Facköversättarprogrammet - en alumnstudie vid Institutionen för språk och litteratur våren 2012
|
|
- Stefan Månsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Linnéuniversitetet Institutionen för språk och litteratur Våren 2012 Facköversättarprogrammet - en alumnstudie vid Institutionen för språk och litteratur våren 2012 Daniel Larsson
2 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bakgrund och syfte... 2 Metod och tillvägagångssätt... 2 Studentgruppens sammansättning... 3 Om utbildningen... 7 Bilagor Enkät Figurförteckning Diagram 1 Åldersfördelning... 3 Diagram 2 Programavslutande... 4 Diagram 3 Språkinriktning... 5 Diagram 4 Att välja samma utbildning igen... 7 Diagram 5 Sammanfattande betyg på utbildning... 8 Diagram 6 Förnöjsamhet med färdighetsträning... 9 Diagram 7 Det är/var svårt att få jobb motsvarande min kompetens...10 Diagram 8 Överensstämmelse mellan nuvarande jobb och utbildning.12 Diagram 9 Nuvarande arbetes innehåll och förutsättningar...13 Diagram 10 Framtida utsikter...14
3 2 Bakgrund och syfte Magisterprogrammet i facköversättning har funnits på halvfart distans i Växjö sedan höstterminen 2008 och helfart distans fr.o.m. höstterminen I detta material återfinns alumner med avslutade studier från 2004 och senare. 1 Den undersökning som denna rapport baseras på genomfördes våren 2012 och omfattar nästan 100 alumner med avslutade studier fram t.o.m Under de år som programmet funnits har det inte gjorts någon liknande studie, d.v.s. som följer upp de studenter som varit inskrivna på programmet, på det sätt som vi gör här. Vi följer dels upp studenternas väg in i studierna, dels lyfter vi fram erfarenheter under studietiden liksom vad som hände därefter. I den meningen är undersökningen unik. Syftet med studien är sprunget ur just ovanstående, att söka förklara vad som får studenter nuvarande alumner att välja att studera på programmet, vilka förväntningar som fanns och i vilken grad dessa förväntningar sedan infriats ur en retrospektiv synvinkel. På så sätt är ambitionen att fånga bilden av såväl programmets brister som förtjänster, såsom dåvarande studenter och nuvarande alumner uppfattar dem. Metod och tillvägagångssätt Undersökningen är kvantitativ och arbetet med enkätkonstruktionen påbörjades under hösten Empiri inhämtades under våren Enkäten innehåller 23 frågor och totalt 111 variabler (frågor och påståenden). Totalt skickades 279 enkäter ut varav 26 gick i retur och ytterligare 52 kunde bortdefinieras personer svarade vilket ger en svarsfrekvens på 47 procent. Kodning och bearbetning av data har skett i SPSS. 1 Observera att det inte per automatik innebär att examen är avlagd eftersom avslutade studier dels kan vara såväl avbrutna studier som examen etc. 2 Totalt 94 personer varav tre, fyra stycken avslutade sina studier under 2012, men övriga alltså senast I detta arbete har programansvarig och stf. prefekt Magnus Levin (SOL) stor del, liksom prefekt Maria Lindgren (SOL). Den enkät som slutligen blev är således frukten av ett förhållandevis nära samarbete för att därigenom få en så bra enkät som möjligt både vad gäller form och innehåll. 4 Det gäller företrädesvis studenter som skrivits in på programmet, men aldrig påbörjat studierna liksom studenter som vid undersökningstillfället fortfarande var kvar i programstudier.
4 3 Studentgruppens sammansättning I likhet med studentpopulationerna vid SOL är det även i det här sammanhanget en övervägande del kvinnor, hela 85 procent. 53 procent studerade distansbaserat och 47 procent på campus. Delas populationen in i just campusalumner respektive distansalumner är andelen kvinnor ännu större i den sistnämnda kategorin, hela 94 procent. Om andelarna kvinnor och män visar på ojämn fördelning är åldersfördelningen desto jämnare vilket diagrammet nedan också visar. Diagram 1. Åldersfördelning (%, N = 93) 5 34% 37% 29% < En tredjedel av alumnerna är födda 1980 eller senare. En marginellt högre andel är födda 1970 eller tidigare och däremellan finner vi kategorin med en knapp tredjedel. Eftersom kohorten man är så liten (endast 14 personer) är det svårt att säga något om åldersfördelningen mellan kvinnor och män, men utifrån befintlig data är tendensen att andelen unga män på programmet är högre än andelen unga kvinnor (7 av14 respektive 25 av 79 ger 50 respektive 32 procent). Äldsta alumnen i materialet är född 1929 och yngsta är född Distansalumner har en betydligt äldre åldersprofil jämfört med campusalumner. T.ex. är 47 procent av distansalumnerna födda före 1970 medan motsvarande andel bland campusalumnerna endast är 23 procent. 14 procent av distansalumnerna är födda medan motsvarande andel campusalumner är 58 procent. 5 Staplarna visar andelar, vilket t.ex. innebär att antalet kvinnor i kategorin inte är färre än antalet män. I denna kategori finns 31 kvinnor och 12 män vilket således ger andelarna 17,8 respektive 25,0 procent av antalet kvinnor respektive antalet män. Önskas svar på hur hög den totala andelen är inom respektive ålderskategori adderas antalet kvinnor respektive män (t.ex i kategorin åringar) och divideras med det totala antalet (222).
