Till nämnden Svenska rum Till kännedom Sampo Suihko, Barbro Högström, Heidi Björstäkt, Kristina Falkenstedt
|
|
- Lars Öberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Till nämnden Svenska rum Till kännedom Sampo Suihko, Barbro Högström, Heidi Björstäkt, Kristina Falkenstedt Ärende: Förvaltningen av Sökövikens och Mårtensbro skolor Bakgrund Sökövikens skola grundades 1994 och har idag 201 elever på årskurs 7-9. Personalen uppgår till ca 35, varav 28 undervisar. En del av specialutrymmena är sedan 2012 förlagda till Mårtensbro skola och skolan har ett långt samarbete gällande gemensam personal. Mårtensbro skola har ca 360 elever i årskurs 1-6. Personalen uppgår till ca 50, varav ca 40 undervisar. Skolan flyttade våren 2012 till nya utrymmen på Rektorsgränden 4. Tidigare verkade skolan i huvudsak på Fjärdgatan 2 (åk 3-6) och Rektorsgränden 2 (åk 1-2). Tillsammans har skolorna 560 elever och en personal på över 80 personer. Om man tänker sig en gemensam administration är det totala antalet elever och vuxna stort, särskilt då de olika skolorna har olika behov. Elevantalet förväntas växa betydligt i bägge skolorna. Då den nya Mårtensbroskolan stod färdig blev avståndet mellan skolornas huvudbyggnader lite större, promenadavstånd 1,0=>1,3km och bilavstånd 1,1=>1,9km. Idag tar det knappt 15min att till fots ta sig från lärarrum till lärarrum medan det tar min med bil (2 trafikljus, 11 övergångsställen, etc.) beroende på före och var man har parkering. Direktionens uppgifter Enligt Instruktion för nämnder och direktioner i Esbo stads bildningssektor (Senast ändrad av fullmäktige ) ska direktionen bl.a. stödja - utvecklandet av fostran och undervisning, - skolans interna samarbete samt samarbetet mellan skolan, hemmet och samhället och - skapandet av ett stimulerande arbetsklimat samt upprätthållande av arbetsron i skolan och skapandet och upprätthållandet av en trygg studiemiljö När det gäller beslutanderätt är det direktionens uppgift att - godkänna läroplanens skolvisa andelar, läsårsplanen och verksamhetsplanen samt - följa upp och utvärdera deras utfall i samråd med lärarkåren och elevkåren För att kunna utföra sina uppgifter är det helt avgörande att direktionen är informerad och hörs i beslut som är avgörande för skolan. Utbildningsdirektören har tidigare framhållit att direktionen kan framställa förslag/ta initiativ och att de i instruktionen nämnda uppgifterna inte är uttömmande eller exkluderande. Också enligt förvaltningslagen 41 har ärendet en sådan betydande inverkan att direktionen (med representanter för eleverna, föräldrarna,
2 lärarna och övrig personal) bör höras (info om verkningar, tid för uttalande, dokumentation av åsikter (även muntliga) med en reell möjlighet att påverka ärendet. Direktionen har utan tvekan en rättighet att få information och höras samt en skyldighet att ta ställning och vara aktiv i frågan om skolans ledning även om direktionen inte har beslutanderätt i ärendet. Skola i utveckling Efter en kollaps av stämningen och arbetsklimatet i Sökövikens skola (till följd av svåra rektorsbyten med rättsprocesser) för drygt 10 år sedan har den nuvarande ledningen med rektor i spetsen byggt upp en ny skola med elever som trivs och når utmärkta resultat. Skolkningsprocenten är mycket låg, eleverna kommer i tid till lektionerna och lärarna har koll på eleverna - utan stenhård kontroll. I lärarkollegiet är stämningen utmärkt, engagemanget genuint och personalomsättningen liten. Föräldrakontakten är tight och hela skolan andas trygghet, stabilitet och innovation. Ledningen på skolan har ett utmärkt spelöga, när det gäller vissa saker är nolltolerans på plats medan man också satsar resurser på samtal tar eleverna på allvar och får dem att förstå vikten av samspel. Rektorn satsar förutom normala planeringsuppgifter och rapportering särskilt på personalsamtal och -administration, elevvård och extra program (t.ex. temadagar, gästföreläsningar och förberedelser för utvärderingar), vilka berikar skolan. Sököviken har omsorgsfullt byggt upp kunnandet och nu börjar man se frukterna av det arbetet. Bl.a. var skolan uppdragsgivare till Mikael Nordströms examensarbete (2011) Hur unga bildar sin identitet och självbild genom delaktighet och samhörighet i en skolmiljö. Skolan har insett att kunskaper i svenska är en av grundpelarna för framgång. Skolan har sålunda satsat på modersmål med modersmålsfördjupning och på en extra läskurs. Skolan har flera gånger deltagit i PISA-testen. En kontinuerlig förbättring har skett genom en långsiktig satsning på en god inlärningsmiljö och en positiv anda och skolan ligger nu klart över medeltalet i landet. Också i den riksomfattande utvärderingen av inlärningsresultat i matematik var Sököviken skola klart bättre i jämförelse med hela samplet på alla delområden i provet. Samtidigt har man också stött den fysiska fostran - skolans elever har nått nationell nivå i flera idrottsgrenar. Samarbetet med Mårtensbro skola verkar ha fungerat bra och vi tror också att det ytterligare finns möjligheter att fördjupa samarbetet. Skolans ledning från Den kallade utbildningsdirektören direktionerna, föräldraföreningarna etc. till ett möte den Välkommen till ett informationstillfälle i anslutning till beredningen av ändringar i ledarskapet för Sökövikens skola och Mårtensbro skola. I sig var det positivt att informera, men agendan/alternativen var inte nämnda, intressegrupperna hördes inte på riktigt, ärendet behandlades ensidigt och det betonades att beslutet var spikat. Sökövikens direktion skickade före mötet frågor till utbildningsdirektören som muntligen på mötet svarade på en del av frågorna.
