Läroplan Grundexamen inom hantverk och konstindustri, Artesan. Utbildningsprogrammet för produktplanering och -tillverkning, Textil Ekenäs

Transkript

1 Läroplan Grundexamen inom hantverk och konstindustri, Artesan Utbildningsprogrammet för produktplanering och -tillverkning, Textil Ekenäs Läroplanen är uppgjord enligt examensgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen 2009, förverkligad som läroplansbaserad utbildning Fastställd av Axxells direktion (Ersätter den av Axxells direktion fastställda läroplanen inom hantverk och konstindustri, Artesan Textil ) Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001

2 Innehållsförteckning 1. Uppbyggnaden av examen Uppbyggnaden av grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom hantverk och konstindustri Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande Periodisering av studieutbudet Indelningen av grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan i moduler samt exempel på individuell studiegång Modulernas kursinnehåll Följdschema för modulerna Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande när undervisningen delvis förverkligas som smågruppsundervisning Modulernas kursinnehåll Följdschema för modulerna Utbudet av fritt valbara examensdelar Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande Syfte och mål för en Identifiering och erkännande av kunnande Bedömningen av inlärningen och kunnandet Mål, kriterier och föremål för en Beslut om vitsord Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord Ny samt rättelse av Erhållande av examensbetyg Bedömning vid specialundervisning Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna

3 6.2 Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna Plan för genomförande och av yrkesprov Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier Kundinriktad tillverkning Krav på yrkesskicklighet Bedömning Kulturinriktad tillverkning Krav på yrkesskicklighet Bedömning Produktplanering Krav på yrkesskicklighet Bedömning Produkttillverkning Krav på yrkesskicklighet Bedömning Konsthantverk Krav på yrkesskicklighet Bedömning Tillverkning av beställningsarbete Krav på yrkesskicklighet Bedömning Manuell tillverkning av en produkt Krav på yrkesskicklighet Bedömning Textilt arbete Krav på yrkesskicklighet Bedömning Examensdelarnas indelning i kurser, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier BILAGA: Modell på kursbeskrivning 2

4 1. Uppbyggnaden av examen 1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan Denna läroplan är uppgjord i enlighet med de examensgrunder för grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan som Utbildningsstyrelsen godkänt genom sin föreskrift 25/011/2009. Vid uppgörandet har beaktats vad som om detta stadgas i lag om yrkesutbildning 630/1998 samt i Förordningen om yrkesutbildning 811/1998. Grundexamen inom hantverk och konstindustri indelas enligt följande: 1. Yrkesinriktade examensdelar Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv I examensdelarna Examensdelar enligt utbildningsprogrammet 30 sv ingår inlärning i Examensdelar som är valbara för alla 40 sv arbetet minst 20 sv 2. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) Obligatoriska examensdelar Valfria examensdelar 17 sv 3 sv 3. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen Fritt valbara examensdelar 10 sv 1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom hantverk och konstindustri Axxell erbjuder följande utbildningsprogram inom grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan: Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Textil Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Trä Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Guldsmide Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Båtbygge 1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan 120 sv Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv Kundinriktad tillverkning 10 sv Kundorienterad planering Kundorienterad tillverkning 2 sv 3

5 Kulturinriktad tillverkning 10 sv Presentation och planering av traditionellt hantverk Produktion av hantverksprodukter inspirerade av kultur och tradition 4 sv 6 sv Examensdelar enligt utbildningsprogrammet (up) 30 sv Produktplanering 10 sv Skissteknik Corel Draw Färglära och perspektiv Foto och bildkomposition Produktutveckling 3-dimensionell komposition Figurteckning och mode Portfolio Produktplanering av lärdomsprov 1 sv 1,5 sv 1,5 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv Produkttillverkning 20 sv Färgning, tygtryckning, sömnad, materiallära Vävning och färgning Stickning och materiallära Sömnad Tillverkning av textilprodukt 5,5 sv 5,5 sv 5 sv 3 sv 1 sv Examensdelar som är valbara för alla 40 sv Konsthantverk 10 sv Planering och presentation Visuell marknadsföring och planering Projektarbete och lärdomsprov 1 sv 2 sv 7 sv Tillverkning av beställningsarbete 10 sv Branschens beställningsarbeten (IA) Företag (IA) 2 sv Manuell tillverkning av en produkt 10 sv Serieinriktat arbete Serieproduktion 2 sv 4

6 Textilt arbete 10 sv (Examensdelar inom hantverk och konstindustri som erbjuds lokalt) Textilartesanens arbetsfält (IA) Arbetsuppgifter inom textilbranschen (IA) 2 sv Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv Obligatoriska examensdelar 17 sv Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap Gymnastik Hälsokunskap Konst och kultur 4 sv 2 sv 2 sv 3 sv 2 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv Valfria examensdelar 3 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av valfria examensdelar till gemensamma studier. Dessa kurser kan vara studier inom ovanstående examensdelar eller inom följande examensdelar: Miljökunskap Informations- och kommunikationsteknik Etik Kulturkännedom Psykologi Företagsverksamhet Utbildningens utbud av valfria examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet uppdateras årligen och presenteras för den studerande vid uppgörandet av den personliga studieplanen Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Utbildningens utbud av fritt valbara examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet presenteras för den studerande i samband med uppgörandet av den personliga studieplanen. 5

