Förslag till tema avseende aspekter av grupphandledning

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Förslag till tema avseende aspekter av grupphandledning"

Transkript

1 Förslag till tema avseende aspekter av grupphandledning 1. Gruppklimat - inlärningsklimat 2. Grupproller: "Familjerelationer", "syskonskap" i handledningsgruppen 3. Formella och informella roller i en handledningsgrupp 4. Den lilla gruppens dynamik och utveckling 5. Att ingå i flera gruppkonstellationer (Gruppstorlek, -sammansättning och syfte). T.ex. att pendla mellan h-grupp och sem. Grupp eller H-grupp och teamkonf. grupp. 6. Könsaspekter i grupphandledning 7. De organisatoriska ramarnas inverkan på handledningsgruppens process 8. Handledningskontrakt i en grupphandledning 9. Grupphandledning inom behandlingsverksamhet jämfört med grupphandledning inom utbildningsramar 10. Gruppen som tillgång eller hinder i handledning 11. Konkurrens, beroende och rivalitet i handledningsgruppen. Tillgång eller hinder? 12. Handledningsgruppens härbärgerande funktion. Hur kan få detta till stånd? 13. Betydelsen av gruppens sammansättning för process och lärande i handledning (kön. ålder, etnicitet, sexuell inriktning, tidigare eller pågående kontaktytor och relationer) 14. Den lilla handledningsgruppen i relation och samspel med den omgivande gruppen (behandlingsteam, terminsgrupp, organisation, samhälle, aktuella strömningar) 15. Parallella processer i handledningsgruppen 16. Överföring - motöverföring mellan handledare och handledda i grupphandledning

2 17. Generell handledarkompetens för grupphandledning. Vad krävs och förväntas? 18. Specifik kompetens inför ett handledningsuppdrag 19. Etiska och juridiska aspeter av handledning Referenslitteratur Ahlin, G. (1996). Exploring psychotherapy group cultures. Doktorsavhandling, Stockholm: Karolinska Institutet. Alvesson, M. & Sveningsson, S. (red.) (2007). Organisationer, ledning och processer. Lund: Amado, G. & Ambrose, A. (2001). The Transitional Approach to Change. London: Karnac Books. American Psychological Association. (2002). Office of program consultation and accreditation guidelines and principles for accreditation of programs in professional Psychology. Hämtat Armstrong, D. (2005). Organization in the mind. Psychoanalysis, group relations and organizational consultancy. London: Karnac Books. Aron, L. (1991). The patient s experience of the analyst s subjectivity. Psychoanalytic Dialogues, 1, Aronson, M.L. (1990). A group therapist s perspective on the use of supervisory groups in the training psychotherapy. Psychoanalysis and Psychotherapy, 8(1), Arvonen, J. (1995). Ledarskap och medarbetarhälsa fallstudie i svensk processindustri. Svenska rapportserien, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet, No 83. Auestad, A-M. (1992). Emotional learning. Tidskrift för norsk Psykologförening, 29, Bales, R.F. (1949). Interaction process analysis: A method for the study of small groups. Cambridge, MA: Addison-Wesley. Bales, R.F. & Cohen, S. (1979). SYMLOG. A System for the Multiple Level Observations of Groups. New York: The Free Press. Belin, S. (2004). Vansinnets makt parallellprocesser vid arbete med tidigt störda och psykotiska patienter. Stockholm: Natur och Kultur. Berge, M. (2008). Organisatoriska förutsättningar. Handledningens förutsättningar i en behandlingsverksamhet. Psykologexamensarbete, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Bergman, B. & Klefsjö, B. (2007). Kvalitet från behov till användning. Fjärde upplagan. Lund: Bernard, J. & Goodyear, R. (2009). Fundamentals of Clinical Supervision. Boston: Pearson. Bennett-Levy, J. (2006). Therapist Skills: A Cognitive Model of their Acquisition and Refinement. Behavioral and Cognitive Psychotherapy. 34, Bion, W.R. (1961). Experiences in groups. New York: Basic Books. Bion, W.R. (1975). Introduction to the work on Bion. New York: Jason Aronson. Boalt Boëthius, S. (1983). Autonomy, coping and defense in small work groups. Stockholm: Almquist & Wicksell International. Boalt Boëthius, S. (1989). Analys av små grupper ur ett socialpsykologiskt perspektiv. Teorier och metoder. I I. Widlund (red.), Gruppanalytiska perspektiv (72-106). Stockholm: Natur & Kultur.

3 Boalt Boëthius, S. (1993). Grupphandledning och samspelsprocesser. I D. Stiwne (red.), Perspektiv på handledning i psykoterapi och angränsande områden ( ). Stockholm: Natur och Kultur. Boalt Boëthius, S. (1999). In the nick of time. Recharging an organization through leader-initiated interaction with staff. I R. Vince & R. French (red.) Group Relations, Organizations and Management ( ). Oxford: Oxford University Press. Boalt Boëthius, S. (2010). Integrating research in a clinical setting for child psychotherapy. A case study about fascilitating and hindering factors in psychoanalytic psychotherapy. I J. Tsiantis & J. Trowell (red.), Assessing Change in Psychoanalytic Psychotherapy of Children and Adolescents: Today's Challenge (29-54). London: Karnac Books. Boalt Boëthius, S. & Jern, S. (1996). (red.), Den svårfångade organisationen. Stockholm: Natur och Kultur. Boalt Boëthius, S., Sundin, E. & Ögren, M-L. (2006). Group Supervision from a Small Group Perspective. Nordic Psychology, 58, Boalt Boëthius, S. & Ögren, M-L. (2000). Role Patterns in Group Supervision. The Clinical Supervisor, 19, Boalt Boëthius, S. & Ögren, M-L. (2003). Grupphandledning. Den lilla gruppen som forum för lärande. Stockholm: Mareld och Ericastiftelsen. Boalt Boëthius & Ögren, M-L. (2011). Grupphandledning: Ramar, kärninnehåll och samspel. I M.H. Rønnestad & S. Reichelt (red.), Veiledning i psykoterapeutisk arbeid. ( ). Oslo: Universitetsforlaget. Boalt Boëthius, S., Ögren, M-L., Sjøvold E. & Sundin, E. (2005). Experiences of Group Culture and Patterns of Interaction in Psychotherapy Supervision Groups. The Clinical Supervisor, 23(1), Braconier, A. (2005). Att växa genom handledning. Psykologstudenters upplevelse av lärande och utveckling i den professionella rollen genom psykoterapihandledning i grupp. Psykologexamensarbete, Stockholms universitet. Bregengard, J. (2008). Supervision ud i organisationen laering og organisatorisk kompetence. I J. Hassing Pedersen (red.), Perspektiv på supervision. Köpenhamn: Dansk Psykologisk Forlag. Brown, R. (2000). Group processes. Oxford: Blackwell Publishers. Bråten, I. (1996). Vygotskij och pedagogiken. Lund: Bullington, J. (2007). Psykosomatik: om kropp, själ och meningsskapande. Lund: Cajvert, L. (1998). Behandlarens kreativa rum. Om handledning. Lund: Catcliffe J.R., Hyrkäs, K. & Fowler, J. (2010). Handbook of Clinical Supervision. Fundamental International Themes. New York: Routledge. Clarkson, P. (1998). Supervision. Psychoanalytic and Jungian Perspectives. London: Whurr Publishers Ltd. CORE (Centre for Outcomes, Research and Effectiveness). (2008). Website:/ Hämtat Egelund, T. (1999). Analyse av handledaruddannerserne i Göteborg, på Sköndal og i Umeå. Socialstyrelsen. Centrum för utvärdering av socialt arbete 1999:6. Ek, U., Linder S. & Wetter, I. (2011). Rätt & Vett, om juridik och etik i psykologiskt arbete. Lund: Ekstein, R. & Wallerstein, R.S. (1958, 1977). Handledning och utbildning i psykoterapi, Stockholm: Natur och Kultur. Erikson, E.H. (1950). Childhood and Society. New York: Norton. Falander, C.A. & Shafranska, E.P. (2007). Clinical Supervision. A Competency based approach. Washington DC: APA. FAS Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap (2011). Hämtat Festinger, W. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. LA: Stanford University Press.

