Sammandrag av respons om utkastet till grunderna för läroplanen för påbyggnadsundervisningen

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Sammandrag av respons om utkastet till grunderna för läroplanen för påbyggnadsundervisningen"

Ulrika Falk
för 7 år sedan
Visningar:

1 Utbildningsstyrelsen Sammandrag av respons om utkastet till grunderna för läroplanen för påbyggnadsundervisningen Halinen Irmeli

2 Respons om utkastet till grunder för läroplanen för påbyggnadsundervisningen och den fortsatta beredningen Insamlingen av respons Det finska utkastet till grunder för läroplanen för påbyggnadsundervisningen lades ut för kommentarer på Utbildningsstyrelsens webbplats den 15 april Samma dag fick 298 finska utbildningsanordnare en begäran om respons om utkastet via datainsamlingssystemet Survette. Fram till den 15 maj 2014 kunde man ge respons och kommentarer på webbplatsen. Sammanlagt 21 utbildningsanordnare gav respons om utkastet och på den finska webbsidan gavs sammanlagt 7 kommentarer. Motsvarande webbsidor öppnades på svenska och motsvarande begäran om respons skickades till svenska utbildningsanordnare den 25 april Respons och kommentarer kunde ges fram till den 23 maj Två svenska utbildningsanordnare gav respons. På den svenska webbsidan gavs inga kommentarer. Enligt statistiken fanns det 2012 totalt 93 finska och 5 svenska utbildningsanordnare som erbjöd påbyggnadsundervisning. Antalet studerande i påbyggnadsundervisningen var samma år Hos 19 av de finska utbildningsanordnarna deltog endast en studerande i påbyggnadsundervisning. Sammanlagt 23 % av de finska och 40 % av de svenska utbildningsanordnarna som erbjuder påbyggnadsundervisning gav respons om grunderna. Responsen i huvuddrag Responsen var huvudsakligen mycket positiv. Alla utbildningsanordnare med undantag av en ansåg att tyngdpunkterna i grunderna är de rätta eller till stor del de rätta; en tog inte ställning i frågan. Av de finska utbildningsanordnarna tyckte 90 %, och av de svenska 100 % att strukturen i grunderna är tydlig eller till stor del tydlig. För varje kapitel i utkastet frågades hur väl texten stödjer undervisningen och skolarbetet samt det lokala läroplansarbetet. Svaren var överlag positiva och det förekom ingen större skillnad mellan kapitlen. Hela % av utbildningsanordnarna anser att kapitlen i grunderna för läroplanen stödjer undervisningen och skolarbetet samt det lokala läroplansarbetet bra eller ganska bra. Också de två svenska utbildningsanordna är av samma åsikt. Utbildningsanordnarna anser att det är viktigt att stärka påbyggnadsundervisningens roll och styrningen av påbyggnadsundervisningen med hjälp av läroplansgrunderna. Det fanns inga större skillnader mellan de finska och de svenska svaren. Sammanfattningen av åsikterna bygger på både den finska och den svenska responsen. Åsikterna presenteras på finska i de fall där de särskilt lyfts fram i de finska kommentarerna eller där responsen varit den samma på finska och svenska. Kompletterande åsikter eller åsikter som särskilt lyfts fram i de svenska kommentarerna presenteras på svenska. Den fortsatta beredningen Arbetsgruppen som berett grunderna för läroplanen för påbyggnadsundervisningen har vid sitt möte den 22 maj behandlat responsen och fört en ingående diskussion om hur läroplanstexten ska utvecklas. Styrgruppen för läroplansarbetet har behandlat responsen den 12 juni och gett anvisningar om den fortsatta beredningen. Responsen har också presenterats för Utbildningsstyrelsens direktion den 12 juni och för Utbildningsstyrelsens ledningsgrupp den 16 juni Utkastet kommer ännu att utvecklas under sommaren. Texten behandlas nästa gång i styrgruppen den 3 september Efter det sänds den på remiss den 19 september Utgående från utlåtandena finslipas utkastet och föreskriften om grunder för läroplanen ges i slutet av 2014.

3 SAMMANDRAG AV RESPONS OM UTKASTET TILL GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR PÅBYGGNADSUNDERVISNINGEN Den grundläggande utbildningens helhet och uppbyggnad

4 Kapitel 1: Utgångspunkter för påbyggnadsundervisningen Kapitel 2: Mål och centralt innehåll

5 Kapitel 3: Verksamhetskulturen i påbyggnadsundervisningen Kapitel 4: Genomförande av påbyggnadsundervisning i praktiken