7 2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande 2.1 Periodisering av studieutbudet Examensdelarna är uppdelade i moduler som förverkligas i perioder. Varje läsår är uppdelat i 5 perioder. Modulschemats uppbyggnad utgår från en treårig utbildning för genomförandet av 120 sv. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. En annan ordningsföljd kan även väljas, förutsatt att den studerande uppfyller kraven på förhandsprestationer. När studerandeantalet är litet eller av annat vägande skäl kan ordningsföljden av modulerna för hela gruppen förverkligas avvikande från grundschemat. Förklaring till färgerna som användes för olika moduler: Examensdelar som är obligatoriska för alla Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Texitl Examensdelar som är valbara för alla Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen Fritt valbara examensdelar Inlärning i arbete 2.2 Indelningen av grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan i moduler samt exempel på individuell studiegång. Artesan: Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Textil Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Färg Inredning Struktur Form Tradition YP 1 År 2 År 3 Serieinriktat arbete Textilartesane ns arbetsfält Allmänna kompetenser YP 2 Textilinriktat YP 4 arbete Studiekompeten ser Kundorienterad tillverkning YP 5 Branschens beställningsarbeten YP 3 Kultur Studerande som avlägger både grundexamen och studentexamen Yrkeskompetense r Projektarbete YP 6 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Färg Inredning Struktur Form Tradition YP 1 År 2 Textilartesanens arbetsfält YP 4 Gymnasiet Kundorienterad tillverkning YP 5 Gymnasiet Projektarbete YP 6 År 3 Gymnasiet Textilinriktat Gymnasiet Branschens arbete beställningsarbeten YP 3 Gymnasiet 6

8 Studerande med annan grundexamen eller gymnasieexamen från tidigare Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Färg Inredning Struktur Form Tradition YP 1 År 2 År 3 Textilartesanens arbetsfält Textilinriktat YP 4 arbete Kundorienterad tillverkning YP 5 Branschens beställningsarbeten YP 3 Projektarbete YP 6 Studerande som inleder sina studier vid annan tidpunkt än vid början av höstterminen. Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Inredning Struktur Form Tradition YP 1 År 2 Färg Allmänna kompetenser År 3 År 4 Textilartesane ns arbetsfält Serieinriktat arbete YP 2 Textilinriktat YP 4 arbete Studiekompeten ser Kundorienterad tillverkning YP 5 Branschens beställningsarbeten YP 3 Kultur Yrkeskompetense r Projektarbete YP Modulernas kursinnehåll Färg: Färgning, tygtryckning, sömnad, materiallära 5,5 sv Skissteknik 1 sv Corel Draw 1,5 sv Inredning: Vävning och färgning 5,5 sv Färglära och perspektiv 1,5 sv Foto och bildkomposition 1 sv Struktur: Stickning och materiallära 5 sv Produktutveckling 1 sv 3-dimendionell komposition 1 sv Figurteckning och mode 1 sv Form: Sömnad 3 sv Presentation och planering av traditionellt hantverk 4 sv Portfolio 1 sv Tradition: Produktion av hantverksprodukter inspirerade av kultur och tradition 6 sv Tillverkning av textilprodukt 1 sv 7

9 Planering och presentation 1 sv Yrkesprov 1(YP 1) Serieinriktat arbete: (yrkesval) Serieinriktat arbete Branschens beställningsarbeten: Branschens beställningsarbeten (IA) Sker som inlärning i arbetet Yrkesprov 3 (YP 3) Textilartesanens arbetsfält: Textilartesanens arbetsfält (IA) Sker som inlärning i arbetet Textilinriktat arbete: Arbetsuppgifter inom textilbranschen (IA) 2 sv Företag (IA) 2 sv Visuell marknadsföring och planering 2 sv Kundorienterad planering 2 sv Sker delvis som inlärning i arbetet Yrkesprov 4 (YP 4) Kundorienterad tillverkning: Kundorienterad tillverkning Yrkesprov 5 (YP 5) Projektarbete: Projektarbete och lärdomsprov 7 sv Produktplanering av lärdomsprov 1 sv Yrkesprov 6 (YP 6) Studiekompetenser: Studieteknik 1 sv Arkielämän suomea 1 sv Information processing 1 sv Enhet och ekvationer 1 sv Kemi 1 sv Vardagsmotion 1 sv Valfria examensdelar, miljökunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Yrkeskompetenser: Talprocessen 1 sv Skrivprocessen 1 sv Työelämän suomea 1 sv Professional communication 1 sv Geometri 1 sv Fysik 1 sv 8

10 Hälsokunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Allmänna kompetenser: Skrivteknik 1 sv Statistik och ekonomisk matematik 1 sv Samhällskunskap 1 sv Min kultur vår kultur 1 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Serieproduktion (Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv Yrkesprov 2 (YP 2) Kultur: Fritt valbara examensdelar 2.4 Följdschema för modulerna Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds. Studiekompetenser Yrkeskompetenser Färg Inredning Kultur Branschens beställningsarbeten YP 3 Textilartesanens arbetsfält Textilinriktat arbete YP 4 Struktur Tradition YP 1 Serieinriktat arbete Form Kundorienterad tillverkning YP 5 Allmänna kompetenser YP 2 Projektarbete YP 6 Följdschemat för grundexamen inom hantverk och konstindustri. 9

