Kort introduktion till Casio fx-9750 GII. Knappsats
|
|
- Filip Forsberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kort introduktion till Casio fx-9750 GII Knappsats För ytterligare information kontakta Viweka Palm Tel
2 De vanligaste programmen: RUN- MAT Vanliga beräkningar och matrisberäkning Sidan 4 STAT Statistiska beräkningar Sidan 6 GRAPH Framställning av och bearbetning av funktioner Sidan 8 DYNA Framställning av dynamiska grafer Sidan 12 TABLE Skapar värdetabeller och grafer med hjälp av funktioner Sidan 13 EQUA Ekvationslösare Sidan 15 PRGM Programmering i programmeringsspråket Basic Sidan 18 2
3 Introduktion till grundläggande funktioner - För att starta räknaren, tryck O. - För att stänga av räknaren, tryck LO - För att gå ett steg bak, tryck d - För att utföra en beräkning, tryck l - För att komma in i ett program, till exempel statistikprogrammet, gå in i huvudmenyn genom att trycka p och gå med pilmarkören $ till STAT- ikonen. Tryck sedan l - Set up Här ställer man in räknaren för olika matematiska tillämpningar: Inställning av DEG/RAD/GRAD Räknarens grundinställning är RAD och för att ändra inställningen till DEG, tryck Lp(SET UP). Gå med pilmarkören NNNNN till Angle. Tryck q för DEG. Inställning av komplexa tal Upprepa samma procedur som ovan men gå ytterligare ett steg nedåt med pilmarkören N och tryck w Katalogfunktionen Katalogen är en alfabetiskt ordnad lista över alla kommandon som finns i räknaren. Man kan mata in ett kommando genom att öppna katalogen och sedan välja önskat kommando. Tryck L4så kommer man in i katalogen. Om man vill beräkna derivatan av en funktion och söker kommandot d/dx(kan man trycka L4hoch sedan gå nedåt med pilmarkören tills man är framme vid d/dx(. h för bokstaven D 3
4 RUN-MAT Markera RUN-MAT- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. Grundläggande beräkningar 1. Addition och subtraktion Beräkna: Slå in talen och tryck sedan l för svaret l 2. Multiplikation och division Beräkna: Slå in talen och tryck sedan l för svaret. 32.5m5M2.5l 3. Bråk a) Beräkna: + Slå in talen och tryck sedan l för svaret. 5z7+3z4l b) Svaret är i blandad form och för att få det i bråkform, tryck Lx c) För att få svaret i decimalform, tryck x 4
5 4. Bråk Beräkna: 5-3 Slå in talen och tryck sedan l för svaret. 5z1z2-3z3z4l 5. Potenser Beräkna: 9³+5² Slå in talen och tryck sedan l 9^3+5sl 6. Potenser Beräkna: 3 ¹ - Det finns två sätt: = 3Lkl För att få svaret i bråkform, tryck F-D x - Andra sättet: 3^n1l 7. Roten ur: Beräkna: + Ls8+Lj5l 8. Tio-potenser Beräkna: 5 10³+4,5 10⁶ Slå in talen och tryck sedan EXE för svaret. 5c3+4.5c6l 5
6 STAT Markera STAT- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. Gör ett histogram Rita ett histogram av resultaten som syns i tabellen nedan. Tabellen visar resultaten av ett prov där 6 var högsta poäng och antalet elever i klassen var 30 elever. Antal rätt på provet Antal elever Lägg in resultaten i lista 1 (List 1) 1l2l3l4l5l6l När List 1 är färdig, gå med pilmarkören till höger för att lägga antalet elever i Lista 2 $3l5l9l8l4l1l Tryck q (GRPH) och sedan u(set) för att bestämma vilken sorts diagram som ska ritas samt vilka listor som ska användas. Gå nedåt med pilmarkören N och markera Graph Type. Tryck u för att gå framåt och välj q (Hist) Gå nedåt med pilmarkörennoch välj lista 1 för X-list q1l 6
7 Gå ytterligare ett steg nedåt N och välj lista 2 för Frequency w2ll Tryck r och markera Graph 1 och tryck q(on). Tryck leller u för att gå vidare och ställa in histogrammet. Välj 0 som startpunkt och 1 som stigningsintervallet (bredd). 0l1ll Här kan man använda sig av Trace-funktionen för att se staplarnas värden. Tryck Lq(1 VAR). Gå sedan med pilmarkören till höger för att se de olika staplarnas värden $$$ Gör ett cirkeldiagram För att se resultaten i ett cirkeldiagram: Tryck d för att komma till listorna och tryck sedan uför att bestämma vilken sorts diagram som ska ritas. I det här fallet ett cirkeldiagram. Gå nedåt med pilmarkören Noch markera Graph Type och tryck r (Pie). Gå nedåt med pilmarkören Noch markera Data. Tryck q (LIST) och bestäm vilken lista som ska användas. I det här fallet blir det lista 2 där elevernas resultat finns. Tryck 2 och sedan ll. Tryck q för att rita cirkeldiagrammet. 7