4 Frawley-O Dea, M.G. & Sarnat, J.E. (2001). The supervisory relationsship. A contemporary psychodynamic approach. New York, London: Guilford Press. French, R. (2001). Negative capability: Managing the confusion uncertainty of change. Journal of Organizational Change Management, 13, Fyhr, G. (1995). Vårdinstitutioner söker handledning. En teoretisk analys av ett empiriskt studerat problem. Doktorsavhandling, Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. Författningshandboken. (2009). Stockholm: Liber. Gjems, L. (1997). Handledning i professionsgrupper. Lund: Gordan, K. (1996). Psykoterapihandledning inom utbildning, i kliniskt arbete och på institution. Stockholm: Natur och Kultur. Gordan, K. & Palmgren, L. (2000). Miljöterapi. Personal och patienter i samspel. Stockholm: Norstedts. Granberg, O. & Ohlsson, J. (2009). Från lärandets loopar till lärande organisation. Lund: Granström, K. (1998). (red.). Grupper och gruppforskning. FOG Samlingsvolym I. Linköpings universitet: Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL). Granström, K. (2006). Dynamik i arbetsgrupper. Om grupprocesser på arbetet. Lund: Granström, K. & Rosander, M. (2010). Demonstrationer och sporthändelser. Lund: Hammarström-Lewenhagen, B. & Ekström, S. (1999). Det mångtydiga mötet. Ett försök att förstå komplexiteten i pedagogisk handledning med yrkesverksamma. Stockholm: HLS Förlag. Hamreby, M. (1996). Handledning i psykiatriskt behandlingsarbete en studie av förutsättningar i teori och praktik. Stockholm: Utbildningsenhetens skriftserie. Hansen, B. (2010). Erfarenheter av grupphandledning inom vård och omsorg i företagshälsovårdens regi. Psykologexamensarbete, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Hansson, K. (2001). Familjebehandling på goda grunder. En forskningsbaserad översikt. Stockholm: Gothia. Hawkins, P. & Shohet, R. (1997; 2008). Supervision in the helping professions. Philadelphia: Open University Press. Heinskou, T. & Visholm, S. (2005). Psykodynamisk organisationspsykologi. Omedvetna processer på arbetet. Stockholm: Liber. Henderson, P. (2009). Supervision training. Issues and approaches. London: Karnac Books. Hersey, P. & Blanchard, K.H. (1996). Management of organizational behavior: Utilizing human resources. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall. Hewitt, J.P. (1984). Self and society. A symbolic interactionist social psychology. Newton, Massachussetts: Allyn & Bacon, Inc. Hirschhorn, L. (2004). Reworking authority. Leading and following in the post-modern organization. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. Holloway, E. & Johnston, R. (1985). Group supervision: Widely used but poorly understood. Conselor Education and Supervision, 12(24), Holloway, E. (1995). Clinical Supervision A Systems Approach. Thousand Oaks, CA: SAGE. Holmberg, U. (2001). Handledning i praktiken. Uppsala: Uppsala Publishing House AB. Holst, Y. (2003). Vad jag inte vågade säga finns det material som studenter i sin utbildning inte berättar för handledaren, och i så fall, vilka skäl anges? Psykisk Hälsa, 1, Högskoleverket Rapport 2007:30R. Högskoleverket Rapport 2010:9 R. Igra, L. (1988). På liv och död. Om destruktivitet och livsvilja. Stockholm: Natur och Kultur.

5 James, I.A., Milne, D., Backburn, I.M. & Armstrong, P. (2006). Conducting succesful supervision: novel elements towards an integrative approach. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 35, Janson, V. (1975). Psykoterapihandledningens pedagogik. Läkartidningen, 79, Karlsson, K. (2004). Psykosocial ohälsa: Samhälls-, primärvårds- och individperspektiv. Doktorsavhandling. Lunds universitet. Katon, M., Von Korff, M., Lin, Simon, E., Walker, E., Bush T. & Ludman, E. (1997). Collaborative management to achieve depression treatment guidelines. Journal of Clinical psychiatry, 58, Kernberg, O. (1986). Inre värld och yttre verklighet: Tillämpad objektrelationsteori. Stockholm: Natur och Kultur. Klein, M. (1975). Envy and gratitude and other works. The writings of Melanie Klein. Vol III. London: The Hogarth Press. Knox, S., Hess, S.A., Petersen, D.A. & Hill, C.E. (1997). A qualitative analysis of client perceptions of the effects of helpful therapist self-disclosure in long-term therapy. Journal of Counseling Psychology, 44, Leijonhuvud, M. (2000). Etiken i juridiken. Stockholm: Norstedts Juridik. Levallius, J. (2006). Samtalsterapi på vårdcentral varför, hur och för vem. Psykologexamensarbete, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Levenson, E. (1982). Following the fox. An inquiry into the vicissitudes of psychoanalytic. Contemporary Psychoanalysis, 18(1), Lewin, K., Lippitt, R. & White, R.K. (1939). Patterns of aggressive behavior in experimentally created social climates. International Journal of Social Psychology, 10, Lewin, K. (1948). Resolving social conflicts. New York: Harper & Row. Lewis, K. (2005). The supervision of cognitive and behavioural psychotherapists. BABCP Magazine: Supervision Supplement, 33(2), 1-4. Lesser, I. & Godofsky, I.D. (1983). Group Treatment for Chronic Patients: Educational and Supervisory Aspects. International Journal of Group Psychotherapy, 33(4), Liese, B.S. & Beck, J.S. (1997). Cognitive therapy supervision. I C.E. Watkins (red.), Handbook of Psychotherapy Supervision ( ). New York: Wiley. McGrath, J.E. (1984). Time interaction and performance (TIP): A theory of groups. Small Group Research, 22(2), Midgley, N. (2004). Sailing between Scylla and Charybdis: Incorporating Qualitative Approaches in Child Psychotherapy Research. Journal of Child Psychotherapy, 30(1), Miller, E. & Rice, A.K. (1973). Systems of organzations. The control of task and sentient boundaries. London: Tavistock Publications. Mills, T.M. (1984).The sociology of small groups. Second Ed. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. Mills T.M. (1990). Emotional dynamics and higher order feedback. Advances in Group Processes, 7, Milne, D.L. & James, I. (2005). A systemic review of effective cognitive-behaioural supervision. Brittish Journal of Clinical Psychology, 39, Moxnes, P. (1995). Hjältar, häxor, horor och andra djuproller i mänskligt samspel. Stockholm: Natur och Kultur. Mårtensson-Blom, K. (2004). Kön och genus som perspektiv i handledning. I B. Wrangsjö (red.). Utforska tillsammans. Handledande förhållningssätt (39-64). Stockholm: Mareld. Näslund, J. (1998). Lewin och dynamisk gruppsykologi. I K. Granström (red.), Grupper och gruppforskning. FOG Samlingsvolym I. Linköpings universitet: Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL).

