Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
|
|
- Hans Hermansson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skola: Storängsskolan Rektor: Barbro Holmqvist Barn och utbildningsförvaltning Västerås
2 Innehållsförteckning 1. INLEDNING GRUNDUPPGIFTER VÅR VISION SAMVERKAN BARN/ELEVER SAMVERKAN MEDARBETARE SAMVERKAN VÅRDNADSHAVARE FÖRANKRING AV PLANEN DEFINITIONER UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING UTVÄRDERING, SAMVERKAN OCH RESULTAT AV FÖRRA ÅRETS PLAN UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING AV ÅRETS PLAN KARTLÄGGNING OCH ANALYS AV ORSAKER METOD/AKTIVITET FÖR KARTLÄGGNING RESULTAT OCH ANALYS AV KARTLÄGGNINGEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FRÄMJANDE ÅTGÄRDER FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE ARBETE PÅ ENHETEN UNDER KOMMANDE ÅR ATT UPPTÄCKA, UTREDA OCH DOKUMENTERA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PERSONER BARN/ELEVER OCH VÅRDNADSHAVARE KAN VÄNDA SIG TILL RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN/ELEV KRÄNKS AV ANDRA BARN/ELEVER RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN/ELEV KRÄNKS AV MEDARBETARE RUTINER FÖR UPPFÖLJNING, DOKUMNETATION OCH ANSVAR REFERENSFÖRTECKNING Bilaga 1 Diskrimineringsgrunder Bilaga 2 Trivselregler Bilaga 3 Trivselenkät Bilaga 4 Rapportering av händelse Bilaga 5 Blankett Personalförsäkran 2
3 1. INLEDNING Alla barn/elever har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering. Därför finns det bestämmelser om att förskolan och skolan måste arbeta främjande och förebyggande för att motverka diskriminering och undanröja hinder för allas lika rättigheter och möjligheter i verksamheten. Vi på Storängsskolan tar avstånd från alla tendenser till kränkningar. Den som uppger att hon/han blivit kränkt måste alltid tas på allvar. Alla som arbetar på Storängsskolan har ansvar för att ta itu med kränkande behandling. Upprättandet och utvärdering av plan mot diskrikmintering och kränkanade behandling ansvarar elevhälsoteamet för. Eleverna är delaktiga i planen mot diskriminering och kränkande behandling via trygghetsvandring, klassråd, elevråd Den 1 januari 2017 ändrades diskrimineringslagens bestämmelser om aktiva åtgärder. Lagändringen innebär att utbildningsanordnare har fått ett utökat ansvar för att förebygga diskriminering och verka för lika rättigheter och möjligheter oavsett lagens sju diskrimineringsgrunder: kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Det är inte bara undervisningen som omfattas av arbetet utan hela verksamheten. Det handlar om till exempel pedagogiskt material, prov och betygssättning till studiemiljö, raster och utflykter. Skolresor, friluftsdagar och avslutningar omfattas också Nya bestämmelser för förskolan och skolan fyra steg och sju diskrimineringsgrunder 3
4 2. GRUNDUPPGIFTER Skola: Storängsskolan Rektor: Barbro Holmqvist Ansvarig för planen: Rektor och elevhälsoteamet Planen gäller från: Planen gäller till: Vår vision Storängsskolans vision är att vi avser att alla elever ska kunna finnas och arbeta på Storängsskolan och ge alla möjlighet att få den hjälp som behövs för att kunna känna sig trygg i skolan och ta till sig undervisningen. Vi ska sträva efter att ha objektiva läromedel. Alla ska kunna vara den man är utan att behöva utsättas för någon form av kränkande behandling Samverkan barn/elever Det ska ske en kontinuerlig samverkan mellan barn/elever och personal på skolan för att skapa en trygghet på skolan. Elever delar i klassråd och i elevråd där trygghet och trivsel finns med på dagordningen. Elever i år 3-5 får ansvar att hålla i en rastaktivitet tillsammans med sin klasslärare under ett rullande schema mellan klasserna. Eleverna deltar i en trygghetsvandring varje år Samverkan medarbetare Alla medarbetare har ett ansvar att ta del av Planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling och arbeta utifrån den. Det finns tid avsatt varje vecka samarbetsforum till samverkan kring trygghet och trivsel Samverkan vårdnadshavare Under utvecklingssamtal tar klasslärare upp elevens trivsel i skolan med vårdnadshavare. Klasslärare har tät kontakt med vårdnadshavare kring elevens mående och händelser i skolan Förankring av planen All personal arbetar med planen gemensamt på en APT. Alla medarbetare har ansvar att sätta sig in i planen. Klasslärare pratar med sina elever i sin grupp om planen samt diskuterar skolans trivselregler. Trivselregler tas upp på klassråd och elevrådet. 4