11 2.5 Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande när undervisningen delvis förverkligas som smågruppsundervisning För studerande som genomför sina studier så att en del av studierna genomförs i smågruppsundervisningen, förverkligas utbildningens 120 sv som en treårig och två perioder lång utbildning. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. Artesan: Utbildningsprogrammet för produktplanering och tillverkning, Textil Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Färg Studiefärdigheter Struktur Form Tradition YP 1 År 2 År 3 År 4 Allmänna färdigheter Serieinriktat arbete Textilartesane ns arbetsfält Inredning Beställningar YP 2 Textila företag YP 4 Vardagsfärdighe ter Kundorienterad tillverkning YP 5 Studerande med annan grundexamen från tidigare Branschens beställningsarbeten YP 3 Yrkesfärdigheter Arbetslivsfärdighe ter Projektarbete YP 6 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Färg Inredning Struktur Form Tradition YP 1 År 2 Textilartesanens arbetsfält Textilinriktat YP 4 arbete Kundorienterad tillverkning YP 5 Branschens beställningsarbeten YP 3 Projektarbete YP Modulernas kursinnehåll Färg: Färgning, tygtryckning, sömnad, materiallära 5,5 sv Skissteknik 1 sv Corel Draw 1,5 sv Struktur: Stickning och materiallära 5 sv Produktutveckling 1 sv 3-dimendionell komposition 1 sv Figurteckning och mode 1 sv Form: Sömnad 3 sv Presentation och planering av traditionellt hantverk 4 sv Portfolio 1 sv 10

12 Tradition: Produktion av hantverksprodukter inspirerade av kultur och tradition 6 sv Tillverkning av textilprodukt 1 sv Planering och presentation 1 sv Yrkesprov 1(YP 1) Inredning: Vävning och färgning 5,5 sv Färglära och perspektiv 1,5 sv Foto och bildkomposition 1 sv Branschens beställningsarbeten: Branschens beställningsarbeten (IA) Sker som inlärning i arbetet Yrkesprov 3 (YP 3) Serieinriktat arbete: (yrkesval) Serieinriktat arbete Beställningar: Kundorienterad planering 2 sv Visuell marknadsföring och planering 2 sv Serieproduktion (Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv Yrkesprov 2 (YP 2) Kundorienterad tillverkning: Kundorienterad tillverkning Yrkesprov 5 (YP 5) Projektarbete: Projektarbete och lärdomsprov 7 sv Produktplanering av lärdomsprov 1 sv Yrkesprov 6 (YP 6) Textilartesanens arbetsfält: Textilartesanens arbetsfält (IA) Sker som inlärning i arbetet Textila företag: Arbetsuppgifter inom textilbranschen (IA) 2 sv Företag (IA) 2 sv Sker som inlärning i arbetet Yrkesprov 4 (YP 4) 6 sv 4 sv 11

13 Studiefärdigheter: (smågrupp) Studieteknik 1 sv Enhet och ekvationer 1 sv Valfria examensdelar, miljökunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Vardagsfärdigheter: (smågrupp) Talprocessen 1 sv Geometri 1 sv Arkielämän suomea 1 sv Vardagsmotion A 0,5 sv Hälsokunskap A 0,5 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Arbetslivsfärdigheter: (smågrupp) Skrivprocessen 1 sv Statistik och ekonomisk matematik 1 sv Information processing 1 sv Vardagsmotion B 0,5 sv Hälsokunskap B 0,5 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Yrkesfärdigheter: (smågrupp) Fysik 1 sv Työelämän suomea 1 sv Min kultur vår kultur 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Allmänna färdigheter: (smågrupp) Skrivteknik 1 sv Kemi 1 sv Professional communication 1 sv Samhällskunskap 1 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv 6 sv 6 sv 6 sv 6 sv 6 sv 12

14 2.5.2 Följdschema för modulerna Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds. Studiefärdigheter Vardagsfärdigheter Arbetslivsfärdigheter Färg Inredning Branschens beställningsarbeten YP 3 Serieinriktat arbete Kundorienterad tillverkning YP 5 Beställningar YP 2 Tradition YP 1 Struktur Projektarbete YP 6 Form Yrkesfärdigheter Textilartesanens arbetsfält Textila företag YP 4 Allmänna färdigheter Följdschemat för grundexamen inom hantverk och konstindustri när undervisningen delvis förverkligas som smågruppsundervisning 3. Utbudet av fritt valbara examensdelar kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen eller alternativt välja vilken modul, som saknar förhandskrav, som helst inom hela Axxell. På detta sätt kan den studerande göra individuella val från de sammanlagt ca 25 examina samt från den fria bildningen som Axxell förverkligar. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen av fritt valbara examensdelar. 13

15 4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas Inom varje utbildning i Axxell har den studerande möjlighet att välja 10 sv studier som kan fördjupa eller bredda examen (yrkesval). I grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan har valts att förverkliga modulen Serieinriktat arbete för detta ändamål. kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen. Genom att utföra studierna som inlärning i arbete kan den studerande göra andra val inom examensdelar som är valbara för alla. Alternativt kan den studerande välja examensdelar/moduler från andra yrkesinriktade grundexamina. Den studerande kan även välja andra moduler, som saknar förhandskrav, som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen inom hela Axxell. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen. kan även välja att fördjupa eller bredda sin examen med examensdelar som går utöver de 120 sv som obligatoriskt hör till en grundexamen. och egenläraren/handledande läraren beaktar detta i den studerandes personliga studieplan. 5. Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande 5.1. Syfte och mål för en Bedömningen av den studerande är ett viktigt led i inlärningsprocessen. Syftet med en är att leda och sporra den studerande i studierna samt att utveckla den studerandes egna förutsättningar att kunna bedöma sig själv/sitt eget kunnande. Den studerandes inlärning, arbete och kunnande bedöms mångsidigt. Bedömningen fungerar som, motivation och uppmuntran för den studerande att nå de egna målen och som förstärkning av utvecklingen av en positiv självbild och utvecklingen till yrkesmänniska. Bedömningen ger förutom information om kunnandet till den studerande själv, även information till läraren och till arbetsgivaren. Bedömningen utgör även underlag vid ansökan till fortsatta studier. 5.2 Identifiering och erkännande av kunnande I samband med antagningen till Axxell fyller den studerande tillsammans med målsman i en blankett, vars ändmål är att förmedla information om den studerandes inlärning. Informationen beaktas vid uppgörandet av den personliga studieplanen (PSP). Den personliga studieplanen görs upp under den första perioden i studierna tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid uppgörandet beaktas erkännande av kunnande som kan förkorta studietiden, individuella studieval, t.ex. gymnasiestudier, behov av stöd för inlärningen eller behov av en individuell plan (IP) för hur utbildningen skall ordnas. 14