6 Kapitel 5: Stöd för studierna och välbefinnandet Kapitel 6: Bedömning av lärande och betyg i påbyggnadsundervisningen

7 Kapitel 7: Den lokala läroplanen SAMMANDRAG AV KOMMENTARER OM UTKASTET TILL GRUNDER FÖR PÅBYGGNADSUNDERVISNINGENS LÄROPLAN: 1. Detta fick mest positiv feedback: - lisäopetuksen perusteiden vahvistumista pidettiin erittäin myönteisenä ja asioita paremmin avattuina kuin aikaisemmin - lisäopetuksen perusteluonnoksen kokonaisuutta pidettiin selkeänä ja napakkana, sen katsottiin tukevan hyvin opetuksen ja koulutyön järjestämistä sekä paikallista opetussuunnitelmatyötä ja samalla jättävän riittävästi väljyyttä paikalliseen työhön - perusteluonnoksen painopisteitä pidettiin oikeaan osuvina, erityisesti kiitettiin huomion kiinnittämistä opiskelijoiden elämänhallinnan sekä jatko-opinto- ja uranvalintavalmiuksien kehittämiseen, opiskelijoiden osallisuuteen ja yhteistyöhön eri tahojen kanssa - bra att man lyfter fram områdena for mångsidig kompetens; i påbyggnadsundersvisingen är det speciellt viktigt i att skapa meningsfulla helheter för de studerande - i det centrala innehållet för påbyggnadsundervisningen är det speciellt viktigt at lyfta fram att studierna planeras enligt den enskilda studerandes behov; påbyggnadsundervisningen ska inte vara en upprepning av åk 9 utan bygga på den studerandes färdigheter enligt behov - oppimisen arvioinnin ohjeistuksen katsottiin selkeyttävän ja yhtenäistävän koulujen käytänteitä - viktigt at man för fram ett bedömning görs kontinuerligt under året och på ett mångsidigt sätt - bra at man äntligen definierat hur trestegsmodellen ska implementeras i påbyggnadsundervisningen 2. Detta kritiserades mest: - perusteluonnokseen sisältöä kohtaan ei esitetty kritiikkiä; jonkin verran oli pohdintaa siitä, riittääkö eri osa-alueiden osalta linkitys perusopetuksen perusteisiin vai pitäisikö tekstiä joiltakin osin täydentää; toisaalta pidettiin hyvänä, ettei turhaan toisteta perusopetuksen perusteissa sanottua - muutama kriittinen kommentti esitettiin monisanaisuudesta - toisaalta toivottiin tekstin tiivistämistä ja toisaalta haluttiin tarkempia ohjeita - i de svenska kommentarerna fästes uppmärksamheten på översättningen av en några termer 3. Förslag till ändringar som framlades: - ohjauksen tehtävää ja merkitystä toivottiin korostettavan vielä vahvemmin ja pidettiin tärkeänä, että lisäopetusvuoden alussa käytetään riittävästi aikaa opiskelijan tukemiseen opintojen suunnittelussa ja

8 myöhemmässä vaiheessa tuetaan jatko-opintoihin hakeutumista; opiskelijoiden suunnitteluvalmiuksien vahvistamista pidettiin hyvin tärkeänä - kotien kanssa tehtävän yhteistyön merkitys ja rooli haluttiin vielä paremmin näkyviin - yhteisöllisyyden ja ryhmässä toimimisen taitojen haluttiin näkyvän tekstissä paremmin samalla kun pidettiin tärkeänä, että opiskelijoita ohjataan huomaamaan ja löytämään vahvuutensa; texten kunde dock mer aktivt föra fram gemenskapens betydelse och att trots studerande kan ha väldigt olika studievägar ska undervisningen ordnas så att det finns möjlighet att skapa en gemenskap i påbyggnadsundersvisiningen - arviointikäytänteissä vallitsee epätietoisuutta mm. mahdollisuudesta antaa sanallinen arvio (esim. hyväksytty tai suoritettu -merkintä); tältä osin perustetekstiä toivottiin tarkistettavan - kunde förklaras hur områdena for mångsidig kompetens förhåller sig till bedömningen av mål i olika ämnen - lisäksi kommentoitiin joitakin tekstin sanamuotoja ja käsitteitä 4. Speciella synpunkter som framkommit i kommentarerna: - palautteessa toivottiin lisäopetuksen laajenemista ja sen merkityksen oivaltamista niin kunnissa kuin valtakunnallisestikin nykyistä paremmin - kannettiin huolta siitä, miten oppilas- ja opiskelijahuoltolain mukaiset opiskelijan oikeudet tulevat toteutumaan - lisäopetukseen tulevien opiskelijoiden lähtökohtien nähdään olevan entistä moninaisempia ja tämän huomioon ottaminen on tärkeätä; kommentoijien mukaan se näkyy perusteluonnoksessa melko hyvin, mutta käytännön toteutumisesta kannettiin huolta

Relevanta dokument

REVIDERING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN. Sammandrag av svaren på den enkät som skickades till utbildningsanordnarna

1 UTBILDNINGSSTYRELSEN REVIDERING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN OCH DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN Sammandrag av svaren på den enkät som skickades till utbildningsanordnarna 31.1.2013