3 Den ( 329, bilagan, sista sidan) tog stadsstyrelsen beslutet att ändra en rektorstjänst och en skolsekreterartjänst till en utvecklingschefstjänst och en informatörstjänst på SDU. Är nämnden medveten om det här? När det gäller rektorstjänsten är det tydligen frågan om Sökövikens rektorstjänst. Om nämnden är medveten är det mycket beklagligt att skolans direktion inte hörts. Om nämnden inte är medveten om det här ställs frågan var de stora linjerna dras upp i utbildningssektorn? Ingår den föreslagna förändringen i SDU-enhetens verksamhetsplan? Direktionen vill ta del av de detaljerade motiveringarna till att flytta två tjänster från skolorna till byråkratin och vill gärna att den motiveringen ska innehålla en jämförelse för någon annan kommun med liknande antal svenska skolor som Esbo. Direktionens uppfattning är att bildningsdirektörens/sdu:s beredning är ofullständig och odemokratisk. Även i det fall slutresultatet skulle vara en sammanhållen skola tror vi inte på att det är klokt att flytta bort en vuxenresurs från en högstadieskola/lågstadieskola och vi tror att det är fullständigt orealistiskt att med några hundralappar per månad få en kompetent och engagerad platschef som har tillräckligt tid för enheten oberoende av på vilken enhet den ledande rektorn är stationerad. En ändring behövs Enligt SDU:s senaste verksamhetsberättelse är Visionen för svenskspråkig dagvård och utbildning: Svensk dagvård och utbildning (Sdu) är en välfungerande och flexibel organisation. Verksamheten genomförs så att barnet och dess föräldrar upplever kontinuitet. Inlärningsmiljön är relevant och förbereder barnen för framtidens samhälle. Svensk dagvård och utbildning är en attraktiv arbetsgivare. Vilka mätbara mått och steg har SDU tagit för att närma sig visionen? I bildningssektorns berättelse (t..ex. nämnden ) nämns bl.a. Öppen attityd, ständig utveckling. Vi producerar tjänster som utgår från de behov kunderna har, med målet att invånarna ska få allt bättre betjäning och att deras vardag ska löpa allt bättre.
4 Vår verksamhet leds så att både behovet av tjänster bland kommuninvånarna och välmåendet hos personalen beaktas. Vår verksamhet har klara mål, som vi genomför i smidigt, internt samarbete och tillsammans med våra partner. Vår viktigaste resurs är aktiva Esbobor. Vi vill gärna se att SDU följer de här utstakade riktlinjerna. Direktionen är starkt kritiskt till förfarandet som gjort det svårt att ha förtroende för SDU, men vi är öppna för en dialog för att nå bästa möjliga resultat. Utredningsbehov Vi har inte ännu sett rapporten eller ett agerande i den riktning som nämnden slog fast för 8-9 månader sedan ( och ): Nämnden vill därtill konstatera att den inom sitt verksamhetsområde önskar ett utvidgat medborgar- och användarinflytande och -engagemang. Därför förutsätter vi att nämnden samt personal och föräldrar på enheterna delges ärenden av vikt redan före eller under beredning. och Nämnden beslöt... att begära att den svenska bildningssektorn förbereder hur medborgarinflytandet kan ökas. I samband med detta föreslår nämnden att den svenska bildningssektorn utreder vilken typ av ärenden som åtminstone skall delges användarna, till exempel via nämnden, direktionerna (skolorna), föräldraföreningarna (dagvården) och övriga användarrepresentanter inom Svenska rums verksamhetsområde." och att den svenska bildningssektorn förbereder under våren 2013, ärendet hur medborgarinflytandet kan ökas i syfte att stöda de svenska skolornas och dagvårdens verksamhet; hur kan skoldirektionernas medbestämmanderätt utökas och även för dagvårdens del utreds möjligheter för ett utökat föräldraengagemang och medinflytande. Det är med glädje direktionen konstaterar att nämnden Svenska rum på allvar tar sig an de strategiska initiativ de svenska skoldirektionsordförandena (ESSO) efterlyst i några år. Vi vill gärna ta del av tidtabellen och delta i processen för 1) Uppmaning till beredning av principer för utveckling av det svenska skolnätet ( ), 2) Begäran om utredning om dagvårds- och skolfastigheter inom svensk dagvård och utbildning ( ) I den kommande utredningen gällande Mårtensbro/Sököviken ställer vi oss till förfogande och tycker att nämnden på ett förtjänstfullt sätt definierat uppdraget. Vi har ytterligare några frågor arbetsgruppen bör ta ställning till: - För att säkerställa bästa möjliga ledarskap ska väl en eventuell gemensam rektor i en eventuell sammanhållen skola väljas i en öppen valprocess? Det finns med säkerhet ett brett intresse för en sådan tjänst. - Hur säkerställer man att man får det bästa möjliga ur två olika skolkulturer? - Vad händer med de olika skolornas identitet, särart och utvecklingslinje? - Hur beaktar/överbygger man det fysiska avståndet mellan skolbyggnaderna? - Hur säkerställer man kontinuiteten i det goda arbete ledningen i respektive skola redan nu gjort? - Vad händer med respektive skolas direktion och föräldraförening? - Hur ställer sig lärarkårerna till saken? - Vilka för- och nackdelar finns det med en sammanhållen skola respektive två skolor? Här behövs en djup, bred och öppen analys!