5 4 Diagram 2. Programavslutande (%, N = 71) 6% 7% 7% 6% 31% 3% 25% 8% 7% 2004, , , , , , , , ,00 71 personer har svarat vilket årtal de avslutade sina studier på programmet och av dessa svarar en klar majoritet 2010 och 2011 (56 procent). Alumner som avslutat studierna före 2009 fördelas, med något undantag, mellan sex och åtta procent (d.v.s. fem till sju personer) per år. Delar vi upp kohorterna i tredjedelar innebär det att de som avslutat studierna 2011 eller senare utgör en dryg tredjedel, de som avslutat en tredjedel och de som avslutat före 2009 en knapp tredjedel. 6 Som tidigare nämnts kan studierna avslutas av en rad olika skäl. 53 procent uppger att de tagit samtliga poäng medan 47 procent således inte gjort det procent har avlagt examen 8, vilket följaktligen innebär att några tagit samtliga poäng men valt att vid tiden för denna studies genomförande inte plocka ut examen. Främsta anledningarna till att inte ta samtliga poäng uppges vara anställning eller byte till annan utbildning eller tidsbrist. Så här säger några av alumnerna: Annan utbildning och arbete kom emellan. Han inte avsluta uppsatsen eftersom jag var tvungen att återgå till mitt ordinarie arbete. Jag startade eget och hade inte nog med tid att lägga på studierna. Jag har en rest på 7,5 hp som inte har kunnat prioriteras. 6 I princip samtliga distansalumner avslutade sina studier 2009 eller senare. Mönstret bland campusalumner är inte riktigt detsamma då endast drygt hälften avslutade sina studier under samma tid. 7 Bland campusalumner uppger 70 procent att de tagit samtliga poäng medan motsvarande andel bland distansalumner endast är 36 procent. 8 Bland distansalumnerna är andelen 33 procent.
6 5 Jag skrev aldrig klart uppsatsen. Tiden räckte inte. Någon nämner även att privatlivet inte tillät studier medan andra menar att de en dag kommer att återuppta programstudierna. En kategorisering av de öppna svaren visar att 22 procent angivit vad som kan betraktas som arbetsrelaterade orsaker till att inte ha tagit poängen, 18 procent pekar på andra studier som orsak och följaktligen 60 procent på personliga/övriga orsaker. 9 Diagram 3. Språkinriktning (%, N = 93) 2% 20% 16% 62% Engelska Franska Tyska Spanska 62 procent nästan två tredjedelar hade språkinriktning engelska. 20 procent läste inriktning tyska, 16 procent franska och två procent spanska. 10 Alumnernas bakgrund, d.v.s. tiden före de påbörjade sina facköversättningsstudier, ser lite olika ut. Förutom att de har erfarenhet av språkutbildning är det flera som studerat vid lärarutbildningen, litteraturvetenskap och ekonomi. Drygt en tredjedel 35 procent har bedrivit akademiska studier efter att de avslutat programmet. Majoriteten av dessa har fortsatt med språkstudier i en eller annan form. Alumnerna fick frågan vad som var bäst med magisterprogrammet i facköversättning och nedan följer några citat: Alla de varierande översättningsuppgifterna samt uppsatsen. 9 Personliga orsaker anges i högre grad som skäl bland distansalumnerna. Detsamma gäller arbetsrelaterade orsaker. 10 Språkinriktning spanska tillkom först 2011 som ett inriktningsalternativ. Andelen med inriktning engelska är betydligt större bland campusalumner än distansalumner.
7 6 Att det ingick översättningsteori, men även en hel del praktiska övningar. Det var jättebra att få prova på ett CAT-verktyg i en praktisk övning. Att få fördjupa sig i språket och gå på djupet med det. Att jag blev ännu säkrare språkligt inom det fackliga språket. Magnus Levins expertis. Kompetenta och engagerade lärare. Mycket kompetent handledning på examensarbetet. I övrigt att jag förbättrat/fördjupat mina kunskaper väsentligt. Seriös utbildning på hög nivå. Alumnerna fick tillika frågan om vilka förbättringsområden de kunde se för att utbildningen framgent ska kunna hålla en ännu högre nivå: Att man under uppsatsarbetet använder sig mer av peer-review vad gäller analysen av översättningarna som man gjort. Bättre och tydligare riktlinjer gällande uppsatsen. Bättre upplägg för distansstudier, t.ex. torsdag-lördag och färre sammankomster det blev mycket dyrt med resor. Det behövs kurs i något/några fackområden som är gångbara på arbetsmarknaden, annars är det svårt att som nybörjare komma in i branschen. Mer om CAT-verktyg. Kanske en praktikperiod hos något översättningsföretag. Mer träning vad gäller hjälpmedel, t.ex. Trados.
8 7 Om utbildningen Diagram 4. Att välja samma utbildning igen (%, N = 89) 3% 25% 26% 46% Def initivt Förmodligen Förmodligen inte Definitivt inte En fjärdedel av alumnerna hade valt samma utbildning igen om det stått inför val av studier. Nästan hälften hade förmodligen gjort det medan en fjärdedel förmodligen inte hade gjort det. Ett fåtal procent hade definitivt inte valt samma utbildning igen. Andelen som svarar definitivt är större bland distansstudenterna (30 procent jämfört med 19 procent). Alumnerna fick dels besvara frågan om vilket mål de hade med studierna innan de påbörjades liksom vilka förväntningar som fanns. Nedan följer några citat med koppling till alumnernas mål med studierna: 1) Att blir mer attraktiv på arbetsmarknaden med förstklassiga engelskkunskaper, 2) bli översättare. Att arbeta som frilans. Att bli kvalificerad översättare och att fördjupa mina ämneskunskaper. Att få spetskompetens som översättare och sedan jobba med översättning/språkgranskning. Att själv få studera efter alla år som lärare. Att få en inblick i översättare arbete och därefter själv börja med översättning i egen regi.
9 8 I princip samtliga alumner uttrycker mål som att fördjupa sina kunskaper liksom att på ett eller annat sätt arbete med översättning. Ett fåtal uttrycker allmänna intresseskäl och inget specificerat mål. Förväntningarna på vad utbildningen skulle innebära skiftar. Här är några citat från de alumner som besvarat enkäten: Att det skulle ge en god grund att stå på inför framtida översättningsarbete. Att det skulle vara mer översättning än vad det var inledningsvis. Ansåg att grammatik och allt vi gjorde på svenska var mer än vad som var nödvändigt. Tyckte det tog för lång tid innan översättningen tog fart, men efter genomgången utbildning har jag ändrat uppfattning. Det är ett bra upplägg. Bra med all teori för att sedan bättre förstå hantverket. Trevliga och roliga lärare med kompetens. Mina förväntningar var höga. Jag söker ett alternativ till läraryrket och kursplanen lovade gott. Alumnerna fick även lämna ett sammanfattande betyg på den programutbildning de genomfört vilket redovisas i diagrammet nedan. Diagram 5. Sammanfattande betyg på utbildning (%, N = 88) 9% 1% 39% 51% Mycket bra Ganska bra Ganska dålig Mycket dålig Nio av tio alumner lämnar ett gott betyg till utbildningen så till vida att de tycker att den var mycket (39 procent) eller ganska (51 procent) bra. 11 Alumnerna fick även ett frågebatteri innehållande bedömning av färdighetsträning inom en rad olika områden. 12 Överlag är de nöjda med det de en gång tränats i. 11 Några tydliga skillnader mellan campus- och distansalumner finns inte. 12 Jfr. bilaga.