16 som har förvärvat tidigare kunnande kan anhålla om att få kunnandet erkänt. Information om detta förfarande sker i samband med antagningen då den studerande får sig tillsänd blanketten för anhållan om erkännande av kunnande. Till anhållan fogas kopior på den dokumentation anhållan grundar sig på. Ifall det kunnande den studerande anhåller om att få erkänt inte är dokumenterat kan kunnandet beskrivas separat. Kunnande som erkänns skall ha en siffer. Om siffer saknas skall den studerande visa sitt kunnande för att erhålla. Fritt valbara examensdelar kan erkännas utan siffer. kan även anhålla om erkännande av kunnande under studiernas gång. Anhållan görs till utbildningsansvariga och skall göras i god tid före ifrågavarande studier inleds. (Se rutinbeskrivning: Erkännande av kunnande) 5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet I en skiljer man på en av inlärningen och en av kunnandet. Målet för en av inlärningen är att den studerande vet vad han eller hon kan och vad han eller hon ytterligare måste lära sig. Bedömningen av inlärningen sker dels tillsammans med lärarna i de olika ämnena och dels t med egenläraren/handledande läraren. Bedömningen av inlärningen sker inte som siffer utan som muntlig eller skriftlig respons. s självvärdering utgör en viktig del av denna. De behov av förändringar i den personliga studieplanen som en av inlärningen ger upphov till görs tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid en av kunnandet erhåller den studerande vitsord som förs in i studieregistret och betyget. Bedömningsskalan är tredelad, där vitsordet 3 utgör berömlig, vitsordet 2 god och vitsordet 1 nöjaktig. Bedömningen av den studerande baserar sig på de kriterier som finns angivna i kapitel 7 och 8 i denna läroplan. Inlärningen och kunnandet jämförs alltid antingen mot kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna eller mot målen och skriterierna i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen. Yrkesprovet utgör en viktig del i en av samtliga yrkesinriktade examensdelar. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat sätt t.ex. genom prov, arbetsuppgifter eller andra tillförlitliga metoder. Motsvarande smetoder används även vid en av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och fritt valbara examensdelar. Fritt valbara examensdelar kan, med studerandes samtycke, bedömas med godkänt. Studerande med inlärningssvårigheter kan bedömas med andra metoder än övriga studerande. De vanligaste metoderna är att den studerande ges längre tid vid provtillfället eller att den studerande avger muntliga prestationer. kan även ges möjlighet att använda skrivhjälpmedel. Schemat på följande sid anger examens uppbyggnad och en av de olika examensdelarna. I schemat synliggörs även fördelningen mellan annan och yrkesprov per yrkesinriktad examensdel. 15

17 Examensdelarnas Examensuppbyggnad 120 sv Grundexamen inom hantverk och Grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan. Up för produktplanering och tillverkning, Textil Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Yrkesk Fritt Kundinr Kulturi Produ Produkt Valbara examensdelar 40 sv (4 x 10 sv) omplett valbara iktad nrikta ktplan tillverkn Konsthantv Tillverk Manuell Textilt erande examens tillverkn d ering ing 20 erk10 sv ning av tillverkn arbete studier delar 10 ing 10 tillverk 10 sv sv beställn ing av 10 sv 20 sv sv sv ning ingsarb en 10 sv ete 10 produkt sv 10 sv Annan bedöm ning Annan bedömni ng Yrkespr ov 100 % Yrkes prov 100 % Yrkes prov 100 % Yrkespr ov 80 % Annan bedöm ning 20 % Yrkesprov 100 % Yrkespr ov 100 % Yrkespr ov 100 % Yrkespr ov 100 % Tabell: Bedömning av examensdelarna i grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan Mål, kriterier och föremål för en För de yrkeskompletterande studierna anges mål för kunnandet samt skriterier som baserar sig på målen. För de yrkesinriktade examensdelarna finns definierat föremål för en d.v.s. vad som bedöms samt kriterier för de olika snivåerna. 5.5 Beslut om vitsord Beslut om vitsord i en enskild kurs där en sker på annat sätt än genom yrkesprov fattas av läraren. Yrkesprovet bedöms av arbetsplatsens representant tillsammans med den handledande läraren på det sätt som organet beslutat. Den studerandes självvärdering utgör en del av sprocessen. Beslut om vitsord för en examensdel fattas av utbildningsansvariga tillsammans med de lärare som bedömt de enskilda kurserna i examensdelen. Yrkesprovets påverkar vitsordet enligt den andel som definierats Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord har möjlighet att ta om prov och yrkesprov på det sätt som definieras i Axxells rutinbeskrivning: Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord. I samma rutinbeskrivning anges även förfarandet för höjning av vitsord. 16

