers i främlingsgrupper med facilitator Fokuserar HUR chefs- och ledaruppdraget görs; Alla bidrar med sina case: Hur leder jag arbete med de resurser som jag har Utgår från nulägesbeskrivning, Hur jag arbetar nu Hur vill jag arbeta Reflektion över goda och mindre goda erfarenheter av andras ledarskap UPPGIFT Innehåll VAD HUR Process MÅL

12 Exempel på problemformuleringar- Backstage: Utmaningen i att etablera auktoritet som ledare Utmaningen i att ta ett delprojektledarskap i skuggan av egen tidigare handledare. Hur ska X få en fungerande arbetsrelation (ledande) till teknisk chef? Fatta svåra beslut och samtidigt upprätthålla relationer Hur upprätthålla bra relationer med forskarkollegor i roller som ansvarig inom utbildning? Att forma en god arbetsmiljö Hur släppa in, och behålla, nya kollegor i en välfungerande grupp? Hur ta emot en doktorand som varit föräldraledig? Strategisk bedömning i forskningsprojekt Hur ska man bedöma värdet av att LU går in som vetenskaplig koordinator i projektet? Frågor om jämställdhet och relationer Konkurrens med medarbetare om tjänst Föräldraledig doktorand kommer tillbaka. Relation med vikarie fungerar dåligt Skapa utrymme och publicitet för egen forskning Hur agera på en institution med en frånvarande prefekt och oklar arbetsfördelning? Hur förmedla sin forskning till massmedia?

13 Genomfört 2 internat plus 7 ½ dags seminarier per år Backstage grupper 14 tillfällen 3 timmar, 8-9 deltagare/grupp Projektarbeten 29 st har genomförts

14 Resultat enligt utvärderingen Hur lär man sig om jämställdhet: I backstage-diskussioner lär man mest om jämställdhet! Projektredovisningen och diskussioner i andra sammanhang är också viktiga för att inhämta ny kunskap, skapa strategier för jämställdhet och konkretisera vad man själv kan göra. De flesta har utökat sitt nätverk av chefs/ledarkollegor, fått feedback på ditt sätt att vara som chef/ledare, blivit hjälpt i konkreta ärenden, stärkt sitt självförtroende, tydliggjort sin ledarroll och utvecklats som ledare

15 Resultat enligt utvärderingen 30 talet förslag på jämställdhetsinsatser från deltagarna: Några exempel från workshop: Kvinnliga nätverk och förebilder Bjud in fler kvinnliga gästprofessorer/föreläsare som fungerar som förebilder, och fördela seminarieinbjudningar jämnt mellan könen. Låt kvinnor ge (och gå) strategiskt viktiga och tunga kurser. Inkluderande och stimulerande arbetsklimat Likvärdig respekt till alla, och observera om andra i ens miljö också efterlever detta. Skapa en arbetsmiljö med högt i tak och skapa en öppen miljö. Ge konstruktiv kritik; både negativ och positiv. Inventera strukturer och hinder Gör en organisationstriangel som inventerar vilka som finns på varje nivå på din institution/avdelning. Systematiskt identifiera avdelningar med få kvinnor på högre positioner och ha ett åtgärdsprogram för att stimulera alternativt tvinga fram en förändring.

16 Några bilder från avslutningen!

17

18

19

20

21

22

23