8 GRAPH Markera GRAPH- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. För att kunna rita en graf måste den först vara aktiv. Det kan man lätt se genom att funktionens likhetstecken är lite mörkare än övriga grafer. Vill man inte rita den aktiva grafen utan välja någon annan som ligger inlagd är det bara att först markera den aktiva grafen med pilmarkören och därefter trycka q (Sel). Då blir den avaktiverad. Man gör samma procedur för att aktivera en graf. Rita grafer 1. Lägg in funktion och rita grafen. Det går även att trycka u (draw) för att rita grafen 0.25f^3+0.5fs-f-1ll För inställning av fönstret, se punkt 9 på sidan 11 Bestämning funktionens värde 2. Bestäm Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Välj y (G-solv) och tryck u (för att bläddra framåt). Välj q (Y-CAL) och lägg in X-värdet 2. Tryck sedan l. 8
9 Bestämning av x- värde 3. Bestäm när Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck y (G-solv) och välj u (för att bläddra framåt). Välj w (X-CAL) och lägg in Y-värdet 1. Tryck sedan l. Funktionen har två X-värden när och för att få det andra X-värdet tryck $ Hitta grafens nollpunkter 4. Bestäm grafens nollpunkter Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck y(g-solve) och tryck sedan q (Root). Funktionen har flera nollpunkter och för att få de andra värdena tryck $ Hitta grafens max- och minipunkter 5. Bestäm grafens max- och minipunkter. Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck y (G-solve) och tryck sedan w (Max) 9
10 Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck y(g-solve) och tryck sedan e (Min) Hitta skärningspunkten med Y-axeln 6. Bestäm Y-axelns skärningspunkt. Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck y (G-solve) och tryck sedan r (Y-Icpt) Derivatan 7. Hitta derivatan i olika punkter. Här kan man använda sig av funktionen Trace för att hitta derivata i olika punkter och även olika X och Y-värden. Tryck dför att komma till den inlagda grafen. Tryck därefter lelleruför att rita grafen. Tryck q (Trace). Gå sedan med pilmarkören$ i grafen. Observera att räknarens inställning ska vara inställd på Derivative för att få derivatan. Gå in på SET UP och gå med pilmarkören till Derivative och tryck ON. LpNNNN q 10
11 Hitta skärningspunkter mellan grafer 8. Lägg in funktionen och rita grafen samt rita den tidigare grafen. Bestäm sedan skärningspunkterna mellan de två graferna. Det finns flera skärningspunkter mellan graferna och för att få dem gå med pilmarkören till höger. 0.5f+1llyy$$ 9. Inställning av fönstret. Ibland när man ritar en graf ser den konstig ut och det beror på fönstrets inställning. För att ställa in fönstret går man in på V-Window (View Window) genom att tryck Le Då ser man fönstrets inställning och kan även ställa in det som man vill. Genom att trycka q (INIT) får man räknarens grundinställning. Exempel: Rita grafen Lägg in funktionen i grafprogrammet och tryck sedan lelleruför att rita den. Grafen ser inte så bra ut (se första bilden nedan). Ställ nu in fönstret och rita grafen igen. Leq Fönstrets nuvarande inställning Fönstrets nya inställning ll 11
12 DYNA Markera DYNA- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. Dynamiska grafer Med dynamiska grafer kan man ange ett intervall med värden för koefficienterna i en funktion, och sedan observera hur en graf påverkas av ändringar i värdet för en koefficient. Detta gör att man kan se hur de koefficienter och termer av en funktion består av påverkar formen och placeringen för en graf. Rita en dynamisk graf Det finns redan inlagda funktioner i programmet och för att komma åt dem tryck y. I det här fallet väljer vi första funktionen. Tryck q och därefter l. I det här fallet väljer vi koefficienten B som den dynamiska variabeln. Gå med pilmarkören Noch tryck sedan q(sel). För att ställa in värdenas intervall tryck w (SET) och lägg därefter in intervallet (i det här fallet -3 till 3). n3l3lll 12
13 TABLE Markera TABLE-ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet Generera en värdetabell Gör en värdetabell av funktionen när förändras från -1 till 4 i steg om 1. Lägg först in funktionen: 3fs-2l Lägg in startvärdet -1 och slutvärdet 4 för samt stegvärdet 1. yn1l4l1lll För att visa derivatan i värdetabellen: Gå in i SET UP och aktivera Derivative : LpNNNNNqll 13