6 Näslund. J. & Ahlgren, T. (2010). Grupphandledning med team inom socialt arbete: andrum, tankesmedja eller växthus? I J. Näslund & M-L. Ögren (red.), Grupphandledning. Forskning och erfarenheter från olika verksamhetsområden ( ). Lund: Näslund, J. & Ögren, M-L. (red.) (2010). Grupphandledning. Forskning och erfarenheter från olika verksamhetsområden. Lund: Obholzer, A. & Roberts, V.Z. (2007). The unconscious at work. Individual and organizational stress in the human services. London: Routledge. Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). Olsson, E. (1998). På spaning efter gruppens själ. Gruppen i teori och praktik. Lund: Olsson, G. (1996). Självkänsla i obalans: En studie över terapeutelevers uppfattning om sina färdigheter sina färdigheter. Nordisk psykologi, 48(4), Orlinsky, D.E., Rønnestad, M.H., Ambühl, H., Willutski, U., Botermans, J-F., Cierpka, M., Davis, J. & Davis, M. (1999). Psychotherapists assessment of their development at different career levels. Psychotherapy: Theory/Research/ Practice/Training, 36(1), Orlinsky, D.E. & Rønnestad, M.H. (2005). Aspects of professional development. I D.E. Orlinsky & M.H. Rønnestad (red.), How psychotherapists develop: A study of therapeutic work and professional growth ( ). Washington, DC: American Psychological Association. Oyster, C.K. (2000). Groups. A user s guide. New York: Mc Graw-Hill Companies, Inc. Padesky, C. (1996). Developing cognitive therapist competency: teaching and supervision models. I P.M. Salkovskis (red.), Frontiers of Cognitive Therapy ( ). New York: Guildford. Parsons, T. (1964). Social structure and personality. New York: Free Press of Glencoe. Patientdatalag (2008:355). Patientsäkerhetslag (2010:659). Pertoft, M. & Larsen, B. (2003). Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård. Stockholm: Liber. Polley, R., Hare, P. & Stone, P. (1988). (red.), The Symlog Practitioner. Applications of small group research. New York: Praeger Publishers. Poole, M., Hollingshead, A., McGrath, J., Moreland, R. & Rohrbach, J. (2004). Small Group Research, 35(1), Proctor, B. (2000; 2008). Group supervision. A guide to creative practice, London: Sage Publications. Proctor, B. & Inskipp, F. (2001). Group supervision. I J. Scaife (red.), Supervision in mental health professions. A practitioner s guide (99-121). London: Brunner-Routledge. Reichelt, S. & Rønnestad, M.H. (1999). Veiledningsforskning status og implikasjoner. I M.H. Rønnestad & S. Reichelt (red.), Psykoterapiveiledning, ( ). Oslo: Tano Aschehoug. Reichelt, S. & Skjerve, J. (2004). Veiledning av veiledning: Hva er viktig i veilederutdanning? Nordisk Psykologi, 56, Reichelt, S. & Skjerve, J. (2011). Nyere forskning pa norsk veiledningspraksis. I M-H. Rønnestad & S. Reichelt (red.), Veiledning i psykoterapeutisk arbeid ( ). Oslo: Universitetsforlaget. Rhoades Shanock, L. & Eisenberger, R. (2006). When supervisors feel supported: Relationships with subordinates perceived supervisor support, perceived organizational support, and performance. Journal of Applied Psychology, 91, Rice. K. (1958). Productivity and social organization: the Ahmedabad experiment. London: Tavistock Publications.

7 Rioch, M. (1984, 2004). Wilfred Bions teorier om grupper. I S. Jern, S. Boalt Boëthius, U. Hidman & B. Högberg (red.), (45-63). Stockholm: Natur och Kultur. Rioch, M. Coulter, W. & Weinberger, D. (1976). Dialogues for therapists. San Fransisco: Jossey- Bass Publishers. Roth, A. & Fonagy, P. (2004). What works for whom? London: The Guilford Press. Rønnestad, M.H. & Reichelt, S. (red.) (2011). Veiledning i psykoterapeutisk arbeid. Oslo: Universitetsforlaget. Reichelt, S. & Rønnestad, M.H. (2011). Kontraktetablering i veiledning. I M-H. Rønnestad & Reichelt, S. Veiledning i psykoterapeutisk arbeid (29-36). Oslo: Universitetsforlaget. Rønnestad, M.H. & Reichelt, S. (red.) (1999). Psykoterapiveiledning. Oslo: Tane Aschehoug. Rønnestad, M.H., & Skovholt, T. M. (2003). The journey of the counselor and therapist: research findings and perspectives on professional development. Journal of Career Development, 30, Salzberger-Wittenberg, I., Henry, G. & Osborn, E. (1983). The Emotional experience of learning and teaching. London: Routledge & Kegan Paul. Samec, J. (1995). Shame, guilt and trauma: Failing the Psychotherapy Candidate s Clinical work. The Clinical Supervisor, 13, Sandahl, C. (2010). Kollegial grupphandledning för chefer, I J. Näslund & M-L. Ögren (red.), Grupphandledning. Forskning och erfarenheter från olika verksamhetsområden ( ). Lund: Schutz, W. (1958) FIRO: A three-dimensional theory of interpersonal behavior. New York: Holt, Rinehart & Winston. Scaife, J. Supervision in mental health professions. A practioner s guide. London: Brunner Routledge. Senge, P. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. London: Random House. Sjøvold, E. (1995). Groups in harmony and tension: The development of analysis of polarization in groups and organizations based on the SYMLOG method. Deparment of Organization and Work Science. University of Trondheim. Skjaer Ulvik, O. (2011). Förståelse av mangfold og makt: Hva kan et interseksjonalitetsperspektiv bidra med i klinisk veiledning. I M-H. Rønnestad & S. Reichelt (red.), Veiledning i psykoterapeutisk arbeid ( ). Oslo: Universitetsforlaget. Skjerve, J. & Høstmark Nielsen, G. (2011). Veilederopplœring. I M-H. Rønnestad & S. Reichelt (red.), Veiledning i psykoterapeutisk arbeid ( ). Oslo: Universitetsforlaget. Skovholt, T.M. & Rønnestad, H.M. (1992). The evolving professional self. Stages and themes in therapist and counselor development. New York: John Wiley & Sons. Sloan, G. (2003) Audio recordings of nurse patient interactions. Nursing Standard, 17 (29), Socialstyrelsen. (2005). Information om legitimation som psykoterapeut. SOSFS 1996:13 (M). Hämtad SOU 2007:91. Ny företagshälsovård - ny kunskapsförsörjning. Stapley, L. (2006). Individuals, groups and organizations beneath the surface. London: Hogarth Press. Stiwne, D. (1993). Perspektiv på handledning och angränsande områden. Stockholm: Natur och Kultur. Sundin, E., Ögren, M-L. & Boalt Boëthius, S. (2008). Supervisor trainees and their supervisors perceptions of attainment of knowledge and skills: An empirical evaluation of a psychotherapy supervisor training programme. British Journal of Clinical Psychology, 47, Svedberg, L. (2003). Gruppsykologi. Om grupper, organisationer och ledarskap. Lund:

8 Svensson, L., Brulin, G., Ellström, P-E. & Widegren, Ö. (red.) (2002). Interaktiv forskning för utveckling av teori och praktik. Arbetsliv i omvandling. Stockholm: Arbetslivsinstitutet. Szasz, T. (1965). The ethics of psychoanalysis. The theory and method of autonomous psychotherapy. New York: Basic Books. Szecsödy, I. (1990). The Learning Process in Psychotherapy Supervision. Doktorsavhandling, Stockholm: Karolinska Institutet Szecsödy, I. (1999). Handledning ur ett psykoanalytiskt perspektiv. I M.H. Rønnestad & S. Reichelt (red.) (1999). Psykoterapiveiledning ( ). Oslo: Tano Aschehoug. Teitelbaum, S.H. (1990). Supertransference: the role of the supervisor s blind spots. Psychoanalytic Psychology, 7(2), Towned, T., Iannetta, J. & Freestone, M. (2002). Clinical, supervision in practice: A survey of UK cognitive behavioural psychotherapists accredited by BABCT. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 30, Tuckman, B. (1965). Developmental sequence in small groups. Psychological Bulletin, 63(6), Turquet, P. (1984, 2004). Hot mot identiteten i storgruppen. I S. Jern, S. Boalt Boëthius, U. Hidman & B. Högberg (red.) (45-63). Stockholm: Natur och Kultur. Twedmark, K. (2009). Psykodynamisk psykoterapi, Psykologiguiden. Hämtat Tylefors, I. (2007). Ledarskap i human service-organisationer. Stockholm: Natur och Kultur. Vikström, B. (2011). Några reflektioner över psykoterapihandledning utifrån ett relationellt perspektiv. Insikten, 20(2), Walch, M. (2004).Grupprekonstruktion en lärande process. I B. Wrangsjö (red.), Utforska tillsammans. Handledande förhållningssätt ( ). Stockholm: Mareld. Watkins, C. (1997). Handbook of psychotherapy supervision. New York: John Wiley & Sons, Inc. Watkins, C. (1998). Psychotherapy supervision in the 21st century: Some pressing needs and impressing possibilities. Journal of Psychotherapy Practice and Research, 4, Wendelheim, A. (1997). Effectiveness and process in experiential group learning. Doktorsavhandling. Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Wheelan, S. (2010). Creating effective teams. New York: Sage Publications. Wheeler, S. & Richard, K. (2007). The impact of clinical supervision on consellors and therapists, their practice and their clients. A systematic review of the literature. Counseling and Psychotherapeutic research, 7, Widlund, I. (1995). Den psykoanalytiska gruppen. Stockholm: Natur och Kultur. Wiener, N. (1954). Cybernetics in History. I The human use of human beings: Cybernetics and society (15-27). Boston: Houghton Mifflin. Wrangsjö, B. (2001). Dubbelbindningsaspekter av psykoterapihandledning eller öppenhetsparadoxen som arbetskontext. Psykisk Hälsa, 2, Wrangsjö, B. (2004). Utforska tillsammans. Handledande för hållningssätt. Stockholm: Mareld. Yogev, S. (1982). An eclectic model of supervision: A developmental sequence for beginning psychotherapy students. Professional Psychology, 13(2), Zur, O. (2010). Self-Disclosure & Transparency in Psychotherapy and Counseling. Hämtat Ögren, M-L., Apelman, A. & Klawitter, M. (2001). The Group in Psychotherapy Supervision. The Clinical Supervisor, 20(2), Ögren, M-L., Boalt Boëthius, S. & Olsson, U. (2008). Organizational structure and framework. A case study of Swedish training programs in psychotherapy. Organisational and Social Dynamics, 8 (22), Ögren, M-L., Boalt Boëthius, S. & Sundin, E. (2008). From Psychotherapist to Supervisor. The significance of group format and supervisors function as role models in psychotherapy supervision. Nordic Psychology, 60(1), 3-23.

9 Ögren, M-L. & Jonsson, C-O. (2003). Psychotherapy Skill Following Group Supervision According to Supervisees and Supervisors. The Clinical Supervisor, 22(1), Ögren, M-L., Jonsson, C-O. & Sundin, E. (2005). Group supervision in psychotherapy. The relationsship between focus, climat and perceived attained skill. Journal of Clinical Psychology, 61, Ögren, M-L. & Sundin, E. (2007). Experiences of the group format in psychotherapy supervision. The Clinical Supervisor, 25, 1/2, Ögren, M-L. & Sundin, E. (2009). Group supervision in psychotherapy. Main results from a Swedish project on psychotherapy supervision in a group format. British Journal of Guidance and Counselling, 37(2), Örtenblad. A. (2009). Lärande organisationer vad och för vem? Malmö: Liber AB. red lp

Evaluering i psykoterapihandledning

Evaluering i psykoterapihandledning Evaluering i psykoterapihandledning Margaretha Wiström Ericastiftelsen 2012-11-08 Evaluering Formativ evaluering under pågående handledning Summativ evaluering - slutevaluering Formativ evaluering under

Läs mer

Likheter och skillnader mellan grupp- och teamhandledning

Likheter och skillnader mellan grupp- och teamhandledning Likheter och skillnader mellan grupp- och teamhandledning - hur kan man arbeta? Maria Borg Annika Lichtenstein Ericastiftelsens HLU 2011/13 Vad ska vi prata om? Grupphandledning jämfört med teamhandledning

Läs mer

Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17

Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17 2017-03-16 Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17 Framtida uppdrag Bedömningskriteriers användbarhet Evalueringens påverkan på handledningen Den dubbla skammen Dela gemensamma

Läs mer

Grupphandledning i psykoterapi inom ramen för utbildningar 1 Marie-Louise Ögren a, Siv Boalt Boëthius b och Eva Sundin c

Grupphandledning i psykoterapi inom ramen för utbildningar 1 Marie-Louise Ögren a, Siv Boalt Boëthius b och Eva Sundin c Grupphandledning i psykoterapi inom ramen för utbildningar 1 Marie-Louise Ögren a, Siv Boalt Boëthius b och Eva Sundin c Med.dr. Marie-Louise Ögren, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet,

Läs mer

HANDLEDAR OCH LÄRAR-UTBILDNING I PSYKOTERAPI, 45HP

HANDLEDAR OCH LÄRAR-UTBILDNING I PSYKOTERAPI, 45HP FILOSOFISKA FAKULTETEN LINKÖPINGS UNIVERSITET Information HANDLEDAR OCH LÄRAR-UTBILDNING I PSYKOTERAPI, 45HP (Psychotherapy supervision) LITTERATUR [OBS: denna lista är inte fullständig och omfattar enbart

Läs mer

HANDLEDNINGSUTBILDNING

HANDLEDNINGSUTBILDNING Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 11 19 Göteborg Tel. 01-711 52 10 www.mindmatter.se HANDLEDNINGSUTBILDNING Kursbeskrivning INNEHÅLL Kursbeskrivning Teori Praktisk tillämpning av teori ny teknik Struktur

Läs mer

Utvecklingspsykologiska grunder Pedagogiska tankar och exempel Forskning om handledningsgrupper Reflektion över klimatet i HLU11/13

Utvecklingspsykologiska grunder Pedagogiska tankar och exempel Forskning om handledningsgrupper Reflektion över klimatet i HLU11/13 Anders Schiöler Niki Sundström Utvecklingspsykologiska grunder Pedagogiska tankar och exempel Forskning om handledningsgrupper Reflektion över klimatet i HLU11/13 Anknytnings- och mentaliseringsteori Affektteori

Läs mer

Handledarutbildning för psykoterapeuter

Handledarutbildning för psykoterapeuter Handledarutbildning för psykoterapeuter Kursplan Syfte och mål Utbildningens målsättning är att utifrån ett psykodynamiskt och systemteoretiskt perspektiv ge kunskaper i handledningens teori och metod

Läs mer

PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education credits

PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education credits GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Psykologiska institutionen KURSPLAN PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education

Läs mer

HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL5)

HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL5) Mindmatter AB Surbrunnsgatan 411 19 Göteborg 6 Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL5) Kursplan med litteraturlista INNEHÅLL Kursbeskrivning 3 Teori 3 Praktisk tillämpning av