5 3. DEFINITIONER Skolans arbete kring kränkande behandling styrs av Skollagen (2010: 800) kap 6 och av Diskrimineringslagen (2008:567). Kränkande behandling är det begrepp som används i 6 kapitlet skollagen. Med kränkande behandling avses ett uppträdande som utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen kränker ett barns eller en elevs värdighet. Diskriminering är enligt diskrimineringslagen att någon missgynnas eller kränks. Missgynnandet eller kränkningen ska ha samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna: kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Trakasserier är ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna (kön, könsöverskridande identitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder). Sexuella trakasserier är ett uppträdande av sexuell natur som kränker ett barns eller en elevs värdighet. Gemensamt för trakasserier, sexuella trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet. 5
6 4. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING 4.1. Utvärdering, samverkan och resultat av utvärderingen av förra årets plan Tidigare mål för All personal ska vara väl insatt i och aktivt ta ansvar för att arbeta efter planen mot diskriminering och kränkande behandling. 2. Att alla pedagoger skapar en god lärmiljö i klassrummen som främjar inkludering och studiero. 3. Att rastaktiviteter ska vara mer strukturerade och främjar ett socialt och tillåtande klimat. 1. All ny personal har vid sin anställning på skolan fått information och en genomgång av Storängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Rektor och specialpedagog har hållit i informationen. All personal på skolan ska ha läst igenom skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling och sedan skrivit under en blankett och gett den till rektor. Rektor har inte fått in påskrift av all personal. Detta behöver bli en förbättring. Vi har under en APT i september arbetat tillsammas med planen och utvärderat den. Nya medarbetare har tyckt det varit svårt att hinna med att sätta sig in i planen. Flera medarbetare tycker ändå att de tagit del av planen men känner att de behöver vara ett återkommande inslag på arbetslagsmötena då rutiner i vardagen bryts samt att vi fått nya medarbetare. Vi behöver bli bättre på att göra fler kränkningsanmälningar, även om det blivit bättre mot förra läsåret. Vi behöver bli bättre på att veta när det är en kränkning eller inte, samt bli bättre på att följa upp ärenden. Vi behöver visa föräldrar vad som händer när en anmälan om kränkting går vidare för diarieföring. 2. Förstelärarna har haft kollegialt lärarande under arbetslagsträffarna under 3 gånger under vårterminen i hur lärare skapar strukturerade lektioner och en god lärmiljö. Lärarna har sett filmer, fört diskussioner och gett varandra tips. Lärarna har haft täta kontakter med specialpedagog och speciallärare om hur de ska arbeta med grupper/elever som har beteende problem. Vi har haft föreläsningar kring hur vi arbetar med att skapa en god lärmiljö. Vi har 6
7 arbetat med lågeffektivt bemötande, vi har haft tydliga rutiner i klassrummen med t.ex. bildstöd av dagen. Vi har tänkt på att ge anpassningar utifrån varje elevs behov. Vi har haft rutiner kring mer friare aktiviteter som fasta matsalsplatser för att skapa lugn och ro i matsalen. Under EHT mötena har det funnits en dagordningspunkt kring kränkande behandling, då trygghetsteamet slagit ihop med elevhälsoteamet. EHT har gjort insatser som kurator stöd eller specialpedagogiskt stöd kring ärenden. Skolans rektor har haft elevråd en gång i månaden med representanter från varje klass, där trivselregler, god lärmiljö diskuteras. 3. Klasslärare har tillsammas med sina elever haft ansvar för en rastaktivitet under en förmiddagsrast i veckan. Det har fungerat och bidragit till en mer strukturerad och tryggare miljö under rasterna. Vi har även utökat rastvakter vilket skapat en lugnare och tryggare miljö under rasterna. Vi behöver få en bättre rutin kring när någon pedagog är sjuk som ska ha rastvakt. I år 4-5 har en fritidsledare anställts för att finnas med under rasterna vilket också bidragit till mer strukturerade rastaktiviteter. Vi har haft måndagsdisco på skolgården vilket bidragit till glädje, rörselse och aktivitet bland eleverna. Vi tycker inte att Here 4 you gett det resultat som vi önskat och bidragit till en tryggare miljö på skolan. Vi tycker att det är ett stort ansvar för en yngre elev att vara representant för Here 4 you Uppföljning och utvärdering av årets plan Årets plan ska utvärderas ska utvärderas under en APT under vårterminen 2018 samt utväderas av EHT under vårterminen Årets plan utvärderas senast maj Ansvarig för att årets plan utvärderas är: Rektor och elevhälsoteamet 7