10 9 Diagram 6. Förnöjsamhet med färdighetsträning (%, N = 80 83) Tillämpa kunskaper från huvudämne Självständigt lösa problem Göra skriftliga presentationer Mycket nöjd Ganska nöjd Varken eller Ganska missnöjd Mycket missnöjd Hålla tidsplaner Tänka kritiskt Vara kreativ Praktiska färdigheter Ta egna initiativ Argumentera och övertyga Skriva artiklar/utredningar/rapporter Förstå olika kulturyttringar Anv. IT för insaml, bearbetning/analys av info Vidareutv. kunskaper/forska inom huvudämne Använda kunskaper i forskningsmetodik Göra muntliga presentationer Hantera olika sociala situationer Arbeta med internationella frågor Anv. IT som elektroniskt översättningsverktyg Analysera etiska problem Förstå motiv för individers/gruppers agerande Handleda/instruera/utbilda 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Mest nöjda är de med färdighetsträningen i att tillämpa kunskaper från huvudämnet i sin utbildning (53 procent mycket nöjda) liksom att självständigt lösa problem (90 procent mycket eller ganska nöjda). Goda omdömen få även att göra skriftliga presentationer, hålla tidsplaner, tänka kritiskt, vara kreativ, praktiska färdigheter och att argumentera och övertyga. En del områden har fått höga värden på varken eller vilket skulle kunna tolkas som att det är områden som kurs- och utbildningsplaner inte utlovar något om eller som att alumnerna inte hade några särskilda förväntningar inom dessa områden eller en kombination av dessa tolkningar. Vidare var nästan samtliga svarande antingen förvärvsarbetande eller studerande vid tiden då studierna inom facköversättning på börjades. Andelen med arbetsrelaterad sysselsättning var 56 procent, studierelaterad 32 procent och de som hade en kombination av dessa sysselsättningar åtta procent (övriga 4 procent utgörs bl.a. av föräldralediga). Här återfinns stora skillnader mellan kategorierna campus- och distansalumner. 81 procent av distansalumnerna hade arbetsrelaterad sysselsättning medan motsvarande andel campusalumner är 31 procent. Det omvända förhållandet råder inte helt oväntat individer med studierelaterad sysselsättning; 52 procent av bland campusalumnerna och 12 procent bland distansalumnerna. 22 procent (drygt en femtedel således) arbetade helt parallellt med sina studier, 51 procent delvis och 27 procent inte alls. Av alumner som endast delvis arbetade parallellt med sina studier var det 33 procent som arbetade 1-10 h/v, 37 procent h/v, 14 procent h/v och 16 procent h/v. Endast fyra procent av distansalumnerna svarade att de inte alls arbetade parallellt med sina studier. Motsvarande andel campusalumner är 51 procent. 43 procent har inte sökt något arbete efter avslutade studier eftersom de redan hade anställning då studierna avslutades. Tre procent studerar fortfarande och har av den anledningen inte sökt anställning. 54 procent har således sökt arbete efter avslutade studier
11 10 och av dessa har 24 procent sökt en till tre stycken, 16 procent fyra till sex stycken, 16 procent sju till tolv stycken och 44 procent mer än tolv. En dryg tredjedel menar att de fortfarande inte fått ett arbete som de anser motsvarar utbildningen medan drygt en av tio redan hade ett arbete som motsvarade utbildning de gick. För övriga drygt hälften har det tagit alltifrån ingen till 18 månader att hitta ett arbete, inte i alla fall inom facköversättning. Någon har dessutom startat eget under tiden utbildningen varade. På påståendet att det är/var svårt att få jobb som motsvarar kompetensen svarar alumnerna enligt nedan. Diagram 7. Det är/var svårt att få jobb som motsvarar min kompetens (%, N = 69) 6% 4% 23% 19% 48% Instämmer helt Instämmer delvis Varken eller Tar delvis avstånd Tar helt avstånd Drygt 70 procent instämmer helt eller delvis i påståendet att det är/var svårt att få ett arbete som motsvarande den kompetens utbildningen gett. Tio procent tar avstånd medan knappt 20 procent svarar varken eller. 13 Hälften menar också att det är/var svårt att få ett jobb överhuvudtaget och att söka jobb tar all tid och kraft. 27 procent menar att det är/var roligt och intressant att söka jobb och 42 procent menar att det ger/gav många positiva erfarenheter för framtiden. Hälften söker/sökte enbart arbeten som motsvarar deras kompetens. 42 procent söker arbete över hela landet och en nästan lika hög andel 40 procent söker arbeten även utomlands. Drygt en tredjedel menar att det viktigaste är att överhuvudtaget få ett arbete, oavsett vilket, men det är företrädesvis campusalumnerna som är av den uppfattningen. Två tredjedelar anser att de i allt väsentligt blivit väl bemötta av arbetsgivare. Endast tre procent tar avstånd från det påståendet. Av alumner med anställning (N = 76) har 57 procent 13 Distansalumner instämmer i betydligt lägre grad i att det var svårt att finna ett arbete som motsvarade den kompetens de skaffat sig, vilket således kan tolkas som att deras väg till ett arbete, åtminstone för flertalet av dem, varit förhållandevis friktionsfri.
