UTVÄRDERING VFU KURS

Transkript

1 UTVÄRDERING VFU KURS respondenter: : Svarsfrekvens: 9,1 % Inför VFU kursen (värde 1: Instämmer inte alls, värde : Instämmer helt) Det inledande seminariet har gett mig stöd för att utvecklas och därmed uppnå lärandemålen i kursen. Det inledande seminariet har gett mig stöd för att utvecklas och därmed uppnå lärandemålen i kursen (,%) 1 (10,%) (1,%) 0 (,%) (9,%) 1 (10,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Det inledande seminariet har gett mig stöd för att utvecklas och därmed uppnå lärandemålen i kursen.,9 1,,1 % 1,0,0,0,0,0

2 Den inledande texten "På väg mot kursmålen" har bidragit till ett tydligare stöd i handledningen. Den inledande texten "På väg mot kursmålen" har bidragit till ett tydligare stöd i handledningen. 1 (,%) 1 (9,%) (1,1%) 8 (1,%) 7 (,%) (1,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Den inledande texten "På väg mot kursmålen" har bidragit till ett tydligare stöd i handledningen.,1 1, 1, % 1,0,0,0,0,0 Genomförande (värde 1: Instämmer inte alls, värde : Instämmer helt) Trepartssamtalet innebar att vi definierade mina prestationer och utvecklingsområden i ett formativt syfte. Trepartssamtalet innebar att vi definierade mina prestationer och utvecklingsområden i ett formativt syfte. 1 (,%) (,%) 17 (11,%) (1,7%) (8,%) 0 (,9%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Trepartssamtalet innebar att vi definierade mina prestationer och utvecklingsområden i ett formativt syfte.,7 1, 7, % 1,0,0,0,0,0

3 Jag undervisade i tillräcklig omfattning. Jag undervisade i tillräcklig omfattning. 1 (1,%) 7 (,%) 1 (8,%) (,0%) 7 (7,%) 8 (,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Median Max Jag undervisade i tillräcklig omfattning.,7 1,,8 % 1,0,0,0,,0 "På väg mot läraryrket/förskolläraryrket" har varit ett stöd för min utveckling och för att nå lärandemålen i kursen. "På väg mot läraryrket/förskolläraryrket" har varit ett stöd för min utveckling och för att nå lärandemålen i kursen. 1 (,9%) 11 (7,%) 1 (9,9%) 0 (,%) (,%) (1,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max "På väg mot läraryrket/förskolläraryrket" har varit ett stöd för min utveckling och för att nå lärandemålen i kursen., 1, 9,8 % 1,0,0,0,0,0

4 Jag och min handledare har reflekterat över kurslitteraturen och de högskoleförlagda studierna för att tydliggöra kopplingen mellan teori och praktik. Jag och min handledare har reflekterat över kurslitteraturen och de högskoleförlagda studierna för att tydliggöra kopplingen mellan teori och praktik (1,%) 1 (1,8%) 1 (0,%) (,7%) 0 (1,%) (1,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Jag och min handledare har reflekterat över kurslitteraturen och de högskoleförlagda studierna för att tydliggöra kopplingen mellan teori och praktik., 1,,1 % 1,0,0,0,0,0 Examination (1: Instämmer inte alls, : instämmer helt) Handledarens bedömningsunderlag visade hur jag uppnått lärandemålen och pekade på utvecklingsområden. Handledarens bedömningsunderlag visade hur jag uppnått lärandemålen och pekade på utvecklingsområden. 1 (1,%) 7 (,%) 11 (7,%) 7 (,%) 8 (,0%) 7 (7,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Handledarens bedömningsunderlag visade hur jag uppnått lärandemålen och pekade på utvecklingsområden.,8 1,, % 1,0,0,0,0,0

5 Det kollegiala samtalet baserat på egen dokumentation gav mig möjlighet att visa att jag uppnådde lärandemålen. Det kollegiala samtalet baserat på egen dokumentation gav mig möjlighet att visa att jag uppnådde lärandemålen. 1 (,9%) (,9%) 1 (9,9%) 7 (0,9%) (8,9%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Det kollegiala samtalet baserat på egen dokumentation gav mig möjlighet att visa att jag uppnådde lärandemålen., 1, 8, % 1,0,0,0,0,0 I det kollegiala samtalet på det examinerande seminariet diskuterade vi frågor som skulle kunna vara forskningsbara. I det kollegiala samtalet på det examinerande seminariet diskuterade vi frågor som skulle kunna vara forskningsbara. 1 1 (7,9%) 10 (,%) (1,%) 9 (,7%) (1,1%) 7 (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max I det kollegiala samtalet på det examinerande seminariet diskuterade vi frågor som skulle kunna vara forskningsbara., 1,,1 % 1,0,0,0,0,0