14 För att rita funktionens graf tillsammans med värdetabellen: Gå in i SET UP och aktivera Dual screen : LpNNqlly 14
15 EQUA Markera EQUA- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. - Välj q för beräkning av ekvationssystem med upp till 6 okända - Välj w för beräkning av ekvationer med en variabel upp till 6:e graden - Välj e för att beräkning av en egen inlagd formel Beräkning av ekvationssystem 1.Beräkna: Välj q (SIML) för beräkning av ekvationssystem och välj därefter q för 2 okända. Lägg in ekvationerna och tryck sedan l eller q (solve) för svar. 3l2l19l4l-1l18ll Det går även att trycka F1 (solve) för att få svaret. Beräkning av en andragradsekvation 2. Beräkna: Välj w (POLY) för ekvationsberäkning och välj därefter q för 2:a graden. Lägg in ekvationen och tryck sedan l eller q (SOLVE) för svar. 2l5l-3ll 15
16 Beräkning av en egen inlagd formel 3. Formeln för att beräkna sträckan är:. Beräkna hastigheten,, om sträckan är 255 km och tiden, är 3 timmar. Välj e (SOLV) för att lägga kunna in lägga in ekvationen. = aml.amma2l Lägg in sträckan och tiden. Markera sedan hastigheten med pilmarkören och tryck därefter l för svaret. 255l3ll 4. Beräkna tiden det tar för en bil att åka sträckan 400 km med en hastighet av 80 km/h. Använd den tidigare inlagda formeln för hastigheten men ändra de tidigare inlagda värdena. Markera sedan med pilmarkören T (eftersom det är tiden, T, man ska räkna ut). Tryck sedan lför svaret N400lN80lBBl 16
17 5. Ekvationslösning med hjälp av SolveN. När en ekvation kan ha flera svar kan man använda SolveN. SolveN kan man hitta med hjälp av katalogen genom att trycka L4och sedan m (=S) och därefter gå nedåt med pilmarkören tills man kommer till SolveN och där trycker man l. katalogen L4mN S Gå med pilmarkören nedåt Ett annat sätt att komma till SolveN: Gå in i RUN-MAT och tryck i. Tryck sedan r (CALC) och välj y (SolveN). Lös ekvationen Använd SolveN : SolveN iryfs-5f-6kld 17
18 PRGM Markera PRGM- ikonen med pilmarkören och tryck sedan l för att komma in i programmet. 1. Beräkna ytan (cm 2 ) och volymen (cm 3 ) på tre orgelbundna oktaedrar där längden på en sida är 7, 10 och 15 cm, respektive. Först måste man registrera ett filnamn och därefter mata in programmet. När det är klart kör man programmet. I det här exemplet kallar vi programmet för OCTA. Formlerna för att beräkna ytan S och volymen V är: Tryck e för att lägga in ett nytt program och lägg sedan in vad programmet ska heta 9GMfrl PRGM? A : Lorbaf uy 2mLs3mafsuuy A Ls2M3maf^3dd A 18
19 Använd programmet till att räkna ut ytan S och volymen V när längden på en sida, A, är: 7 cm, 10 cm och 15 cm. Tryck q (l) för att starta programmet och lägg in sidans värde 7ll ll10ll ll15ll 19
Minimanual CASIO fx-9750gii
Minimanual CASIO fx-9750gii Vanliga beräkningar Vanliga beräkningar görs som vanligt, fast du trycker EXE istället för lika med. Innehåll 3 maj 2017 1 Skriver du fel i en beräkning kan du radera med DEL.
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 2c
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 2c Sidan 17 Lös ekvationen med hjälp av den grafritande räknaren Vi löser uppgiften med hjälp av grafprogrammet GRAPH. Skriv först om ekvationen
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 3b
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 3b Sidan 19 Lös ekvationen grafiskt. Genom att rita upp vänster- och högerled i samma koordinatsystem, så kan vi lösa uppgiften grafiskt. Vi
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 2b
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 2b Sidan 21 Funktionen f bestäms av uttrycket. a) Rita grafen med hjälp av din grafritande räknare. b) Bestäm det största värdet till funktionen
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 3c
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 3c Sidan 68 Beräkna derivatan av för 1) Gå in i huvudmenyn genom att trycka p. 2) Tryck på i. Tryck sedan r (CALC). Välj w ( ). 3) Skriv in
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 1c
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 1c Sidan 10 Beräkna uttrycket Uppgiften beräknas i programmet RUN-MAT. Gå först in i huvudmenyn genom att trycka p. Markera RUN-MAT. Tryck
Läs merTal Räknelagar Prioriteringsregler
Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.