Läs mer

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp 1 (6) Kursplan för: Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp Psychology MA, Psychological Treatment Interventions and Psychotherapy, 22,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod

Läs mer

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KURSBESKRIVNING HANDLEDNINGSUTBILDNING

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KURSBESKRIVNING HANDLEDNINGSUTBILDNING Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se KURSBESKRIVNING HANDLEDNINGSUTBILDNING INNEHÅLL KURSBESKRIVNING 3 - SYFTE OCH FOKUS 3 - MÅLGRUPP OCH FÖRKUNSKAP 3 INNEHÅLL

Läs mer

HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL8)

HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL8) Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se KURSBESKRIVNING HANDLEDNINGSUTBILDNING (HL8) Göteborg 19-20/9 2018 INNEHÅLL Kursbeskrivning 3 - Syfte och fokus 3 - Målgrupp

Läs mer

Grupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete

Grupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete Grupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete Innehåll Handledningens roll i psykosocialt arbete... 5 Grupphandledning... 6 Teoretiskt inriktning... 6 Varför handledning?... 6 Vem kan vara

Läs mer

Begrepp i handledningsteori

Begrepp i handledningsteori Begrepp i handledningsteori 1. Handledning definitioner och modeller. 2. Handledning psykoterapi 3. Härbärgerande funktion 4. Parallellprocesser 5. Modeller för professionell utveckling Handledning; definitioner

Läs mer

Processer och dynamik i grupper

Processer och dynamik i grupper Ericastiftelsen Handledar- och lärarutbildning 26 oktober 2017 Processer och dynamik i grupper Pia Litzell Berg Vad är handledning? Att visa någon annan vägen Processer och dynamik i grupper Finns alltid

Läs mer

Arbets- och organisationspsykologi, vad är det?

Arbets- och organisationspsykologi, vad är det? Arbets- och organisationspsykologi, vad är det? Psykologisk forskning om människan i arbetslivet (fokus på individen): urval, arbetstider, belastning, motivation etc. Studiet av människors beteende och

Läs mer

Skam och skambegreppet - dess roll i psykoterapihandledning

Skam och skambegreppet - dess roll i psykoterapihandledning Skam och skambegreppet - dess roll i psykoterapihandledning Annika Ollas Ericastiftelsens handledar- och lärarutbildning, 2015/2017 Seminarium 2 februari, 2017 Syfte Bli uppmärksam på skam - både som psykoterapeut

Läs mer

Inbjudan till kurs om gruppdynamik och grupprocesser

Inbjudan till kurs om gruppdynamik och grupprocesser Enheten för Samordning och Utveckling av Gruppbehandling Inbjudan till kurs om gruppdynamik och grupprocesser Inbjudan riktar sig i första hand till medarbetare inom Psykiatri Södra Stockholm men vi välkomnar

Läs mer

Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se. KBT Vidare. Kursbeskrivning

Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se. KBT Vidare. Kursbeskrivning Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 11 19 Göteborg Tel. 01-711 52 10 www.mindmatter.se KBT Vidare Kursbeskrivning INNEHÅLL Kursbeskrivning Teori Praktisk tillämpning av teori Struktur Lärare Examination Omfattning

Läs mer

Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng

Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng Participatory Research Doktorandkurs/praktikerkurs vid Mälardalens högskola, Eskilstuna Hur forska i samverkan och samproduktion mellan högskola och samhälle?

Läs mer

Psykologen som ledare

Psykologen som ledare Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 01-711 52 10 www.mindmatter.se Psykologen som ledare Kursbeskrivning INNEHÅLL Kursbeskrivning Teori Praktisk tillämpning av teori Lärare Examination

Läs mer

TRÄNARSKAP II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

TRÄNARSKAP II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS Ladokkod TGTRÄ2 Fastställd 2007-12-12 1 (5) TRÄNARSKAP II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS Basdata Kursen är en obligatorisk kurs inom Tränarprogrammet vid Gymnastik-

Läs mer

Handledarutbildning metodinriktning KBT, 30 hp

Handledarutbildning metodinriktning KBT, 30 hp Kursbeskrivning Handledarutbildning metodinriktning KBT, 30 hp Godkänd inom ramen för specialistordningen, fokus verksamhetshandledning Delkurs A, grundläggande verksamhetshandledning för psykologer, 10

Läs mer

OLIKA STRATEGIER VID VÅRD AV PERSONER MED DEMENS

OLIKA STRATEGIER VID VÅRD AV PERSONER MED DEMENS OLIKA STRATEGIER VID 1 2 3 4 5 6 7 8 Athlin E (1988) Nursing based on an interaction applied to patients with eating problems and suffering from Parkinson s disease and dementia. Umeå: University Medical

Läs mer

Grupphandledning HLU Ericastiftelsen 19/ Lena Wennlund Socionom och leg. psykoterapeut Handledare och lärare i psykoterapi

Grupphandledning HLU Ericastiftelsen 19/ Lena Wennlund Socionom och leg. psykoterapeut Handledare och lärare i psykoterapi Grupphandledning HLU Ericastiftelsen 19/11 2015 Lena Wennlund Socionom och leg. psykoterapeut Handledare och lärare i psykoterapi En handledning i grupp kan aldrig ses som en enskild företeelse utan ingår

Läs mer

HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI

HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI Med tonvikt på att handleda på implicita processer SCHOWALTER & PRUETT. (1975). THE SUPERVISION PROCESS FOR INDIVIDUAL CHILD PSYCHOTHERAPY When I began my adult work, I at

Läs mer

KURSPLAN. Att studera pedagogiska miljöer med hjälp av sociokulturell teoribildning. Socio-cultural theory and the study of educational practices

KURSPLAN. Att studera pedagogiska miljöer med hjälp av sociokulturell teoribildning. Socio-cultural theory and the study of educational practices UMEÅ UNIVERSITET Pedagogiska institutionen 901 87 Umeå KURSPLAN Att studera pedagogiska miljöer med hjälp av sociokulturell teoribildning Socio-cultural theory and the study of educational practices Forskarutbildningen:

Läs mer

Arbetslivets betydelse för hälsan

Arbetslivets betydelse för hälsan Arbetslivets betydelse för hälsan Annika Härenstam Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap, Göteborgs universitet Seminarium: Socialförsäkringsforskning: då, nu och i framtiden, 30 augusti 2012

Läs mer

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå B med teoretisk fördjupning, 2018

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå B med teoretisk fördjupning, 2018 Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå B med teoretisk fördjupning, 2018 Specialistkurs Interpersonell Psykoterapi, IPT nivå B är fortsättningen för dig som har gått Nivå A i IPT. Du behöver

Läs mer

Svenska Föreningen för Klinisk Hypnos

Svenska Föreningen för Klinisk Hypnos Handledar- och lärarutbildning i Göteborg. Kurs RA2258 Ger behörighet att handleda och undervisa i psykoterapi på legitimationsgrundande psykoterapiprogram, kompetens att handleda vård- och omsorgspersonal,

Läs mer

Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga

Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga Umeå universitet Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap KURSPLAN Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga mätningar Baskurs: 37,5 hp Moment 1: Introduktion till beteendevetenskapliga mätningar,

Läs mer

Utmaningar och möjligheter vid planering, genomförande och utvärdering av förändringsarbete i organisationer

Utmaningar och möjligheter vid planering, genomförande och utvärdering av förändringsarbete i organisationer www.uea.ac.uk/eco Utmaningar och möjligheter vid planering, genomförande och utvärdering av förändringsarbete i organisationer Arbets- och miljömedicinskt vårmöte, Göteborg, 2019-05-17, kl 12.30-14.00

Läs mer

FÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR

FÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR 1 FÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR KARIN FORSLUND FRYKEDAL HÖGSKOLAN VÄST LINKÖPINGS UNIVERSITET 2 FÖRÄLDRAGRUPPER 2009 Föräldrastöd - en vinst för alla - Nationell

Läs mer

Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen")

Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. Högskoleförordningen) Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen") 1 1. Mål för doktorsexamen 1. Goals for doctoral exam Kunskap och förståelse visa brett

Läs mer

Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden. Kursens benämning. Delkurs 1: Introduktion till ledarskap under påfrestande förhållanden (7,5hp)

Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden. Kursens benämning. Delkurs 1: Introduktion till ledarskap under påfrestande förhållanden (7,5hp) 1 (5) Delkurs 1: Introduktion till ledarskap under påfrestande förhållanden (7,5hp) Alvesson, M. & Spicer, A. (2012). Ledarskapsmetaforer: att förstå ledarskap i verkligheten. Lund: Studentlitteratur.