8 5. KARTLÄGGNING OCH ANALYS AV ORSAKER 5.1. Metod/aktivitet för kartläggning Trygghetsvandring sker en gång om året. Varje klasslärare ansvarar för att med sin klass gå en trygghetsvandring för att sedan lämna vidare en rapport till elevrådet, där rektor informeras. Trivselenkät till alla elever en gång per termin, som sammanställs av respektive klasslärare och lämnas till elevhälsoteamet. (oktober, april) Resultat från skolinspektionens enkät i år 5 Punkt på klassråd och elevrådets dagordning om trygghet och trivsel Resultat och analys av kartläggningen Områden som upplevs otrygga på skolgården har kartlagts genom trygghetsvandringen och trivselenkäten. All personal har informerats om vilka platser som är mer oroliga och att vi som rastvakter är mer vid de områdena. Vi tänker på att alla ska ha rastvakts halsduk synlig så att alla elever kan se vem som är rastvakt. Elevhälsoteamet har gått igenom alla trivselenkäter i maj. Vi har utifrån trivselenkäten fått fram om det är några elever i någon klass vi behöver vara mer observanta kring och följa upp. På skolinspektionen enkät svarade elever i år 5 att de kände sig trygga på skolan och att de hade vuxna de kunde vända sig till om de ville prata. Resultat visade också att eleverna kände att de fick hjälp av sina lärare och att de var nöjda med skolan som helhet. Utvecklingsområden var att eleverna kände att flera elever inte respekterade varandra och att det finns elever som stör på lektionerna. Resultatet från skolinspektionens enkät visar att flera vårdashavare till elever i år 5 upplevde skolan som trygg och att skolan har en fungerande elevhälsa. 8
9 6. GENOMFÖRA ÅTGÄRDER 6.1. Främjande åtgärder Storängsskolan är en arbetsplats för elever och vuxna. Vi tycker att det är mycket viktigt att alla känner sig trygga hos oss och därför arbetar vi med: Trygga, engagerade och kunniga vuxna i förskoleklassen, skolan, på fritidshemmen övrig personal. Utbildning av personal kring beteendeproblematik för att behålla och förstärka en positiv skolmiljö som präglas av omsorg och engagemang samt ett gemensamt förhållningssätt. Elevhälsoteam som träffas regelbundet varje vecka för att skapa en trygghet. Nära samarbete med hemmen. Vi har möjlighet till samarbete med Familjecenter och INT-verksamheten. Förskoleklass, skola och fritidshem i gemensamma lokaler. Personalen känner eleverna i huset, vilket skapar en trygghet. Eleverna i år 4-5 har nära till fritidsklubben, Kanonen, när skolan är slut. Personalen på Klubben samarbetar med skolans personal vid behov och medverkar på föräldramöten Förebyggande åtgärder Individuella Lära känna samtal mellan lärare och elever/föräldrar vid nya kontakter. Återkommande samtal i den dagliga verksamheten enskilt och/eller i grupp om trivsel, jämlikhet, jämställdhet, kränkningar och trygghet. Fasta platser i matsal och kapprum. God tillsyn när eleverna är ute på rast. Rastvärdsschemat täcker de olika gårdarna och planerna där eleverna uppehåller sig. Rastvärdar har speciell halsduk som syns väl. Elevrådet träffas en gång i månaden med klassrepresentanter från år 1 till år 5. På dagordningen finns en punkt som handlar om trygghet och trivsel. Rektorn ansvarar för elevrådet. Gemensamma trivselregler för alla på Storängsskolan. ( bilaga 2) Klassläraren ansvarar för att elever är införstådda i dem. 9
10 Lekutrustning köps regelbundet in och finns att låna i lekboden. Eleverna har tillgång till öppna lekytor intill skolgården. Trygghetsvandring ska ske en gång om året. Varje klasslärare ansvarar för att med sin klass gå en trygghetsvandring för att sedan lämna vidare en rapport till elevrådet, där rektor informeras Främjande och förebyggande arbete på enheten under kommande år Mål All personal ska vara väl insatt i och aktivt ta ansvar för att arbeta efter planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 2. Att alla pedagoger skapar en god lärmiljö i klassrummen som främjar inkludering och studiero. 