Ordförande: Anette Olin Sekreterare: Charlotte Arkenback-Sundström & Gunilla Almgren Bäck

Transkript

1 ÅRSBERÄTTELSER 2015 FÖR KOLLEGIER VID INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK 2014 fanns fem aktiva kollegier vid institutionen. Under 2015 tillkom ytterligare två: Kollegiet för livsvärldsfenomenologisk forskning som tidigare legat vid Institutionen för Didaktik och Pedagogisk Profession samt Kollegiet för Yrkeskunnande som bildades under året. Det senare kollegiet är fullt verksamt från 2016 (med Ingrid Berglund som ordförande och Ingela Andersson som sekreterare) och lämnar årsberättelse från och med det året. Årsberättelserna från de övriga sex, inrapporterade av kollegiesekreterarna, följer nedan. Kollegierna har formerats utifrån olika specifika intresseområden, men har naturligtvis också gemensamma intressen. Därför samarrangerade i år, liksom tidigare år, seminarier när någon gäst var central för flera kollegier. Kollegiesekreterarna försöker också samordna verksamheten för att minska kollisioner mellan seminarierna och fördela dem över tid Elisabet Öhrn, viceprefekt för forskning Aktionsforskningskollegiet Ordförande: Anette Olin Sekreterare: Charlotte Arkenback-Sundström & Gunilla Almgren Bäck Under verksamhetsåret har Anette Olin varit ordförande och Charlotte Arkenback- Sundström (doktorand IPS) och Gunilla Almgren Bäck (NoMiA-programmet) har delat på sekreterarposten. Aktionsforskningskollegiet genomfördes åtta öppna seminarier varav ett i samverkan med Kollegiet för Yrkeskunnande. Deltagarantalet har varierat vid de olika seminarietillfällena, men mellan tio och tjugofem deltagare har varit vanligt. Temat för vårens seminarieserie var Forskning och Praktik och höstens seminarietema Lärare och rektorer i aktionsforskning. Seminarierna har också ingått som föreläsningar i kursen PDA 104 och för masterstudenter som går Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA). Såväl nationella som internationella forskare, doktorander från Göteborgs universitet och andra högskolor samt yrkesverksamma pedagoger/praktiker från olika skolformer och organisationsnivåer har presenterat egna studier på seminarierna under året. Seminarier februari Kunskapsfilosofi och kunskapens former. Bernt Gustavsson, idéhistoriker. På seminariet presenterades och diskuterades innebörden av vetenskaplig kunskap och vilken relation den har till olika former av praktisk kunskap, såsom praktiskproduktiv och praktisk klokhet, förbundna med tillverkning eller skapande och att handla klokt i olika situationer. 22 april 1

