Bäckens förskola i Tygelsjö

Transkript

1 Bäckens förskola i Tygelsjö Mobila växtsystem och urbana biotoper Bakgrund Förskolan Bäcken i Tygelsjö som byggdes 2007 har nio avdelningar med sammanlagt 180 barn i åldern 1-5 år. En av avdelningarna är en uteavdelning. Tomten är stor, ca 6000 m 2, och i huvudsak öppen utan några större träd vilket gör utemiljön utsatt för vindar och sol, och det blåser ofta i Tygelsjö. När många barn skall samsas på gården finns behov av en rumsindelning som i utgångsläget till stora delar saknas. Målbild/syfte Det övergripande syftet med projektet är att främja lärande genom förstahandsupplevelser och utomhuspedagogiska aktiviteter i skola/förskola, som ingår som mål i läroplanen Lpfö 98. Detta gör vi med hjälp av att bygga biotoper för biodiversitet och möjlighet att utveckla lärmiljön efter behov. De nya miljöerna på gården erbjuder möjligheter till kreativ lek och lärande utomhus i nyskapande miljöer med olika karaktär. Vi utvecklar och prövar innovativa lösningar på kända problem i samband med planering och anläggning samt förvaltning av förändringarna i utemiljön. Projektering/metod (försöksbeskrivning) Vi har byggt flera biotoper och odlings-/upplevelsemiljöer som uppfyller några utvalda behov kopplat till läroplanen för verksamheten på en förskola. Biotoperna byggdes både i befintlig mark och i mobila prototyper. Dessa, tillsammans med en pedagogisk modell med innovativa förtecken, har tagits fram för att användas och testas på Bäckens förskola. Sammanfattande beskrivning av biotoperna och utförandet Fjärilsängen Fjärilar behöver både värdväxter där de kan utvecklas från ägg till fjäril och nektargivande växter för föda som utvecklade fjärilar. Värdväxter och nektargivande växter planterades i april-maj 2014 i kärl av dels träfibercement och dels av lärkträ. Träfibercementen målas av avdelningarna på förskolan, med svart färg som fungerar som griffelfärg. Lådornas höjd har anpassats efter att barnen skall kunna vara med i planterings- och skötselarbetet men också för att utgöra visst vindskydd vid lek och vistelse intill dem. I alla lådor placeras små öppna vattenmagasin (stående dräneringsrör av tegel med en stopp i botten) med funktion som tillgängligt vatten för insekter och fjärilar samt för växterna. Lådorna har växtstöd av böjt armeringsjärn med ett mjukt nät emellan. Nätet är finmaskigt och fungerar både som solskydd för barnen och klätterstöd för växterna.

2 Växterna i Fjärilsängens lådor växer till sig under sommaren 2014.

3 Strandängen Även strandängen utgörs av planteringar i lådor av samma utförande som i fjärilsängen, materialmässigt och med växtstöd för klätterväxter på några av lådorna. Växtvalet har gjorts med särskild tanke på det öppna och soliga, blåsiga, torra och utsatta läget. Lådorna har placerats i formen av ett uteklassrum och golvet är ett trädäck av lärk med en sandyta intill för att ge strandkänsla. Här har lådorna olika höjd för att bryta upp intrycket av de sammanlagt 12 stora lådorna. Strandängens växter frodas i sandjorden som blandats med biokol.

4 Fågelskogen Fågelskogen består av träd och buskträd, huvudsakligen blommande och bärande samt något vintergrönt och en del klätterväxter som får slingra upp i växtskyddande slanor eller längs stammar. Skulpturala växtskydd bestående av obarkade granslanor omger varje planterings-ö. De är en utveckling av dels behovet av skydd för växterna under etableringstiden och dels behovet av en spännande lekmiljö under samma tid. Tillgången till planteringsytan blir direkt och växterna skyddas från tramp och slitage. Fågelskogen omges av slanor av gran med barken delvis kvar. Höjden på upprätta slanor är max 1,8 m. Avståndet mellan slanorna är ca 30 cm. Längst ner har kompletterats med ett nät som skydd för gnagare.