3. Att rastaktiviteter ska vara mer strukturerade och främjar ett socialt och tillåtande klimat. Aktiviteter, ansvar och uppföljning: Vi arbetar med planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling under en APT så att alla blir väl insatta i den. Alla nya medarbetare får information om planen när de börjar på Storängsskolan. Ansvar har rektor att informera nya och gamla medarbetare. Under en APT gör vi även utvärdering av trivselenkäterna. Alla medarbetare skriver under att de tagit del av planen och lämnar underskrift till rektor. (bilaga5) Ansvar har alla medarbetare. Rektor följer upp att alla medarbetare har läst och skrivit under. Vi har under läsåret 2017/2018 planerat in samarbetsforum för all personal i varje årskurs för att få möjlighet till reflektion, diskussion kring hur vi skapar en god lärmiljö, rutiner kring regler och raster, förhållningsätt. Tid finns även att arbeta kring planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Specialpedagog från elevhälsan deltar ca en gång i månaden på mötena. Ansvar har varje arbestslag att dokumentera och följa upp varje möte. Dokumentation sätts in i en gemensam pärm. Förstelärana fortsätter att arbeta med kollegialt lärande gällande lektionsstruktur och en god lärmiljö. Ansvar förstelärare. 10
11 Vi vill bli bättre insatta i lågeffektivbemötande. Specialpedagog på skolan ansvarar för utbildning, diskussion utifrån Bo Hejlskovs bok Beteendeproblem i skolan under samarbetsforum. Vi börjar fadderverksamhet från förskoleklass till år 5 för att skapa en bättre gemenskap mellan årskurserna. Ansvar förskollärare och klasslärare Varje klass 3-5 har utifrån rullande schema ansvar för en lek varje onsdag vid förmiddagsrasten. Klasslärare är ansvarig för att sin klass genomför leken tillsammans med sina elever. Vi har lekboden öppen med möjlighet för eleverna att låna leksaker under rasterna. Elever i år 3 står i boden. Klasslärare för år 3 ansvarar för att göra ett schema över vilka elever som står i boden. 7. ATT UPPTÄCKA, UTREDA OCH DOKUMENTERA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 7.1. Rutiner för att tidigt upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Alla vuxna på skolan liksom vårdnadshavare har ansvar att rapportera direkt till respektive klasslärare/fritidspedagog vid minsta tendens till eller misstanke om kränkande behandling. Frågan om någon blir utsatt för kränkande behandling tas upp i samtal mellan elever och personal. Det ska även tas upp på alla utvecklingssamtal. Elevhälsoteamet ger ut trivselenkäten till alla elever en gång per termin (oktober och april)( bilaga 3) Skolsköterskan har hälsosamtal i förskoleklass och år fyra där trivselfrågor tas upp. Skolinspektionens enkät under vårterminen för år Personer barn/elever och vårdnadshavare kan vända sig till Barn/elever och vårdashavare ska i första hand vända sig till barnets/elevens ansvariga lärare eller fritidspedagog om misstanke att någon utsätt för diskirminering, kränkning eller trakasserier. I andra hand kan barn/elever och vårdnadshavare vända sig till rektor eller elevhälsoteamet. 11
12 7.3. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn/elev kränks av andra barn/elever 1) Personal som blir vittne till kränkande behandling avbryter genast handlingen och talar med de inblandade. Förhindra alltid att någon kommer till skada. Lyssna till eleven och hör hur han/hon tänker kring sitt handlande. Upplys om det val eleven gjort med sitt handlande. 2) Ge eleven förslag till strategier om situationen uppstår igen. Om du inte vet fråga efter elevens namn och klass. 3) Om det inte är din elev informera den ansvariga läraren/pedagogen vad som hänt. 4) Den ansvariga läraren/pedagogen, och den vuxne som såg vad som hände, talar med den eller de elever som gjort sig skyldiga till kränkningen och gör klart att detta inte får förekomma och även med den elev som blivit kränkt. 5) Vårdashavare till inblandade elever kontaktas av den som bevittnat händelsen. 6) En anmälan om kränkande behandling rapporteras till rektor på blankett rapportering av händelse.(bilaga 4) 7) Vid upprepade eller allvarliga händelser kallas alltid vårdnadshavare till möte med ansvarig lärare/pedagog. 8) Ansvarig lärare/pedagog ansvar för uppföljningssamtal med de inblandade eleverna var för sig. 9) Vid behov tas ärendet upp på skolans Elevhälsoteam för vidare utredning. Extra anpassningar eller åtgärdsprogram kan behöva upprättas för elev som mobbar/kränker. Skolkuratorn kan kopplas in och arbeta med att stödja och samtala med elever eller grupper som har det svårt i den psykosociala miljön. 10) Om problemet kvarstår kallar rektor till samrådsmöte med alla inblandade. Ev. kontakter med Familjecenter och anmälan till sociala myndigheter kan bli aktuell. 11) Rektor anmäler till huvudman på blankett Rutin för anmälan till huvudman vid diskriminering och/eller kränkande behandling 12
