Ansökningsformulärets frågor för ansökningsomgång 2015

Transkript

1 YH2000, v1.4, (24) Diarienr: MYH 2015/732 Ansökningsformulärets frågor för ansökningsomgång 2015 Detta dokument innehåller frågorna i ansökningsformuläret för ansökningsomgången för YH Här kan du på förhand se hur frågorna kommer se ut på webben när ansökningsomgången öppnar. För att kunna fylla i ansökningsformuläret med korrekt information är det nödvändigt att läsa Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Vid varje fråga framgår hur många tecken som svaret maximalt får bestå av. Ansökningsformuläret för ansökan kan inte ta emot fler tecken än vad som anges i instruktionen. Observera att antalet tecken anges inklusive blanksteg, kommatecken, punkt etc. Det förekommer olika former av svarsalternativ i ansökningsformuläret: Max xx tecken fritextfält som maximalt kan ta emot det antal tecken (inkl. blanksteg) som anges i anvisningen för frågan Rullista i ansöknings finns en rullista med olika alternativ där aktuellt svar på frågan väljs Kryssa för aktuellt val i ansökningsformuläret ges flera alternativ till svar och aktuellt svar/val anges genom att kryssa för detta Numeriskt fält svaret kan endast anges i form av siffror Tabell i ansökningsformuläret ska en tabell med de uppgifter som framgår i anvisningen fyllas i Postadress Besöksadress Telefon/Fax Internet/E-post Box Västerås Ingenjör Bååths gata 19 Västerås (vx) (fax) info@myh.se

2 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 2 (24) I ansökningsformuläret för ansökan är det endast möjligt att skiva in text. Med den tekniska lösning som idag används är det inte möjligt att lägga in bilder, diagram etc. För att få tillgång till ansökningsformuläret för ansökan måste du ha tillgång till ett användarkonto till Mina sidor. Det får du genom att gå in på och ansöka om användarkonto för din organisation. På hittar du Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Du bör läsa igenom anvisningarna för att kunna fylla i ansökan på ett korrekt sätt. De uppgifter som läggs in i ansökningsformuläret kommer att skapa två dokument, ansökan och utbildningsplan. Båda dessa dokument är möjliga att skriva ut, även innan samtliga uppgifter är ifyllda. De texter som utgör underlaget till utbildningsplanen bör vara formulerade utifrån att de bland annat kommer ha studerande som målgrupp. En rekommendation är att inte skriva in de mer omfattande svaren direkt i ansökningsformuläret, utan istället kopiera in texten från t.ex. ett Word-dokument, då man annars riskerar att förlora stora textmängder vid eventuellt problem med ansökningsformuläret, uppkoppling etc. På under Ansökan om att bedriva utbildning finns ytterligare information och material som kan användas som stöd vid framtagandet av ansökan. På myndighetens webbplats finns även lag (2009:128) och förordning (2009:130) om yrkeshögskolan publicerade.

3 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 3 (24) Innehåll Faktauppgifter 6 Utbildningens namn... 6 Utbildningsområde... 6 Ansvarig utbildningsanordnare... 6 Organisationsnummer... 6 Organisationsform... 6 Postadress och besöksadress... 6 Webbadress, telefonnummer och e-postadress till ansvarig utbildningsanordnare... 6 Fullmaktsgivare... 7 Kontaktperson för ansökan... 7 Utbildningens omfattning 7 Föregångare till den sökta utbildningen... 7 Utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng... 7 Utbildningens studietakt... 8 Utbildningsort... 8 Utbildningens studieform... 8 Utbildningsomgångar, starttidpunkt och antal studerandeplatser... 8 Arbetsmarknadens efterfrågan... 9 Arbetsmarknadens behov av den specifika yrkesrollen... 9 Utbildningsformen och dess lämplighet för att tillgodose de angivna kompetensbehoven Arbetslivsanknytning... 11

4 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 4 (24) Arbetslivets medverkan i utbildningens planering och genomförande Samverkan Organisation och ledning av utbildningen Utbildningsledare Undervisande och handledande personal Studie- och yrkesvägledning Arbete mot kränkande behandling Jämställdhet Tillgänglighet Övrigt Ekonomisk planering Kostnadsbudget Söker statsbidrag eller särskilda medel enligt schablon Statsbidrag eller särskilda medel över schablon Utbildning Anvisningar till utbildningsplanen Examen och examenskrav Utbildningens mål Undervisning på engelska Kurser Tillgodoräknande Undervisning i svenska med yrkesinriktning Tillträde till utbildning Behörighet Särskilda förkunskaper... 19

