Den digitala världen hot eller möjlighet för det lilla barnet? Fil Dr Susanne Kjällander

Transkript

1 Den digitala världen hot eller möjlighet för det lilla barnet? Fil Dr Susanne Kjällander

2 Förskolebarns agens när de använder lärplattor lyfts fram långt innan de kan tala, läsa eller skriva (Kjällander, 2015).

3 Fyra forskningsprojekt Digitala lärresurser och Learning Design Sequences i svensk skola brukarperspektiv AppKnapp peka, lek och lär i förskolan Skola Förskola Gnistan entreprenörskap i utbildning Plattan i mattan didaktisk design och digitala pekplattor i förskolan

4

5 1. Förskolebarn interagerar och samarbetar kontinuerligt och med simultankapacitet

6 2. Förskolebarns handlingsutrymme vidgas då de interagerar medvetet

7

8 !

9

10 Plattan i mattan didaktisk design och digitala lärplattor i förskolan analys av digital literacy pågår

11 Från ledsen till kompetent i det digitala gränssnittet

12 Meningserbjudande: flerspråkighet

13 Kommunikation framför konvention

14 Gemensamt skapande av språk

15 En ny demokratiaspekt att ta hänsyn till: app gap

16 Läs Statens Medieråds rapport Ungar & Medier : genomsnittliga debutåldern för internetanvändning 9 år. Idag: 3 år. 79% av 2-4- åringarna har tillgång till egen eller delad surfplatta i hemmet. 82% av föräldrar till 2-4-åringarnas föräldrar menar att det finns material på datorspel/internet som är skadligt för barnen.

17 Skärmtid Hugo Lagerkrantz: Elza Dunkels: Margareta Rönnberg:

18 Dimitri Christakis: anti-tv-mannen I believe that judicious use of interactive media is acceptable for children younger than the age of 2 years (Christakis, 2014). Den mest frekvent förekommande auktoriteten, den amerikanske barnläkaren Dimitri Christakis, beryktad som anti-tv-mannen. En av dem som Hugo Lagercrantz brukar referera till. Anti-tv-mannen har emellertid 2014 en helt annan syn på användningen av pekskärmar, som han anser vara mer aktiverande än tv- /videotittande, som fortfarande tros vara passivt. Nu bryr sig denne barnläkare äntligen också om innehållet (Rönnberg, 2015).

19 Vidgat Print is, literally, being pushed off the page (Kress, 2003, s 2). textbegrepp

20 Literacy i smileys och emojisar

21 Medveten multimodal literacy

22 Barn skriver idag mer än tidigare generationer någonsin gjort Men HUR skriver de?

23 Hur påverkar detta barns literacy? barns möten med flera skriftspråk har potentiellt en metalingvistisk fördel (Laursen, 2010) försämrar inte barns språk språkutvecklande att behärska två olika skriftspråk parallellt egen stavning utvecklar kreativiteten multimodala tecken såsom smileys utvecklar kreativiteten (Hashemi, 2007) pennan brädar paddan (Lagercrantz i Expressen, 2015)

24 Möjliga råd till föräldrar om skärmtid USA: övergett sina rekommendationer om skrämtid med motiveringen att vad barn gör är viktigare än hur länge de gör det Sverige: Strålskyddsinstitutet vs Strålskyddsmyndigheten. Sverige: begreppet högkonsument är förlegat vi är alla högkonsumenter!

25 Möjliga råd till föräldrar om Internet Bolibompas webbsida barnplay spel

26 Möjliga råd till föräldrar om appar Ladda ner kvalitetsappar: Värdera dem själv (genus, möjlighet att ta in sin egen värld, kreativitet, lärpotenial, barnsyn ) eller Sök via Pappas appar eller Skolappar där det finns illustrerande Youtube-klipp och förskollärarrecensioner eller Börja med apparna från SVT UR Till exempel: 1. Radioapan 2. ABC-raketen 3. Tripp trapp träd 4. Julkalendern

27 Möjliga råd till föräldrar om lärplattor Acceptera att det digitala nu är en del av barns liv Spela med barnet: delta i den digitala miljön på samma sätt som du deltar i deras lekar och i deras sporter Uppmuntra användande av skapande-appar där man skapar filmer, digitala berättelser, ritar, fotar, gör egna memoryspel

28 Konkret resultat av min forskning Appen Chilifish Appen Tripp, Trapp, Träd Nya metoder för nya tider!

29 Nytt VR-projekt Hjärnvägar i förskolan Enhancing Preschool Children s Attention, Language and Communication Skills: An Interdisciplinary Study of Socio-emotional Learning and Computerized Attention Training

30