5 Konklusioner Flera föräldrarepresentanter i Sökövikens direktion har också barn i Mårtensbro skola och vi tycker det är viktigt att nuvarande rektor i Mårtensbro kan koncentrera sig på den ännu pågående processen att sammanföra funktioner alltifrån daghem till 6e-klassister under samma tak och särskilt vara aktiv när det gäller att åtgärda brister i byggandet av den nya skolan inför och efter den viktiga tvåårsgranskningen av ibruktagandet våren Vi vill betona att vi har mycket goda erfarenheter av det arbete som utförs på Mårtensbro skola och flera av oss har tidigare varit aktiva i direktion och föräldraförening på Mårtensbro och kan intyga att rektor med sitt engagemang har haft fullt upp med att leda skolan. Det är viktigt att också Sökövikens personal och elever får arbetsro och det finns kontinuitet i den utstakade framgångsrika linjen och erfarenheterna att möta elever i puberteten på ett riktigt sätt. Direktionen tycker heller inte att det är klokt att föregå det slutliga förvaltningsmodellbeslutet genom att ens tillfälligt låsa positionerna vid en gemensam rektor. Vi är inte medvetna om att några finska skolor i Esbo skulle ha sammanfört ett högstadium och ett lågstadium på över 1km avstånd från varandra till en sammanhållen skola med 560 elever och ca 80 anställda endast genom ett tjänstemannabeslut. Direktionen är intresserad av erfarenheter (övervägda för- och nackdelar) både från case där man stannat för en sammanhållen skola och där man fortsatt som egna skolor eller kanske hittat en helt ny modell Av de här orsakerna yrkar vi på att: - arbetsgruppen som skall starta utredningen av alternativen i förvaltningen tillsätts utan dröjsmål (direktionen deltar i arbetsgruppen) och konsekvenserna utreds med fokus på barnens bästa - en t.f. rektor som är väl förtrogen med arbetet i Sököviken tillsätts på viss tid (om implementeringen av utredningens resultat sker efter ) - att svar ges på de övriga frågor som ställts och att nödvändiga åtgärder vidtas enligt en klar tidtabell Direktionen för Sökövikens skola /Erik Lönnfeldt Ordförande erik.lonnfeldt@iki.fi
Esbo stad Protokoll 39. Nämnden Svenska rum 23.04.2015 Sida 1 / 1
Nämnden Svenska rum 23.04.2015 Sida 1 / 1 1911/08.01.01/2014 39 Förklaring till högsta förvaltningsdomstolen i ett ärende som gäller avgiftsfri skolskjuts Beredning och upplysningar: Maria Rauman, tel.
Läs merLedarskap nödvändigt för att synliggöra läroplanen i vardagen. Barbro Högström Svenska bildningstjänster, Esbo stad
Ledarskap nödvändigt för att synliggöra läroplanen i vardagen Barbro Högström Svenska bildningstjänster, Esbo stad Bildningssektorn Suko Suva Kultur Idrotts- och ungdomstjänster Svebi 9.9.2016 2 Enhetlig
Läs mer1. Utbildningsdirektörens beslutanderätt
BESLUTANDERÄTT I ENLIGHET MED DAGVÅRDSLAGSTIFTNING OCH UTBILDNINGSLAGSTIFTNING FÖR TJÄNSTEMÄN INOM ESBO STADS RESULTATENHET FÖR SVENSK DAGVÅRD OCH UTBILDNING Godkänd 11.3.2009, ändrad 23.9.2009, 27.1.2010,
Läs merBILAGA: Ändringar i läroplanen för den grundläggande utbildningen på svenska i Esbo, kap. 8 Elevvård
BILAGA: Ändringar i läroplanen för den grundläggande utbildningen på svenska i Esbo, kap. 8 Elevvård 8 Elevvård Med elevvård avses främjande och upprätthållande av elevens goda lärande, goda fysiska och
Läs merKvalitetsenkät 2019: Grundläggande utbildning
Kvalitetsenkät : Grundläggande utbildning Innehåll 1. Bakgrundsinformation Respondenter: vem svarade på enkäten 2. Enkätens resultat Skolans ledning Personal och ekonomi Läroplanen och läsårsplanen styr
Läs merInnehåll. Kommunikationspolicy 4 Grundläggande värderingar för anställda i Lunds kommun 8
Innehåll Kommunikationspolicy 4 Grundläggande värderingar för anställda i Lunds kommun 8 Varumärkesstrategi 10 Lunds kommun som ett gemensamt varumärke 13 Lund idéernas stad 13 Kommunen som en del av staden
Läs merFostran och undervisning samt tyngdpunktsområden under läsåret
LÄSÅRSPLANEN FÖR ISNÄS SKOLA OCH FÖRSKOLA 2012-2013 Behandling: Personalmöte 13.08.2012 Direktionen 01.10.2012 Underskrifter: Isnäs, 01.10.2012 Mikael von Martens direktionsordförande Laura Ståhl tf. föreståndare
Läs merGHs - lärare och personal 2014 (copy) Created at :43
GHs - lärare och personal 2014 (copy) Created at 06.08.2014 16:43 Värderingsmanstatistiker Namn Evals Answering Answered Granhult lärare och personal 77 53 35 Total 77 53 35 Answering percentage 68.8%
Läs merVåra kunniga och kompetenta medarbetare skapar och möjliggör vår framgång.