Läs mer

Implementering av nya metoder/arbetssätt i en välfärdsorganisation

Implementering av nya metoder/arbetssätt i en välfärdsorganisation Implementering av nya metoder/arbetssätt i en välfärdsorganisation -med standardiserade bedömningsinstrument som exempel Karin Alexanderson Fil.dr i socialt arbete alarnas forskningsråd Evidensbaserat

Läs mer

Kursplan. Personal- och kompetensutveckling, 20 poäng. Human Resource Management and Development, 20 points. Kursen läses som fristående kurs.

Kursplan. Personal- och kompetensutveckling, 20 poäng. Human Resource Management and Development, 20 points. Kursen läses som fristående kurs. Kursplan Institutionen för samhällsvetenskap Kurskod SOB592 Dnr 1999:58 Beslutsdatum 1999-05-27 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Personal- och kompetensutveckling, 20 poäng Human Resource Management

Läs mer

KURSPLAN. tillämpa och reflektera utifrån hälsopedagogik, analysera och reflektera kring det professionella samtalet.

KURSPLAN. tillämpa och reflektera utifrån hälsopedagogik, analysera och reflektera kring det professionella samtalet. Sida 1(6) KURSPLAN VÅ3052 Folkhälsa och folkhälsoarbete, 15 högskolepoäng, avancerad nivå, Public Health and Public Health Care, 15 Higher Education Credits *, Advanced Level Mål Delkurs 1: Distriktssköterskans

Läs mer

Kursplan. FÖ1038 Ledarskap och organisationsbeteende. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Leadership and Organisational Behaviour

Kursplan. FÖ1038 Ledarskap och organisationsbeteende. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Leadership and Organisational Behaviour Kursplan FÖ1038 Ledarskap och organisationsbeteende 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Leadership and Organisational Behaviour 7.5 Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter genomförd kurs skall studenterna

Läs mer

Programmering på vetenskaplig grund? Några forskningsresultat. Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid

Programmering på vetenskaplig grund? Några forskningsresultat. Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid Programmering på vetenskaplig grund? Några forskningsresultat Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid 2018-05-20 2 Programmering i skolan 2018-05-20 3 Programmering i skolan är inget nytt Seymore

Läs mer

Psykologprogrammet, termin 6, kurskod PSPR21 7,5 hp, VT-2018 (ytterligare specifika anvisningar för PDT respektive KBT ges vid kursstart)

Psykologprogrammet, termin 6, kurskod PSPR21 7,5 hp, VT-2018 (ytterligare specifika anvisningar för PDT respektive KBT ges vid kursstart) Kursanvisning till delkursen Psykoterapi och psykologisk behandling 1 Teoretisk grund för bedömning och behandling Psykodynamisk terapi & Kognitiv beteendeterapi Psykologprogrammet, termin 6, kurskod PSPR21

Läs mer

Godkänd som specialist kurs inom Arbetslivets psykologi:

Godkänd som specialist kurs inom Arbetslivets psykologi: Godkänd som specialist kurs inom Arbetslivets psykologi: UTBILDNING I ORGANISATIONSPSYKOLOGI inom HANDLEDNING, COACHING, KONSULTATION, PERSONLIGT LEDARSKAP OCH TEAMBUILDING Utbildningens upplägg Utbildningen

Läs mer

Barn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr

Barn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr Barn lär av barn Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr Måste inte vara problematiskt Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Vad gjorde ni för

Läs mer

Gemensamma anvisningar till delkursen P5- PT Psykoterapeutisk teori: Psykodynamisk terapi & Kognitiv beteendeterapi

Gemensamma anvisningar till delkursen P5- PT Psykoterapeutisk teori: Psykodynamisk terapi & Kognitiv beteendeterapi Gemensamma anvisningar till delkursen P5- PT Psykoterapeutisk teori: Psykodynamisk terapi & Kognitiv beteendeterapi Psykologprogrammet, termin 6 7.5 HP, HT- 2017 (ytterligare specifika anvisningar för

Läs mer

Kursplan. Institutionen för samällsvetenskap. Kurskod SPB521 Dnr 1999:10D Beslutsdatum 1999-07-01. Socialpsykologi, 21-40 poäng.

Kursplan. Institutionen för samällsvetenskap. Kurskod SPB521 Dnr 1999:10D Beslutsdatum 1999-07-01. Socialpsykologi, 21-40 poäng. Kursplan Institutionen för samällsvetenskap Kurskod SPB521 Dnr 1999:10D Beslutsdatum 1999-07-01 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Socialpsykologi, 21-40 poäng The Social Psychology Programme Socialpsykologi

Läs mer

Hur kan chefer träna färdigheter i implementering och ledarskap?

Hur kan chefer träna färdigheter i implementering och ledarskap? 1 Hur kan chefer träna färdigheter i och ledarskap? Ett uppdrag från Hälso- och sjukvårdsförvaltningen 2015-2016 Välkomna! Enheten för Centrum för epidemiologi och samhällsmedicin (CES) ledarskap@sll.se

Läs mer

Hur förverkligar vi bästa tillgängliga kunskap för diagnostik och behandling av psykisk ohälsa hos barn och unga?

Hur förverkligar vi bästa tillgängliga kunskap för diagnostik och behandling av psykisk ohälsa hos barn och unga? Hur förverkligar vi bästa tillgängliga kunskap för diagnostik och behandling av psykisk ohälsa hos barn och unga? Linda Sundberg Leg. psykolog Fil.dr Umeå universitet Inst. för klinisk vetenskap, Barnpsykiatri

Läs mer

Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14

Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Psykoterapeutiska teorier och metoder, 30 hp (KBT) Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14 OBS att

Läs mer

Utbildning Organisationspsykologisk konsultationsmetodik

Utbildning Organisationspsykologisk konsultationsmetodik 1 Utbildning Organisationspsykologisk konsultationsmetodik Centrum för Organisationspsykologi erbjuder en gedigen veckolång utbildning med en dags uppföljning i organisationspsykologisk processkonsultation.

Läs mer

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4) STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin

Läs mer

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och -utveckling i civilsamhället

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och -utveckling i civilsamhället Kursplan Ideella organisationer: teorier, historiska rötter och samtida trender, 7,5 hp Civil society organizations: theories, origin and contemporary trends 7,5 ECTS Program Masterprogram i socialt arbete

Läs mer

Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten?

Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten? Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten? Linda Berg, Elisabeth Björk Brämberg, Margret Lepp, Eva Lidén, Irma Lindström, Helle

Läs mer

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. 1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Psykologi, avancerad nivå, Klinisk psykologi III och Utbildningsterapi, 20 högskolepoäng

Läs mer

Vetenskap och evidens

Vetenskap och evidens Vetenskap och evidens Specialistkurs för psykologer SYFTE Kursen riktar sig till psykologer och andra yrkeskategorier som vill fördjupa sina kunskaper inom vetenskaplig metod och relevanta statistiska

Läs mer

: 2( 34# 4 : 4 34# : 4 5# : 4 5# : (

: 2( 34# 4 : 4 34# : 4 5# : 4 5# : ( / / / * / :,...(2001 ),,,. - : / * Backer, ).(2000 :. : : : (, ). (0.05 α). (, ) : ). ( :, -١. -٢., -٣. : : / / :Counseling - ).(2003 :Need - :.( : ) : -.(2002, ) :. :. :.. :.. / : : :(Murray) - ( ) ().(2006,

Läs mer

Health café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families

Health café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families Health café Resources Meeting places Live library Storytellers Self help groups Heart s house Volunteers Health coaches Learning café Recovery Health café project Focus on support to people with chronic

Läs mer

Reflektioner kring handledarens belägenhet i en individuell yrkeshandledning jämfört med en grupphandledning i en utbildningssituation

Reflektioner kring handledarens belägenhet i en individuell yrkeshandledning jämfört med en grupphandledning i en utbildningssituation Reflektioner kring handledarens belägenhet i en individuell yrkeshandledning jämfört med en grupphandledning i en utbildningssituation Presentation Introduktion dilemman i handledning med terapeuter med

Läs mer

Är du lönsam lille vän (och för vem)?! Operationaliseringen av samverkan och dess implikationer för humaniora!

Är du lönsam lille vän (och för vem)?! Operationaliseringen av samverkan och dess implikationer för humaniora! Är du lönsam lille vän (och för vem)?! Operationaliseringen av samverkan och dess implikationer för humaniora! Björn Hammarfelt,! Högskolan i Borås!! Peter Tillberg, 1972 (Gläns över sjö och strand, 1970)!!

Läs mer

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå A VT 2019

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå A VT 2019 Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå A VT 2019 Interpersonell Psykoterapi (IPT) är en relationsfokuserad psykologisk behandling som är specifikt framtagen för att behandla depression.

Läs mer

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling 2015-2016

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling 2015-2016 KURSPLAN Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling 2015-2016 ÖVERGRIPANDE MÅL Studenten skall efter avslutad utbildning kunna: Handleda studenter som studerar till psykoterapeuter samt

Läs mer

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PC1245, Personlighet, hälsa och socialpsykologi, 30,0 högskolepoäng Psychology, Intermediate Course with Emphasis on Personality, Health and Social Psychology, 30.0

Läs mer

Vad säger forskningen om programmering som kunskapsinnehåll? Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid

Vad säger forskningen om programmering som kunskapsinnehåll? Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid Vad säger forskningen om programmering som kunskapsinnehåll? Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid 2017-10-19 2 Programmering i skolan 2017-10-19 3 Lgr 11 (rev. 2017) Arbetssätt för utveckling

Läs mer

ATPB22 Kreativa aktiviteter och pedagogiska strategier

ATPB22 Kreativa aktiviteter och pedagogiska strategier KURSPLAN Dnr 1(5) Nämnden för rehabiliteringsutbildning, NRU ATPB22 Kreativa aktiviteter och pedagogiska strategier Creative occupation and educational strategies 7,5 högskolepoäng Nivå G1N Allmänna uppgifter

Läs mer

Termin 1. Anvisningar för kurs 1 Klinisk problemanalys (8 hp) ht- 12

Termin 1. Anvisningar för kurs 1 Klinisk problemanalys (8 hp) ht- 12 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Psykoterapeutiska teorier och metoder, 30 hp (KBT) Termin 1. Anvisningar för kurs 1 Klinisk problemanalys (8 hp) ht12 Kursansvarig

Läs mer

Digitalisering för delaktighet och psykisk hälsa - DELAT BESLUTSFATTANDE

Digitalisering för delaktighet och psykisk hälsa - DELAT BESLUTSFATTANDE Digitalisering för delaktighet och psykisk hälsa - DELAT BESLUTSFATTANDE CEPI konferens 14 mars 2018 Lund Katarina Grim, doktorand Petra Svedberg, Professor i Omvårdnad Varför delat beslutsfattande? Investera

Läs mer

Datorpla(or som pedagogiska verktyg i förskolan Från forskning 8ll prak8k. Malin Nilsen Göteborgs universitet

Datorpla(or som pedagogiska verktyg i förskolan Från forskning 8ll prak8k. Malin Nilsen Göteborgs universitet Datorpla(or som pedagogiska verktyg i förskolan Från forskning 8ll prak8k Malin Nilsen Göteborgs universitet Vem är jag? Förskollärare IKT-pedagog Doktorand i Barn- och ungdomsvetenskap Adjunkt i Barn-

Läs mer

Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet

Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet Olof Sundin, Lunds universitet & Göteborgs universitet, olof.sundin@gu.se Helena Francke, Högskolan i Borås, helena.francke@hb.se The Linnaeus

Läs mer

HÖGSKOLAN DALARNA

HÖGSKOLAN DALARNA HÖGSKOLAN DALARNA 2017-03-02 Specialpedagogik för lärande, 2018-09-18 Maria Olsson, moo@du.se - Syfte - Ledarskap kort om teorier - Relationer och legitimitet - Lärande och dess komplexitet(er) - Aktionsforskning

Läs mer

HÖGSKOLAN DALARNA

HÖGSKOLAN DALARNA HÖGSKOLAN DALARNA 2017-03-02 Handledarrollen och Kollegialt lärande Désirée von Ahlefeld Nisser och Maria Olsson 12 april 2018 2018-04-13 2 Punkter för dagens föreläsning Syfte Tillbakablick: Mål och syfte

Läs mer

PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning. i kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar 45 högskolepoäng,

PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning. i kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar 45 högskolepoäng, Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar, 45 högskolepoäng Cognitive behaviour therapy with children

Läs mer

Behandlingsmetod och teknik, 6 hp PTU14

Behandlingsmetod och teknik, 6 hp PTU14 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Anvisningar för delkurs inom Psykodynamiska teorier och metoder inom PDT: Behandlingsmetod och teknik, 6 hp PTU14 Undervisning

Läs mer

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Vt hp

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Vt hp Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Vt 2012 9 hp Välkommen till kursen Psykoterapeutisk fördjupning KBT! Vår önskan som kursledare och momentansvariga är att under den här kursen, i samarbete med

Läs mer

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8.