18 5.7 Ny samt rättelse av kan anhålla om ny samt rättelse av på det sätt som definierats i Axxells besvärsanvisningar. Anvisningarna finns tillgängliga på läroanstaltens extranet eller kan erhållas från kansliet. 5.8 Erhållande av examensbetyg När den studerande har genomfört alla studier och de yrkesprov som hör till examen med godkänt resultat erhåller han eller hon ett examensbetyg över avlagd examen. Examensbetyget består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg. Till examensbetyget bifogas även ett utdrag ur studieregistret. I det finns alla enskilda kurser registrerade. 5.9 Bedömning vid specialundervisning Studerande med individuell plan för hur undervisningen ordas har samma sförfarande som övriga studerande. Utgångsläget är att hela examen avläggs enligt läroplanen och med normal. Om detta inte är möjligt anpassas en. Då planen görs upp för den enskilde studerande kommer egenläraren/handledande läraren i samråd med utvecklaren av specialundervisning eller specialläraren alltid överens om huruvida en sker enligt normala skriterier eller om en anpassas. Om kurser och/eller examensdelar anpassas utformas skriterier för enskild kurs eller examensdel. En anpassning av enskilda kurser betyder inte automatiskt att examensdelens vitsord blir anpassat. Utbildningsansvariga avgör hur stor vikt olika sföremål har för helhetsvitsordet. Axxell har en utarbetad plan för förverkligande av specialundervisning, där mera ingående information och direktiv finns. 6. Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna 6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna Yrkesprov avläggs i alla yrkesinriktade examensdelar och utgör en viktig del av deras. Yrkesprovet kan omfatta en examensdel eller vara gemensam för flera examensdelar. I det senare fallet särskiljs för varje examensdel en separat för det gemensamma kombinerade yrkesprovet. Ett yrkesprov för en examensdel kan även bestå av flera delar. Dessa delyrkesprovs sammanlagda utgör yrkesprovsen för examensdelen. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat tillförlitligt sätt. Den andel av kunnandet i en examensdel som bedöms genom yrkesprov finns angiven i planen för genomförande och av yrkesprov. De perioder av inlärning i arbete i vilka kunnandet bedöms genom yrkesprov bedöms med G = godkänd. Denna visar att den studerande genomfört samtliga arbetsdagar samt de skriftliga eller övriga arbeten som ingår i avsnittet. Om innehållet i inlärningen i arbetet inte bedöms genom yrkesprov erhåller den studerande en siffer. 17

19 6.2 Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna För varje yrkesinriktad examensdel i examen finns definierat sföremål, dvs. vad man bedömer. Bedömningen gäller: behärskande av arbetsprocesserna behärskande av arbetsmetoder, redskap och material behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet nyckelkompetenser för livslångt lärande I samband med varje examensdel har man närmare preciserat vad de olika föremålen betyder i just den examensdelen. För en finns angivet skriterier för alla sföremål på nöjaktig (1), god (2) och berömlig (3) nivå. På basen av kriterierna kan den studerande bekanta sig med kunnandet på olika nivåer och ställa egna mål för inlärningen och kunnandet. För varje examensdel finns angivet vilket kunnande som bedöms genom yrkesprov och vilket kunnande som bedöms med andra smetoder. Även andelen som yrkesprovet utgör av examensdelens definieras. I kapitel 7 framgår för varje yrkesinriktad examensdel vilka sföremål som bedöms i yrkesprovet och vilka som bedöms på annat sätt. 6.3 Plan för genomförande och av yrkesprov Grundexamen inom hantverk och konstindustri, artesan Utbildningsprogram produktplanering och tillverkning, Gulsmide Yrkesprovs nummer Typ av yrkesprov Examensdel Yrkesprovets andel av Bedömare Yrkesprov 1 Yrkesprov, kombinerat en Kulturinriktad 100 % Arbetslivets tillverkning representant Produkttillverkning 80% Yrkesprov 2 Yrkesprov Manuell tillverkning av en produkt 100% Arbetslivets representant Yrkesprov 3 Yrkesprov, Tillverkning av 100% Arbetsplatshandledaren delyrkesprov beställningsarbete Yrkesprov 4 Yrkesprov Textilt arbete 100% Arbetsplatshandledaren Yrkesprov 5 Yrkesprov, Kundinriktad 100% Arbetslivets kombinerat tillverkning representant Tillverkning av beställningsarbete Yrkesprov 6 Yrkesprov, Konsthantverk 100% Arbetslivets kombinerat Produktplanering 100% representant Plats för genomförande Läroanstalten Läroanstalten Inlärning i arbetet Inlärning i arbetet Läroanstalten Läroanstalten Tabell: Plan för genomförande av av yrkesprov Yrkesprovens placering synliggörs i kapitel 2. na för varje examensdel och yrkesprov finns i kapitel 7. 18

20 Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier Den del av skriterierna som är färgade med grått i tabellen bedöms med yrkesprov. Axxell arbetar för ett certifierat ledningssystem och för hållbar utveckling. Som ett led i detta synliggörs de sföremål som berör hållbar utveckling med en myra. 7.1 Kundinriktad tillverkning Krav på yrkesskicklighet kan planera sitt arbete producera en vara eller tjänst bedöma och utveckla sin egen verksamhet beakta de uppställda kvalitetsmålen i sitt arbete välja material räkna ut materialåtgången göra kostnadsförslag och lämna anbud förhandla med kunden o presentera olika alternativ som kan genomföras o presentera hur valen påverkar genomförandet o åskådliggöra varan eller tjänsten o komma överens om kundmöte följa arbetstider och tidtabeller följa de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet Bedömning I tabellen har skriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för samtidigt det centrala innehållet i examensdelen