Läs merMatematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d)
1. b) c) d) a) Multiplikation med 100 kan förenklas med att flytta decimalerna lika många stg som antlet nollor. 00> svar 306 b) Använd kort division. Resultatet ger igen rest. Svar 108 c) Att multiplicera
Läs merMatematik 1 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS
Matematik 1 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS Matematik 1 digitala övningar med TI-82 Stat, TI-84 Plus och TI Nspire CAS Vi ger här korta instruktioner där man med fördel
Läs merRepetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014
Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 7 Logaritmer 9 6 Facit 0 Repetitionsuppgifter
Läs merGRAFRÄKNARE. Snabbguide för
GRAFRÄKNARE Snabbguide för användning av FX-7400GII Förord Grafräknare är kraftfulla verktyg för den moderna matematikundervisningen och den här snabbguiden behandlar de viktigaste programmen och funktionerna
Läs merStatistikens grunder 1 och 2, GN, 15 hp, deltid, kvällskurs
Statistikens grunder 1 och 2, GN, 15 hp, deltid, kvällskurs TE/RC Datorövning 4 Syfte: 1. Lära sig beräkna konfidensintervall och täckningsgrad 2. Lära sig rita en exponentialfördelning 3. Lära sig illustrera
Läs merMatematik 2 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS
Matematik 2 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS Matematik 2 digitala övningar med TI 82 Stat, TI 84 Plus och TI Nspire CAS Vi ger här korta instruktioner där man med fördel
Läs merKompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6
Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 000 kurs A, kapitel Kapitel.1 101, 10, 10 Eempel som löses i boken. 104, 105, 10, 107, 108, 109 Se facit 110 a) Ledning: Alla punkter med positiva
Läs merLathund algebra och funktioner åk 9
Lathund algebra och funktioner åk 9 För att bli en rackare på att lösa ekvationer är det viktigt att man kan sina förutsättningar, dvs vilka matematiska regler som gäller. Prioriteringsreglerna (vilken
Läs merRäknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 1b
Räknarinstruktioner för CASIO FX-9750GII till Matematik Origo 1b Sidan 30 Beräkna uttrycket Uppgiften beräknas i programmet RUN-MAT. Gör så här: Gå först in i huvudmenyn genom att trycka p. Markera RUN-MAT.
Läs merLaboration: Att inhägna ett rektangulärt område
Laboration: Att inhägna ett rektangulärt område Du har tillgång till ett hoprullat staket som är 30 m långt. Med detta vill du inhägna ett område och använda allt staket. Du vill göra inhägnaden rektangelformad.
Läs merRödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: 40-120 minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar
Aktivitetsbeskrivning Denna aktivitet är utformat som ett spel som spelas av en grupp elever. En elev i taget agerar Gömmare och de andra är Gissare. Den som är gömmare lagrar (gömmer) tal i några av räknarens
Läs merFria matteboken: Matematik 2b och 2c
Fria matteboken: Matematik 2b och 2c Det här dokumentet innehåller sammanfattning av teorin i matematik 2b och 2c, för gymnasiet. Dokumentet är fritt att använda, modifiera och sprida enligt Creative Commons
Läs merDatorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)
Datorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) I processövningen som ni ska genomföra ingår det att konstruera samt sammanställa en enkät. Denna sammanställning ska göras med hjälp av programmet
Läs merDatorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)
Datorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) I processövningen som ni ska genomföra ingår det att konstruera samt sammanställa en enkät. Denna sammanställning ska göras med hjälp av programmet
Läs merG VG MVG Programspecifika mål och kriterier
Betygskriterier Matematik C MA10 100p Respektive programmål gäller över kurskriterierna MA10 är en nationell kurs oc skolverkets kurs- oc betygskriterier finns på ttp://www.skolverket.se/ Detta är vår
Läs merInledning...3. Kravgränser...21. Provsammanställning...22
Innehåll Inledning...3 Bedömningsanvisningar...3 Allmänna bedömningsanvisningar...3 Bedömningsanvisningar Del I...4 Bedömningsanvisningar Del II...5 Bedömningsanvisningar uppgift 11 (Max 5/6)...12 Kravgränser...21
Läs merTaluppfattning. Talområde 0-5. Systematisk genomgång tal för tal. 2015 Wendick-modellen Taluppfattning 0-5 version 1.
Taluppfattning Talområde 0-5 Systematisk genomgång tal för tal Gunnel Wendick Inga-Lis Klackenmo 19 Wendick-modellens träningsmaterial Wendick-modellen består av en serie med strukturerade träningsmaterial
Läs merFörtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 1 Förtest För alla lärare är det viktigt att skaffa sig en god bild av elevens kunskaper för att veta vad eleven behöver för att gå
Läs merSidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom
Sidor i boken 110-113, 68-69 Räkning med polynom Faktorisering av heltal. Att primtalsfaktorisera ett heltal innebär att uppdela heltalet i faktorer, där varje faktor är ett primtal. Ett primtal är ett
Läs merEkvationssystem - Övningar
Ekvationssystem - Övningar Uppgift nr 1 y = 5x x + y = 54 Uppgift nr 2 y = 2x x + y = 12 Uppgift nr 3 y = 3x + 7 4x + y = 35 Uppgift nr 4 y = 4x - 18 3x + y = 38 Uppgift nr 5 2x - 2y = -4 x - 3y = 4 Uppgift
Läs merBEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6
BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6 Det här är ett BEDÖMNINGSSTÖD som hjälper dig att göra en säkrare bedömning av elevernas kunskaper inför betygssättningen i årskurs
Läs merDatorövning 1 Statistik med Excel (Office 2010, svenska)
Datorövning 1 Statistik med Excel (Office 2010, svenska) I processövningen som ni ska genomföra ingår det att konstruera samt sammanställa en enkät. Denna sammanställning ska göras med hjälp av programmet
Läs merProvuppgifter i Norge för programmen 2P och 2P-Y våren 2012
Provuppgifter i Norge för programmen 2P och 2P-Y våren 2012 Av: Bjørn Bjørneng och Tor Andersen Nationella matematikprovet våren 2012 blev en katastrof för många elever som skrev provet för 2P eller 2P-Y.
