Ekorrens Grovplanering Ut och Njut i Sagans Värld

Transkript

1 Ekorrens Grovplanering Ut och Njut i Sagans Värld Snövit och de sju dvärgarna HT VT-2013 Sanna K, Sanna M, Hatice och Mats.

2 Innehållsförteckning Inledning Tema Skolgruppen Leguanen Lugo, Draken Berta och Nallen Linus Hitta Vilse och Quintus/Tillsammans Teknik/saga, planerade resemål Veckoschema Tankekarta september till maj Föräldrasamverkan, inre miljö

3 Grovplanering HT 2012 & VT 2013 En ny termin; nya barn, nya grupper, nya tankar och idéer. En ny resa tar sin början Inledning Lila avd är en storbarnsavdelning som har 44 barn samt 6 pedagoger. Vi är uppdelade i 2 grupper Ekorren och Solrosen. Varannan vecka befinner vi oss på den Mobila Förskolan Solin och varannan vecka på Myrans förskola. Det innebär att våra rutiner inte ser likadana ut varje vecka. Det är dock viktigt att barnen känner igen rutiner. Rutinerna är för att underlätta vardagen och få barnen att känna en trygghet, med mottot Ut och njut allt som vi kan göra inne kan vi även göra ute. Vi ser i varje barn att de är kompetenta och nyfikna individer som i ständig jakt efter nya kunskaper utvecklar ett rikt språk, självförtroende, självkänsla, empatisk förmåga, socialt samspel och lust att hela tiden lära sig nya saker. Avdelning Ekorren Ekorren består av sammanlagt 22 barn i åldrarna 4 & 5år. Arbetslaget består av Sanna K som är avdelningsansvarig och utbildad barnskötare med 15- års erfarenhet. Sanna M som är utbildad barnskötare sedan 5 år tillbaka. Hatice som är med barnen på inne veckorna är utbildad barnskötare. Mats som är vår busschaufför/pedagog är med oss på den mobila förskolan Solin. Vi kommer att lägga stor fokus på språkutveckling, självständighet och det sociala samspelet. Barnen ska känna att de har inflytande, är delaktiga och har en möjlighet att välja på egen hand. Barnens fantasi kommer att styra våra aktiviteter och det är varje pedagogs ansvar att hjälpa barnen till att kunna utveckla sina tankar och idéer i den mån vi kan göra det. Barnens egna val är till för att barnen ska kunna låta sin fantasi flöda och göra det de allra helst vill göra. Varje dag har vi morgonmöte med barnen kl: (då har vi upprop och berättar vad som händer under dagen) och en samling innan lunch, där vi sjunger, pratar, berättar, skrattar, lyssnar, på en saga eller ramsa, spelar instrument, dansar och har skoj tillsammans. Där får varje barn synas och höras, det är viktigt att varje barn känner sig delaktiga.

4 Tema: Snövit och de sju dvärgarna Målet: Våra barn är intresserade av böcker och vi vill använda detta verktyg att utveckla och stimulera barnens språkutveckling, koncentration, fantasi, samspel, glädje och kommunikation. Vi vill fånga upp det som barnen är intresserade av och utveckla det. Samtidigt ville vi ge mer möjlighet till barnen att få prova på fler olika uttrycksformer eftersom vi alla är olika och lär oss på olika sätt. Målet var också att koppla vårt sagoarbete till våra styrdokument Lpfö- 98 och våra 10 mål. Syftet: Tillsammans med barnen ville vi prova olika bearbetnings metoder, få mera erfarenhet av olika verktyg och material, tex sagopåsar, språkpåse, flanosagor, drama, lek inne och ute. Vi tycker att den här är viktigt ämne för att i sagorna stimulerar vi barnens språk, koncentration och fantasi. Med allt detta vill vi förbereda barnen för kommande läs och skriv inlärning i skolan och vi hoppas att med de verktyg som vi har och våra metoder kan vi förebygga skriv och läs svårigheter senare i deras liv. Tema Varje termin har vi ett tema som röd tråd i vår verksamhet, vilket är ett roligt sätt att arbeta på mycket lärorikt för barnen underlättar vårt arbete och ett bra sätt att sträva mot de mål som vi har under ett år. Vår tema i år kommer att vara: Ut & Njut i sagans värld. Under året kommer vi att fördjupa oss i Snövits värld. Vi kommer att introducera vårt tema med att läsa boken där efter kommer vi att samtala, rita, måla med olika teknik/material, dramatisera sagan för varandra och andra avdelningar, läsa sagan och låta barnen återberätta den, osv. Barnen får utveckla sin empati och förbättra sitt ord förståelse samt öka sitt intresse för sagor och berättelser. Vi kommer att koppla vårt tema både i den mobila verksamheten och på förskolan. Då vi är i den mobila förskolan kommer vi även att besöka några av Stockholms museum i anslutning till Snövit och de sju dvärgarna.

