Aktuellt från föräldraförum Trafikförhållanden Borgen-Skogstorp togs upp av en förälder. Frågan kommer att tas upp med Tekniska förvaltningen.

Transkript

1 Anteckningar föräldraråd Annica Moberg (s) Marie Eriksson (s) Rolf Östman, verksamhetschef grundskola Lisa Broman-Huss, verksamhetschef förskola Namn Skola Per Tenvall Skogstorp Erika Haglent Hästen Magdalena Wahlström Stene Anders Friberg Stene Stefan Wahlström Stene Kirsi Persson Kumlaby Bitten Salonen Kumlaby Micke Berggren Malmen Elisabeth Eriksson Fylsta Mattias Hansson Romarebäcken Sofia Nyberg Åbytorp Märta Aronsson Vialund Rebecca Strömgren Jäfvert Hardemo Jonas Leiding Haga Sara Börjesson Gläntan Lars Arnelius Ekeby Carin Lejdebo Kumlaby Karin Johnson Tallängen Lina Andersson Tallängen Jens Andersson Tallängen Urban Mossberg Kulturskolan/fylsta/vialund Uppföljning föregående anteckningar Datorer Kumlaby Kumlaby, särskilt 6-9, har lägre datortäthet än resten av skolorna. I början av nästa termin kommer tätheten att ökas, eftersom förvaltningen fått investeringspengar. Under året kommer också omflyttningar att från tidigare skolår (som fått Classmates) till senare skolår (av andra datorer). Hardemo Kommunfastigheter har lovat element i avvaktan på ombyggnad. Något sådant har inte setts till, så Rolf kontaktar Kommunfastigheter igen. Placeringar skolår 6 - det finns inga pengar anslagna i budgeten för 2014, så förändringen (sexorna kvar på F-5 skolorna) kommer med all sannolikhet inte att genomföras Vikarierutiner för grundskolan har utarbetats. Allt har inte genomförts. Eftersom restriktivitet med vikarier råder för tillfället. Aktuellt från föräldraförum Trafikförhållanden Borgen-Skogstorp togs upp av en förälder. Frågan kommer att tas upp med Tekniska förvaltningen.

2 Fylsta- ett staket runt fotbollsplanen är trasigt och behöver bytas. Förvaltningen tar kontakt med ansvariga. En annan fråga som framfördes var att barn placeras i förskolor långt från bostaden, vilket leder till besvär och onödiga transporter. Förvaltningen strävar naturligtvis efter att placera barn så bra som möjligt, men p.g.a. ökad efterfrågan kan det ibland vara svårt. Annica framförde att avstånden i Kumla inte är stora, och att omplaceringar kan göra. Nya avdelningar är också på gång på Kvarngården och Trädgården (vid Fylsta). Duschväggar på Vialund togs upp. Två kommer upp i herrarnas omklädningsrum, och ytterligare ett i damernas. Samutnyttjande lokaler Kulturskolan togs upp. Arbete pågår, och förvaltningens bedömning är att det ska kunna gå att hitta en lösning som fungerar för både kulturskola och grundskola. Det framfördes också vikten av möjligheten för kulturskolan att växa. Situationen på Norrgårdens skola. Några föräldrar har gjort en anmälan till kommunens klagomålshantering eftersom de upplever att det är oroligt på skolan. Förvaltningen har dialog med rektor om vilka åtgärder som är på gång. Skolgården Haga de borttagna lekutrustningarna kommer att ersättas, enligt information från rektor. Humlegården lekutrustning saknas. I dagarna har dock sandlåda och flytt av en rutschkana till avdelningen. Malmen näten på fotbollsmålen är undermåliga. Det löser förvaltningen. I övrigt ansågs läget stabilt från föräldrahåll. Farthinder Stene skola diskuterades. De har att göra med hållplatser för skolbussar. Förändringar av detta kan ske i samband med ombyggnaden. Kontakter förs också med Trafikverket, det kommer dock att ta lång tid innan det kan ge resultat. Haga föräldraforum (förskolor) hade diskuterat ipads, men information har nu gått ut till förvaltningarna. Kumlaby rektorn frånvaro och ordningen i klasserna (sjuan) togs upp. Rolf kommer att träffa Lena (rektor) för att diskutera saken. Dialog med föräldrarna kommer att föras, och information ges efter hand. Åbytorps förskola innergården behöver åtgärdas (dräneras) enligt föräldrarna. Lisa undersöker saken. Ekeby- önskar att stängning på fritids begränsas till högst två veckor. Förvaltningen tittar på saken och eventuellt i samarbete med Almbro skola. Kön till förskolan hade diskuterats. Frågan är om de beslutade paviljongerna hinner på plats i tid. Aktuellt från förvaltningen Annica och Rolf redogjorde för förslag till ny organisation för barn- och utbildningsförvaltningen. Förslaget innebär bland annat att tre verksamhetschefer införs som ska fungera som en del av