5 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 5 (24) Fastställande av behörighet Urvalsgrunder och urvalsprocess Utbildningens huvudsakliga upplägg och organisation Uppgifter om eventuella övriga utbildningsanordnare Utbildningens upplägg Entreprenörskap i utbildningen Lärarledd verksamhet som utbildningen omfattar Handledarledd verksamhet som utbildningen omfattar vid LIA 23 Kvalitetsarbete Kvalitetssäkring av utbildningen Utbildningsorganisation och ansvarsfördelning Studerandeinflytande... 23

6 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 6 (24) Faktauppgifter Utbildningens namn Information kring hur utbildningens namn bör utformas samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Faktauppgifter. Ange utbildningens namn. (max 200 tecken) Utbildningsområde Utbildningar inom yrkeshögskolan delas in i olika utbildningsområden. Denna indelning görs av myndigheten utifrån Svensk utbildningsnomenklatur SUN 2000 och utgår från utbildningens innehåll. Ange här det utbildningsområde som ni anser att utbildningen tillhör. Ange vilket utbildningsområde som utbildningen tillhör (rullista) Ansvarig utbildningsanordnare Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Organisationsnummer Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Organisationsform Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Postadress och besöksadress Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Webbadress, telefonnummer och e-postadress till ansvarig utbildningsanordnare Denna uppgift kan vara ifylld i ansökningsformuläret om ni valt att uppge den i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation men är möjlig att redigera. Ange webbadress till ansvarig utbildningsanordnare. (max 100 tecken)

7 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 7 (24) Fullmaktsgivare Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Kontaktperson för ansökan Kontaktperson för ansökan ska avse person med kunskap om innehållet i ansökan. Personen som ni uppger ska kunna kontaktas av myndigheten för yrkeshögskolan under hela handläggningstiden för ansökan. Ange namn, telefonnummer och e-postadress till den som är kontaktperson för ansökan. Utbildningens omfattning Föregångare till den sökta utbildningen Information kring vad som definierar en tidigare utbildning samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. Bygger ansökan på en tidigare utbildning, avmarkera rutan och välj utbildningstyp i rullistan samt ange utbildningsnummer eller annan identitet. Exempel på utbildningstyp: Kvalificerad yrkesutbildning Yrkeshögskoleutbildning Kompletterande utbildning Annan Konst-och kulturutbildning Utbildning med endast tillsyn Tolkutbildning inom folkbildningen Utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng Information kring yrkeshögskolepoäng samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng. (numeriskt fält)

8 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 8 (24) Utbildningens studietakt Information kring studietakt samt vad ni behöver tänka på i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange utbildningens studietakt. (kryssa för aktuellt val) Exempel: Heltid Deltid 75 % Deltid 50 % Utbildningsort Information kring utbildningsort och vad ni behöver tänka på vid exempelvis distansutbildning finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. (Ange län/kommun/utbildningsort i rullistan) Utbildningens studieform Information kring studieform och vad ni behöver tänka på vid exempelvis distansutbildning finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange den sökta utbildningens studieform. (kryssa för aktuellt val) Exempel: Bunden Distans Utbildningsomgångar, starttidpunkt och antal studerandeplatser Mer information kring utbildningsomgångar, starttidpunkter och studerandeplatser finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildningens omfattning. I den här ansökningsomgången beslutas om utbildningar vars första omgång startar under hösten 2016 eller våren Regelverk för redigering av uppgifter för ansökan: Om man väljer start för omgång 1 under 2016 kan starttidpunkt väljas under perioden juli-december.

9 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 9 (24) Om man väljer start för omgång 1 under 2017 kan starttidpunkt väljas under perioden januari-juni. Det får vara maximalt 18 månader mellan start av omgång 1 och start av omgång 2. Omgång 1 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Omgång 2 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Arbetsmarknadens efterfrågan Arbetsmarknadens behov av den specifika yrkesrollen Information kring vad ni behöver tänka på kring arbetsmarknadens behov av yrkersrollen/kompetensen finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Arbetsmarknadens efterfrågan. Ange de 5-10 viktigaste kompetenskraven som arbetslivet uttrycker för den yrkesroll som utbildningen leder till. (max 100 tecken/punkt) Leder yrkesrollen i första hand till eget företagande eller anställning? (kryssa för aktuellt alternativ) Anser ni att ansökan beskriver ett kvalificerat yrkeskunnande som kan tillhöra ett smalt yrkesområde? Mer information kring smala yrkesområden finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 (Markera rutan om ni anser att ansökan beskriver en yrkesroll som tillhör ett smalt yrkesområde) Besvaras endast om du valt att markera att utbildningen tillhör ett smalt yrkesområde. Motivera varför du anser att yrkesrollen medverkar till att utveckla eller bevarar kvalificerat yrkeskunnande inom ett smalt yrkesområde utifrån dess betydelse för individ och samhället.