Läs merIckelinjära ekvationer
Löpsedel: Icke-linjära ekvationer Ickelinjära ekvationer Beräkningsvetenskap I Varför är det svårt att lösa icke-linjära ekvationer? Iterativa metoder Bisektion/intervallhalvering Newton-Raphsons metod
Läs merTexten är en omarbetning av en text skriven av Rikard Bögvad för kursen Matematik I (30 hp).
Introduktion Med hjälp av dator kan man utföra omfattande matematiska beräkningar, men också få datorn att producera lösningar på icke-triviala uppgifter. I det här momentet av kursen ska vi bekanta oss
Läs merAnvändarmanual för nya funktioner
Användarmanual för nya funktioner 070201 Innehåll 1 Introduktion 2 2 Uppdateringar per 2006-06-15 3-5 3 Uppdateringar per 2007-02-01 6 1 Introduktion Detta är en användarmanual för nya funktioner i din
Läs merUppgift 1. Deskripitiv statistik. Lön
Uppgift 1 Deskripitiv statistik Lön Variabeln Lön är en kvotvariabel, även om vi knappast kommer att uppleva några negativa värden. Det är sannolikt vår intressantaste variabel i undersökningen, och mot
Läs merStatistiska undersökningar
Arbetsgång vid statistiska undersökningar Problemformulering, målsättning Statistiska undersökningar Arbetsgången mm Definition av målpopulation Framställning av urvalsram Urval Utformning av mätinstrument
Läs merKomvux/gymnasieprogram:
Namn: Skola: Komvux/gymnasieprogram: Anvisningar: Tidsbunden del består av två delar, Del I och Del II. Den sammanlagda provtiden är 120 minuter varav högst 30 minuter för Del I. Till uppgifterna i Del
Läs merMattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Läs merBegrepp Uttryck, värdet av ett uttryck, samband, formel, graf, funktion, lista, diagram, storhet, enhet, tabell.
Aktivitetsbeskrivning Denna aktivitet samlar ett antal olika sätt att hantera rymdgeometriska beräkningar med formler på en grafräknare. Dessa metoder finns som uppgifter eller som en samling tips i en
Läs merKapitel. 9-1 Innan graflösning används 9-2 Analys av en funktionsgraf
Kapitel Graflösning Det går att använda följande metoder för att analysera funktionsgrafer och approximera resultat. Beräkning av roten Bestämning av lokalt maximivärde och lokalt minimivärde Bestämning
Läs merTABELLHANTERING. Formler, fungerar det att ha i tabeller?
TABELLHANTERING Formler, fungerar det att ha i tabeller? Detta lilla kompendium går igenom skillnader i tabeller mellan olika program. Eftersom det finns skillnader på hur tabeller fungerar så skall jag
Läs merVardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
Läs merBetygskriterier Matematik E MA1205 50p. Respektive programmål gäller över kurskriterierna
Betygskriterier Matematik E MA105 50p Respektive programmål gäller över kurskriterierna MA105 är en nationell kurs och skolverkets kurs- och betygskriterier finns på http://www3.skolverket.se/ Detta är
Läs merIntroduktion. Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt
KTHs Sommarmatematik 2003 Exempel Övningar Lösningar 1 Lösningar 2 Översikt 5.1 Introduktion Introduktion Exponentialfunktionen e x och logaritmfunktionen ln x är bland de viktigaste och vanligast förekommande
Läs merMAPLE MIKAEL STENLUND
MAPLE MIKAEL STENLUND. Introduktion I dina inlämningsuppgifter skall ett program som heter Maple användas för att lösa ett antal matematiska problem. Maple är ett symbolhanterande program som har ett antal
Läs merNATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS E HÖSTEN 1996
Skolverket hänvisar generellt beträffande provmaterial till bestämmelsen om sekretess i 4 kap. 3 sekretesslagen. För detta material gäller sekretessen till och med utgången av mars 1997. NATIONELLT PROV
Läs merLokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Läs merMa2bc. Komvux, Lund. Prov 1. 1-Övningsprov.
Ma2bc. Komvux, Lund. Prov 1. 1-Övningsprov. (Lärare: Ingemar Carlsson) Anvisningar Provtid Hjälpmedel Del A Del B Del C Kravgränser 110 minuter för Del B, C och Del D. Du får påbörja del D (och börja använda
Läs merFrågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1
ATM-Matematik Mikael Forsberg 6-64 89 6 Matematik med datalogi, mfl. Skrivtid:. Inga hjälpmedel. Lösningarna skall vara fullständiga och lätta att följa. Börja varje ny uppgift på ny sida. Använd ej baksidor.