Våra värderingar Våra kunniga och kompetenta medarbetare skapar och möjliggör vår framgång. Vi vill att de ska fortsätta se oss som sin framtida arbetsgivare. Vi vill också att vårt varumärke ska locka
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR EFTERMIDDAGSVERKSAMHET PÅ SVENSKA
VERKSAMHETSPLAN FÖR EFTERMIDDAGSVERKSAMHET PÅ SVENSKA Eftermiddagsverksamheten skall stödja och förebygga barnets välmående, samt genom meningsfull och mångsidig verksamhet skapa förutsättningar för växande
Läs merEsbo stad Protokoll 95. Nämnden Svenska rum Sida 1 / 1
Nämnden Svenska rum 10.12.2015 Sida 1 / 1 4640/2015 03.00.00 95 Ändring av förordningen om barndagvård gällande daghemmens personaldimensionering Beredning och upplysningar: Jaana Suihkonen, tel. 09 816
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen ADRESS: Simrishamn DATUM Österlengymnasiet. Kvalitetsredovisning 2006
Österlengymnasiet Kvalitetsredovisning 2006 KVALITETSREDOVISNING Normer och värden Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål Att aktivt och medvetet påverka
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE 2014-2015 september 2014 Utdrag ur Läroplan för förskolan -98 Alla som arbetar i förskolan ska: - visa respekt
Läs merMedarbetarskap i Umeå kommun
Medarbetarskap i Umeå kommun Vi tar ansvar och visar engagemang för det egna och det gemensamma uppdraget www.umea.se/kommun 2 Inledning Vi som arbetar i Umeå kommun har ett viktigt uppdrag: att bidra
Läs merMedarbetarskap i Umeå kommun. Vi tar ansvar och visar engagemang för det egna och det gemensamma uppdraget
Medarbetarskap i Umeå kommun Vi tar ansvar och visar engagemang för det egna och det gemensamma uppdraget Inledning Vi som arbetar i Umeå kommun har ett viktigt uppdrag: att bidra till ett gott liv i Umeå
Läs merPersonalidé Arvika kommun
Personalidé Arvika kommun Personalidé Kommunens vision Arvika en attraktivare kommun med strategiska mål och strategier beskriver kommunens långsiktiga inriktning och politiska vilja. För att nå vår vision
Läs merPlan för skolnätet i Sibbo kommun
1 Plan för skolnätet i Sibbo kommun Ställningstagande av styrgruppen för skolnätet 13.12.2010 UTGÅNGSLÄGE Framtidens servicenät och serviceproduktion bygger på kvalitet både pedagogiskt och strukturellt.
Läs merKristian von Bonsdorff Mikael Federley Sara Illman Daniel Lindroth Sari Björkroth Tomas Ehrnrooth Tero Turunen (sekr.)