2 Att skapa möjligheter för kommunikation och dialog kring förskolans kvalitetsarbetet. Barbro Wilhelmsson förskollärare och förskolechef Christina Werlid från stadsdelen Örgryte/Härlanda samt professor Karin Rönnerman, Göteborgs universitet, IPS Barbro Wilhelmsson och Christina Werlid berättade hur Örgryte/Härlandas dialogbaserade kvalitetsarbete är organiserat och genomförs. Karin Rönnerman, som har följt några lärgruppsmöten, presenterar en analys utifrån teorin om praktikarkitektur där särskild tonvikt lades vid hur inblandade praktiker möjliggör och/eller förhindrar en utveckling av dialoger mellan inblandade parter i kvalitetsarbetet. 27 maj På väg mot systematisk skolutveckling. Gunilla Almgren Bäck specialpedagog/central skolutvecklare (NoMiA-student), Christer Ferm utvecklingschef och personal från några av enheterna från Mölndals kommun presenterade ett utvecklingsarbete om mötet mellan praktik och forskning där utgångspunkten är de professionellas lärande med eleven som vägvisare. 30 september Rektorer och förskolechefers arbete med att stärka förbättringskapaciteten Ulf Blossing, docent vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik och deltagare från ett aktionsforskningsprojekt i Lerum berättade om sitt samarbete. 21 oktober Rektorer i aktion. Lisbeth Gyllander Torkildsen, doktorand i pedagogiskt arbete vid IPS. På seminariet berättade Lisbeth om projektet Rektorer i aktion - ett transnationellt nätverk mellan Helsingborg och Sandnes i Norge där hon är projektledare. 11 november Aktionsforskning i ljuset av en praktikteori - Practice Architectures. Lill Langelotz, lektor på Högskolan i Borås Med utgångspunkt i sitt avhandlingsarbete Vad gör en skicklig lärare? - problematiserade och diskuterade Lill aktionsforskning i ljuset av en praktikteori - Practice Architectures. 25 november Kollegiet för yrkeskunnande och Aktionsforskningskollegiet samverkade i detta seminarium där forskningskollegor från Australien presenterade två aktionsforskningsarbeten inom inom matematikdidaktik och yrkesdidaktik. A praxis approach to mathematics education. Associate Professor Peter Grootenboer, Griffith University, Queensland, Australia. School development in a vocational college in Australia: Praxis in action. Doctor Annette Green, Charles Stuart University, Wagga Wagga, Australia. 9 december En likvärdig skola i praktiken. Karin Mellegård, nyexaminerad mastersstudent från NoMiA-programmet) och lärare på Västerbergsskolan i Mölndal och Ingela Borén, rektor på Västerbergsskolan. Karin presenterade sin mastersuppsats En likvärdig skola i praktiken på seminariet. 2

3 Årets verksamhet i relation till syftet med kollegiet Syfte med kollegiet är att vara en mötesplats för forskare och yrkesverksamma pedagoger utveckla medlemmarnas kompetens inom aktionsforskningens olika inriktningar bidra till utvecklingen av aktionsforskningen vid Göteborgs universitet och söka kopplingar till olika utvecklingsprojekt som pågår i förskola och skola bidra till skolutveckling Genom att omväxlande bjuda in forskare och pedagoger som föreläsare vid seminarierna uppfylls syftet att fungera som en mötesplats och på så vis möjliggörs även kopplingen mellan universitetet och olika utvecklingsprojekt. Genom ett varierat utbud med gäster från flera olika universitet, nationellt och internationellt möjliggörs kompetensutveckling inom aktionsforskningens olika inriktningar. Bland annat gästades kollegiet i år av Peter Grootenboer, Griffith University och Annette Green, Charles Stuart University i Australien. Andra föreläsare var Lill Langelotz (Borås högskola), Ulf Blossing och Karin Rönnerman (Göteborgs universitet) och Bernt Gustavsson, idéhistoriker. Doktoranders, pedagogers, förskolechefers och rektorers medverkan har också vidgat perspektiven och belyst aktionsforskningens bredd. Övrig verksamhet Aktionsforskningskollegiet ingår även i det Nordiska Nätverket för Aktions Forskning (NNAF) som varje år organiserar en konferens för forskare och praktiker. Medlemmar i aktionsforskningskollegiet ingår i ett internationellt samarbete med Norge, Finland, Australien och Holland. Nätverket är benämnt Pedagogy, Education and Praxis (PEP). Den november 2015 hölls konferensen i Vasa, Finland. Syftet med konferensen var att delge varandra några medlemmars artiklar eller pågående projekt och ställa dem i relation till PEP-nätverkets dagordning. I diskussionerna undersöktes hur olika författare använder teorin om praxis arkitekturer i sitt arbete. Från Sverige deltog sex forskare och två doktorander. Kollegiet Genusperspektiv i Pedagogik Ordförande: Anna-Karin Wyndhamn Sekreterare: Angelica Simonsson (våren) / Johanna Mellén (hösten) Kollegiet genusperspektiv i pedagogik är ett forum där forskningsfrågor relaterande till genusperspektiv på pedagogik och/utbildningsvetenskap diskuteras och vidareutvecklas. Detta forum för vetenskaplig diskussion har enligt traditionen starkt fokus på samverkan över disciplingränserna. Formen är de öppna föreläsningarna och diskussionsseminarierna. 3