10 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 10 (24) Beskriv efterfrågan, idag och på 3-5 års sikt, på den kompetens eller den yrkesroll som ansökan syftar till. Redogör även för hur ni har kommit fram till efterfrågan och vad ni grundar era slutsatser på. För kvalificerat yrkeskunnande inom smala yrkesområden ska inte efterfrågan beskrivas, utan beskriv vad utvecklandet och bevarandet av det kvalificerade yrkeskunnandet har för betydelse för a) individen och b) samhället, samt vilka underlag som styrker era slutsatser. Under Nationellt perspektiv beskrivs samhällsbetydelsen(b) av yrkeskunnandet för olika näringar och/eller samhällsfunktioner. Under Regionalt perspektiv motiveras den föreslagna regionala placeringen och möjligheten för individen(a) att efter utbildningen verka inom det smala yrkesområdet. Nationellt perspektiv: (max 5000 tecken) Regionalt perspektiv: (max 5000 tecken) Redogör för de faktorer som kan komma att påverka efterfrågan på den aktuella yrkesrollen, både negativt och positivt. (max 2500 tecken) Utbildningsformen och dess lämplighet för att tillgodose de angivna kompetensbehoven Information kring yrkeshögskolan som utbildningsform och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Om utbildningen bygger på kunskaper från ett nationellt program i gymnasieskolan, ange vilket eller vilka program. Motivera även varför yrkeshögskoleutbildningen bygger på detta/dessa utifrån vilken uppsättning av kunskaper, färdigheter och kompetenser som den studerande redan ska behärska från gymnasieskolan. Om utbildningen inte bygger på kunskaper från ett nationellt program i gymnasieskolan, motivera varför utifrån att dessa kunskapsområden inte har någon motsvarighet i gymnasieskolan. Motivera varför den angivna yrkesrollen bör utbildas inom yrkeshögskolan snarare än inom högskolan.

11 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 11 (24) Vilka alternativa utbildningsvägar, förutom Yh, finns för att uppnå den kompetens som ansökan syftar till? Motivera utbildningens omfattning i antalet yrkeshögskolepoäng. Arbetslivsanknytning Arbetslivets medverkan i utbildningens planering och genomförande Information kring arbetslivets medverkan inom yrkeshögskolan och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Arbetslivsanknytning. Uppge de företag alternativt de organisationer som aktivt har medverkat vid framtagandet av utbildningen och utbildningsplanen. Uppge även företag, alternativt andra organisationer, som har för avsikt att antingen ta emot studerande inom ramen för kursen Lärande i arbete (LIA) eller medverka i ledningsgruppen för utbildningen. Ange även vilka företag som uttryckt ett konkret anställningsbehov. Under rubriken "Annan typ av medverkan" är det möjligt att ange företag och organisationer som på annat sätt medverkat i samband med framtagande av ansökan. Beskriv kortfattat vad medverkan bestått av. Antalet företag och organisationer som ni kan uppge i ansökan är begränsat till 25 stycken. Tänk på att de företag och organisationer som ni uppger i ansökan är vidtalade och att kontaktuppgifterna är korrekta och aktuella. Tabell: Medverkande företag och organisationer Företa g/org. Station- eringsort E- post Kontaktperson Telefon Webbadress Medverkan vid planerin g och framtagandet av utbildningen Har för avsikt att ta emot studera nde inom ramen för kursen LIA Har för avsikt att medverka i ledningsgrupp en för utbildningen Har ett uppskatta t anställnin gsbehov av aktuell yrkesroll på 3-5 års sikt. Annan typ av medver kan (max 250 tecken) 1. Företag snamn Namn Xstad nn@n n.se nnn.se Ja Ja Ja Ja Nej 2. 3.