PROTOKOLL 1 (9) 21.5.2019 SMEDSBY SKOLA Direktionens möte Tid Onsdag 15.5.2019 kl. 17.30 Plats Närvarande: Smedsby skola, lärarrum Satu Björkstén (ordf.) Kristian von Bonsdorff Mikael Federley Sara Illman
Läs merSocialdemokraterna i Mora
Socialdemokraterna i Mora FÖRSLAG STRATEGISK PLAN 2015-2018 Vision/målbild Mora, regionstaden för ett aktivt liv Mora är år 2022 en levande stad med en tydlig profil och positiv utvecklingstrend. Staden
Läs merAlla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns fritidshem
Alla ska ständigt utvecklas Vision för Laholm kommuns fritidshem November 2014 www.laholm.se Alla ska ständigt utvecklas! Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merENHET GUDHEM. PROFIL OCH VISION Förskolan
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Förskolan PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi för att främja
Läs merPolitiska inriktningsmål för vård och omsorg
Dnr 2017KS562 078 Politiska inriktningsmål för vård och omsorg Förord En helhetssyn med utgångspunkt från den enskildes behov och alla människors lika värde tillsammans med självbestämmande, trygghet och
Läs merStrategi» Program Plan Policy Riktlinjer Regler. Borås Stads. Personalpolitiskt program. Personalpolitiskt program 1
Strategi» Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Personalpolitiskt program Personalpolitiskt program 1 Borås Stads styrdokument» Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för Borås
Läs mer53 09.12.2015. Svenska förskoleverksamhets- och utbildningsnämnden 53
Svenska förskoleverksamhetsoch utbildningsnämnden 53 09.12.2015 Principer för förskoleundervisningen från och med 1.8.2016. 337/12.00.01/2015 Svenska förskoleverksamhets- och utbildningsnämnden 53 Den
Läs merMEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel
JAG SAMSPELAR JAG VILL LYCKAS JAG SKAPAR VÄRDE JAG LEDER MIG SJÄLV MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel sid 1 av 8 Medarbetar- och ledarpolicy Medarbetare och ledare i samspel Syfte
Läs merLÄSKUNNIGHET SINNETS SUPERKRAFT RIKTLINJER FÖR UTVECKLANDET AV BARNS OCH UNGAS LÄSKUNNIGHET
LÄSKUNNIGHET SINNETS SUPERKRAFT RIKTLINJER FÖR UTVECKLANDET AV BARNS OCH UNGAS LÄSKUNNIGHET Läskunnighet ger en riktning i livet En mångsidig läskunnighet är grunden för allt lärande. Läskunnighet är nyckeln
Läs merRegeringen tillsatte 2014 en demokratiutredning med två övergripande syften:
Vi lever i ett demokratiskt samhälle. Sverige har ett av världens högsta valdeltaganden och en stor del av befolkningen har ett starkt förtroende för landets demokratiska institutioner. I olika undersökningar
Läs merBILAGA: Ändringar i gymnasiets läroplan på svenska i Esbo gällande studerandevård
BILAGA: Ändringar i gymnasiets läroplan på svenska i Esbo gällande studerandevård Studerandevård Studerandevården är en allt viktigare del av gymnasiets grundverksamhet. Med studerandevård avses främjande
Läs merSkolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar samt bedömni
Skolplan En strategisk plan för utvecklingen av Nordmaling 2004-2008 Skolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar
Läs merSKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET
SKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET Principer för verksamheten 2011-2015 Innehåll 1 Inledning... 3 2 Klubbverksamhet... 3 Samarbete... 3 Mål... 4 Kvalitetskriterier... 4 Tidpunkt och längd... 4 Ansvar och försäkringar...
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merMedarbetarpolicy i Landstinget
MISSIV 2012-06-13 LJ2012/690 Förvaltningsnamn Avsändare Landstingsstyrelsen Medarbetarpolicy i Landstinget Bakgrund I samband med att Landstingets chefspolicy omarbetades under 2011 aktualiserades frågan
Läs merHelsingfors stad Protokoll 2/ (9) Utbildningsnämndens svenska sektion RPKL/
Helsingfors stad Protokoll 2/2013 1 (9) 12 Servicenätet i Västra Distriktet HEL 2013-002831 T 00 01 01 Beslut Föredragande Bakgrunden beslutade att be om utlåtande av direktionen för skolorna i Västra
Läs merFörnamn. Efternamn. E-post. Telefonnummer
Förnamn Efternamn E-post Telefonnummer Välkommen med i vänelevsverksamheten du har ett viktigt uppdrag! Som vänelev bryr du dig om hur andra har det, delar med dig av dina erfarenheter, är med och skapar
Läs merBeslutat av kommunfullmäktige 2013-09-19
Beslutat av kommunfullmäktige 2013-09-19 Kommunikationsprogram för Karlskrona kommuns samlade verksamhet... 1 Relaterade dokument Grafisk profil KS2011.204.103... 3 Kriskommunikationsplan Riktlinjer för
Läs merSvarteskolan, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Svarteskolan, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planengrundskola, förskoleklass och fritidshem Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merFinlands Svenska Lärarförbund FSL:s utlåtande gällande
Helsingfors 15.11.2017 Riksdagens kulturutskott siv@eduskunta.fi Ärende: Referens: Finlands Svenska Lärarförbund FSL:s utlåtande gällande regeringens proposition till riksdagen RP 114/2017 med förslag
Läs merVÅR SYN PÅ LEDAR- OCH MEDARBETARSKAP. en gemensam värdegrund i Gotlands kommun
Dokumentet har beslutats av kommunfullmäktige i mars 2003 på förslag av kommunledningsgruppen och efter samverkan med de fackliga organisationerna. VÅR SYN PÅ LEDAR- OCH MEDARBETARSKAP en gemensam värdegrund
Läs merPersonalpolitiskt program för Herrljunga kommun Antaget av kommunfullmäktige 40,
Bilaga nr 2 KF 4011 O Personalpolitiskt program för Herrljunga kommun Antaget av kommunfullmäktige 40,2010-05-04 l -! Övergripande vision och mål Herrljunga kommun ska vara en attraktiv arbetsgivare som
Läs merSKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET
SKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET Principer för verksamheten från 1.8.2016 1 Innehåll 1 Inledning... 3 2 Klubbverksamhet... 3 Samarbete... 3 Mål... 4 Kvalitetskriterier... 4 Tidpunkt och längd... 4 Ansvar och
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN 2011-2012 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 2644 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD FÖR VERKSAMHETEN Verksamhetsplanen
Läs merStöd inför utveckling av samrådsforum i kommunens förskole- och skolenheter
Stöd inför utveckling av samrådsforum i kommunens förskole- och skolenheter Fr o m 2011-07-01 2011-01-28 Sida 1 Innehållsförteckning Elev och föräldrainflytande... 2 Förskolechefs, rektors ansvar... 2
Läs merAntagen av KF , 145. Vision 2030
Vision 2030 Västerviks kommun Livskvalitet varje dag Vår vision om framtiden är ett samhälle där livskvalitet står i fokus varje dag. Ett samhälle där medborgarna, gamla som unga, känner glädje, tillhörighet
Läs merVår vision... 1. Ansvariga för planen... 3. Elevernas delaktighet... 3. Förankring av planen... 3. Utvärdering... 3. Främjande insatser...