12 11 tillsvidareanställning, 16 procent tillfällig anställning/vikariat/projekt eller motsvarande och tolv procent är egenföretagare. Övriga 15 procent har en kombination av dessa anställningsformer. 38 procent arbetar inom kommunal sektor, 32 procent inom privat och 14 procent inom statlig. 14 Övriga uppger annan anställningsform (t.ex. intresseorganisation). 50 procent arbetar heltid (100 procent) eller mer. Åtta procent arbetar helt (100 procent) med facköversättning, fyra procent procent, elva procent procent och 25 procent arbetar med facköversättning i en omfattning av 1-24 procent. 52 procent arbetar inte i någon omfattning med facköversättning. Nedan följer ett antal exempel på alumnernas nuvarande yrkestitlar: Antagningshandläggare, översättare och tolk Administrativ assistent och översättare Bibliotekarie Chief accountant Frilansande facköversättare Gymnasielärare Handläggare Lektor Project Coordinator Teknisk skribent Utbildningsadministratör Språkkonsult Alumnerna har, som ovan anges, hamnat inom flera olika yrkesområden. Flera av dessa har dock koppling till översättarområdet, men också inom utbildning ofta inom språk och administration. Arbetsuppgifterna är tillika skiftande och några exempel är översättning, korrekturläsning, språkgranskning, dokumenthantering, språkundervisning, administrativ service, möteshantering, konferensplanering, vägledning, samordning, webbutvärdering m.m. 53 procent svarar att de är nöjda med sitt nuvarande jobb, 14 procent att de inte är det och 33 procent både och. Det som till stora delar utgör kärnan i förnöjsamheten är att det är stimulerande och intressanta arbetsuppgifter, att det anknyter till utbildningen och att det är omväxlande. Så här svarar några av alumnerna: 14 Av distansalumnerna är det dock ingen (!) som arbetar statligt.
13 12 Därför att det är en unik möjlighet att skapa kontakter och att lära sig vikten av en bra översättning inför framtida jobb. Man lär sig hantera stress och jonglera många projekt samtidigt. Därför att det är självständigt, utmanande, stimulerande, intressant. Därför att jag har det som krävs för att hålla distansen. Lagom stressigt. Givande på många sätt. Därför att jag verkligen har nytta av mina språkstudier och att det är roligt, utmanande jobb med utvecklingspotential Omdömen som beskriver missnöjsamhet med det nuvarande jobbet är bl.a. att arbetsbelastningen är för hög, osäkra anställningsförhållanden etc. Så här säger några av alumnerna. Därför att arbetsbelastningen ökat enormt de senaste tio åren, dokumentationsarbetet har ökat mycket. Därför att det är ekonomiskt tufft, tendenser till prispressning inom branschen. Osäker beläggning, svårt att hitta seriösa och pålitliga kunder med god betalningsmoral. Belastning på axlar, skuldror, ögon. Därför att det är stressigt, ibland tröstlöst, och även till viss del enformigt. Därför att jag hellre skulle vara anställd än att arbeta på frilansbasis eftersom frilansarbete är förenat med mycket osäkerhet och ensamhet. 25 procent fick sitt nuvarande jobb genom egna kontakter och nätverk, 17 procent genom arbetsförmedlingen, elva procent genom kontakter under studietiden och fyra procent genom bemanningsföretag eller motsvarande. Övriga svarar att det var en kombination av dessa eller på annat sätt (t.ex. tidningsannons).
14 13 Diagram 8. Överensstämmelse mellan nuvarande jobb och utbildning (%, N = 78) 10% 45% 33% 12% Arbetet är helt eller till största delen inom det område som utbildningen var inriktad mot Arbetet är till viss del inom samma område som utbildningen var inriktad mot Arbetet är till viss del inom ett annat område än det som utbildningen var inriktad mot Frågan är inte relevant för mig Tio procent menar att deras nuvarande jobb helt eller till största delen är inom det område deras utbildning varit riktad mot. 33 procent menar att det till viss del är så medan tolv procent svarar att det till viss del är inom annat område. 45 procent menar att frågan inte är relevant (t.ex. för att de inte har anställning/arbete eller för att de fortfarande studerar) och största andelen av dessa 45 procent utgörs av distansalumner.
15 14 Diagram 9. Nuvarande arbetes innehåll och förutsättningar (%, N = 70 75) Väldigt mycket Ganska mycket Varken eller Väldigt lite Inte alls Självständigt lösa problem Hålla tidsplaner Ta egna initiativ Tillämpa praktiska färdigheter Vara kreativ Tänka kritiskt Använda IT för insamling, bearbetning/analys av info Förstå olika kulturyttringar Handleda/instruera/utbilda Förstå motiv för individers/gruppers agerande Kommunicera på engelska Argumentera och övertyga Tillämpa kunskaper från huvudämne Göra skrifltiga presentationer Upptäcka/analysera etiska problem Göra muntliga presentationer Översätta till svenska Arbeta med internationella frågor Översätta till engelska Skriva artiklar/utredningar/rapporter Kommunicera på tyska Vidareutveckla kunskaper/forska inom huvudämne Använda kunskaper i forskningsmetodik Kommunicera på franska 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ett antal frågor om det nuvarande arbetets innehåll ställdes till alumnerna. 15 Att självständigt kunna lösa problem, hålla tidsplaner, ta egna initiativ, tillämpa praktiska färdigheter, vara kreativ och tänka kritiskt är betydande inslag i de flesta alumnernas arbetsuppgifter. Likaså är det betydande inslag av att kunna använda IT för insamling, bearbetning och analys av information liksom att kunna förstå olika kulturyttringar. 15 Frågorna ställdes på likartat sätt, t.ex. I vilken utsträckning innefattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna vidareutveckla kunskaper/forska inom ditt huvudämne?
16 15 Diagram 10. Framtida utsikter (%, N = 74 80) Mycket goda Goda Varken eller Dåliga Mycket dåliga Få en fast anställning Möjlighet till stimulerande jobb på nuvarande bostadsort Göra karriär Möjlighet att få stimulerande jobb på annan ort Få god löneutveckling 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nästan fyra av tio menar att de har mycket goda utsikter till att få en fast anställning. Det är ungefär en dubbelt så hög andel som de som anser sig ha mycket goda möjligheter att få ett stimulerande jobb på nuvarande eller annan arbetsort liksom andelen som anser sig ha mycket goda möjligheter att göra karriär. Tio procent menar att de har mycket goda möjligheter till att få uppleva en god löneutveckling. Låter vi slå ihop kategorierna mycket goda och goda är det mer än hälften som anser att framtidsutsikterna inom samtliga nämnda områden är goda eller mycket goda. Campusalumnerna de som är mest positiva i sina omdömen om framtida utsikter, alltifrån när det gäller att få en fast anställning till att få en god löneutveckling. En möjlig förklaring till det är att distansalumnerna, med stöd i en något högre åldersprofil, sedan tidigare etablerat sig på arbetsmarknaden och därför har lättare att se och bedöma möjligheter liksom begränsningar.