13 7.4. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn/elev kränks av medarbetare Vid befarat att ett barn/elev diskrimineras, trakasseras eller kränks av en personal på skolan gör alltid rektor utredning av diskriminering och kränkande behandling Rutiner för uppföljning, dokumentation och ansvar Storängskolans elevhälsoteam dokumenterar alla delar (kartläggning, främjande och förebyggande åtgärder, uppföljning och utvärdering, samverkansskyldigheten) av det löpande arbetet under året. Ansvarig lärare/ pedagog ansvarar för att följa upp om en elev blivit diskriminerad, trakasserad eller kränkt och dokumenterar samtal och lämnar rapportering av händelse till elevhälsoteamet. Elevhälsoteamet följer upp elevärenden när det kommit in rapprotering av händelse kring diskriminering, trakasserier eller kränking. Utredning påbörjas om eleven anses vara kränkt och en kränkningsrapport skickas in till diariet. Rektor ansvar för att starta utredning och skicka in rapporeten till diariet Referensförteckning Skollag 2010:800 Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag _sfs / Förordning (2006:1083) om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling Nya bestämmelser för förskolan och skolan fyra steg och sju diskrimineringsgrunder 13
14 Bilaga 1 Diskrimineringsgrunder Kön Att någon är pojke, flicka, kvinna eller man. Även transexuella personer alltså personer som har ändrat eller kommer att ändra sin juridiska könstillhörighet omfattas av diskrimineringsgrunden kön. Könsöverskridande identitet och uttryck Med könsöverskridande identitet eller uttryck menas att någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörighet som man eller kvinna eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Etnisk tillhörighet Med diskrimineringsgrunden etnisk tillhörighet menas nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Religion eller annan trosuppfattning Med trosuppfattning avses olika religiösa uppfattningar som är jämnförbara med religion tex buddism och ateism. Etiska, filosofiska åsikter skyddas inte av lagen. Funktionsnedsättning Med funktionsnedsättning menas varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Sexuell läggning Homosexualitet, bisexualitet, heterosexualitet dvs. om du bli kär i personer av samma kön, båda könen eller motsatt kön som dig själv. Ålder Skydd mot åldersdiskriminering omfattar alla, unga som gamla. Åldersnormen kan se olika ut i olika sammanhang. 14
15 Bilaga 2- Trivselregler TRIVSELREGLER FÖR STORÄNGSSKOLAN För att vi alla ska kunna trivas och känna oss trygga på Storängsskolan måste vi ha regler som alla följer: JAG ÄR VÄNLIG, TREVLIG OCH SNÄLL MOT ALLA PÅ SKOLAN JAG TAR ANSVAR FÖR MIG SJÄLV, DET JAG GÖR OCH DET JAG SÄGER JAG ÄR RÄDD OM MINA, KAMRATERNAS OCH STORÄNGSSKOLANS SAKER JAG STANNAR INOM SKOLANS OMRÅDE UNDER SKOLTID Reviderat datum under elevrådet
16 Bilaga 3 HUR TRIVS DU PÅ STORÄNGSSKOLAN Frågorna gäller Vårterminen Hur trivs du i gruppen? mycket bra bra inte bra 2 Har du kompisar i gruppen? många några inga 3 Är du med och leker på rasterna? oftast ibland aldrig 4 Är det någon i din grupp aldrig ibland ofta som är dum mot dig? 5 Brukar någon på skolan slå dig? aldrig ibland ofta 6 Är du dum mot någon på skolan? aldrig ibland ofta 16
17 7 Händer det att du slår någon? aldrig ibland ofta 8 Finns det någon i gruppen eller nej ja på skolan som blir retad? Vem? 9 Finns det någon som inte får nej ja vara med på rasterna? Vem? 10 Finns det något ställe på skolan nej ja där det kan bli bråkigt? Var Pojke flicka Namn klass 17
18 Bilaga 4- Rapportering av händelse Rapportering av händelse Datum: Storängsskolan Lämnas till rektor omgående! Elevens namn: personnummer Klass: En kränkning? Ja Nej Beskrivning av händelsen (fakta, vilka inblandade personer, när, var, hur) Åtgärd (datum för samtal, sammanfattning, beslut/överenskommelser, föräldrakontakt) Kontaktade vårdnadshavare, namn Uppgiftslämnare: Namn: befattning: 18
19 Bilaga 5- personalförsäkran Barbro Holmqvist Personalförsäkran Jag har läst igenom Storängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling och kommer att arbeta aktivt för att motverka mobbning och kränkningar bland elever och personal på skolan. Jag kommer att vara uppmärksam på samt rapportera och dokumentera sådana händelser som kan medföra att någon mår dåligt eller blir illa behandlad. Storängsskolan den Namnteckning Namnförtydligande Lämnas till rektor senast 2 oktober 19
20 20
