Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17

Transkript

1 Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17

2

3

4

5 Framtida uppdrag Bedömningskriteriers användbarhet Evalueringens påverkan på handledningen Den dubbla skammen Dela gemensamma erfarenheter En personlig Lathund

6 Hur minns du din evaluering på grundutbildningsnivå? (eller annan nivå) Hur gick den till? Var den positiv/negativ/blandad? Kände du till bedömningskriterierna? Hur påverkade det dig? Dela med en kamrat Dela med alla

7 Obligatorisk Didaktisk Evaluerande Biggs, J. & Tang, C. (2007). Ladany, N. (2014)

8 Boalt, S. & Ögren, M-L. (2003), Cabaniss, D.L., Glick, R.A., Roose, S.P. (2001), Falender, C. A., & Shafranske, E. P. (Eds.). (2008). Watkins, Jr. E.C. & Milne, D. L. (2014)

9 9

10 Svårigheten att enas om kriterierier Junkers, G., Tuckett, D., Zachrisson, A. (2008) St Lukas utbildningsinstitut

11 Bristande journalföring Svårt att etablera kontakt med patienten Svårt att förmedla sin förståelse till patienten Otydligt vad som händer i terapin Motstånd mot att ta emot handledning

12 Halva gruppen: kliv i den handleddes skor Andra halvan: kliv i handledarens skor

13 Driver, C. (2008), Frawley-O Dea, M.G. & Sarnat, J.E. (2001). Samec, J.R. (1999)

14 Buechler, S. (2008), Hanouch, E. (2006), Kaufman, J. (2006), Svensson, M. (2008)

15 Tog hjälp av bedömningskriterierna Samlade konkreta exempel från sessionsanteckningar Tog upp i hl på Erica Talade med kursledningen på St Lukas Samlade mod inför evalueringen! Benämnde i grupp Good enough!

16 Tolerans för motstridighet Lyhördhet för den handleddes utsatthet utan att bli överbeskyddande Evaluering och feedback som en del av inlärningsprocessen Tolerans för misstag och långsam utveckling Vikten av vänlighet!

17 Lena Lervik. En berättelse om något som vi glömt (2003)

18 Biggs, J. & Tang, C. (2007). Teaching for Quality Learning at University. Third Edition. Glasgow: Society for Research into Higher Education & Open University Press. Boalt, S. & Ögren, M-L. (2003). Grupphandledning. Den lilla gruppen som forum för lärande. Ericastiftelse. Mareld Buechler, S. (2008). The Legacies of Shaming Psychoanalytic Candiadates. Contemporary Psychoanalysis, 44(1):56-64 Cabaniss, D.L., Glick, R.A., Roose, S.P. (2001). The Columbia Supervision Project:Data from the Dyad. Journal of the American Psychoanalytic Association, 49(1): Falender, C. A., & Shafranske, E. P. (Eds.). (2008). Casebook for clinical supervision: A competency-based approach. Washington, DC: American Psychological Association. Frawley-O Dea, M.G. & Sarnat, J.E. (2001). The supervisory relationship. A contemporary psychodynamic approach. New York: The Guilford Press. Driver, c. (2008). Assessment in Supervision: An Analytic Perspective. Brit.J. Psychother., 24: Hanouch, E. (2006). The Loudness of the Unspoken: Candidates Anxiety in Supervision. Psychoanalytic Persepctives, 3(2): Junkers, G., Tuckett, D., Zachrisson, A. (2008). To Ber or Not to Be a Psychoanalyst How Do We Know a Candidate is Ready to Qualify? Difficulties and Controversies in Evaluating Psychoanalytic Competence. Psychoanalyic Inquiry. 28(3): Kaufman, J. (2006). Candidates Anxiety in Supervision: A Discussion. Psychoanalytic Persepctives, 3(2): Ladany, N. (2014). The Ingredients of Supervisor Failure. Journal of Clinical Psychology: In Session, Vol 70(11), Orange, D.M. (2008). The Complexity of Shame: Response to Sandra Buechler and Adrew Morrison. Contemporary Psychoanalysis, 44(1): Samec, J.R. (1999) Skam, skuld och Trauma: Att underkänna en psykoterapeutkandidat. Svensson, M. (2008). Fy skam, fy skam Mellanrummet, 19: Watkins, Jr. E.C. & Milne, D. L. (2014). The Wiley International Handbook of Clinical Supervision, First Edition. John Wiley & Sons, Ltd