17 16 Summering Överlag får programutbildningen positiva omdömen. Det som ligger till grund för valet av utbildning är ofta kopplat till ett gediget intresse för språk. Detta märks också i alumnernas olika studiebakgrunder där många har erfarenhet av språkstudier i olika omfattning. Flera har i dag dock tjänster med översättning på hel eller deltid som arbetsinslag. 16 Nyfikenheten liksom förväntningen på utbildningen är av allt att döma stor och även om inte alla hamnar inom översättning efter avslutade studier är graden av nöjdhet med utbildningen stor. Detta kan sannolikt, åtminstone i delar, kopplas till att programmet inte enbart attraherar studenter med hunger efter formell utbildning inom översättningsområdet utan även bildning. 17 Av alumnerna, inte minst distansalumnerna, är det ju flera som sedan tidigare etablerat sig på arbetsmarknaden genom tillsvidareanställning och som ser utbildningen som en intressant och rolig erfarenhet som ger dem stöd i det yrke han/hon har (t.ex. som språklärare). Det flexibla studiesättet liksom studietakten påbjuder även möjligheter till såväl ett brett upptagningsområde som ett brett studenturvalsområde. Detta framkommer emellanåt i insamlad data. Studenterna (de nuvarande alumnerna) har olika ingångsvärden och värdet av studierna blir därför också olika alltifrån just utbildning till bildning. 16 Jfr. diagram På så sätt liknar de i delar en annan studentkohort som jag arbetat med under åren, nämligen studenterna som studerat vid programmet för personal och arbetsliv. Jfr. t.ex. Larsson 2006, Vägvalets problematik och möjligheter liksom Larsson 2011, Programmet för personal och arbetsliv (i antologi Med sikte på profession, red Olofsson & Petersson).
Alumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X)
Alumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X) Appendix C - Jämförelse: Doktorand/disputerad och övriga Enkätundersökning riktad till de med godkänt examensarbete i
Läs merEnkät till dig som tagit en Magister-/Masterexamen
OBS! Enkätsvaren ska skannas. Använd därför kulspetspenna och vik ej ihop enkäten. 1 Bakgrund Enkät till dig som tagit en Magister-/Masterexamen 1. Hur gammal är du? Under 25 år 25-29 år 30-34 år 35-39
Läs merSOCIAL OMSORG & SOCIALT ARBETE
SOCIAL OMSORG & SOCIALT ARBETE Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-4-5 . Alumners etablering inom
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
MUSIKLÄRAREXAMEN Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-2-7 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merFamilj och arbetsliv på 2000-talet - Deskriptiv rapport
Familj och arbetsliv på 2-talet - Deskriptiv rapport Denna rapport redovisar utvalda resultat från undersökningen Familj och arbetsliv på 2- talet som genomfördes under 29. Undersökningen har tidigare
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
DATAVETENSKAP Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-4-5 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
TANDLÄKARE Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merSOCIOLOGI OCH TEKNIK & SAMHÄLLE
SOCIOLOGI OCH TEKNIK & SAMHÄLLE Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-4-5 . Alumners etablering inom
Läs merKULTURGEOGRAFI OCH EKONOMISK GEOGRAFI
KULTURGEOGRAFI OCH EKONOMISK GEOGRAFI Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-5-3 . Alumners etablering
Läs merEffektivare vägar mellan studier och arbetsliv
Statistik Effektivare vägar mellan studier och arbetsliv Undersökning bland nyexaminerade jurister, ekonomer, systemvetare, personalvetare och samhällsvetare Effektivare vägar mellan studier och arbetsliv
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
TANDTEKNIKER Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
LOGOPED Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -- . Alumners etablering inom relevant yrkesområde Nuvarande
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
FÖRETAGSEKONOMI Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -4-5 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
YRKESEXAMEN JURIST Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering --5 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
FYSIK Göteborgsakademiker 20 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 20-04-06 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
ARBETSTERAPEUT Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
EKONOMI & STATISTIK Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering --6 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merMATEMATIK OCH MATEMATISK STATISTIK
MATEMATIK OCH MATEMATISK STATISTIK Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2--6 . Alumners etablering
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
SJUKGYMNAST Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merEKONOMISK HISTORIA, HANDELSRÄTT, INTERNATIONELLT FÖRETAGANDE OCH TRANSPORTEKONOMI & MATERIALADMINISTRATION
EKONOMISK HISTORIA, HANDELSRÄTT, INTERNATIONELLT FÖRETAGANDE OCH TRANSPORTEKONOMI & MATERIALADMINISTRATION Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering
Läs merBIOMEDICINSK ANALYTIKER
BIOMEDICINSK ANALYTIKER Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -- . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
TANDHYGIENIST Göteborgsakademiker 00 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 0-03-30 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
GLOBALA STUDIER Göteborgsakademiker 00 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 0-04-5 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
HUVUDÄMNE SOCIOLOGI Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-5-2 . Alumners etablering inom relevant
Läs merRÖNTGENSJUKSKÖTERSKA
RÖNTGENSJUKSKÖTERSKA Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
FÖRSKOLELÄRARE Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering --7 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
SJUKSKÖTERSKA Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merFÖRVALTNINGSEKONOMI OCH HÄLSO & SJUKVÅRDSADMINISTRATION
FÖRVALTNINGSEKONOMI OCH HÄLSO & SJUKVÅRDSADMINISTRATION Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-4- .