21 I 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av en kundinriktad arbetsprocess Produktion av en vara eller tjänst Prissättning Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 räknar med hjälp av ut materialåtgången och gör med hjälp av en prisberäkning för materialkostnaderna planerar med hjälp av sitt eget arbete med beaktande av kundens behov producerar med hjälp av en vara eller tjänst enligt de uppställda målen arbetar med hjälp av för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller klarar med hjälp av räkneoperationer i arbetet räknar med hjälp av ut materialåtgången och gör med hjälp av en prisberäkning för materialkostnaderna planerar med hjälp av sitt eget arbete med beaktande av kundens behov producerar med hjälp av stöd och en vara eller tjänst enligt de uppställda målen arbetar med hjälp av för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller klarar med hjälp av räkneoperationer i arbetet räknar under ut materialåtgången och gör med hjälp av stöd och en prisberäkning för materialkostnaderna planerar under sitt eget arbete med beaktande av kundens behov producerar under en vara eller tjänst enligt de uppställda målen arbetar under för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller klarar under räkneoperationer i arbetet räknar ut materialåtgången och gör under en prisberäkning för materialkostnaderna planerar sitt eget arbete och gör under en genomförbar arbetsplan, med beaktande av kundens behov producerar en vara eller tjänst enligt de uppställda målen arbetar för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller klarar under av räkneoperationer i samband med yrkesarbetet räknar ut materialåtgången och gör en prisberäkning för materialkostnaderna och beräknar under den tid som åtgår för arbetet planerar sitt eget arbete och gör en genomförbar arbetsplan med beaktande av kundens behov samt ändrar planen vid behov producerar en vara eller tjänst enligt de uppställda målen och arbetar systematiskt arbetar systematiskt och kostnadseffektivt enligt de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller samt förhandlar om avvikelser från dessa klarar av räkneoperationer i samband med yrkesarbetet räknar ut materialåtgången och gör en prisberäkning för de totala kostnaderna och lämnar ett anbud, som innehåller materialkostnaderna och den tid som åtgår för arbetet 17

22 Självvärdering bedömer med hjälp av sitt arbete och produkten i förhållande till målen. bedömer med hjälp av sitt arbete och produkten i förhållande till målen. bedömer under sitt arbete och produkten i förhållande till målen. bedömer sitt arbete och produkten i förhållande till målen. bedömer sitt arbete och produkten i förhållande till målen samt ändrar sitt agerande enligt anvisningar. bedömer och utvecklar under sin egen verksamhet för att uppnå kvalitetsmålen. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Val av arbetsmetoder och redskap Val och användning av material Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förhandlar med hjälp av med kunden angående de krav som ställs på produkten och väljer med hjälp av arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet. förhandlar med hjälp av med kunden angående de krav som ställs på produkten och väljer med hjälp av stöd och arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet väljer och använder, med hjälp av, material som passar arbetet och som används i branschen. förhandlar med hjälp av stöd och med kunden angående de krav som ställs på produkten och väljer under arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet väljer och använder, med hjälp av stöd och, material som passar arbetet och som används i branschen. förhandlar under med kunden angående de krav som ställs på produkten och väljer arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet väljer och använder, under, material som passar arbetet och som används i branschen. förhandlar med kunden angående de krav som ställs på produkten och väljer arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet väljer och använder material som passar genomförandet, diskuterar under valet med kunden och hur detta inverkar på produktens funktion, hållbarhet, utseende, kvalitet och pris. förhandlar med kunden angående de krav som ställs på produkten, presenterar olika alternativ som kan genomföras och väljer arbetsmetoder och redskap för att förverkliga arbetet väljer och använder material som passar genomförandet, diskuterar valet med kunden och hur detta inverkar på produktens funktion, hållbarhet, utseende, kvalitet och pris. 18

23 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Åskådliggörande Beaktande av estetiska aspekter vid tillverkningen 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 åskådliggör med hjälp av varan eller produkten för kunden tillverkar med hjälp av, och för kundens räkning, produkter som är balanserade helheter vad gäller form, proportioner och färg. åskådliggör med hjälp av stöd och varan eller produkten för kunden tillverkar med hjälp av, och för kundens räkning, produkter som är balanserade helheter vad gäller form, proportioner och färg. åskådliggör under varan eller produkten för kunden tillverkar under, och för kundens räkning, produkter som är balanserade helheter vad gäller form, proportioner och färg. åskådliggör varan eller produkten för kunden, använder visualiserings-metoder som passar branschen tillverkar för kundens räkning produkter som är balanserade helheter vad gäller form, proportioner och färg. åskådliggör varan eller produkten för kunden, använder branschanpassade visualiseringsmetoder, som väcker kundens intresse gentemot varan eller tjänsten tillverkar för kundens räkning produkter som är omsorgsfullt utförda och balanserade helheter vad gäller form, proportioner och färg. Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 löser med hjälp av problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val med hjälp av löser med hjälp av problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val med hjälp av ombesörjer med hjälp av löser under problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val med hjälp av stöd och ombesörjer med hjälp av stöd och löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val under ombesörjer under smidiga löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val och fattar beslut under ombesörjer och kommer överens om löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val och fattar beslut ombesörjer och kommer överens om 19