5 Odlingen med kompoststaketet En befintlig odling utökas med fler odlingslådor så att alla avdelningar kan odla säsongsgrönsaker. Marken röjdes upp från markkrypande buskar som barnen har snubblat på. Ett kompoststaket anläggs av gabioner som förankras i mark. Det utgör både en pedagogisk kompost och vindskydd. Kan utvecklas med påhängda bord för arbete i barnens höjd.

6 Strandskogen Buskplanteringen vid tomtgränsen i norr har tidvis problem med stående vatten. De låga buskarna ersattes med bland annat salix och al som suger vatten. Ett fältskikt av perenner planterades också in för att komplettera biotopen. Grönskan skall utgöra ett skydd längs tomtgränsen och den enda stocken kompletterades så att det blir en trevligare plats att samlas på för exempelvis sagostunder. Tekniska lösningar: Konstruktion & Hållfasthet Kärlen byggs av skivor av träfibercement eller lärkträ. Det skall vara giftfria material och hållbara i minst fem år för odling. Kärlen är flyttbara och byggs med urtag för gafflar. Materialvalet är också gjort med tanke på en naturnära upplevelse för barnen (trä) och utvecklingsbara genom att man kan måla dem (fibercement) och fästa exempelvis bänkar i dem. Storleken är för flertalet kärl 1600x1200 mm (två EU-pallar i botten). Höjderna på kärlen varierar; låga kärl ca 500 mm, mellan ca 800 mm och höga ca 1000 mm. Invändigt isoleras de med isodränskivor och fiberduk. Konstruktionen av kärlen skall tåla vikten av jorden och vatten. Kärlen skall hålla vid en flytt, utan innehåll. Kärlen förväntas ha en livslängd på minst fem år. Växtstöd Växtstöd till planteringskärlen byggs av böjda armeringsjärn och mjuka nät med små maskor. Funktionen förutom som växtstöd är att utgöra solskydd och vindskydd. De små maskorna (22 mm) gör att det inte är möjligt att klättra i dem av säkerhetsskäl. Kärl med växtstöd skall stå emot stormvindar. Växtstöden placeras därför på lådorna med minst 800 mm höjd.

7 Växtskydden kring fågelskogens planterings-öar fungerar även som växtstöd till klätterväxter. Särskilt humlen har vuxit rikligt under första sommaren. Substrat Substrat i markplanteringarna (Fågelskogen och Strandskogen) utgörs av befintlig lerjord på platsen som troligen varit packningsskadad sedan byggtiden, därav att det blir blött tidvis. Jorden har luckrats till det djup som är möjligt (800 mm där det inte förekommer ledningar i marken, 300 mm där det förekommer ledningar) samt jordförbättrats med ren mullrik kompostjord. Där det förekommer ledningar i marken höjdes växtbädden med 300 mm. Till strandängens växter används en mager jord med viss förmåga att hålla vatten och näring. Det är en siltig sand med kornstorlek 0,02-2 mm. I de översta 15 cm blandas sanden med biokol. Biokolen kommer från två olika leverantörer, detta på grund av begränsad tillgång hos dem båda. Biokol från Ecoera är ogödslad medan biokol från Rölunda är gödslad med hönsgödsel. Till fjärilsängens nektarrika växter används en magrare matjord som vi blandar till av den siltiga sanden, harpad kompostberikad matjord. Till värdväxterna behövs mer näring och jorden blandas av harpad kompostberika matjord som förstärks med bränd kaliumaska. Växtval och skötsel För växtlistor och skötselplan se bifogat dokument. Dokumentet är framtaget som information till både personal på förskolan och skötselentreprenör. Växterna har valts i samverkan med SLU och Gröna skolgårdars trädgårdsmästare för att fungera både i biotoperna och på förskolegård med slitageaspekter och med tanke på att inget skall vara oätligt. En skötselplan är framtagen för de nya delarna på förskolegården. De markbundna planteringarna ingår i entreprenörens uppgift att sköta medan odlingarna och biotoperna i kärl sköts av personalen tillsammans med barnen på förskolan som en del i den pedagogiska verksamheten kopplad till läroplanen. Bevattning sker manuellt med slang från utkastare. Dokumentation av byggfas Byggfasen beskrivs här i bilder och bildtexter. Bilderna före anläggningen av de olika biotoperna är tagna dels i september 2013 före etapp 1 som omfattade Fågelskogen och Strandskogen samt dels i mars 2014 före etapp 2 som omfattade Strandängen, Fjärilsängen och odlingen med kompoststaketet.