4 2015 års seminarieverksamhet har kretsat kring genus, uttryck och utrymme i olika kulturyttringar. Årets fyra seminarier har behandlat exempel hur könsstereotyper befästs, men också utmanas, inom sport, dans och i olika musikpraktiker. Under 2015 avgick också den förra sekreteraren Angelica Simonsson, på vars post Johanna Mellén tillträdde. I slutet på året fattades beslut om att kollegiet vilar tillsvidare, på grund av lågt antal delatagare under seminarierna. Seminarieverksamhet under 2015 Onsdag 11 februari, 13-15: Ingen riktig sport? Om varför tjejer rider och om varför många verkar tro att vi rider. Petra Andersson (Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori, Göteborgs Universitet) presenterar och diskuterar bilden av hästtjejer i media, samt hur elitryttare skildras på dagstidningarnas sportsidor med avseende på genus. Antal deltagare: 6 Onsdag 27 maj, 13-15: Positioner i dans: Om kroppslighet, genus och handlingsutrymme i grundskolans danspraktik Märtha Pastorek Gripson, (Högskolan för scen och musik, Göteborgs Universitet) presenterar sitt pågående avhandlingsarbete. Antal deltagare: 6 Onsdag 23 september, 13-15: Att "ta plats" om ljud, kroppar, kaxighet och egna rum Cecilia Björck, (Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet) presenterar och diskuterar sitt avhandlings- och pågående arbete utifrån begreppet att "ta plats" i relation till jämställdhetsarbete inom olika musikprojekt. Antal deltagare: 3 Onsdag 2 december, 13-15: När musik gör skillnad genus och genrepraktiker i samspel Carina Borgström Källén, (Högskolan för scen och musik, Göteborgs universitet) presenterar och diskuterar sitt avhandlingsarbete om musikundervisning på gymnasieskolan och hur denna praktik befäster könsstereotyper, men också hur den potentiellt kan bidra till ökad jämställdhet på musikens område. Antal deltagare: 2. Kollegiet för Inklusion, Likvärdighet och Specialpedagogik Chair: Prof. Eva Hjörne Secretary: Magnus Karlsson The aim of the Collegium for Inclusion, Equality and Special Education is to be an active forum for knowledge exchange attended by scientists, educators and other professionals interested in inclusive and special education. Seminars are hosted throughout the academic year, with new schedules becoming available for Spring and Autumn terms. The following five seminars were held in 2015, with number of participants ranging from 10 to 15. 4

5 Monday 26 January En femårig uppföljning av en läsintervention för 9-åringar med läs- och skrivsvårigheter Ulrika Wolf, Docent, University of Gothenburg Tuesday 24 February Doing reserach about inclusive education in a country full of special schools Prof. Geert van Hove, University of Ghent Monday 20 April Friskolan en frizon för elever i behov av särskilt stöd? Inkludering, olikhet och specialpedagogik för alla. Prof. Eva Hjörne, University of Gothenburg/Uppsala University Wednesday 16 September Gifted children with special needs in early years Dr Valerie Margrain, Senior Lecturer, University of Melbourne Tuesday 24 November Sign language in education why still so far to go? Prof. Arnfinn Muruvik Vonen, Oslo and Akershus University College of Applied Sciences 2016 Starting January 2016 the Collegium will be chaired by Dr. Ernst Thoutenhoofd and Dr. Shruti Taneja Johansson will take over as Secretary. Kollegiet för Livsvärldsfenomenologisk Forskning Ordförande: Inger Berndtsson Sekreterare: vakant Kollegiet har funnits vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik sedan sedan våren Kollegieverksamheten behandlar fenomenologi i vid bemärkelse och har en öppenhet inför olika fenomenologiska riktningar såsom hermeneutisk fenomenologi, existensfilosofi, etc. I kollegiet behandlas metodologiska, metodiska och teoretiska frågor i anslutning till pedagogisk och specialpedagogisk forskning. Inom den livsvärldsfenomenologiska forskningsansatsen fokuseras utgångspunkter i det fenomenologiska livsvärldsbegreppet som innehåller en icke-reduktionistisk och integrativ syn på liv och värld, kropp och själ, objekt och subjekt, yttre och inre, fysiskt och psykiskt, sinnligt och kognitivt osv. De seminarier som har hållits under året har varit i linje med kollegiets syfte. Planeringen har varit att nyligen disputerade ska ges möjlighet att presentera sin forskning samt att doktorander och andra intresserade ska ha möjlighet att lägga fram pågående texter för synpunkter och granskning. 5