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
DIETIST Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde Nuvarande
Läs merYRKESEXAMEN SOCIONOM
YRKESEXAMEN SOCIONOM Göteborgsakademiker 2 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 2-5-2 . Alumners etablering inom relevant
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
SVENSKA SPRÅKET Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering --5 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde
Läs merSekretariatet för kvalitet och utvärdering. Teologi. en enkätundersökning
Sekretariatet för kvalitet och utvärdering Teologi en enkätundersökning Berit Malm Ekegård Maj 1 INLEDNING 3 REDOVISNING AV ENKÄTRESULTAT 3 MÅLGRUPP OCH BORTFALL 3 UNDERSÖKNINGSGRUPPEN 3 FÖRSTA TIDEN EFTER
Läs merÄMNESGUIDE FÖR ÄMNESLÄRARPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT ARBETE I GRUNDSKOLANS ÅRSKURS 7-9 INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
ÄMNESGUIDE FÖR ÄMNESLÄRARPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT ARBETE I GRUNDSKOLANS ÅRSKURS 7-9 INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER 2 ÄMNESLÄRARUTBILDNING INNEHÅLL Språklärarutbildning vid Göteborgs universitet
Läs merYRKESEXAMEN RECEPTARIE OCH HUVUDÄMNE FARMACI
YRKESEXAMEN RECEPTARIE OCH HUVUDÄMNE FARMACI Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -4-6 . Alumners etablering
Läs merDu har fått den här enkäten eftersom du har tagit ut en psykologexamen vid Uppsala universitet åren
Du har fått den här enkäten eftersom du har tagit ut en psykologexamen vid Uppsala universitet åren 2006-2007. När du besvarar enkäten vill vi att du tänker på att värdera hela din psykologutbildning vid
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
LÄKARE Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -3-3 . Alumners etablering inom relevant yrkesområde Avdelningen
Läs merKTH genomför vartannat år en Karriäruppföljning på sina alumner 2-3 år efter examen. Årets undersökning omfattar alumner med examensår 2008-2009.
Karriärrapport 2011 KTH genomför vartannat år en Karriäruppföljning på sina alumner 2-3 år efter examen. Årets undersökning omfattar alumner med examensår 2008-2009. Syftet med undersökningen är att undersöka
Läs merRapport. Forskarexaminerades utbildning och inträde på arbetsmarknaden. Enheten för statistik om utbildning och arbete
Enheten för statistik om utbildning och arbete Rapport Forskarexaminerades utbildning och inträde på arbetsmarknaden Postadress Besöksadress Telefon Fax Box 24 300, 104 51 STOCKHOLM Karlavägen 100 08-506
Läs merJämställda arbetsplatser har bättre stämning och är mer effektiva!
Jämställda arbetsplatser har bättre stämning och är mer effektiva! Att som arbetsgivare aktivt försöka skapa jämställda möjligheter för kvinnor och män på arbetsplatsen tycks generera både en extra positiv
Läs merFöretagarFörbundet analyserar. Småföretagare med utländsk bakgrund
analyserar Småföretagare med utländsk bakgrund maj 2008 Småföretagare med utländsk bakgrund Sammanfattning FöretagarFörbundet har tillsammans med SEB genomfört en telefonundersökning av företagares bakgrund.
Läs merGRUNDSKOLANS SENARE ÅR/GYMNASIET (ÄMNESLÄRARE)
GRUNDSKOLANS SENARE ÅR/GYMNASIET (ÄMNESLÄRARE) Göteborgsakademiker 200 utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering 20-2-07 . Alumners
Läs merALUMNER MED EXAMEN I STATSVETENSKAP ELLER EUROPAKUNSKAP
ALUMNER MED EXAMEN I STATSVETENSKAP ELLER EUROPAKUNSKAP Göteborgsakademiker 00 Rapport Kommentar: Statsvetenskap+Europakunskap n=66; Samhällsvetenskapliga fakulteten n=4; Göteborgsuniversitet n=40. Avdelningen
Läs merGRADUATE BUSINESS SCHOOL
GRADUATE BUSINESS SCHOOL Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering --6 . Alumners etablering inom relevant
Läs merKandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014. Suomi Svenska English
Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014 Suomi Svenska English Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande
Läs merSocialhögskolan 2015-05-04. Arbetsmarknadsundersökning bland studenter som var förstagångsregistrerade på termin 7 HT13
Socialhögskolan 2015-05-04 Dolf Tops Arbetsmarknadsundersökning bland studenter som var förstagångsregistrerade på termin 7 HT13 Socialhögskolan följer upp studenternas situation på arbetsmarknaden ca
Läs merVilken ort? Medlemmar i föreningen
Kursutvärdering Kompetenta Anordnare - omgång 3 De flesta deltagarna kommer från Blekinge och från Värmland. Diagram (n=45) Vilken ort? 2 6 7 6 Blekinge Umeå Vara Värmland Västerås Det är i huvudsak större
Läs mer3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06
Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,
Läs merSTUDENTBAROMETERN HT 2012
STUDENTBAROMETERN HT 2012 STUDIE- OCH ARBETSMILJÖ APPENDIX III INSTITUTIONEN INGENJÖRSHÖGSKOLAN FÖRELIGGANDE RAPPORT är nummer arton i rapportserien Rapport från Centrum för lärande och undervisning.
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Lärarutbildningsnämndens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Lärarutbildningsnämndens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-12 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska
Läs mer23 Allmänhetens attityder till KFM
23 Allmänhetens attityder till KFM 23.1 Inledning Tabell 228. Påstående: Totalt sett: I Sverige har vi ett väl fungerande system för indrivning av obetalda skulder, procent. 1996 1998 2001 2002 Instämmer
Läs merBästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande.
Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande. Enkäten har skickats till dig för att du har avlagt kandidatexamen
Läs merStatistik. Synen på karriären. Akademikerförbundet. jurister, ekonomer, systemvetare, personalvetare och samhällsvetare
Statistik Synen på karriären Akademikerförbundet för jurister, ekonomer, systemvetare, personalvetare och samhällsvetare 2 Att kompetensutveckla sin personal är både en väg för arbetsgivaren att nå bättre
Läs merAttityder och erfarenheter till chefskap i vården
Attityder och erfarenheter till chefskap i vården Sammanställning av kartläggningen Chef i vården som genomfördes av Sveriges läkarförbund 2009. Kartläggning av läkares chefsskap Läkarförbundet anser att
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-14 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra Har ej erfarenhet undervisningen
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Handelshögskolans alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Handelshögskolans alumner Göteborgsakademiker 010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 011-04-1 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra Har
Läs merDen gränslösa arbetsplatsen
Manpower Work life Rapport 2011 Den gränslösa arbetsplatsen Tidigare Work Life studier visar att gränsen mellan privat och professionellt liv suddas ut på arbetsmarknaden, mycket tack vare sociala mediers
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Sahlgrenska akademins alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Sahlgrenska akademins alumner Göteborgsakademiker 010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 011-04-1 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra
Läs merStudie- och yrkesvägledarenkät 2016
Studie- och yrkesvägledarenkät 2016 Syftet med enkäten är att få veta var, de studenter som tar ut en Studie- och yrkesvägledarexamen på Stockholms universitet, tar vägen efter utbildningen. 2013 gjordes
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Utbildningsvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Utbildningsvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 200 Rapport Avdelningen för analys och utvärdering 20-04-2 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra
Läs merKURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI
KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI Med detta frågeformulär vill vi få mer kunskap kring hur uppsatsarbete och handledning upplevs och fungerar vid ämnet psykologi.
Läs merEnkätundersökning bland högutbildade utrikes födda personer. Kv M Kv M Kv M. Utrikes födda Inrikes födda
UF 56 SM 0401 Högutbildade utrikes födda Enkätundersökning bland högutbildade utrikes födda personer Highly educated foreign-born persons I korta drag En tredjedel utan arbete Utrikes födda med en högskoleutbildning
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Naturvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Naturvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-12 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Kvalificerad agronompraktik 1 LB0047, 50005.1112 7.5 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Jan Olofsson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2012-09-07-2012-10-07 Antal svar 17 Studentantal
Läs merUnder hösten 2011 och våren 2012 har Det företagsamma Värmland genomfört sju olika typer av aktiviteter inom ramen för projektet.
Under hösten 2011 och våren 2012 har Det företagsamma Värmland genomfört sju olika typer av aktiviteter inom ramen för projektet. Aktiviteterna är genomförda i olika omfattning i samtliga av Värmlands
Läs merStockholms universitet Statsvetenskapliga institutionen Henrik Berglund. Magisterutbildning och arbetsmarknad
Stockholms universitet Statsvetenskapliga institutionen Henrik Berglund Magisterutbildning och arbetsmarknad 1 Förord Denna rapport är delvis baserad på ett statistiskt material som inhämtats för en kursrapport
Läs merFöräldrar och elever är mycket nöjda med kulturskolan
Föräldrar och elever är mycket nöjda med kulturskolan Som ett led i utredningen av kulturskolans verksamhet idag har enkäter skickats till elever och föräldrar till elever. En elevenkät har skickats ut
Läs merVi vill att du besvarar enkäten utifrån dina studier vid Uppsala universitet i ovanstående huvudämne!
Du har fått den här enkäten eftersom du har tagit en examen vid Uppsala universitet med något av följande huvudämnen: Geovetenskap (examen under åren 2004-2008) Samhällsgeografi/kulturgeografi (examen
Läs merUppföljning av utbildningen Svenska för företagare
Uppföljning av utbildningen Svenska för företagare Rapport Författad av Lisa Alm Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. IT-fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA IT-fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-12 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra Har
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Humanistiska fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Humanistiska fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-12 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska
Läs merAttityder till skattesystemet och skattemyndigheten
207 11 Attityder till skattesystemet och skattemyndigheten 11.1 Inledning Riksskatteverket, RSV, har sedan mitten av 1980-talet genomfört stora enkätundersökningar riktade till allmänheten om deras inställning
Läs merAvdelningen för analys och utvärdering
HUVUDÄMNE SOCIOLOGI Göteborgsakademiker utifrån BLUE/HSV:s kvalitetsgranskning Avdelningen för analys och utvärdering Avdelningen för analys och utvärdering -- Sociologi. Alumners etablering inom relevant
Läs merFakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap Institutionen för språk och litteratur
Dnr: HL/2009 0110 Utbildningsplan Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap Institutionen för språk och litteratur Internationell administration med språk, 180 högskolepoäng International Administration
Läs merAlumnstudie forskarutbildningen Bilaga 3
Alumnstudie forskarutbildningen Bilaga 3 BAKGRUND 1. Kön Kvinna Man Annat 2. Ålder 30 år eller yngre 31-40 år 41-50 år 51-60 år 61 år eller äldre 3. Vid vilken fakultet var du doktorand? Historisk-filosofisk
Läs merAlumnstudie av naturvetarkemister
Alumnstudie av naturvetarkemister En enkätundersökning riktad till dem som tagit en magisterexamen i kemi från Uppsala universitet mellan åren 1998 - vt 2008 Kursexpeditionen för kemi Marie Chajara Svensson
Läs merVart tog de vägen? En uppföljning av tidigare studenter vid Politices Magisterprogrammet vid Uppsala universitet.