8 Fågelskogen anlades hösten 2013 och planterades av barn på förskolan. Området där Fågelskogen anlades ligger delvis ovanpå ledningar. Med anledning av detta begärdes ledningsanvisning på plats. För att vara på den säkra sidan reducerades markluckring i den aktuella yta endast till 30 cm djup istället för 80 cm då ledningarna (gas, el och VA) ligger på 40 cm djup eller djupare. Ytan byggdes upp 30 cm på höjden för att ändå ge gynnsamma förhållanden för växterna i den annars kompakterade ytan. Plantering av fågelskogen gjordes tillsammans med de äldre barnen på förskolan två fina dagar i oktober Strandskogen anlades hösten 2013 och planterades av barnen på förskolan Till planteringen av Strandskogen engagerades både föräldrar och barn en novembereftermiddag.

9 Fjärilsängen med värdväxter Öster om paviljongen, Lilla Bäcken, med fyra avdelningar önskade förskolan få en grönare plats, en utmaning på grund av skuggan (österläge) och de trånga hårdgjorda ytorna runt byggnaden. Placeringen av planteringskärlen planerades om flera gånger. Den första placeringen blev under projektperioden upptagen av en nyanlagd sandlåda. Detta hade ej kommunicerats mellan förvaltaren och projektledaren. En ny placering föreslogs av projektledaren och denna kommunicerades med förvaltaren som anvisade ett minsta avstånd till husväggen på 2 meter. Storleken på kärlen anpassades då efter detta. Fjärilsängens värdväxter planterades av barnen i kärlen av fibercement i maj Stora gräsmattan på framsidan före anläggningen av uteklassrummet med biotop Strandängen. Planteringskärlen av fibercement respektive lärkträ kom på plats i slutet av april Planteringen tillsammans med de yngsta barnen genomfördes i april/maj. Hela platsen färdigställdes med trädäck av lärkträ under sommaren.

10 Uteklassrummet med biotop Strandängen i augusti Fibercementlådorna är målade med griffelfärg och försedda med nät för solskydd och klätterväxter. Odlingsplatsen 2013 före förbättring och i mars 2014, nu med nya odlingslådor som snart fylls med jord och fröplantor. Längst bort står kompoststaketet som ännu gapar tomt. Kompoststaketet, byggt av gabioner är på plats och odlingssäsongen pågår. Marken med strandskogen och odlingen var full av ogräs vilket visade sig under sommaren. Den röjning som genomfördes på våren var inte tillräcklig varför den påförda flisen fick flyttas och en täckduk lades ut.