12 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 12 (24) Samverkan Information kring arbetslivets medverkan inom yrkeshögskolan och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Arbetslivsanknytning. Beskriv hur samverkan med arbetslivet har sett ut i framtagandet av utbildningen och ansökan. (max 2500 tecken) Beskriv vem eller vilka som har tagit initiativ till aktuell ansökan. Organisation och ledning av utbildningen Utbildningsledare Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv utbildningsledarens roll och ansvar i utbildningens genomförande. Beskriv särskilt hur utbildningsledaren verkar för att utbildningen utvecklas. (max 1500 tecken) Undervisande och handledande personal Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning. Redovisa era krav vad gäller kompetens och kvalifikationer för undervisande personal inom den sökta utbildningen Redovisa era krav vad gäller kompetens och kvalifikationer för LIAhandledare inom den sökta utbildningen Ange hur ni avser att arbeta med kompetensutveckling för undervisande och handledande personal Studie- och yrkesvägledning Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning.

13 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 13 (24) Beskriv på vilket sätt ni erbjuder vägledning utifrån förordningens krav Arbete mot kränkande behandling Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv ert arbete för att motverka alla former av kränkande behandling. Jämställdhet Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv hur ni som utbildningsanordnare uppmuntrar både män och kvinnor att söka utbildningen Hur arbetar ni under utbildningen för att stötta studerande av underrepresenterat kön i deras yrkesval? Tillgänglighet Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Organisation och ledning. Information om vad fysisk tillgänglighet kan innebära finns att läsa i Arbetsmiljöverkets föreskrifter om arbetsplatsens utformning, AFS (2009:2). Beskriv de lokaler där utbildningen ska bedrivas ur ett tillgänglighetsperspektiv. Om ni i dagsläget inte vet i vilka lokaler utbildningen kommer att bedrivas, beskriv vilka krav ni kommer att ställa i samband med anskaffning av lokaler. Beskriv även era övriga åtgärder för att utbildningen ska bedrivas ur ett tillgänglighetsperspektiv. Övrigt Här finns möjlighet att ange uppgifter som ni anser inte framgått under övriga frågor men som kan vara av vikt för myndigheten att känna till.

14 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 14 (24) Ekonomisk planering Information kring vad som ska fyllas i gällande den ekonomiska planeringen samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Ekonomisk planering Kostnadsbudget Observera att avsnittet nedan ska baseras på uppgifterna ni angivit i Excelmallen Kostnadsbudget för en sökt utbildningsomgång. Excelfilen kan komma att krävas in av myndigheten för yrkehögskolan i ett senare skede och det är därför av vikt att den används redan från början i arbetet med kostnadsbudgeten. Ange de uppgifter som efterfrågas i kostnadsbudgeten. Om utbildningen avser deltidsstudier ska kostnadsbudgeten fyllas i så att den motsvarar utbildningen på heltid. Uppgifter om utbildningens namn, antal yrkeshögskolepoäng, antal sökta platser och antal poäng kursen/kurserna LIA hämtas automatiskt från de uppgifter ni tidigare har angett i ansökan. Ni börjar med att fylla i uppgifter för gruppstorlek i undervisningen samt antal schemalagda undervisningstimmar per vecka i den skolförlagda delen av utbildningen. Därefter fylls uppgifterna nedan i utifrån de uppgifter ni angivit i Excelfilen Kostnadsbudget för en sökt utbildningsomgång. I de fall ni vill specificera olika kostnadsposter under samma rubrik så ska ni skapa flera rader för dessa olika kostnadsposter genom att trycka på + - knappen. Exempelvis kan det finnas en typ av lärarlön för fastanställda lärare på en rad och sedan skapar man en kostnadsrad för inhyrda konsulter eller föreläsare med annat arvode på nästa rad. Kostnader för LIA och ledningsgrupp Används ledningsgruppen för flera utbildningar ska kostnaden delas mellan utbildningarna. Endast den sökta utbildningsomgångens del av kostnaden redovisas här. Ange antal timmar för en utbildningsomgång. Undervisningskostnaden på arbetsplatsen i LIA-kurserna beräknas automatiskt i budgeten med en schablonmässig timkostnad (375 kr) och 10 timmar per vecka.