Läs mervarandra. Vi börjar med att behandla en linjes ekvation med hjälp av figur 7 och dess bildtext.
PASS 8 EKVATIONSSYSTEM OCH EN LINJES EKVATION 8 En linjes ekvation En linjes ekvation kan framställas i koordinatsystemet Koordinatsystemet består av x-axeln och yaxeln X-axeln är vågrät och y-axeln lodrät
Läs merI addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Läs merMA 1202 Matematik B Mål som deltagarna skall ha uppnått efter avslutad kurs.
MA 202 Matematik B Mål som deltagarna skall ha uppnått efter avslutad kurs. Deltagaren skall kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för tillämpningar och vald studieinriktning
Läs merMMA132: Laboration 1 Introduktion till MATLAB
MMA132: Laboration 1 Introduktion till MATLAB De flesta numeriska metoder låter oss få en tillräckligt bra lösning på ett matematiskt problem genom att byta ut komplexa matematiska operationer med kombinationer
Läs merBegrepp Värde (mätvärde), medelvärde, median, lista, tabell, rad, kolumn, spridningsdiagram (punktdiagram)
Aktivitetsbeskrivning Denna aktivitet är en variant av en klassisk matematiklaboration där eleverna får mäta omkrets och diameter på ett antal cirkelformade föremål för att bestämma ett approximativt värde
Läs merMatematik och modeller Övningsuppgifter
Matematik och modeller Övningsuppgifter Beräkna a) d) + 6 b) 7 (+) + ( 9 + ) + 9 e) 8 c) ( + (5 6)) f) + Förenkla följande uttryck så långt som möjligt a) ( ) 5 b) 5 y 6 5y c) y 5 y + y y d) +y y e) (
Läs mer8-4 Ekvationer. Namn:..
8-4 Ekvationer. Namn:.. Inledning Kalle är 1,3 gånger så gammal som Pelle, och tillsammans är de 27,6 år. Hur gamla är Kalle och Pelle? Klarar du att lösa den uppgiften direkt? Inte så enkelt! Ofta resulterar
Läs merL ÄR ARHANDLEDNING. Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg
L ÄR ARHANDLEDNING Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg Negativa tal Utför beräkningarna. Addera svaren i varje grupp till en kontrollsumma. Alla kontrollsummor ska bli lika. 2 5 13 + ( 2) 11
Läs merSammanfattningar Matematikboken Y
Sammanfattningar Matematikboken Y KAPitel 1 TAL OCH RÄKNING Numeriska uttryck När man beräknar ett numeriskt uttryck utförs multiplikation och division före addition och subtraktion. Om uttrycket innehåller
Läs mer1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det stämmer. Motivera ditt val av tecken.
Modul: Taluppfattning och tals användning. Del 3: Det didaktiska kontraktet Likhetstecknet Ingrid Olsson, fd lärarutbildare Mitthögskolan Läraraktivitet. 1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det
Läs mer8-1 Före ritning av en graf
Kapitel Grafritning En samling effektiva grafritningsverktyg plus en stor skärm på 127 63 punkter gör det möjligt att rita ett flertal olika funktionsgrafer snabbt och enkelt. Denna räknare kan rita följande
Läs merStatistikens grunder 1 och 2, GN, 15 hp, deltid, kvällskurs
Statistikens grunder och 2, GN, hp, deltid, kvällskurs TE/RC Datorövning 3 Syfte:. Lära sig göra betingade frekvenstabeller 2. Lära sig beskriva en variabel numeriskt med proc univariate 3. Lära sig rita
Läs merLektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram
Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram 2.1 Grundläggande matematik 2.1.1 Potensfunktioner xmxn xm n x x x x 3 4 34 7 x x m n x mn x x 4 3 x4 3 x1 x x n 1 x n x 3 1 x 3 x0 1 1
Läs merMATEMATIK Datum: 2014-01-14 Tid: förmiddag Hjälpmedel: inga. Mobiltelefoner är förbjudna. A.Heintz Telefonvakt: Christo er Standar, Tel.
MATEMATIK Datum: -- Tid: förmiddag Chalmers Hjälpmedel: inga. Mobiltelefoner är förbjudna. A.Heintz Telefonvakt: Christo er Standar, Tel.: 7-88 Lösningar till tenta i TMV Analys och linjär algebra K/Bt/Kf,
Läs merBeskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor)
Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor) För att åskådliggöra insamlat material från en undersökning används mått, tabeller och diagram vid sammanställningen. Det är därför viktigt med en grundläggande
Läs merFärgklövern. Färgklövern är gjord 1998 i samarbete mellan Datateket i Linköping och Hargdata AB i Linköping.
