Recruitment to science. Ann-Christin Thor och Marie Strandevall

Transkript

1

2 Recruitment to science Ann-Christin Thor och Marie Strandevall

3 Ungdomar väljer bort naturvetenskap På internationell och nationell nivå uttalas både från politiskt håll och från näringslivet att det är viktigt med kunskap i naturvetenskapliga ämnen och flera länder gör nationella satsningar för att öka ungdomars intresse för naturvetenskap

4 Teknikdelegationen tillsatt av Sveriges regering - Kartlägga behovet av välutbildad arbetskraft inom matematik, naturvetenskap, teknik och kommunikationsteknologi - Öka intresset för högskoleutbildningar inom dessa områden med ssk fokus på flickans/kvinnans intresse

5 Teknikdelegationen hur ser intresset för naturvetenskap ut i andra länder? Minskat intresse för naturvetenskap - Ungdomar vill jobba med värderingar och naturvetenskaperna anses värderingslösa - Brist på utbildade lärare - Naturvetenskap och teknik har en negativ image. Ämnena uppfattas som ensidiga och ger få möjligheter till utveckling i arbetslivet - Bristen på praktisk undervisning gör att barn tappar intresset lagom till högstadiet - Naturvetenskap anses inte engagera unga människors behov av att utvecklas (Danmark, Norge, Nederländerna, Tyskland, Storbritannien och Nya Zeeland)

6 För även om ungdomar i alla länder är eniga om att vetenskap och teknik är viktigt för samhället, är skillnaderna när det gäller intresset för och attityden till ämnena mycket stora. Ju mer utvecklat ett land är desto mindre är ungdomarnas intresse för naturvetenskap och teknik, både i skolan och som framtida yrke. I rika industriländer har ungdomarna ett ambivalent förhållningssätt till naturvetenskap och teknik: de älskar att använda tekniken, men vill i betydligt mindre grad välja en utbildning inom de ämnesområdena (professor Svein Sjöberg) Citat ur ROSE-studien: Svein Sjøberg and Camilla Schreiner University of Oslo

7 Teknikdelegationen Inför val till gymnasieskolan - kampanj med syfte att sporra 15-åringar att välja NV-programmet på gymnasiet Bredaste gymnasieutbildningen med störst valfrihet till högre studier

8 Bilden av en forskare? Ulla-Britt Fräjdin-Hellqvist, SSF Den typiske forskaren beskrivs av gymnasieungdomar som en äldre man med vit labbrock, yvigt hår och stora glasögon som utför experiment i laboratorium.

9 Förebilder

10 Förebilder Christer Fugelsang är ny ledamot i Teknikdelegationen

11 Så mycket görs - varför blir det ingen förändring??

12 Studentunderlag i Sverige Antalet födda Antalet barn Födelseår Antalet gymnasister som läser naturvetenskapligt program är för få för att ge en tillräcklig stor rekryteringsbas till universitet och högskolor

13 Vikande antal studenter År Antal helårsstudenter Motsvarar i pengar: 2001 ~240 mkr 2008 ~170 mkr

14

15 Studentrekrytering på Göteborgs universitet Studentavdelningen har övergripande ansvar för information och rekrytering av blivande studenter. Den som funderar på att söka ett program/kurs ska få enkel och korrekt information om utbildningarna samt om hur ansökan går till. Naturvetenskapliga fakulteten ansvarar för rekryteringen till de egna programmen och kurserna och det handlar i vårt fall snarare om offensiv rekrytering gentemot våra egna målgrupper än om ren informationsspridning.

16 Vad gör vi på naturvetenskaplig fakultet, Göteborgs universitet? Utskick reklam - media Egen katalog för masterutbildningar i naturvetenskap och matematik Egen katalog för kandidatutbildningar i naturvetenskap och matematik Broschyrer, vykort

17

18

19

20 Reklam på kollektivtrafiken

21

22

23

24 Studenter berättar You Tube Matematik - Hoda Agahi Oceanografi - Jessica Ask

25 Studentambassadörer Hemvändare

26 Alumner Exkursioner

27 Vetenskapsfestivalen Höstprogram Lärarfortbildning Besök av skolklasser Naturvetardagen Unga forskare Planetarium Fältstationer Virtue Besök i skolklasser Levande frågelådan

28 Frågeställningar till workshop Vad kan vi göra för att öka intresset för naturvetenskap? Barn är tidigt intresserade av naturvetenskap varför sjunker intresset senare? Hur får vi elever i grundskolan att välja naturvetenskaplig gymnasieutbildning så att de blir behöriga till naturvetenskapliga studier på universitetsnivå? Olika målgrupper och olika aktiviteter för dessa målgrupper

29