5 Skolgruppen Sanna K ansvarar för skolgruppen (förberedelse inför förskoleklass). Gruppen består av 13 barn. Måndag till fredag när vi är på Myrans förskola har vi skolgruppen från kl Syftet med skolgruppen: Att få vara, prata och umgås med sina jämnåriga kamrater. Att stärka grupp känsla Att träna sociala kompetenser/samarbete. Att vi tillsammans arbetar med demokrati, solidaritet, empati, jämlikhet och jämställdhet. Att låta barnen upptäcka och utforska sin omvärld. Utveckla barnens självständighet och uppmuntrar deras försök. September: Ritar självporträtt och familjen. Vi räknar och färglägger ormen så lång vi kan räkna. Oktober: Tränar på vårt namn, efternamn och adress. Övar på att skriva vårt namn. November: Tränar på färger och former December: Vi jobbar med boken Barbapappa Vi räknar till 10. Januari: Vi fortsätter med boken Barbapappa Vi räknar til 10. Februari: Mars: Vi tester med olika redskap hur man kan vispa grädde. Språkväskan April: Arla Bondgård studiebesök - Plask & Lek Maj: Cykel dag. Avslutning Alla barns alster samlar vi i en bok som de får ta hem på avslutnings festen.

6 Leguanen Lugo Våran ödla Leguanen Lugo kommer att vara med i arbetet. Syftet med Lugo är att ge barnen mer möjlighet med skapande (färg/form) och matematik. Att kunna utveckla sig själv, och att ge sina kompisar stöd kunna kommunicera och uttrycka sina idéer och funderingar. Att kunna samarbeta och uppskatta sig själv, utan att vara negativ mot andra. Vi kommer att arbeta med de fyra F:en (fakta, förståelse, färdighet, förtrogenhet). Massor med fantasi och kreativitet kommer att finnas i arbetet med Lugo. Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet som förutsätter och samspelar med varandra Lpfö 98 Draken Berta Draken Bertas experiment bok är skriven speciellt för yngre barn. Syftet och målet är att väcka barnens intresse för naturvetenskap, kemi och experiment samt ha roligt under tiden. Vi kommer att jobba efter Draken Bertas experiment bok. Nallen Linus För att stärka våra barns sociala samspel så kommer Nallen Linus att följa med som en röd tråd genom vårat målområde socialtsamspel. Vi vill lyfta varje enskilt barn genom Linus. Nallen Linus kommer varannan vecka och hälsar på oss. Han är väldigt kärleks full och älskar att vara med sina kompisar. Linus kommer att välja ett barn i veckan som kommer att vara hans fadder. Barnen kommer att få ta hand om Linus och visa honom hur man är en snäll kompis. I slutet av veckan kommer Linus att fråga barnen vad de tycker om hans fadder, som vi pedagoger kommer att sätta upp på väggen där ni föräldrar kan se vad de har sagt. På så sätt kommer barnen kunna reflektera positiva tankar om sina kompisar.

7 Hitta Vilse Hitta Vilse är ett arbetsmaterial för att ge barn kunskap om vad man skall göra om man gått vilse i skogen. Hitta Vilse är en kunskap om en pojke som lär barnen hur dem skall göra om de tappar bort sina föräldrar, fröknar eller sina kompisar i skogen eller andra platser. Era barn kommer tillsammans med Hitta Vilse att lära sig att göra de vanliga tecken som polisen söker efter när ett barn försvinner. Några utav våra aktiviteter med Hitta Vilse: *Sagostund (Vi läser sagan och pratar om Vilse) *Krama ett träd (det är våra kompisar) *Synas och Höras (skapa stopptecken i skogen) *Hålla Värmen (Bygga en koja i skogen) Quintus/Tillsammans Quintus är ett läromedel som koncentrerar sig på att träna barn i att fatta beslut, utveckla en positiv självuppfattning och självkänsla, samt tar upp olika teman som bland annat kommunikation och empati. Huvudmålet för materialet är: * Att ge barnen tillfälle att öva gott kamratskap genom att arbeta i grupp och att hjälpa andra. * Att ge barn kunskap om hur de kan leva ett sunt liv. * Att hylla mångfald och uppmuntra till respekt för andra. Vi kommer att arbeta med Quintus och han kommer att vara med oss på samlingar. Han kommer även att följa med på den Mobila Förskolan Solin. Den dagen har vi våra aktiviteter en anknytning till projektet. Vi hoppas kunna beröra materialets innehåll som enligt häftet är utformat för att uppmuntra och förstärka positivt beteende. Materialets innehåll ska bland annat snudda vid kommunikation, samarbete problemlösning och respekt för sig själv och andra.