Vår vision... 1 Ansvariga för planen... 3 Elevernas delaktighet... 3 Förankring av planen... 3 Utvärdering... 3 Främjande insatser... 4 Kartläggning.... 5 Resultat och analys... 5 Förebyggande åtgärder...
Läs merYrkande om handlingsplan för särskilt begåvade barn
Yrkande V Kommunstyrelsen 2018-08-22 Ärende 2.2.21 Yrkande om handlingsplan för särskilt begåvade barn Utbildningsnämnden har begärt igångsättningsbeslut för ta fram en handlingsplan för särskilt begåvade
Läs merLikabehandlingsplan Melleruds Förskola Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk.
Likabehandlingsplan Melleruds Förskola - 2016 Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk. diskrimineringslagen och 6 kap. skollagen (SFS 2010:800) Vision: Melleruds Förskola är
Läs merENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Fritids 2014 PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi i all verksamheterför
Läs merStyrkort för Sätuna förskolor, 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (7) Anki Lysén 085 912 64 71, 070 608 78 09 anki.lysen@sigtuna.se 2011-04-27 Styrkort för Sätuna förskolor, 2011 Perspektivmålen i styrkortet beslutades i kommunfullmäktige 2010-11-25.
Läs merhttps://vrenafs-my.sharepoint.com/personal/eva_vrenafriskola_se/documents/blanketter och informationsfolder/grundskolan/infofolder Grundskolan Vrena
informationsfolder/grundskolan/infofolder Grundskolan Vrena Friskola.docx 1 Vår vision - Lär För Livet Miljön på skolan präglas av trygghet och gemenskap, alla barn blir sedda för sin unika person. Lärare,
Läs merBifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år
Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år På Bifrosts Pedagogiska Enhet känner barn och elever glädje och lust till lärande. Kommunikation,
Läs merMedarbetarpolicy. Eskilstuna kommunkoncern
Eskilstuna kommunkoncern Medarbetarpolicy Medarbetarpolicyn är antagen av kommunfullmäktige 22 september 2011, 48 och ersätter Politikdokument för personalpolitik inom Eskilstuna kommun. MEDARBETARPOLICY
Läs merSamverkan i Laxå kommun
Överenskommelse om Samverkan i Laxå kommun MELLAN FÖRENINGSLIVET OCH KOMMUNEN Laxå kommun och föreningarna presenterar i denna broschyr, som grund för sin samverkan, en överenskommelse om värdegrund, principer
Läs merHANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD
HANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD Syfte och mål Syftet med denna plan är att skapa gemensamma verksamhetsförutsättningar och principer för ordnande av handledning. Detta grundar sig på respekt för den handleddes
Läs merElevkår, vadå? Varför elevkårsverksamhet?
Elevkår, vadå? Alla elever i skolan tillhör skolans elevkår, på samma sätt som att alla lärare i skolan tillhör skolans lärarkår. Genom en elevkår har eleverna ett representativt organ för att försvara
Läs merPERSONALPOLICY för Gävle kommunkoncern
PERSONALPOLICY för Gävle kommunkoncern Vårt olika, gemensamma uppdrag Den här policyn beskriver samspelet mellan arbetsgivare och medarbetare. Detta samspel måste fungera för att vi ska nå våra mål och
Läs merNulägesbeskrivning 2007 av förskolan och skolan i Hedemora
Nulägesbeskrivning 2007 av förskolan och skolan i Hedemora Innehåll 2 Var skall ditt barn gå i Förskoleklass? SIDA Alla barn har rätt till kunskap 4 Visionen för skolan och förskolan i Hedemora kommun
Läs mer24.4.2015. Barns och elevers rättigheter. Hem och skolas årsmöte, G18 18.4.2014, Ulrika Krook
Barns och elevers rättigheter Hem och skolas årsmöte, G18 18.4.2014, Ulrika Krook 1 Barnens och elevens rättigheter Barnens rättigheter och barnens bästa Barnkonventionen grundläggande fri- och rättigheter
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 och 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merInnehåll. Material Valberedningsguide Uppdaterad: 2015-01- 27 Sida 2 av 7
Sida 2 av 7 Innehåll Information till valberedningen... 3 Inför årsmötet... 4 Att sätta ihop kravprofiler... 4 Saker att ta ställning till... 5 Att hålla informationsmöte... 5 Att förbereda en intervju...
