KNUT- projektet. Följ oss gärna på:

Transkript

1 Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning?

2 KNUT- projektet Med sy'e a) bidra -ll en hållbar samhällsomställning genom a) öka antalet skolor och förskolor som kon-nuerligt och strukturerat arbetar med lärande för hållbar utveckling samt genom a) öka barn och ungdomars intresse, kunskap och engagemang för hållbar utveckling. Följ oss gärna på:

3 Kunskapslänken Övergripande mål: Skapa en långsik-g och väl förankrad na<onell kunskapsorganisa<on som möjliggör samordning, erfarenhetsutbyte och satsningar på fortsa) utveckling inom lärandet för hållbar utveckling, i det svenska utbildningssystemet. Säkerställa en långsik<g finansiering. Ini-era och/eller vidareutveckla regionala noder som erbjuder stöd -ll skolor, skolhuvudmän samt andra utbildningsanordnare med behov a) utveckla lärande för hållbar utveckling. Projektmål: Ta fram e) färdigt förslag på en kunskapslänk för a) kanalisera forskning, informa-on och kunskap om Lärande för hållbar utveckling mellan å ena sidan akademin, myndigheter, näringslivet och intresseorganisa-oner och å andra sidan barn och ungdomar, skolledare, pedagoger och skolorganisa-oner Vidareutveckla befintliga nätverk på na-onell och regional nivå som sy'ar -ll a) stärka samverkan mellan skolan, akademin och omgivande samhälle inom området hållbar utveckling

4 Vad har hänt? Dialoger i Kunskapslänken

5 HUT- gruppen WWF Håll Sverige Rent Naturskyddsföreningen Den Globala Skolan Sv. Science Center För. Naturskoleföreningen NTA Global Ac-on Plan PUSH Sverige Ungdomar.se Folkbildningsrådet SWEDESD Myndigheter Energimyndigheten Skolverket SMHI Konsumentverket Naturvårdsverket Livsmedelsverket Boverket Trafikverket Folkhälsomyndigheten Folkbildningsrådet Kemikalieinspek-onen MUCF Universitets- & högskoler. + SKL Poli<ken Utbildningdep/utsko) Socialdep/utsko) Energi & miljödep/utsko) + Lokala poli-ker RCE / GAP RCE x 4 Unescorådet SWEDESD Forskningen Linköpings Universitet Högskolan Dalarna + Regionala universitetskontakter Regionalt Regionförbund, Länsstyrelser, Kommunförbund, kommuner, universitet, energikontor, science centers, naturskolor,

6 Myndigheternas svar Sammanställning enkäter

7 Fråga 1: Vilka delar av ert uppdrag kopplar <ll hållbar utveckling? Alla -llfrågade myndigheter har hållbar utveckling i si) uppdrag E) antal myndigheter ingår i miljömålsrådet E) antal myndigheter ingår i andra nätverk/samarbeten Y)erligare myndigheter finns med uppdrag inom hållbar utveckling som ännu inte ingår i de)a nätverk (ex. Hav & Va)en, Myndigheten för delak-ghet, Jordbruksverket, Skogsstyrelsen, Vinnova)

8 Fråga 2: Hur arbetar ni idag mot barn/ungdomar/skola? Boverket, Trafikverket, Folkhälsomyndigheten och SKL har drivit projekt med 6 kommuner om ungas involvering i fysisk samhällsbyggnad. Dessa är nu arenor för barn och ungas delak-ghet. Boverket, Skolverket, Folkhälsomyndigheten och Movium har drivit projekt kring skolgårdar. Livsmedelsverket, Konsumentverket, Naturvårdsverket och KemI anger a) man har producerat material -ll målgrupperna Trafikverket, Konsumentverket och Naturvårdsverket anger a) man har webbsidor riktade -ll målgrupperna Flera myndigheter anger a) man arbetar med delak-ghetsfrågor Universitets- & Högskolerådet (via Den Globala Skolan) genomför fortbildning och andra ak-viteter direkt -ll elever och lärare