6 Onsdag 29 april kl Lärande ur ett livsvärldsperspektiv FD Inger Berndtsson från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik presenterade den nyutgivna boken med samma namn. Framför allt fördes en diskussion kring bokens introduktionskapitel Elevers och lärares lärande i skolan livsvärldsliga grunder. Även FD Annika Lilja och FD Anna-Carin Bredmar presenterade sina bidrag i antologin. Antal deltagare: 8 Onsdag 16 september kl Textseminarium Textunderlag: Bengtsson, J. (2013). Embodied experience in educational practice and research. Studies in Philosophy and Education, 32: Antal deltagare: 8 Onsdag 28 oktober kl Metodologiska ställningstaganden i livsvärldsfenomenologisk forskning FD Ilona Rinne från Institutionen för didaktik och pedagogisk profession presenterade metodologiska reflektioner som forskaren behöver göra i relation till det livsvärldsfenomenologiska och hermeneutiska perspektivet med utgångspunkt i avhandlingen Pedagogisk takt i betygssamtal. En fenomenologisk hermeneutisk studie av gymnasielärares och elevers förståelse av betyg. Antal deltagare: 8 Onsdag 16 december kl Planerat och muntligt berättande som pedagogiskt verktyg Doktorand Ola Henricsson Institutionen för didaktik och pedagogiska profession presenterade hur lärare använder muntligt berättande i undervisningssammanhang där lärares upplevelser av sitt muntliga berättande tolkas ur ett fenomenologiskt perspektiv. Antal deltagare: Inför 2016 planeras arbete med en minnesbok till Jan Bengtsson. Detta skrivprojekt samlar forskare från hela Sverige där kapitlen knyter an till specifika forskningsresultat, metodologi eller teorins implikationer inom forskning och praxis. Arbetet tar sin grund i den livsvärldskonferens som hölls på Pedagogen i augusti Kollegiet Pedagogik och Politik Ordförande: Sverker Lindblad Sekreterare: Elsi-Brith Jodal Forskningskollegiet har som syfte att bidra till ökad förståelse av hur skillnader skapas mellan människor, mellan olika kategorier av människoar och mellan människan och hennes värld. Vi arbetar därför med politiska aspekter av pedagogiska fenomen genom att ü undersöka hur pedagogiska system skapas och omvandlas samt innebörden av detta för samhället och dess medborgare, 6