24 Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. smidiga kundmöten arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. Tabell: för Kundinriktad tillverkning smidiga kundmöten arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. kundmöten arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. kundmöten naturligt och smidigt arbetar enligt ingångna avtal iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. kundmöten naturligt, smidigt och konstruktivt arbetar enligt ingångna avtal och letar information om upphovsrätt och konsumentskydd iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och tar hänsyn till medlemmarna i arbetsgemenskapen och säkerheten i arbetsmiljön. 7.2 Kulturinriktad tillverkning Krav på yrkesskicklighet kan planera och producera en kulturinriktad vara eller tjänst välja och använda kulturinriktade arbetsmetoder och redskap skaffa hjälp av en expert lösa problemsituationer agera och utföra yrkesarbete tillsammans med människor med olika kulturella bakgrunder o framföra sin åsikt och föra fram olika synpunkter o arbeta enligt ingångna avtal följa arbetstider och tidtabeller följa de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet 20

25 7.2.2 Bedömning I tabellen har skriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålen för sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. 1. Behärskande av arbetsprocessen Kulturinriktad planering och produktion Självvärdering Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 arbetar med hjälp av för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer med hjälp av arbetstider och avtalade tidtabeller Utvärderar med hjälp av sitt arbete och produkten i förhållande till målen. producerar med hjälp av en kulturinriktad vara eller tjänst arbetar med hjälp av för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer med hjälp av arbetstider och avtalade tidtabeller Utvärderar med hjälp av stöd och sitt arbete och produkten i förhållande till målen. producerar med hjälp av stöd och en kulturinriktad vara eller tjänst arbetar med hjälp av för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer under arbetstider och avtalade tidtabeller Utvärderar under sitt arbete och produkten i förhållande till målen. producerar under en kulturinriktad vara eller tjänst arbetar under för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller Utvärderar sitt arbete och produkten i förhållande till målen. planerar och producerar en kulturinriktad vara eller tjänst arbetar för att uppnå de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller utvärderar sitt arbete och produkten i förhållande till målen samt ändrar sitt agerande enligt anvisningar. planerar och producerar en kulturinriktad vara eller tjänst samt arbetar systematiskt arbetar systematiskt och kostnadseffektivt enligt de uppställda kvalitetsmålen och följer arbetstider och avtalade tidtabeller samt förhandlar om avvikelser från dessa utvärderar och utvecklar under sin egen verksamhet för att uppnå kvalitetsmålen. 21

26 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Användning av kulturinriktade arbetsmetoder och redskap Användning av material Beaktande av hållbar utveckling vid val av arbetsmetoder, redskap och material Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 följer med hjälp av expertens anvisningar använder med hjälp av kulturinriktade arbetsmetoder och redskap enligt avtalspraxis för branschen följer med hjälp av expertens anvisningar använder med hjälp av traditionella och moderna material inom branschen använder med hjälp av arbetsmetoder, redskap och material, som tar hänsyn till livscykeltänkandet. kulturinriktade arbetsmetoder och redskap enligt avtalspraxis för branschen följer under expertens anvisningar traditionella och moderna material inom branschen arbetsmetoder, redskap och material, som tar hänsyn till livscykeltänkandet. använder under kulturinriktade arbetsmetoder och redskap enligt avtalspraxis för branschen följer expertens anvisningar använder under traditionella och moderna material inom branschen använder under arbetsmetoder, redskap och material, som tar hänsyn till livscykeltänkandet. väljer under och använder kulturinriktade arbetsmetoder och redskap enligt avtalspraxis för branschen tar vid behov mot hjälp av en expert vid planering och genomförande av arbetet använder och väljer under traditionella och moderna material inom branschen använder arbetsmetoder, redskap och material, som tar hänsyn till livscykeltänkandet. väljer och använder, vid behov i samarbete med aktörer i andra branscher, kulturinriktade arbetsmetoder och redskap enligt avtalspraxis för branscherna skaffar vid behov hjälp av en expert vid planering och genomförande av arbetet använder och väljer traditionella och moderna material inom branschen använder arbetsmetoder, redskap och material, som tar hänsyn till livscykeltänkandet och utvecklar sin verksamhet under. 22

27 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Utnyttjande av kulturkunskap vid planeringen och produktionen 4. Nyckelkompetense r för livslångt lärande Lärande och problemlösning Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Kunnande på G2A-nivå krävs för att identifierar med hjälp av med hjälp av källmaterial produkter eller miljöer från olika tidsperioder och deras stildrag Kunnande på G2A-nivå krävs för att skaffar med hjälp av kulturkunskap i branschen identifierar med hjälp av stöd och med hjälp av källmaterial produkter eller miljöer från olika tidsperioder och deras stildrag den införskaffade informationen vid genomförandet. skaffar med hjälp av kulturkunskap i branschen identifierar under med hjälp av källmaterial produkter eller miljöer från olika tidsperioder och deras stildrag den införskaffade informationen vid genomförandet. Goda G2 skaffar under kulturkunskap i branschen identifierar med hjälp av källmaterial produkter eller miljöer från olika tidsperioder och deras stildrag använder under den införskaffade informationen vid genomförandet. Berömliga B3 skaffar kulturkunskap i branschen och beaktar under målgruppen identifierar och tidsbestämmer produkter eller miljöer från olika tidsperioder samt deras material, konstruktioner eller stildrag använder den införskaffade informationen vid genomförandet och, under, i planeringen. skaffar kulturkunskap i branschen och beaktar målgruppen identifierar och tidsbestämmer produkter eller miljöer från olika tidsperioder samt deras material, konstruktioner och stildrag använder den införskaffade informationen i planeringen och vid genomförandet. Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 löser med hjälp av problemsituationer som uppstår i löser med hjälp av stöd och problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val med hjälp av löser under problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val med hjälp av löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val under löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val och fattar beslut med hjälp av anvisningar löser problemsituationer som uppstår i arbetet samt gör val och fattar beslut i olika 23