8 Teknik/Saga Sagorna kommer att handla om Sixten. Sixten sätter igång aktiviteten på ett lustfullt sätt. Sagorna innehåller träning i exempelvis matte och teknik; saker måste sorteras, beskrivningar ska läsas och kluriga problem lösas. De sagor som vi kommer att använda är: Baka pinnbröd Halsband Bygga torn utav is Tillverka 100 varelser Apelsinbåtar Måla av naturen Planerade resemål under hösten 2012 & våren 2013 Musik museet Stora Skuggan Spårvägsmuseet Livrustkammaren Sjöhistoriska museet Polismuseet Slottet Lida Hågelbyparken Tyresta National Park Tekniska museet Snäckstranden Arla Bondgård 4-h gård Medelhavsmuseet Naturhistoriska museet

9 Veckoschema Måndag: Tema / Saga Snövit och de sju dvärgarna se tanke karta (språk, socialt samspel, lek) Tisdag: Teknik / Kultur Onsdag: Tema / Saga Snövit och de sju dvärgarna se tanke karta - (skapande, natur, kultur) Tordag: Leguanen Lugo och Draken Berta Fredag: Tema / Saga Snövit och de sju dvärgarna se tanke karta - (matematik, hälsa, samhälle) Varje dag efter lunch när vi är i den Mobila Förskolan har vi barnens egna val. Varje dag när vi är på Myrans förskola har vi: Morgonmöte med barnen (Ute eller inne) Våra aktiviteter Samling Lunch Sagostund (Vila) Barnens egna val Skolgrupp Mellanmål Barnens egna val

10 Föräldrasamverkan: Vi vill gärna uppmuntra föräldrarna att vara delaktiga under barnens förskoletid. Vi tar idéer och tankar från föräldrar på allvar och ser om vi kan göra något med dem. Vi kommer att fortsätta med Take Home Bags. De är påsar med matematik material som vi förbereder, där barnen tillsammans med föräldrarna får olika uppgifter. Vi hoppas kunna väcka föräldrarnas intresse i att sitta några korta stunder med sina barn under veckan för att leka med något som barnen kommer att känna igen från förskolan. För att föräldrarna ska kunna få förståelse för det vi gör på förskolan och se en liten del av vår verksamhet. Vi hoppas även att kunna få ta en liten del av barnets hemmiljö på detta vis. Kanske genom berättelser från föräldrar & barn, genom ett litet skrivet brev eller ett taget kort från lekar de har gjort hemma. Vi kommer också att ge föräldrarna en möjlighet att följa med oss på den mobila förskolan. Vi kommer att belysa det under föräldramötet i september och de intresserade föräldrarna kan boka in en dag under höstterminen. Under drop in fikat kommer föräldrarna att vara kreativa och tillsammans med sina barn och skapa sin favorit saga med hjälp olika målar tekniker. Dokumentation Dokumentationen är till för barnens reflektion av det de har gjort, lärt sig och vill utveckla, leka med igen och titta på. Därför är det väldigt viktigt att den är väl synlig för barnen. Vi kommer att dokumentera genom: - Temavägg på Ekorrens avdelning - Anslagstavla med våra 10 mål utifrån Lfpö 98 - Olika tema-/projekt- väggar, både på ekorrens avdelning och i hallen. Inre miljö Den inre miljön är en otrolig viktig del i barnens lärande och lekande. Finns det tillgänglighet material framme, är det större risk att barnen tar fram dessa inspekterar vad man kan göra med dem och förhoppningsvis lär de sig att använda material och ser glädjen med det. Miljön finns till för att kunna ändras efter barnens behov. Den ska vara förändrig och det ska ske i samråd med barnen. Vi kommer att se till att ha ett nära samarbete med Solrosen.