Läs merPolicy för chefsuppdrag
1(5) BILAGA 1 DNR: SLU ua 2013.1.1.1-5596 2014-01-14 STYRANDE DOKUMENT Sakområde: Personal Dokumenttyp: Policy Beslutsfattare: Rektor Avdelning/kansli: Personalavdelningen Handläggare: Eva Jeppson-Eldrot
Läs merHelsingfors stad Protokoll 1/ (9) Utbildningsnämndens svenska sektion RPKL/
Helsingfors stad Protokoll 1/2015 1 (9) 7 Begäran om direktionernas utlåtanden om förslag till språkprogram för den grundläggande utbildningen HEL 2014-014319 T 12 00 01 Beslut Behandling Svenska sektionen
Läs merEsbo stad Protokoll 5. Nämnden Svenska rum Sida 1 / 1
Nämnden Svenska rum 26.01.2017 Sida 1 / 1 290/2017 02.05.00 5 Avgifter för småbarnspedagogik enligt lagen om klientavgifter inom småbarnspedagogiken från 1.3.2017 Beredning och upplysningar: Jaana Suihkonen,
Läs merIT-STRATEGI FÖR DE SVENSKSPRÅKIGA SKOLORNA I ESBO. 1. Strategiska riktlinjer på riksnivå
IT-STRATEGI FÖR DE SVENSKSPRÅKIGA SKOLORNA I ESBO 39 1. Strategiska riktlinjer på riksnivå Statsrådet har fastställt planen för utveckling av utbildning och forskning åren 1999-2004. I utvecklingsplanen
Läs merGislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan
Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPolicy för medborgardialog
Policy för medborgardialog Antagen av kommunfullmäktige 2011-02-23 53 U N D E R R U B R I K Policy för medborgardialog Finspångs kommun 612 80 Finspång Telefon 0122-85 000 Fax 0122-850 33 E-post: kommun@finspang.se
Läs merSkolnätsplanen för den grundläggande utbildningen i Karleby
Nämnden för utbildning och fostran, svenska sektionen 40 29.09.2015 Skolnätsplanen för den grundläggande utbildningen i Karleby 379/00/01/02/2015 OPESVS 40 beredare: skoldirektör Per-Olof Nyström, tfn
Läs merUppdragsbeskrivning för Team Skola år F-6
Uppdragsbeskrivning för Team Skola år F-6 Uppdragsbeskrivningen är kommunstyrelsens uppdrag till teamet. Här anges verksamhetens inriktning, vad som ska göras och särskilda prioriteringar under året. Teamet
Läs merHelsingfors stad Protokoll 4/ (5) Svenska sektionen vid nämnden för fostran och utbildning Ärende/
Helsingfors stad Protokoll 4/2017 1 (5) 23 Placeringen av verksamheten i årskurserna 7 9 i Eva-enheten vid Zacharias Topeliusskolan HEL 2017-012017 T 12 01 01 Beslut Svenska sektionen beslutade att verksamheten
Läs merPlanera, göra, studera och agera
5 Planera, göra, studera och agera Mål- och resursplanen innehåller den beslutade visionen, inriktningsmål, förväntade resultat och ekonomiska förutsättningar. Därutöver finns lag, författning, åtaganden
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14
Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Utbildningsförvaltningen Stockholms stad Sida 1 (8) 2019-01-15 Lindeparkens gymnasiesärskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2018/2019 Sida 2 (8) Verksamhetsform som omfattas av
Läs mer106 Policy för medarbetarskap, chef- och ledarskap (KSKF/2018:409)
Kommunfullmäktige Protokollsutdrag Sammanträdesdatum 2019-05-16 Sida 1(2) 106 Policy för medarbetarskap, chef- och ledarskap (KSKF/2018:409) Beslut 1. Policy för medarbetarskap, chef- och ledarskap antas.
Läs merHelhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor
Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor Vår helhetsidé Varför denna broschyr? Trollhättans kommunfullmäktige har upprättat specifika, politiska mål vad gäller utbildning. Varje barn och elev
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merEsbo stad Protokoll 3. Nämnden Svenska rum 30.01.2014 Sida 1 / 1
Nämnden Svenska rum 30.01.2014 Sida 1 / 1 5226/05.10.00/2013 3 Utredning om principer för eftermiddagsverksamheten och framställan om ändringsbehov Beredning och upplysningar: Miia Loisa-Turunen, tel.