Färgklövern I Färgklövern kan du leka med färger, på lite olika sätt i de olika delprogrammen. Bestäm själv vilka och hur många färger du vill färglägga med. Alla dina målade bilder kan även skrivas ut
Läs merHanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK Multiplika tion Multiplikation, 5-tabellen Att multiplicera är detsamma som att addera samma tal flera gånger. Det kallar vi upprepad addition. 3 5 kan
Läs merJörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8
PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8 TERMINSPLAN HÖSTTERMINEN ÅK 8: 1 1.1 ANDELEN 2 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 3 FORTS. 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 4 1.3 HUR STOR ÄR DELEN 1 5 AKTIVITET + 1.4 HUR STOR ÄR
Läs merDiagram. I detta kapitel lär du dig: m Diagrammets beståndsdelar. m Att skapa både inbäddat diagram och diagramblad. m Att ändra diagramform.
1 Diagram Med diagram kan du presentera information på ett effektivt sätt. Eftersom datan visas grafiskt så kan betraktaren ta till sig mycket information på en gång. Microsoft Excel har ett kraftfullt
Läs mer16 Programmering TI -86 F1 F2 F3 F4 F5 M1 M2 M3 M4 M5
16 Programmering Skriva program till TI-86... 214 Köra program... 221 Arbeta med program... 223 Hämta och köra assemblerprogram... 226 Arbeta med strängar... 227 TI -86 M1 M2 M3 M4 M5 F1 F2 F3 F4 F5 214
Läs merR AKNE OVNING VECKA 1 David Heintz, 31 oktober 2002
RÄKNEÖVNING VECKA David Heintz, 3 oktober 22 Innehåll Uppgift 27. 2 Uppgift 27.8 4 3 Uppgift 27.9 6 4 Uppgift 27. 9 5 Uppgift 28. 5 6 Uppgift 28.2 8 7 Uppgift 28.4 2 Uppgift 27. Determine primitive functions
Läs mer9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:
9- Koordinatsystem och funktioner. Namn: Inledning I det här kapitlet skall du lära dig vad ett koordinatsystem är och vilka egenskaper det har. I ett koordinatsystem kan man representera matematiska funktioner
Läs merUppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Läs merMigrera till Word 2010
I den här guiden Microsoft Microsoft Word 2010 skiljer sig rent utseendemässigt mycket, så vi har skapat den här guiden för att hjälpa dig att snabbare lära dig programmet. Här kan du läsa om de viktigaste
Läs merNATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS C HÖSTEN 2009
Anvisningar Provtid Hjälpmedel Provmaterialet Provet Poäng och betygsgränser NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS C HÖSTEN 009 40 minuter för Del I och Del II tillsammans. Vi rekommenderar att du använder
Läs mer3.3. Symboliska matematikprogram
3.3. Symboliska matematikprogram Vi skall nu övergå till att behandla de vanligaste matematikprogrammen, och börja med de symboliska. Av dessa kan både Mathematica och Maple användas på flere UNIX-datorer.
Läs mer8-1 Formler och uttryck. Namn:.
8-1 Formler och uttryck. Namn:. Inledning Ibland vill du lösa lite mer komplexa problem. Till exempel: Kalle är dubbelt så gammal som Stina, och tillsammans är de 33 år. Hur gammal är Kalle och Stina?
Läs merTENTAMEN. Linjär algebra och analys Kurskod HF1006. Skrivtid 8:15-13:00. Onsdagen 17 november 2010. Tentamen består av 3 sidor
TENTAMEN Linjär algebra och analys Kurskod HF1006 Skrivtid 8:15-13:00 Onsdagen 17 november 2010 Tentamen består av 3 sidor Hjälpmedel: Mathematica samt allt tryckt material Tentamen består av 12 uppgifter,
Läs merCasio släpper en ny grafräknare: FX-7400GII
NR 1-2014 20:e årgången Casio släpper en ny grafräknare: FX-7400GII Den nya räknaren FX-7400GII har de viktigaste funktionerna för gymnasiematematiken och är lika intuitiv och lätthanterlig som övriga
Läs mer6-3 Statistikgranskning. Namn:
6-3 Statistikgranskning. Namn: Inledning Du har nu lärt dig en hel del om statistik och om diagram. Eftersom statistik används i många sammanhang, ibland med syftet att framhäva en viss tendens eller utveckling,
Läs merNEO Speech. Trygghetstelefon. Användarmanual (SE)
Speech Trygghetstelefon Användarmanual (SE) Innehåll 1. Introduktion... 3 1.1. Om den här manualen... 3 2. TalFunktionen... 3 2.1. Inställningar... 3 2.2 Kommandon... 3 2.3 Larmgrupper... 3 2.4 Förinspelade
Läs merIntroduktion till Matlab
CTH/GU 2015/2016 Matematiska vetenskaper Introduktion till Matlab 1 Inledning Matlab är både en interaktiv matematikmiljö och ett programspråk, som används på många tekniska högskolor och universitet runt
Läs merDubbelt En elev plockar upp en näve kuber. En annan ska ta upp dubbelt så många.
Multilink-kuber Varför kuber i matematikundervisningen? Multilink-kuber eller motsvarande material kan utnyttjas till snart sagt alla områden inom matematikundervisningen, i hela grundskolan och även upp
Läs merFigur 1. Skärmbild med markerade steg i videon. Diagram och tabell som visar positionerna som funktion av tiden.