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Piltorps förskola Pernilla Thölin förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önsta förskola Pernilla Thölin förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2018-12-01 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Luktärtens förskola Förskolechef: Marie Jansson Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se 2018-12-01
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önstaskolans grund- och grundsärskola Mats Jensen Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se
Läs merÅterrapport av uppdrag Krafttag mot sexuella trakasserier på skolor i Västerås
TJÄNSTEUTLÅTANDE Datum 2017-11-17 Sida 1 (3) Diarienr GSN 2016/03848-1.4.2 Barn- och utbildningsförvaltningen Michael Fredqvist Epost: michael.fredqvist@vasteras.se Kopia till Grundskolenämnden Återrapport
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Önstaskolans grund- och grundsärskola Mats Jensen Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Tillbergaskolan Eva Fahlbeck Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se 2018 09 01 Innehållsförteckning
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Storängsskolan 2016-11-01 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Upprättad av Elevhälsoteamet Trygghet Självförtroende Social kompetens Kunskaper Lust att lära 1 STORÄNGSSKOLAN 2016/2017 Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Hammarby förskola Förskolechef Kristin Söderkvist Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017 12 12 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Trollflöjtens förskola Förskolechef Kristin Söderkvist Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Uppdrag att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera enhetens plan mot kränkande behandling enligt delegationsordning, position: 2.1.10
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Brandthovdaskolan Grete Gran Blom Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Arkens förskola Förskolechef Annika Jansson Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
2017-08-25 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Gröndalsskolan Rektor: Dan-Ola Einarsson Upprättad datum: 20190909 Reviderad datum:
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Tillbergaskolan Eva Fahlbeck Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Erikslunds förskola Lena Viman Förskolechef Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
19-08-21 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Uppdrag att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera enhetens plan mot kränkande behandling enligt delegationsordning, position:
Läs merNygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Upprättad datum: Reviderad datum: Utvärderas datum: 1. INLEDNING Alla barn/elever
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Hanahöjskolan F-6 samt fritidshem Liselotte Olofsson Upprättad datum: Maj 2019
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merMycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Läs merVÄSTERÅS STAD 2012-01-26 ProAros/Lärande och utbildning Storängsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 1 STORÄNGSSKOLAN Grundskola & Fritidshem 2011/2012 Innehållsförteckning Inledning 3 Definitioner och begrepp 3 Främjande arbete
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan
Läs merHanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem
Läs merSätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem. 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Dnr: Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skolans namn: Rektor: Bors skola Malin Knuuttila Upprättad datum: 2019-08-01 Reviderad datum: Utvärderas
Läs merKrungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merVällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.
Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nordalsskolan 2018/2019 1 1 2 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING NORDALSSKOLAN 2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
2014-11-21 Storängsskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Trygghet Självförtroende Social kompetens Kunskaper Lust att lära 1 STORÄNGSSKOLAN Grundskola & Fritidshem 2014/2015 Innehållsförteckning
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Stackgrönnanskolan Från 181001 till 191001. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritidshem
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merNybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan: Rösegårds förskola Förskolechef: Margareta Sundgren Grunduppgifter Namn på förskolan som planen omfattar Förskolan : Rösegårds förskola Verksamhet