28 Interaktion och samarbete Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetet samt gör val med hjälp av följer med hjälp av de givna anvisningarna för kommunikation tillsammans med yrkeskunniga från andra branscher Kunnande på G2A-nivå krävs för att arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisnin gar som getts för arbetet och utsätter vare sig själv eller andra för fara. följer med hjälp av stöd och de givna anvisningarna för kommunikation tillsammans med yrkeskunniga från andra branscher fungerar med hjälp av tillsammans med representanter för andra kulturområden arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter vare sig själv eller andra för fara. Tabell: för Kulturinriktad tillverkning följer under de givna anvisningarna för kommunikation tillsammans med yrkeskunniga från andra branscher fungerar med hjälp av tillsammans med representanter för andra kulturområden arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter vare sig själv eller andra för fara. följer de givna anvisningarna för kommunikation tillsammans med yrkeskunniga från andra branscher fungerar under tillsammans med representanter för andra kulturområden arbetar under enligt ingångna avtal iakttar under de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter vare sig själv eller andra för fara. agerar som situationen kräver i samarbete med yrkeskunniga och experter från andra branscher fungerar tillsammans med representanter för andra kulturområden arbetar enligt ingångna avtal iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och utsätter varken sig själv eller andra för fara. situationer framför sin åsikt tydligt och framhåller olika konstruktiva synpunkter i samarbete med yrkeskunniga och experter från andra branscher fungerar och arbetar yrkesmässigt tillsammans med representanter för andra kulturområden arbetar enligt ingångna avtal och beaktar under kulturskillnader i avtalet iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för arbetet och tar hänsyn till medlemmarna i arbetsgemenskapen och säkerheten i arbetsmiljön. 24

29 7.3 Produktplanering Krav på yrkesskicklighet kan genomföra sedvanliga planer inom yrkesområdet dokumentera planeringsprocessen använda arbetsmetoder, redskap och material för planeringen och dokumenteringen bestämma framställningssätt, välja material och förnödenheter för den planerade produkten använda planer i interaktiva situationer lösa problemsituationer i samband med planerna arbeta enligt tidtabellen och avtalen Bedömning I tabellen har skriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålen för sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. 1. Behärskande av arbetsprocessen Genomförande av planeringsprocessen Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 genomför med hjälp av branschenliga planer som genomförs i de viktigaste planeringsfaserna i branschen och med sådana visuella uttrycksmetoder och sådant tekniskt genomförande som passar branschen genomför med hjälp av branschenliga planer som genomförs i de viktigaste planeringsfaserna i branschen och med sådana visuella uttrycksmetoder och sådant tekniskt genomförande som passar branschen genomför under branschenliga planer som genomförs i de viktigaste planeringsfaserna i branschen och med sådana visuella uttrycksmetoder och sådant tekniskt genomförande som passar branschen genomför under estetiska, branschenliga planer som genomförs i de viktigaste planeringsfaserna i branschen och med sådana visuella uttrycksmetoder och sådant tekniskt genomförande som passar branschen genomför branschenligt, under och med beaktande av kundens mål, estetiska planer för flera planeringsfaser och med sådana visuella uttrycksmetoder och sådant tekniskt genomförande som 25

30 Interaktiv användning av dokumentation och planer Beaktande av hållbar utveckling i planerna dokumenterar sin planeringsprocess med hjälp av och sina planer som underlag i interaktiva situationer bedömer med hjälp av materiella lösningar för planerna, i förhållande till produktens bruksändamål, livslängd och användningsmiljö. dokumenterar sin planeringsprocess med hjälp av stöd och och sina planer som underlag i interaktiva situationer bedömer med hjälp av materiella lösningar för planerna, i förhållande till produktens bruksändamål, livslängd och användningsmiljö. dokumenterar sin planeringsprocess under och använder under sina planer som underlag i interaktiva situationer bedömer under materiella lösningar för planerna, i förhållande till produktens bruksändamål, livslängd och användningsmiljö. dokumenterar sin planeringsprocess och använder under sina planer som underlag i interaktiva situationer bedömer under materiella eller visuella lösningar för planerna, i förhållande till produktens bruksändamål, livslängd och användningsmiljö. passar branschen dokumenterar sin planeringsprocess och använder sina planer som underlag i interaktiva situationer bedömer visuella, materiella och tillverkningsmetodologiska lösningar för planerna, i förhållande till produktens bruksändamål, livslängd och användningsmiljö. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Val och bruk av arbetsmetoder, arbetsredskap och material som lämpar sig för olika faser av planeringsprocessen i branschen Nöjaktiga N1A Goda G2A Berömliga B3A Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder med hjälp av de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och som används i de viktigaste faserna de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och som används i de viktigaste faserna av planeringsprocessen i branschen, men använder under de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och som används i de viktigaste faserna av planeringsprocessen i branschen, men använder de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och som används i de viktigaste faserna av planeringsprocessen i branschen, men behöver i övriga faser använder och väljer under ut de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och som används i de viktigaste faserna av planeringsprocessen i branschen väljer de lämpligaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som hör till uppgörandet av planer i branschen, och tillämpar dem under i olika faser av planeringsprocessen i branschen 26