9 Fråga 3: På vilket säu skulle ni kunna bidra <ll en Kunskapslänk? Medverka Sprida erfarenheter Länka mellan varandra Samverka med andra myndigheter Hjälpas åt a) kanalisera kunskap Påverka innehåll i läroplan Samsyn Samarbeten

10 Fråga 4: Hur kommer vi vidare? Sektorsövergripande nätverk Involvera fler parter Informa-onsutbyte Vidga arenan för barn och ungdomars delak-ghet Ly'a den sociala dimensionen av hållbar utveckling Ly'a frågor om hur olika samhällsbyggnadstankar påverkar barn

11 Global Ac<on Programme (GAP) Eva Friman, SWEDESD

12 Presenta<on av förslag Kunskapslänken - Varför? Vad? Hur?

13 Varför? Behov forskning/undersökningar

14 Behovsbilden Bä)re kunskap om metoder och material Utbyten med andra skolor och kommuner Tydligare direk-v från egna poli-ker och na-onell nivå Fortbildning Forskningen behöver komma närmare praxis Tid för planering och utveckling Fram-dstro! Lokala, regionala och na<onella aktörer: Bä)re spridning, resurser för a) möta lärare & skolledare Sverige behöver uppnå mål, fullfölja uppdrag och sprida kunskap Inflytande i skolan och den kommun jag bor i Kunskap för a) kunna påverka min fram-d och samhällets utveckling Kommunen behöver uppnå sina mål, nå ut med informa-on & engagera medborgare Regionen behöver uppnå sina mål och koordinera resurser *Fakta från flera källor bl.a. Maria Ojala, KNUT- forskningen, Naturskyddsföreningen, We_Change samt feedback från möten i Kunskapslänken och KNUT- projektet

15 Vad? Uppgi^er na<onellt- regionalt- lokalt

16 Samhällsutveckling - Samverkan, handlingsplaner, kompetenser, drivkra' Na<onell nivå Ø Kunskapsnod med helikoptersyn, pådrivande inom LHU, kommunika-on, återkommande mötesplatser och event, nätverkskoordina-on, specifika utvecklingsprojekt etc. Regional nivå Ø Helikoptersyn, ini-era och stö)a regionala satsningar, utbyten mellan regioner, koordinering av resurser, Kommunal nivå Ø Prioritering av LHU, ini-era och stö)a sektorsövergripande satsningar, utbyten, fortbildning etc. Forskning - Praxisnära Individutveckling - Kunskap, värderingar, beteenden, inflytande

17 Styrgrupp Departement, SKL, forskning samt regioner Samhällsutveckling - Samverkan, handlingsplaner, kompetenser, drivkra' Helhetssyn Kunskapslänk Na<onell nivå Myndigheter/dep. Samverkan - Ø Kunskapsnod med Na<onella helikoptersyn, aktörer pådrivande Resurser inom LHU, Koordinering kommunika-on, av Fack & arbetsgivare återkommande mötesplatser Kunskap och event, arbetet, flöde nätverkskoordina-on, specifika utvecklingsprojekt etc. mellan nivåer, ini-ering av processer, Regionförbund/ Helhetssyn Regional nivå kommunika-on Kommunförbund Samverkan Ø Helikoptersyn, ini-era Länsstyrelser och stö)a regionala Resurser satsningar, nätverk etc. utbyten mellan Regionala regioner, koordinering aktörer av Kunskap resurser, - mellan regioner Kommunal nivå Kommuner Helhetssyn Övriga Ø Prioritering av LHU, Övr. skolhuvudmän ini-era och stö)a Samverkan regionala och sektorsövergripande Näringsliv satsningar, utbyten, Resurser lokala resurser fortbildning etc. Organisa-oner Kunskap Forskargrupp - Praxisnära forskning på alla nivåer + omvärldsbev. Forskning - Praxisnära Individutveckling - Kunskap, värderingar, beteenden, inflytande