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2015/2016. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial Vision Alla på Lapplands Gymnasium - Jokkmokk ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning
Läs merParkskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Parkskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Planen gäller från: 20150402-160402 Grunduppgifter Verksamhetens former som omfattas av
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling Lackarebäcksskolan Läsåret 2018/2019 Introduktion Omfattning Planen omfattar Lackarebäcksskolan grundskola F-6, grundsärskola samt fritidshemmen
Läs merBredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Kulramens förskola Jenny Rosengren Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021-39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merSkerrud skolas likabehandlingsplan F-6
2018-10-22 1 (8) Skerrud skolas likabehandlingsplan F-6 Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2018 2019 Barn- och utbildningsförvaltningen Postadress Besöksadress Telefon E-post
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merNye skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skola, förskoleklass och fritidshem.
Nye skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen: skola, förskoleklass och fritidshem. Ansvarig för planen: Bakgrund till planen: Rektor Leif
Läs merSöndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merSkärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Idkerbergets skola
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Idkerbergets skola 2017-2018 1(11) Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Idkerbergets skola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nils Fredriksson Utbildning Gymnasiet Vuxenutbildning Läsåret 18/19 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPrästholmsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Prästholmsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritids, Grundskola åk 1 - åk 6 Ansvarig för planen är rektor Vår
Läs merPlan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt
Läs merMo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola, fritidshem a för planen Rektor Vår vision Mo Skola ska genomsyras
Läs merInnehål sförteckning Grunduppgifter Utvärdering Främjande insatser Kartläggning 5 Förebyggande åtgärder Rutiner för akuta situationer
Linneskolans likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2018 2019 1 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 3 Främjande insatser... 4 Kartläggning... 5 Förebyggande
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO SKOLA OCH FRITIDSHEM 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO SKOLA OCH FRITIDSHEM 2018/2019 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i en trygg miljö och bemötas med respekt. Förskolan, skolan,
Läs merLikabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ormkärrskolan Inger Burström rektor Grunduppgifter Namn på skolan/fritidshemmet som planen omfattar Ormkärrskolan Verksamhet Planen gäller för grundskolan,
Läs merPlan för arbete mot kränkande behandling
Plan för arbete mot kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kågeskolan Från 2018 oktober till 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem F-5 Ansvariga för planen Rektor
Läs merDokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020
Dokumentation av Rinnens skola arbete med aktiva åtgärder mot diskriminering läsåret 2019 /2020 Aktiva åtgärder mot diskriminering Definition Diskriminering är när skolan, som verksamhet, behandlar någon
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2017-08-23 ) Gäller för: Brunnsgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2017-08-23 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 181001 till 190930. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids
Läs merÄlgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. gällande Blötbergets skola läsåret 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling gällande Blötbergets skola läsåret 2017/2018 Plan mot diskriminering och kränkande behandling gällande Blötbergets skola 1. Skolans vision Alla barn ska
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING KULLINGSBERGSSKOLAN Alingsås Augusti 2015 Definition av kränkande behandling Definitionen är hämtad ur boken Ny Skollag i praktiken, som gäller fr.o.m.