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8. Samhällsvetenskapliga fakulteten PSPR10, Kurs 10: Psykologens arbete med och i grupper och organisationer, 34,5 högskolepoäng Course 10: Organizational and Workplace Psychology, 34.5 credits Avancerad

Läs mer

10 november 13 januari 2011

10 november 13 januari 2011 STOCKHOLMS UNIVERSITET Masterprogrammet Psykologiska institutionen Höstterminen 2010 Delkurs 7,5hp Anvisningar till kursen (smärre ändringar kan ske) Interpersonella processer ur ett anknytningsperspektiv

Läs mer

Kursplan specialistkurs för psykologer: HÄLSOPSYKOLOGI

Kursplan specialistkurs för psykologer: HÄLSOPSYKOLOGI WiseMind AB www.wisemind.se Kursplan specialistkurs för psykologer: HÄLSOPSYKOLOGI Kurskod AKO310 1-3 mars, 27-28 april och 19 maj, 2017 Område: klinisk psykologi och pedagogisk psykologi. Inriktning:

Läs mer

Fakulteten för hälso och livsvetenskap Institutionen för psykologi

Fakulteten för hälso och livsvetenskap Institutionen för psykologi Dnr: Dnr UGA 2014/1005 3.1.2 Kursplan Fakulteten för hälso och livsvetenskap Institutionen för psykologi 4PS424 Grupp och organisationsteori II, 25 högskolepoäng Group and Organization Theory II, 25 credits

Läs mer

Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon

Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon ELISABETH CARLSON DOCENT INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP Den tomma vagnen Kliniskt ledarskap kan beskrivas som sjuksköterskans kliniska

Läs mer

Social challenges when implementing Information Systems in a Swedish healthcare organization

Social challenges when implementing Information Systems in a Swedish healthcare organization Social challenges when implementing Information Systems in a Swedish healthcare organization Lina Nilsson, PhD i Tillämpad Hälsoteknik lina.nilsson@bth.se Så Lina, vem är du? Vad vet vi om implementeringen

Läs mer

Kursplan. AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1

Kursplan. AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Kursplan AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Introduction to Professional Communication - more than just conversation 7.5 Higher Education

Läs mer

Affektfokuserad terapi

Affektfokuserad terapi Wise Mind Psykologiskt kunskapscenter erbjuder Affektfokuserad terapi Avancerad workshop med Kristin Osborn Kap Verde 4-7 januari 2013 Workshopen är förlagd till Kap Verde, ön Sal, Hotel Morabeza. Kap

Läs mer

DET AKADEMISKA SKRIVANDETS POLITISKA EKONOMI. Träff 1, 6/9 2018

DET AKADEMISKA SKRIVANDETS POLITISKA EKONOMI. Träff 1, 6/9 2018 DET AKADEMISKA SKRIVANDETS POLITISKA EKONOMI Träff 1, 6/9 2018 UTGÅNGSPUNKTER Varför skriver vi? För att läsas? För att bidra till den vetenskapliga kunskapsproduktionen? För att meritera oss och synas?

Läs mer

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS 1 (5) FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS Basdata Kursen ingår i ämnesstudier och är en obligatorisk kurs inom

Läs mer

Våra tjänster [Our services] UMS Group Inc., All Rights Reserved

Våra tjänster [Our services] UMS Group Inc., All Rights Reserved Våra tjänster [Our services] UMS Group Inc., All Rights Reserved Asset Management-projekt Utvärderingar/ Gapanalyser enligt PAS 55 eller ISO 55000 så att din organisation ser vilka delområden som kan förbättras

Läs mer

Samhälle och karriärutveckling Stockholm sept 2011 Voice of Users

Samhälle och karriärutveckling Stockholm sept 2011 Voice of Users Samhälle och karriärutveckling Stockholm sept 2011 Voice of Users Har vägledning någon effekt? - Voice of Users Jag tänker Jag tycker Jag tycker Jag tänker Voice of users - bakgrund Nordiskt forskningsprojekt

Läs mer

Ludvigsson, J. (2002). Att börja forska inom medicin, bio- och vårdvetenskap. Lund: Studentlitteratur.

Ludvigsson, J. (2002). Att börja forska inom medicin, bio- och vårdvetenskap. Lund: Studentlitteratur. Litteratur FoU Problemformulering, undersökning och rapport Backman, J. (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Heppner, P.P., & Heppner, M.J. (2004). Writing and publishing your thesis, dissertation and

Läs mer

Chefer. Så kan ni stötta medarbetarna före och efter deras utbildning för ökad effekt och bättre resultat. Forskningsinsikter delade av Knowly

Chefer. Så kan ni stötta medarbetarna före och efter deras utbildning för ökad effekt och bättre resultat. Forskningsinsikter delade av Knowly Chefer Så kan ni stötta medarbetarna före och efter deras utbildning för ökad effekt och bättre resultat. Forskningsinsikter delade av Knowly Du som chef är viktig Utbildning är en viktig del för dina

Läs mer

Utbildning i familjeterapi, steg 1

Utbildning i familjeterapi, steg 1 Kursplan för Utbildning i familjeterapi, steg 1 60 högskolepoäng Kurskod 9C7000 Kursens benämning Utbildning i familjeterapi, steg 1 Högskolepoäng 60 Huvudområde Psykoterapi Nivå Gx - Grundnivå Betygsskala

Läs mer

Kursplan. NA3009 Ekonomi och ledarskap. 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1. Economics of Leadership

Kursplan. NA3009 Ekonomi och ledarskap. 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1. Economics of Leadership Kursplan NA3009 Ekonomi och ledarskap 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Economics of Leadership 7.5 Higher Education Credits *), Second Cycle Level 1 Mål Studenterna skall efter genomgången kurs: kunna

Läs mer

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses Kursens titel/course title Institution/ Department HT18 Autumn

Läs mer

Kursplan. AB1030 Att arbeta i projekt. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Working in projects

Kursplan. AB1030 Att arbeta i projekt. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Working in projects Kursplan AB1030 Att arbeta i projekt 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Working in projects 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursens övergripande mål är att den studerande ska tillägna

Läs mer

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses Kursens titel/course title Institution/ Department HT18 Autumn

Läs mer

KURSPLAN. Delkurs 1. Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 7,5 högskolepoäng Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

KURSPLAN. Delkurs 1. Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 7,5 högskolepoäng Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: Sida1(5) KURSPLAN VÅ3050 Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 15 högskolepoäng, avancerad nivå, Child Health Care, 15 Higher Education Credits *, Advanced Level Mål Kursens övergripande mål är att den

Läs mer

Mobbning från olika perspektiv. Docent/forskare Christina Björklund

Mobbning från olika perspektiv. Docent/forskare Christina Björklund Mobbning från olika perspektiv Docent/forskare Christina Björklund 2016-03-23 Namn Efternamn 1 Definition mobbning Olämpligt/oacceptabelt beteenden/handlingar Förekommer upprepade gånger Över en tidsperiod

Läs mer

UTBILDNING OCH CERTIFIERING TILL DIALOGTRÄNARE.

UTBILDNING OCH CERTIFIERING TILL DIALOGTRÄNARE. UTBILDNING OCH CERTIFIERING TILL DIALOGTRÄNARE. Kursen är ackrediterad specialistkurs inom specialistordningen för psykologer. Kursens syfte Utbildningen innebär att deltagarna får lära sig en specifik

Läs mer

Hur kan sjukgymnaster lära sig ett beteendemedicinskt arbetssätt? - erfarenheter från PARA 2010

Hur kan sjukgymnaster lära sig ett beteendemedicinskt arbetssätt? - erfarenheter från PARA 2010 Hur kan sjukgymnaster lära sig ett beteendemedicinskt arbetssätt? - erfarenheter från PARA 2010 Fil dr, leg sjg Inst för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Karolinska Institutet 2013-04-26 1 Översikt

Läs mer

Kursplan. FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag. 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1

Kursplan. FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag. 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Kursplan FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Accounting and Control in Global Enterprises 15 Higher Education Credits *), Second Cycle

Läs mer

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses HT16/ Autumn 16 VT17/ Spring 17 HT17/ Autumn 17 VT18/ Spring

Läs mer

THE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN. ISSOP 2014 Nordic School of Public Health. Gothenburg SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY

THE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN. ISSOP 2014 Nordic School of Public Health. Gothenburg SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY THE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY VÄSTERBOTTEN COUNTY COUNCIL Epidemiology and Global Health Strategic Development Office Public Health Unit ANNELI IVARSSON

Läs mer