Läs merMED GEMENSAM KRAFT LEDAR- OCH MEDARBETARPOLICY
MED GEMENSAM KRAFT LEDAR- OCH MEDARBETARPOLICY Med gemensam kraft SKAPAR vi en BRA arbetsmiljö OCH GER samhällsservice med hög kvalitet. VARFÖR EN LEDAR- OCH MEDARBETARPOLICY? Alla vi som arbetar i koncernen
Läs merPERSONALPOLICY FÖR VÅRDÖ KOMMUN
PERSONALPOLICY FÖR VÅRDÖ KOMMUN Godkänd av kommunfullmäktige 34/11.11.2010 VÅRDÖ KOMMUN - EN KOMMUN I MEDVIND För att Vårdö skall utvecklas som en framgångsrik kommun måste följande principer genomsyra
Läs mer1(8) Personalpolitiskt program. Styrdokument
1(8) Styrdokument 2(8) Styrdokument Dokumenttyp Program Beslutad av Kommunfullmäktige 2019-02-13, 9 Dokumentansvarig Personalchefen Reviderad av 3(8) Innehållsförteckning 1 INLEDNING...4 s personalpolitiska
Läs merKvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)
Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) 1 Vasaskolan 1.1 Inledande frågor 1.1.1 Utvecklingsområden på skolan Skolans främsta utvecklingsområden under läsåret 2013/2014 I vår verksamhetsplan
Läs merLikabehandlingsplan Åsebro förskola 2017
Likabehandlingsplan Åsebro förskola 2017 Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk. diskrimineringslagen och 6 kap. skollagen (SFS 2010:800) Vision Åsebro förskola skall vara
Läs merFoto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet
Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet Alla ska lyckas Utbildningsverksamhetens syfte är att ge alla barn det som de behöver för att lyckas i livet.
Läs merTimfördelning för den svenskspråkiga grundläggande undervisningen i Grankulla
Svenska nämnden för undervisning och småbarnsfostran Svenska nämnden för undervisning och småbarnsfostran 41 04.06.2014 51 18.08.2014 Timfördelning för den svenskspråkiga grundläggande undervisningen i
Läs merFöräldrasamverkan; samråd och lokala styrelser inom Bildningsförvaltningen
Datum: 2013-12-05 Bildningsförvaltningen Föräldrasamverkan; samråd och lokala styrelser inom Bildningsförvaltningen Bakgrund Skollagen (2010:800) som gäller från och med den 1 juli 2011 innebär ändrade
Läs merSITO: Resurser och ledning
SITO: Resurser och ledning Strategiskt mål Stadskoncernens ekonomi är i balans. En kompetent personal som kan förnya sig utvecklar tjänsternas kvalitet och produktiviteten. Fullmäktigeperiodens mål (Berättelsen
Läs merÄrendet har remitterats till stadsledningskontoret, utbildningsnämnden, Lärarnas
PM 2013: RIV (Dnr 001-687/2013) Tid för undervisning - lärares arbete med skriftliga individuella utvecklingsplaner (DS 2013:23) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 24 juli 2013 Borgarrådsberedningen
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
» 4 International Swedish School AB Org.nr. 556674-0113 Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Raoul Wallenbergskolan Bromma belägen i Stockholms kommun 2 (7) Uppföljning
Läs merFöräldraföreningens roll och inställning
Föräldraföreningens roll och inställning INFÖR MÖTET DEN 10:e FEBRUARI! 1. Från styrelsens sida hoppas vi att detta blir ett forum för att träffa andra föräldrar och tillsammans få diskutera vad detta
Läs merRegler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Ersätter Dnr 03316/2012-238. Universitetsförvaltningen, 2014-10-01
Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Ersätter Dnr 03316/2012-238 Universitetsförvaltningen, 2014-10-01 Regler och anvisningar för rekrytering av prefekter Dnr 1-538/2014 Innehållsförteckning
Läs merFöräldrar år 3 Föräldrar år 6
Omrade Nr Förskola Pedagogisk omsorg/familjed aghem Förskoleklass år 3 år 6 Är ditt barn en 0 1 pojke eller flicka? Utveckling och lärande Verksamheten är 101 2 stimulerande för Är ditt barn en pojke eller
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Ursviksskolan F-5 Från 180820 till 191010. Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och fritidshem Ansvariga
Läs merREVIDERING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN. Sammandrag av svaren på den enkät som skickades till utbildningsanordnarna
1 UTBILDNINGSSTYRELSEN REVIDERING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN OCH DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN Sammandrag av svaren på den enkät som skickades till utbildningsanordnarna 31.1.2013
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Vimarskolan grundsärskolan Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 STYRKORT... 3 INLEDNING... 4 EKONOMI I BALANS... 5 UTVECKLINGSBEHOV...
Läs merEn bild av skolan eller Bilder av skolan? November 2010 Astrid Pettersson
En bild av skolan eller Bilder av skolan? November 2010 Astrid Pettersson Hemsida A Rektorer behöver stärka sitt ledarskap Elever lär sig utan att förstå Skolan sätter betyg på olika grunder Skolan utvärderar
Läs merSvarteskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Svarteskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 17/18 Alla elever har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering och kränkningar. Därför finns det bestämmelser
Läs merSkolakut i Stockholms stad
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2012-06-26 Handläggare: Anna-Carin Dalborg Telefon: 08-508 33 572 Till Utbildningsnämnden 2012-08-23 Förvaltningens förslag till
Läs merCHEFS OCH LEDARSKAPSPOLICY
CHEFS OCH LEDARSKAPSPOLICY Vår verksamhetsidé Vi är många som jobbar på Eksjö kommun ungefär 1600 medarbetare och vår främsta uppgift är att tillhandahålla den service som alla behöver för att leva ett
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merHandlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år
Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år 2014 2019 Fritidsgårdsverksamheten i Västerås är en verksamhet att vara stolt över. Varje vecka besöker tusentals ungdomar våra fritidsgårdar, för
Läs mer