3 Förslaget innehåller också ytterligare 1,5 förskolechef och förbättrat administrativt stöd till rektorer och förskolechefer. Ytterligare en förändring är en gemensam chef för elevhälsan ( ny chef). Annica redogjorde för det ekonomiska läget. Förvaltningen har fått tillskott i form av pengar till ökad verksamhet och till ökad kvalitet. Eftersom budgeten inte var i balans innan tillskottet så är det dock inte så att tillskotten har märkts i verksamheterna. Föräldrar ställde frågor runt lärartäthet och framtida utveckling, och politikernas vision för skolan. I budgeten är barn- och utbildning tillsammans med socialförvaltningen de verksamheter som prioriterats, konstaterade Annica. Rolf kommer att bifoga politiska mål och förvaltningens måldokument till anteckningarna. Annica redogjorde för några av de satsningar som görs i budgeten för kommande år. Se bilaga. Förslag till datum för föräldraråd våren :e mars 12:e maj Vid anteckningarna Rolf Östman Bilagor Vision för Kumla kommun Uppföljningsmått (mål) för Barn- och utbildning (beslutade av kommunfullmäktige Måldokument för grundskolan (förvaltningens arbetsmaterial inför internbudget 2014)

4

5 (9)

6 Måldokument Barn- och utbildningsförvaltningen, grundskola Mål Nya arbetssätt/metoder i läs och skrivinlärningen samt läs- och skrivutvecklingen skall införas Åtgärder Test av varje elevs läs- och skrivutveckling i åk 2 och 5 införs från höstterminen Ansvariga: rektorer och lärare i svenska Resultatet av testet analyseras på individ, klass, skol och förvaltningsnivå som grund för insatser. Ansvariga: lärare i svenska, rektorer, kvalitetssamordnare och planeringsledare Bornholmsmodellen och dess material ska användas i förskoleklass, även för test av fonologisk medvetenhet inför överlämnande till grundskola, av läraren i förskoleklass. Att skriva sig till läsning införs som ett av verktygen i läs- och skrivutvecklingen. Ansvariga: rektorer, planeringsledare. Kompetensutveckling om metodik i läs- och skrivutvecklingen genomförs för att öka undervisningen om bearbetande strategier och samtal om litteratur. Utvärdering Målet följs upp i slutet av varje termin och utvärderas slutgiltigt genom sammanställning av resultaten på nationella proven svenska i årskurs 3, 6 och 9 i svenska vårterminen Införandet av nya metoder utvärderas genom observationer och dialog med redovisning december Ansvariga: rektorer och kvalitetssamordnare Målet är uppnått om Om alla elevertestas i åk 2 och 5, och att de som inte klarar testet ges insatser. Uppföljning specialpedagog Om alla förskoleklasser enligt rektorn på skolans uppfattning arbetar enligt Bornholmsmodellen. Om all elever i åk 1 enligt rektors bedömning har möjlighet att arbeta med Att skriva sig till läsning Om läsutveckling genom tydlig undervisning om bearbetande strategier enigt rektors och lärares bedömning blivit vanligare. Nuläget mäts via enkät i maj Andelen elever som klarar nationella proven ökar. Genomsnittliga betygspoängen i svenska ökar. Mål: Matematikundervisningen ska utvecklas genom spridning av beprövat effektiva arbetsätt och lärares egna utvecklingsarbeten Åtgärder.