Videomodellering I tillägg till videoanalys är det möjligt att skapa modeller i Tracker. Genom att använda en video av ett försök kan man utifrån denna skapa en modell som beskriver förloppet. Det finns
Läs merTAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab
TAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab Datorlektion 2. Villkor och Repetition 1 Logiska uttryck Uppgift 1.1 Låt a=3 och b=6 Vad blir resultatet av testerna ab? Uppgift 1.2 Låt a, b,
Läs merClassPad 330 Plus studentexamen Hösten 2012 kort matematik. Mer tid för matematik och mindre tid för att lära sig räknaren.
ClassPad 330 Plus studentexamen Hösten 2012 kort matematik Mer tid för matematik och mindre tid för att lära sig räknaren. Kära läsare! Användningen av CAS-beräkningar i studentexamen är ännu i ett tidigt
Läs merLösningar till linjära problem med MATLAB
5B1146 - Geometri och algebra Mikrolelektronik, TH ista ösningar till linjära problem med MATAB Av: oel Nilsson, alikzus@home.se atrik osonen, pkosonen@kth.se 26-12-4 roblem 1 Man ska bestämma ett tredjegradspolynom:
Läs merSammanfattningar Matematikboken Z
Sammanfattningar Matematikboken Z KAPitel procent och statistik Procent Ordet procent betyder hundradel och anger hur stor del av det hela som något är. Procentform och 45 % = 0,45 6,5 % = 0,065 decimalform
Läs merNATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A HÖSTEN 2000. Del I
Skolverket hänvisar generellt beträffande provmaterial till bestämmelsen om sekretess i 4 kap 3 Sekretesslagen. För detta material gäller sekretessen till och med utgången av 010. NATIONELLT KURSPROV I
Läs merStudieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Läs merMATEMATIK. Ämnets syfte
MATEMATIK Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas, såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan. Kommunikation
Läs merDOPmatematik. Ett dataprogram för lärare. som undervisar i matematik. (Lågstadiet) Mellanstadiet. Högstadiet. Gymnasiet. Vuxenutbildning.
DOPmatematik Ett dataprogram för lärare som undervisar i matematik (Lågstadiet) Mellanstadiet Högstadiet Gymnasiet Vuxenutbildning Folkhögskola m.fl. 1 Koefficienterna beräknade av DOP-programmet Graferna
Läs merDATORÖVNING 4: DISKRETA
IDA/Statistik 2008-09-25 Annica Isaksson DATORÖVNING 4: DISKRETA SANNOLIKHETSFÖRDELNINGAR. I denna datorövning ska du illustrera olika sannolikhetsfördelningar samt beräkna sannolikheter i dessa m h a
Läs merKomvux/gymnasieprogram:
Namn: Skola: Komvux/gymnasieprogram: Anvisningar: Tidsbunden del består av två delar, Del I och Del II. Den sammanlagda provtiden är 120 minuter varav högst 30 minuter för Del I. Till uppgifterna i Del
Läs merNationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven
Nationella strävansmål i matematik Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära
Läs merLokala mål i matematik
Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal
Läs merTI-Nspire CAS. Exempel på flera moment för Ma 4 och Ma 5. Your Expertise. Our technology. Student Success.
TI-Nspire CAS Exempel på flera moment för Ma 4 och Ma 5 Your Expertise. Our technology. Student Success. TI Nspire CAS Exempel på flera moment för Ma 4 och Ma 5 Här är ett material som visar hur man kan
Läs merTentamen i TDP004 Objektorienterad Programmering Praktisk del
Tentamen i TDP004 Objektorienterad Programmering Praktisk del Datum: 2009-08-24 Tid: 14-18 Plats: SU-salar i B-huset. Jour: Per-Magnus Olsson, tel 285607 Jourhavande kommer att besöka skrivsalarna ungefär
Läs merMatematik Uppnående mål för år 6
Matematik Uppnående mål för år 6 Allmänt: Eleven ska kunna förstå, lösa samt redovisa problem med konkret innehåll inom varje avsnitt. Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och
Läs merReferens till. WeavePoint 6 Mini
Referens till WeavePoint 6 Mini Arkiv Öppna Välj Arkiv Öppna eller klicka på snabbknappen Öppna för att komma till dialogrutan Öppna. Du kan öppna ett av de senaste mönstren du arbetat med genom att klicka
Läs merTI-89 / TI-92 Plus. en ny teknologi med
TI-89 / TI-92 Plus en ny teknologi med När nya verktyg för matematik och naturvetenskapliga applikationer kommer på räknare behöver du nu inte köpa en ny. Om du har en Plus modul installerad i din TI-92
Läs merJavisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss.
8-2 Förenkling av uttryck. Namn: eller Konsten att räkna algebra och göra livet lite enklare för sig. Inledning I föregående kapitel lärde du dig vad ett matematiskt uttryck är för någonting och hur man
Läs mer