Vart tog de vägen? En uppföljning av tidigare studenter vid Politices Magisterprogrammet vid Uppsala universitet. Uppsala januari 2007 1 Bakgrund till studien Politices magisterprogrammet vid Uppsala universitet
Läs merBrukarundersökning. Jobbcoaching ett projekt för sysselsättning
Brukarundersökning Jobbcoaching ett projekt för sysselsättning 009 Bakgrund Sedan 003 arbetar socialförvaltningen i Tingsryd med Balanserad styrning som metod att styra sin verksamhet. I den Balanserad
Läs merKartläggning socialsekreterare Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Gun Pettersson & Viktor Wemminger Datum:
Kartläggning socialsekreterare 2016 Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Gun Pettersson & Viktor Wemminger Datum: 2016-03- 31 1 Bakgrund & Genomförande BAKGRUND Novus har för Akademikerförbundet SSR:s
Läs merStudenternas attityder till språk och språkstudier
Studenternas attityder till språk och språkstudier Sammanfattning av undersökning genomförd vid Mälardalens högskola 2010-03-01-2010-03-08 Sammanfattning Undersökningen genomfördes som en e postenkät till
Läs merVT17-1DV527-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 25. Antal svar. Svarsfrekvens: 24,00 %
VT7-DV527-7,5hp Antal respondenter: 25 : Svarsfrekvens: 24,00 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 4 (,7%) Ganska bra 2 (33,3%) Ganska dålig
Läs merSOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens
Läs merDD2458-224344 - 2014-12-19
KTH / KURSWEBB / PROBLEMLÖSNING OCH PROGRAMMERING UNDER PRESS DD2458-224344 - 2014-12-19 Antal respondenter: 26 Antal svar: 18 Svarsfrekvens: 69,23 % RESPONDENTERNAS PROFIL (Jag är: Man) Det var typ en
Läs mer[Efternamn], [Förnamn] [Adress] [Postnummer] [Stad]
[Efternamn], [Förnamn] [Adress] [Postnummer] [Stad] Hej [Förnamn], Du är utvald och har fått det här brevet för att du är en av dem som har studerat/studerar vid. För tillfället genomför Linnéuniversitetet
Läs merPlacement Report 2012 -en kartläggning av I-alumnens arbetssituation
Placement Report 2012 -en kartläggning av I-alumnens arbetssituation Placement Report 2012 Respondenterna Om Placement report Placement Report är marknadsundersökning som genomförts av studenter i årskurs
Läs merInformation till eleverna
Information till eleverna Här följer en beskrivning av det muntliga delprovet som ingår i det nationella provet. Delprovet genomförs i grupper om 3 4 elever som sitter tillsammans med läraren. Var och
Läs merStudie- och yrkesvägledarenkät 2013
Studie- och yrkesvägledarenkät 2013 Syftet med enkäten är att få veta var, de studenter som tar ut en studie- och yrkesvägledare examen, tar vägen efter utbildningen. I en tidigare undersökning, gjord
Läs merOm rapporten. Om statistiken. Frågeställningar ur Ungdomsbarometern 13/14
Om rapporten Om statistiken Data från Ungdomsbarometern 13/14 Ungdomsbarometern är en årligen återkommande studie vars syfte är att kartlägga vad de svenska ungdomarna tycker, tänker och gör inom ett brett
Läs merVT15-4FE11E Examensarbete i redovisning och finansiering för Civilekonomprogrammet-30 hp
VT15-FE11E Examensarbete i redovisning och finansiering för Civilekonomprogrammet-0 hp : Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra (16,7%) Ganska
Läs mer1. Wågman, Tony 2. Wågman, Åsa 3. Nyqvist, Anna 4. Larsson, Daniel 5. Eriksson, Magnus
1. Wågman, Tony 2. Wågman, Åsa 3. Nyqvist, Anna 4. Larsson, Daniel 5. Eriksson, Magnus Wågman, Tony Storken 39360 Kalmar Hej Tony, Du är utvald och har fått det här brevet för att du är en av dem som har
Läs merRör inte min lön! Unga ratar dagens lönemodell. En rapport om lönebildning från Almega och Ledarna. Rör inte min lön 2009, Almega och Ledarna
Rör inte min lön! Unga ratar dagens lönemodell En rapport om lönebildning från Almega och Ledarna Rör inte min lön 2009, Almega och Ledarna 1 Innehåll Om undersökningen 4 Sammanfattning 5 Få unga är nöjda
Läs merFler drömjobb i staten! /IT-specialister. Ungas krav STs förslag
Fler drömjobb i staten! / Ungas krav STs förslag Bilaga till rapporten Fler drömjobb i staten! ungas krav - STs förslag Den här bilagan redovisar en nedbrytning av resultaten fokuserat på en specifik grupp
Läs merSverige behöver studentmedarbetare
Statistik Sverige behöver studentmedarbetare Steget mellan studier och arbete måste bli bättre Sveriges studenter behöver fler och effektivare vägar! Jusek jobbar för att det danska systemet med studentmedarbetare
Läs merBeslut - enkätundersökningen LUPP 2013
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Barn- och utbildningsförvaltningen 2014-03-31 Dnr: 2013/103-UAN-010 Daniel Berr - bh114 E-post: daniel.berr@vasteras.se Kopia till Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden Beslut -
Läs merJobbhälsoindex 2018:2
Jobbhälsoindex 2018:2 Chefsglöden har svalnat generellt, särskilt i offentlig sektor. Offentligt anställda chefer är mindre nöjda och känner oftare psykiskt obehag att gå till jobbet jämfört med såväl
Läs merUTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4
2014-06-03 UTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4 UNDERLAG Sammanställningen bygger på de enkäter som skickats ut i maj 2014 (59 st). Här redovisas endast ett urval av de frågor som ställdes
Läs merALUMNIRAPPORT MASKINTEKNIK
ALUMNIRAPPORT 1993-211 MASKINTEKNIK Sammanställd av Max Berg och Charlotte Röhfors (M-8) Enkät: Magnus Lindqvist Korrekturläst av maskinprogrammets programledning och maskinsektionens styrelse Citat Här
Läs merBeslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2014-09-24.
Utbildningsplan för Masterprogram i språkvetenskap Master's Programme in Language Science Programkod: HSPPO Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2014-09-24 Värdinstitution: Institutionen för lingvistik 120
Läs merSPRÅKET ETT (ONÖDIGT) HINDER FÖR INTEGRATION? En rapport från Ledarna inom privat tjänstesektor
SPRÅKET ETT (ONÖDIGT) HINDER FÖR INTEGRATION? En rapport från Ledarna inom privat tjänstesektor Innehållsförteckning BAKGRUND OCH METOD 5 INTRODUKTION 6 UNDERSÖKNING, CHEFER INOM PRIVAT TJÄNSTESEKTOR
Läs merAlumnstudie 2015. Genomförd av Linda Widetoft
Alumnstudie 2015 Genomförd av Linda Widetoft Vilka 32 pers. intervjuade (av 70) 1/3 kvinnor Var Majoriteten av Alumnerna växte upp i Småland och valde att stanna kvar efter avslutade studier. Den främsta
Läs merFramgångsfaktorer på arbetsmarknaden för personer med nedsatt rörelseförmåga En jämförelse mellan dem som har arbete respektive har haft arbete
Framgångsfaktorer på arbetsmarknaden för personer med nedsatt rörelseförmåga En jämförelse mellan dem som har arbete respektive har haft arbete En studie finansierad av Arvsfonden Innehåll Framgångsfaktorer
Läs mer