Läs merFurutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs merLikabehandlingsarbete
2017-08-02 Likabehandlingsarbete Läsår 2017-2018 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom förskola, skola, fritidshem, öppen fritidsverksamhet samt vuxenutbildning. Sektor Barn, Utbildning
Läs merHÖGHAMMARGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
HÖGHAMMARGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Verksamhetsformer som omfattas av planen: Höghammargymnasiet, rektorsområde 1 och 2 Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merÖxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 5 Öxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass- åk 6, fritids a för planen Rektor Elisabeth Sterner/ bit
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (10) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor Maria Sparre (20170321) Gäller för: Mogärdeskolan F-6 och fritidshem Giltig fr.o.m.: 2017-03-21 Dokumentansvarig:
Läs merPLAN FÖR ATT MOTVERKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN FÖR ATT MOTVERKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING LEKEBERGSSKOLAN 4-6 GRUNDSÄRSKOLA TRÄNINGSSKOLA 1-9 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, Fritidshem,
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merVästerås Stads Skolverksamheter, Lövängsskolan Fritids. Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling
Västerås Stads Skolverksamheter, Lövängsskolan Fritids Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling Datum: Maj 2011 Ansvariga:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Prästkragens Förskola
Bjuvs förskolor En känsla av härlighet! Återupprättad dec 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Prästkragens Förskola 151210-161210 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas
Läs merOlympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN Olympiaskolan Plan för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Gäller januari 2018 till september
Läs merKärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merFuruby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018
Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling läsåret 2017/2018 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Innehåll Furuby skolas likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merHagaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hagaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass, grundskola 1-6 och fritidshem Läsår 2017/2018 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016 Vision Alla på Bokenskolan ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning av föregående års plan Föregående
Läs merGrundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-01-01-2018-12-31 Innehållsförteckning Grunduppgifter 2 Kartläggning 2 Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter 3
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
Väderstad Skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 Denna plan mot diskriminering och kränkande behandling omfattar alla elever och all personal vid grundskola år F-5 och fritidshem vid
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling S:ta Gertruds skola Sabina Serra Barn och utbildningsförvaltning 721 87 Västerås 021 39 00 00 www.vasteras.se Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merPlan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för Hols skola
Plan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för Hols skola 2016-2017 Alla människor har lika värde och var och en ska respekteras för den hon är. I vår skola ska alla barn och vuxna respektera andra
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Jordens uteförskola läsåret 2014/15
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jordens uteförskola läsåret 2014/15 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet Hasslarödsskolan F-6
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Skolenhet Hasslarödsskolan F-6 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller
Läs merRossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass - åk 6 samt fritidshemmet Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för
Återupprättad 20151209 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Vitsippans Förskola 20151209-20161209 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och
Läs merLikabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN
Likabehandlingsplan Knappen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning Vision..2 Kartläggning/nulägesanalys.2 Förankring av likabehandlingsplanen..4 Åtgärder.5 kompetensutveckling.6
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Skolan ska vara fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Likabehandlingsplanen utgår från att Alla människor är lika
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs mer