7 Matematiklyftet startas vårterminen Ansvarig: planeringsledare Andelen undervisning som bedrivs av ämnesbehöriga lärare ökas från hösten Ansvariga: rektorer. Test av matematikkunskaper införs från hösten 2013, i vilka årskurser bestäms i augusti. Ansvariga: rektorer, kvalitetssamordnare Frågan bereds ytterligare (arbetsgrupp). Metod och lämplighet bereds. Diskussion även med lärargrupper (rektorer) Utvärdering Målet följs upp i slutet av varje termin och utvärderas slutgiltigt genom sammanställning av resultaten på nationella proven i matematik i årskurs 3, 6 och 9 i svenska vårterminen Införandet av effektiva metoder utvärderas genom observationer och dialog. Ansvariga: rektorer och kvalitetssamordnare Målet är uppfyllt om Minst hälften av matematiklärarna deltar i matematiklyftet läsåret 2013/2014. Andelen matematikundervisning som läsåret 13/14 bedrivs av ämnesbehöriga lärare är högre enligt rektors uppgifter Andelen elever som klarar nationella proven ökar. Genomsnittliga betygspoängen i matematik ökar.

8 Måldokument Bedömning för lärande Barn- och utbildningsförvaltningen, grundskola och särskola Mål De fem nyckelstrategierna för bedömning för lärande ska vara vanligt förekommande i undervisningen på alla skolor i alla ämnen vid utgången av läsåret 2015/2016 Åtgärder I augusti 2013 genomförs elev- och lärarenkäter som ger utgångspunkt för arbetet och som förtydligar nyckelstrategierna för bedömning för lärande. Ansvariga: planeringsledare och kvalitetssamordnare Vårterminen 2013 genomfördes seminarier: Bedömning för lärande i praktiken Under läsåren höstterminen 2013 startas minst en samtalsgrupp runt bedömning för lärande. Deltagarna skall sedan från våren 2014 kunna fungera som samtalsledare för nya grupper. Från vårterminen 2014 till våren 2015 ska minst 5 samtalsgrupper per termin nystartas. Varaktigheten för varje samtalsgrupp ska vara 3 år. Utvärdering Elev- och lärarenkäter april 2014 och Ansvariga: planeringsledare och kvalitetssamordnare Målet är uppfyllt om Andelen elever som instämmer i påståendet Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena ökar succesivt Andelen lärare som som instämmer påståendet Mina elever kan redogöra för mål och betygskriterier med egna ord ökar succesivt Andelen elever som instämmer i påståendet Jag får ofta omedelbart av lärarna en reaktion som hjälper mig i mitt fortsatta lärande ökar succesivt. Andelen lärare som instämmer i påståendet Jag ger omedelbar återkoppling för att hjälpa eleverna att ta nästa steg i sitt lärande ökar succcesivt Andelen elever som instämmer i påståendet Jag och de andra eleverna använder regelbundet självbedömning som ett redskap för vårt lärande ökar succesivt. Andelen lärare som instämmer i påståendet Mina elever använder regelbundet självbedömning i sitt lärande ökar succesivt.

9 Måldokument IT i lärandet Barn- och utbildningsförvaltningen, grundskola och särskola Mål Undervisning/pedagogik med stöd av IT, och inom kategorierna förändring och omdefiniering 1 ska vara vanligt förekommande, i alla skolår vid slutet av läsåret 2014/2015 Lärarna ska uppleva att IT bidrar till att effektivisera arbetet bl.a. genom samverkan Åtgärder 2013 All personal når PIM 3 under 2013 Införande av skolportal inklusive utbildning Kartläggning digitala läromedel Öka datortätheten i skolår 0-3 Införande av Att skriva sig till läsning i alla ettor Deltagande i SETT för ett antal lärare TeachMeets på Lärare möter lärare och KUP-dagar Utvärdering Elevenkäter våren 2014 och 2015, sammanställning nationella prov. Ansvarig: kvalitetsutvecklare. Diskussioner på AP-träffar, medarbetarenkäter: ansvarig rektorer Målet är uppnått om: Undervisningsmetoder som bygger på förändring och omdefiniering ökar succesivt enligt rektors bedömning Antalet elever som klarar nationella provet i svenska i åk och framåt är väsentligt högre än tidigare. Upplevd arbetsbelastning minskat!!! och nöjdhet med IT-systemen har ökat hos lärarna. Andelen elever som upplever att skolan gör dem nyfikna så att de får lust att lära mer kontinuerligt ökar. 1 Enligt R.Punteduras SAMR-modell.