7 ü försöka förstå styrning och kontroll av pedagogiska processer och vad detta betyder för exempelvis aktörer och institutioner ü intressera oss för utbildningssystemens skillnadsskapande redskap, processer eller kategoriseringar och hur de genererar nya skillnader. Kollegiet har haft tre öppna seminarier under året med ett stort deltagande vid samtliga. Till dessa inbjuds de som anmält intresse för kollegiets verksamhet (40 mailadresser), verksamma inom institutionerna vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten samt externa intressenter beroende på innehåll i seminariet oftast utvecklingsledare och skolledare inom Göteborgs Stad och kommunerna i närheten. Kontakter upprätthålls med Center för Skolutveckling i Göteborg. De öppna seminarierna har varit: Februari: Mars: Oktober: Internationella jämförelser av skolresultat. Sverker Lindblad Vänbok till Sverker Lindblad presenteras av flertalet av författarna vid ett öppet seminarium i anslutning till NERA. NERA - många i kollegiet deltog med konferensbidrag och bidrog i det praktiska arbetet kring seminarier, föreläsningar och round tables. Breaking the cycle: A 30 year retrospective on the contribution of a community-based youth program. Milbrey McLaughlin (prof em Stanford Univeristy o hedersdoktor vid Göteborgs universitet) Kollegiet stod genom Sverker Lindblad också som värd för Symposium on Education by the Number: Politics of knowledge and international comparisons of school performances i juni. Symposiet var uppbyggt kring olika teman med internationellt välmeriterade forskare som föreläsare med efterföljande diskussioner där flera ur kollegiet var utsedda kommentatorer. Inom forskningsområdet Pedagogik och Politik finns en arbetsgrupp, PoP-gruppen, som har möten varje eller varannan vecka för att diskutera egna texter eller forskningsrapporter. Kollegiets verksamhet planeras inom ramen för dessa möten. PoP-gruppens arbete beskrivs under forskningsmiljöer Under 2016 har vi planerat för sex till sju öppna seminarier. Under våren med Monica Nyvaller (avhandling), Caroline Runesdotter (projekt), Sverker Lindblad (om Tom Popkewitz) och Stefan Jonsson (professor vid Linköpings Universitet vid Institutet för forskning om migration, etnicitet och samhälle). Utbildningssociologiska kollegiet Ordförande: Elisabet Öhrn Sekreterare: Andreas Ottemo Utbildningssociologiska kollegiet har under 2015 haft 4 seminarier, varav ett samarrangemang med Kollegiet Genusperspektiv i pedagogik. Både studier av gäst- 7

8 forskare och nyligen avslutade doktorandprojekt har presenterats. Vi har haft både gäster inbjudna utifrån och presentatörer från kollegiet. Åhörarantalet har varierat från 8-25, med ett medel på 14. Hemsidans kalendarium har utökats med en engelsk version. Om verksamheten i relation till syfte under 2015 Syftet med det Utbildningssociologiska kollegiet är att kollegiet skall fungera som ett forum för den vetenskapliga diskussionen av sociala, kulturella och politiska dimensioner av utbildning och undervisning. Här presenteras och diskuteras forskningsverksamhet bland kollegiets medlemmar, särskilt avhandlingsarbeten och färdiga avhandlingar, liksom annan aktuell forskning inom området, nationell som internationell. Här behandlas också den vetenskapliga utvecklingen inom området. Den seminarieverksamhet som bedrivits under året har anknutit väl till detta. Under våren fick olyckligtvis ett seminarium skjutas på framtiden och ett ställas in på kort varsel, men under hösten blev programmet tätare med totalt fyra seminarier. Vid två tillfällen stod kollegiet värd för gästforskarföreläsningar. En inbjuden gäst presenterade resultat från ett nyligen avslutat avhandlingsarbete om mångfaldsarbete inom poliskåren. Kollegiehemsidas kalendarium har också översatts till engelska, och kalendarierna uppdateras numera parallellt. Språk för själva seminarierna anges numera också explicit. Seminarieverksamhet under 2015 Becoming a professor in neoliberal academia. Struggling with ambivalences. Onsdag den 16 september, 13:00-14:45, A1:316 Kristiina Brunila, University of Helsinki; visiting scholar IPS. Antal deltagare c:a: 25 Some critical/comparative perspectives on national, transnational gender regimes in the Nordic region and beyond Torsdag den 17 september, 13:00-14:45, A1:318 Marie Carlson, GU och Kristiina Brunila, University of Helsinki Samarrangemang med Kollegiet Genusperspektiv i pedagogik. Antal deltagare c:a: 15 Ordningsmakter inom ordningsmakten diskurskamp, dilemman och motstånd i blivande polisers samtal om mångfald Tisdag den 13 oktober, 13:00-14:45, A1:314 Malin Wieslander, Karlstads universitet Antal deltagare c:a: 8 Learning to become labour market citizen Onsdag den 21 oktober, 13:00-14:45, A1:311. Sirpa Lappalainen, University of Helsinki. Antal deltagare c:a: 9 För en närmare presentation av respektive seminarium, se: 8