18 Styrgrupp Departement, SKL, forskning samt regioner Na<onell finansiering Kunskapslänk Myndigheter, - fonder, Koordinering departement av arbetet, flöde mellan nivåer, ini-ering av processer, kommunika-on nätverk etc. Samhällsutveckling - Samverkan, handlingsplaner, kompetenser, drivkra' Myndigheter Na<onella aktörer Fack & arbetsgivare Regionförb/ Kommnunförb Länsstyrelser Regionala aktörer Kommuner Näringsliv Organisa-oner Helhetssyn Samverkan Direk-v Kommunika-on Koordinering region Na-onell koppling Utbyten Forskargrupp Kommunika-on - Lokal/regional Praxisnära forskning på finansiering alla nivåer + Helhetssyn Länsstyrelser, regioner, omvärldsbev. Samverkan fonder, kommuner etc. Fortbildning Verktyg & metoder Individutveckling - Kunskap, värderingar, beteenden, inflytande

19 Na<onellt nod: Stöd -ll regionala processer Na-onella nätverk Na-onella processer + kunskapskälla (kommunika-on)

20 Na<onellt Regionalt nod: Stöd -ll regionala processer Na-onella nätverk Na-onella processer Ini-erar och koordinerar lokala processer Utbyten och samverkan regionalt Utbyte och kommunika-on med na-onell + kunskapskälla (kommunika-on)

21 Alla nivåer är vik<ga! Rekommenda-oner Samarbete/utbyte Direk-v Resurser Samordning/samarbete Prioritering / resurser Samordning/samarbete Utbyten Prioritering Resurser/-d Helhetssyn Samverkan Interna-onella åtaganden Läroplaner Na-onella mål Regeringsuppdrag RUS / RUP Regionala strategier Lokala strategier

22 Nivåexempel mat & hälsa Livsmedelsverket Konsumentverket KemI Folkhälsomyndigheten Skolverket Lands-ng/Region Länsstyrelsen Kunskap Na-onella mål Regeringsuppdrag Kunskap Regionala mål Kommunala förvaltningar Näringsliv Kunskap Lokala mål Samarbeten i Kunskapslänken formar fortbildning med <llhörande material anpassat <ll läroplan med eu holis<skt perspek<v samt med tydliga kopplingar <ll mål på alla nivåer

23 Barn och ungdomar som är ak<va i en hållbar samhällsomställning och känner fram<dstro Skolan Närsamhället Omvärlden

24 Hur? Organisa<on finansiering - <dsplan

25 Organisa<on Organisa<onsform Integrerat i befintlig organisa-on eller ny organisa-on? Juridiskt ansvar med tydlig styrning och förankring Fysiska personer som arbetar med uppgi'erna (flexibilitet, geografisk täckning) Exempel 1: Den Globala Skolan myndighetsini-a-v med kontor i Stockholm samt anställda personer med regionalt ansvar och regionala nätverk Exempel 2: Ung Företagsamhet na-onell organisa-on med förbundskontor och 21 regionala föreningar spridda över hela landet. Totalt nästan 100 personer Exempel 3: NT- satsningen kommunala resurspersoner med na-onell finansiering

26 Resurser finansiering - <dsplan Resurser: Personella resurser för a) driva processer, nätverk och kommunika-on Ø Na-onell processledare Ø Regionala processledare Ø Kommunika-on & administra-on Kommunika-onsresurser för a) öka kännedom och spridning av kunskap/metoder/material Ak-vitetsresurser (na-onella och regionala ak-viteter) Finansiering: Basfinansiering från departement och myndigheter Projeklinansiering från EU- fonder, näringsliv och organisa-oner Regional medfinansiering -ll regionala ak-viteter samt -ll utökade regionala resurser Tidsplan: Organisering och bemanning Utveckling av regionala nätverk & na-onella ak-viteter Fullt utvecklad verksamhet + utvecklingsprojekt Uppstarts- & utvecklingsfas (projeklinans?) Höst /2017 Dri'fas

27 Mer informa<on Kers-n Eriksson Energikontor Sydost Projektledare E- post: Tfn: Lisen Vogt Fram-dsmuseet Borlänge Projektledare E- post: Tfn: Mathias Sundin BioFuel Region Projektledare E- post: Tfn: Dokumentation läggs på