Användning av bedömningskriterier. Bo Vinnars Leg psykolog/psykoterapeut Ph.D.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Användning av bedömningskriterier. Bo Vinnars Leg psykolog/psykoterapeut Ph.D."

Rasmus Forsberg
för 5 år sedan
Visningar:

1 Användning av bedömningskriterier Bo Vinnars Leg psykolog/psykoterapeut Ph.D.

2 Dagens innehåll o o o o Exempel på kursmål och bedömningskriterier Erfarenheter ifrån underkända handledningar Rutiner Ärenden

3 Kursmål och bedömningskriterier Kursmålen är utformade enligt Bolognaprocessen i o Kunskaper o Färdigheter o Värderingar Till varje kursmål finns ett bedömningskriterium o Bedöms på en sk Likert-skala bristfälliga kunskaper och kompetens 3 behärskar det som beskrivs i frågan 5 behärskar detta på en mer än godkänd nivå

4 Exempel på koppling kursmål - bedömningskriterium Kunskap Kan reflektera över olika metoder för att bedöma behandlingens progression Nivå GK. Kan med stöd från handledare i handledningsgruppen reflektera muntligen kring psykometriska instruments begränsningar och möjliga alternativa eller komplementära metoder för att bedöma behandlingens progression. Nivå UK. Kan inte trots stöd från handledare beskriva psykometriska instruments begränsningar, kan inte trots stöd från handledare reflektera kring alternativa eller komplementära metoder för att bedöma behandlingen progression

5 Exempel på koppling Färdighet Visar förmåga att lyssna på information och feedback från handledaren Nivå GK. Lyssnar och tar till sig information och feedback från handledaren och förhåller sig i samtalet kring detta så att diskussionen kan fokusera på vad som bäst gagnar patienten. Handledarens feedback får återverkningar i patientarbetet och/eller handledningen. Nivå UK. Har svårigheter att ta till sig och/eller förstå information och feedback från handledaren. Trots upprepad feedback får den inte återverkningar i patientarbetet och/eller handledningen.

6 Exempel på koppling Värdering Inser betydelsen av att handledaren bär det kliniska ansvaret för patienten och att det har konsekvenser för den egna friheten som behandlare Nivå GK. Visar förståelse för att handledarens råd och anvisningar behöver ha företräde framför egna tankar och åsikter om hur behandlingen ska bedrivas i de fall student och handledare har olika syn på detta. Ser till att handledaren får ta del av relevant material såsom ljudupptagningar och adekvat ifyllda sessionsrapporter eller andra relevanta dokument Nivå UK. Varken förstår, accepterar eller förhåller sig utifrån att handledarens råd och anvisningar har företräde framför egna tankar och åsikter om behandlingens genomförande. Underlåter att förse handledaren med relevant patientmaterial såsom ljudupptagningar och adekvat ifyllda sessionsrapporter.

7 En undersökning av kandidathandledning Samec, J. (1999) Skam, skuld och trauma: Att underkänna en psykoterapeutkandidat. Psykoterapi: Forskning och utveckling. Rapport 10. Psykoterapiinstitutet, KI 13 HL som underkänt en kandidat intervjuades i en kvalitativ studie

Anledning till underkännande PDT Fem HL kandidatens oförmåga att uppfatta sin del i den terapeutiska processen Tre HL kandidatens oförmåga att använda sig av

8 Anledning till underkännande PDT Fem HL kandidatens oförmåga att uppfatta sin del i den terapeutiska processen Tre HL kandidatens oförmåga att använda sig av överföring Två HL kandidatens personlighetsstruktur En HL oförmåga hos kandidaten att ge en klar bild av den terapeutiska processen Uppfatta patientens psykiska funktions nivå

9 Vilken var den avgörande orsaken till underkännande? Kandidatens personlighetsstruktur Omedvetenhet om sina egna bidrag till psykoterapin och vägran att lära sig om det Det mest avgörande var svårigheter att förstå och använda sig av handledningens bidrag till den terapeutiska processen. Kandidatens oförmåga att acceptera handledningen

10 Erfarenheter ifrån studien Sex av 13 underkända kandidater påstod att de aldrig hört talas om HL:s kritik. Nio uttrycka starka känslor. Det svåraste var när kandidaten lade ansvaret och skulden på HL. HL behöver stöd av utbildningsinstitutionen när de skall underkänna. Rollerna som HL och administratör bör innehas av olika personer. Informationen om kandidatens svårigheter bör vara klar och tydlig så att den är möjlig för kandidaten att förstå och bearbeta.

11 Syfte med bedömningskriterier Säkerställa att studenter erhåller en likvärdig bedömning av sina psykoterapeutiska färdigheter Att inte studenten inte ska kunna missförstå en varning beträffande ev underkännande Att fastställa vilka kursmål studenten behöver fokusera på att förbättra. I förlängningen skydda patienten från olämpliga psykoterapeuter

12 Rutiner Kursmål och bedömningskriterier tydliggörs för studenten från början. Rutiner för handledning och bedömning av handledningen tydliggörs Mitterminsbedömning redovisar för studenten HL för loggbok över HL processen. Ljudinspelningar av sessioner, sessionsrapporter skrivs efter varje patientsamtal. HL läser sessionsrapporter och lyssnar på ljudinspelningar inför handledningen

13 Varning och avstängning Om studenten bryter mot sekretess eller journalföringslagen kan studenten stängas av ifrån utbildningen. Om man vid mitterminsbedömningen anser att det finns risk för underkännande upprättas en åtgärdsplan. Allt detta förs in i HL:s loggbok

14 Ett antal fall 1 på basutbildningen PDT 1 på programmet KBT 1 PTP-psykolog under PTP-tjänstgöringen

15 Studenten A Basutbildning PDT o Kränkt av HL inför övriga studenter. Rädd för HL stil, HL är ej pedagogisk, använder termer som inte finns i vår litteratur o HL framför fuskmisstankar till KA, anmälan för fusk o A ringer upp medstudent, påverkan i HL gruppen o Studenten får skriftlig motivering o HL, KA och student träffar disciplinnämnd på KI o Gick om HL med ny HL o Enligt regelverket får nästa handledare ej veta något om bakgrunden till underkännande o HL och kandidat träffas enskilt o Vad ska man säga till övriga i HL gruppen

16 Psykoterapiprogrammet KBT Fjärde terminen varnas vid mitterminsbedömning, åtgärdsplan Flera samtal och skrivelser med motivering, skrivelse ifrån studenten med omfattande kritik mot HL Samtal mot slutet av terminen med HL och KA Studentombudsmannen involverad

17 PTP-tjänstgöring Efter ett år är HL överens om UK. PTP-aren kräver second opinion, nekas detta, facket involveras HL sammanfattar sina synpunkter skriftligt utifrån fastställda lärandemål Beslut om ny begränsad tjänstgöring med arbetsuppgifter enbart relaterade till de underkända lärandemålen Ny kortare placering med två HL, dessa känner ej till de tidigare HL, men har fått ta del av det skriftliga omdömet som planeringsunderlag Efter halva placeringen utvärderingsmöte med HL och studierektor, varning för underkännande Avslutande möte med underkännande, utförlig skriftlig motivering Samtliga 4 HL har haft identiska bedömningar Möte fack och arbetsgivare

Relevanta dokument

Kursanvisningar till Psykoterapi under handledning-vt19 PDT, 25 hp PTU18. Handledning måndag eftermiddag

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Kursanvisningar till Psykoterapi under handledning-vt19 PDT, 25 hp PTU18 Handledning måndag eftermiddag Välkomna till den handledda