6 Självvärderingen har gett mig möjlighet att visa att jag har uppnått lärandemålet "Studenten ska kunna definiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens utifrån en värdering av de egna insatserna i kursen". Självvärderingen har gett mig möjlighet att visa att jag har uppnått lärandemålet "Studenten ska kunna definiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens utifrån en värdering av de egna insatserna i kursen". 1 (,%) (,%) 10 (,%) (,%) (,8%) (8,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Självvärderingen har gett mig möjlighet att visa att jag har uppnått lärandemålet "Studenten ska kunna definiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens utifrån en värdering av de egna insatserna i kursen".,7 1,, % 1,0,0,0,0,0 Handledning (1: Instämmer inte alls, : instämmer helt) Jag är nöjd med handledningen på min skola/förskola. Jag är nöjd med handledningen på min skola /förskola. 1 7 (,%) 9 (,9%) 1 (10,%) 7 (17,8%) 0 (1,%) 7 (8,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag är nöjd med handledningen på min skola /förskola.,7 1,,0 % 1,0,0,0,0,0

7 Min handledare har relevanta kunskaper och erfarenheter för att ge mig en kvalitativ handledning. Min handledare har relevanta kunskaper och erfarenheter för att ge mig en kvalitativ handledning. 1 (,%) 10 (,%) 1 (9,9%) 1 (10,%) (1,7%) 7 (8,7%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Min handledare har relevanta kunskaper och erfarenheter för att ge mig en kvalitativ handledning.,9 1, 9,0 % 1,0,0,0,0,0 Sammanfattande omdöme om kursens upplägg och genomförande (1: Instämmer inte alls, : instämmer helt) Det har ställts adekvata krav på mig under denna VFU kurs. Det har ställts adekvata krav på mig under denna VFU kurs. 1 (,0%) (,9%) 1 (1,8%) (7,%) 7 (,%) (8,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Det har ställts adekvata krav på mig under denna VFU kurs., 1, 7,7 % 1,0,0,0,0,0

8 Jag har fått mitt kursbetyg motiverat utifrån kursens lärandemål. Jag har fått mitt kursbetyg motiverat utifrån kursens lärandemål. 1 1 (7,9%) 7 (,%) (1,1%) 1 (7,0%) 7 (,%) (1,1%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag har fått mitt kursbetyg motiverat utifrån kursens lärandemål., 1,,7 % 1,0,0,0,0,0 Kursen har som helhet gett mig förutsättningar att uppnå lärandemålen. Kursen har som helhet gett mig förutsättningar att uppnå lärandemålen. 1 (1,%) (,%) 18 (11,8%) 7 (,%) (0,%) (8,9%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Kursen har som helhet gett mig förutsättningar att uppnå lärandemålen.,7 1,, % 1,0,0,0,0,0

9 Ramverket har i sin helhet bidragit till struktur, likvärdighet och tydlighet. Ramverket har i sin helhet bidragit till struktur, likvärdighet och tydlighet. 1 7 (,%) 10 (,%) 1 (10,%) (0,%) 9 (,7%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Ramverket har i sin helhet bidragit till struktur, likvärdighet och tydlighet., 1, 1, % 1,0,0,0,0,0 Vad skulle enligt dig, bidra med ökad kvalitet på denna VFU kurs? Vad skulle enligt dig, bidra med ökad kvalitet på denna VFU kurs? Mer engagerade vfu lärare...bättre steuktur Blanda in mer teorier Längre period för djupare kunskap Tydlighet och struktur Inget Mer reflektionstid Tydligare information från vfu-läraren. Tid för reflektion tillsammans med andra studenter. Att inte ha en kurs som går parallellt med vfu. Mer tydlighet gällande examinations uppgifter Mer tydlighet från vfu lärare och bättre och mer handledning från handledaren. Mer reflektionstid tillsammans med handledaren med diskussioner och mer vägledning om hur jag kan nå mina mål dels med hjälp av samtal men också praktiskt. Är nöjd med min period! Jag Kände att min handledare behöver utbildning för att kunna hjälpa mig. - Fler möten med läraren på förskolan. Fler träffar för att diskutera/ reflektera kring olika situationer Teorianknytningen Inte ha den på en februari månad. Börja inte med en nu kurs och sedan fortsätta kursen igen efter vfu. Avsluta gärna kurs innan vfu börjar.. väldigt jobbigt att ha två saker igång samtidigt. Att handledarna stöttar en mer och avsätter tid för en och att handledare ska vilja vara handledare, min tex blev tvingad pga någon från varje avdelning skulle utbilda sig Om man tydliggjorde målen Mer teori innan praktik. Mer fördjupning inom de olika teorierna. Sedan känns det som att det är mycket som krävs av oss studenter som är i form av inlämningar, först mål, sedan planering av aktivitet. Dessutom ska vi planera aktiviteten och sedan ska vi förbereda trepartssamtalet och sedan ska vi dels planera en frågeställning kopplad till teori, och skriva en självutvärdering. Allt detta under dessa veckor som vi också ska föra loggbok och lära känna barngrupper och arbetslaget mm. Jag tycker att man borde ta kurser från termin och lägga i termin, sedan göra sin första vfu i termin. Så man har mer teori innan man går ut i praktik. 0 (80)