11 Dokumentation av driftsfas Driften av anläggningen består av skötsel och underhåll. Underhållet träder ikraft först senare, efter projektperioden, såvida inte något i anläggningen skulle gå sönder. Det har skett för de enkla grindar till de inramade planteringsytorna i Fågelskogen. Grindarna har gjorts för att möjliggöra tillträde till ytorna vid skötselarbete. Trasiga grindar har lagats av entreprenören utan anmärkning. Skötseln beskrivs i medföljande dokument som riktar sig till personalen på förskolan och till aktuell skötselentreprenör. Ogräsrensning har skötts av entreprenören med vissa kommentarer. Nyplanterade perenner har varit svåra att markera och skydda från att bli bortrensade som ogräs. Vattningen begränsad under sommaren. Ogräsrensning i planteringskärlen har skötts av personalen efter viss information från projektledaren. Kunskaper om vad som är ogräs och vad som är planterade växter behöver förmedlas till fler i personalen. Vattning av planteringskärlsen har skötts exemplariskt av personal och barn. De upprättade ett vattningsschema för sommaren när flera avdelningar stängde och tillväxten visar att det har fungerat väl. Utvärdering/återkoppling Utvärdering sker löpande i projektgruppen och i WP-grupperna samt tillsammans med projektledaren för BiodiverCity/Serviceförvaltningen. Utvärdering med brukarna sker genom den loggbok som ingår i bifogat dokument och som delats ut i en pärm till vardera respektive avdelning (nio st) där förskolans personal dokumenterar skötsel, användning och utveckling av de nya biotoperna i utemiljön med text och bilder. Kortare intervjuer med personalen samt med entreprenör kommer att komplettera utvärderingen i den slutliga rapporten. Har syftet uppnåtts? Det övergripande syftet med projektet (se inledningen) är att främja lärande genom förstahandsupplevelser och utomhuspedagogiska aktiviteter i skola/förskola med hjälp av att bygga biotoper för biodiversitet och möjlighet att utveckla lärmiljön efter behov. De nya miljöerna på gården erbjuder möjligheter till kreativ lek och lärande utomhus i nyskapande miljöer med olika karaktär. Detta har vi gjort genom att utveckla och pröva innovativa lösningar på kända problem i samband med planering och anläggning samt förvaltning av förändringarna i utemiljön. Återstår att dokumentera upplevelsen från förskolans personal och barn/föräldrar. Planering och projektering: Projektgrupp om tre personer med olika kompetens förutsättning för resultatet. Petra Bengtsson, landskapsarkitekt och projektledare med erfarenhet från Gröna skolgårdar. Charlotte Bährner, lärare med kompetens i miljöpsykologi. Jenny Stålhamre, White, projekterande landskapsarkitekt. Byggfas: Anlitande av entreprenör med personal i arbetsmarknadsåtgärd innebär i vissa fall förseningar och andra komplikationer. Inte alltid lämplig personal bland barn. Har fungerat väl med löpande kommunikation och vissa förseningar. Tidigare kontakter med arbetsledarna har varit bra för att bygga förståelse och tillit. Driftfas:

12 Bevattningen under den varma sommaren 2014 har fungerat väl där personalen på förskolan tagit på sig skötseln. Alla avdelningar har hjälpts åt och gjort upp ett sommarschema för att se till att allt överlever en varm sommar.

13 Strandskogen Odlingen med kompoststaketet Fågelskogen Strandängen Fjärilsängen - nektarväxter Fjärilsängen -värdväxter Illustrationsplan Bäckens förskola, februari Utformning och innehåll är ett samarbete mellan Petra Bengtsson (projektledare och landskapsarkitekt) och Charlotte Bährner (lärare och miljöpsykolog), Serviceförvaltningen samt Jenny Stålhamre (landskapsarkitekt), White.

14 Leverantörslista (kompletteras när alla beställningar är avklarade) Entreprenör: Jobb Malmö Växter från Stångby Plantskola och VegTech Fjärilspaket från Hands-On Science Jorden kommer från Grusterminalen i Nordanå och Miljöfabriken samt Sysav. Biokolen (jordförbättring i Strandängen) kommer från Rölunda respektive EcoEra. Askan (jordförbättring i Fjärilsängen) kommer från Askungen Vital AB. Störarna som utgör staket runt Fågelskogen kommer från Hyab. Näten till klätterväxterna kommer från ScanCord. Utrustning till plantering, bevattning, målning med mera är inköpt via Butiken, Kommunteknik. Projektledare: Petra Bengtsson, landskapsarkitekt, Serviceförvaltningen Projektmedlemmar: Charlotte Bährner, miljöpsykolog och lärare, Serviceförvaltningen 2013 Jenny Stålhamre, landskapsarkitekt, White Kontaktperson Bäckens förskola: Janette Heimer, Avdelningen Grodan Projektledare Petra Bengtsson och Charlotte Bährner.