15 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 15 (24) Lokalkostnader Används lokalerna till flera utbildningar eller annan verksamhet, ska endast kostnaden för nyttjandegraden för den sökta utbildningsomgången redovisas. Söker statsbidrag eller särskilda medel enligt schablon Myndigheten för yrkeshögskolan beslutar om statsbidrag eller särskilda medel (särskilda medel gäller för utbildningsanordnare som är universitet eller högskola som har staten som huvudman) i form av ett schablonbelopp. Statsbidrag bestäms per studerandeplats i heltidsutbildning som omfattar 40 veckor och 200 yrkeshögskolepoäng. Schablonbeloppet är framtaget utifrån varje utbildnings upplägg och utformning. Vilka schabloner som finns och vad dessa motsvarar hittar du i dokumentet Schablonbelopp ansökningsomgång Om den kostnadsbudget som lämnas, visar att utbildningen har en högre kostnad än den schablon som överensstämmer med utbildningens upplägg och utformning, kan ni ansöka om statsbidrag eller särskilda medel över schablon. Oavsett om ni söker enligt den schablon som överensstämmer med utbildningens upplägg eller söker över schablon, ska ni motivera era kostnader utifrån sökt schablongrupps kriterier. Om ni söker enligt schablongrupp A eller A1 behöver ingen motivering ges. Markera den ruta som motsvarar det alternativ som ni avser att söka. Söker ni enligt schablon, välj i rullistan den schablongrupp som utbildningen motsvarar enlig dess upplägg och innehåll. Exempel: Söker statsbidrag eller särskilda medel enligt schablon Söker statsbidrag eller särskilda medel över Schablonbelopp Motivera varför den sökta utbildningen har behov som motsvarar sökt schablongrupp. Utgå från kriterierna i vald schablongrupp och var konkret i er motivering, exempelvis genom att ange namn på programvara eller vilken utbildningsspecifik utrustning som krävs. Statsbidrag eller särskilda medel över schablon Om ni söker statsbidrag eller särskilda medel över schablon ska ni här beskriva varför den sökta utbildningen har behov av ett högre belopp än det som schablonbeloppet motsvarar utifrån utbildningens upplägg och utformning. Exempel: Den sökta utbildningens upplägg och utformning motsvarar schablon A, men har ökade kostnader som motiveras utifrån

16 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 16 (24) Ange det belopp ni ansöker om per heltidsstuderande och år (årsplats). (numeriskt fält) Ange vilken schablongrupp (exempelvis schablongrupp B) som utbildningen motsvarar samt motivera detta utifrån utbildningens upplägg och innehåll. Motivera därefter varför den sökta utbildningen har behov av ett högre belopp än det som schablonbeloppet motsvarar. Utbildning Anvisningar till utbildningsplanen Enligt 2 kap 7 förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan ska det finnas en utbildningsplan för varje utbildning. Information kring vad utbildningsplanen ska innehålla samt syftet med denna finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. En del uppgifter som kommer finnas med i den färdiga utbildningsplanen har redan angivits på annat håll i ansökningsformulär. Dessa kommer att laddas ner automatiskt på rätt ställe i den färdiga utbildningsplanen. Ett försättsblad med utbildningens namn, omfattning, utbildningsnummer etc. genereras av systemet. I detta ansökningsformulär ska ni ange resterande texter så att utbildningsplanen blir komplett. Examen och examenskrav Information kring examen och examenskrav samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Markera om utbildningen leder fram till en examen och i så fall vilken Exempel: Utbildningen ger ingen examen Utbildningen ger yrkeshögskoleexamen Utbildnigen ger kvalificerad yrkeshögskoleexamen Examensbenämningen genereras utifrån typ av examen + utbildningens namn.

17 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 17 (24) Utbildningens mål Information kring kunskaper, färdigheter och kompetenser samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Fyll i vilken/vilka yrkesroller utbildningen leder till. Om utbildningen leder till flera yrkesroller som samtliga studerande kan nå direkt efter avslutad utbildning, anges dessa utan inbördes ordning. Utgå i första hand från de yrkesroller som finns tillgängliga i Standard för svensk yrkesklassificering 1996, SSYK. Sökfunktion för yrken finns här. Fältet använder funktionen autocomplete vilket innebär att yrkesroller i SSYK föreslås automatiskt. Möjlighet finns även att ange andra yrkesroller. (max 200 tecken/yrkesroll) Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/i Frågan är ställd så att ansökaren ska svara med en lista där varje punkt i listan inleds med ett substantiv. Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att Frågan är ställd så att ansökaren ska svara med en lista där varje punkt i listan inleds med ett verb. Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser för att Frågan är ställd så att ansökaren ska svara med en lista där varje punkt inleds med ett verb. Undervisning på engelska Information kring undervisning på engelska finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Markera om utbildningen kommer att bedrivas helt- eller delvis på engelska. Om utbildningen kommer att bedrivas på engelska motivera varför. Kurser Information kring kurser inom yrkeshögskolan samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Kontrollera noga så att summan av kurspoängen i kurslistan stämmer överens med utbildningens totala poäng.

18 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 18 (24) Ange kursens namn, omfattning i antal yrkeshögskolepoäng samt en översiktlig beskrivning av kursens mål och innehåll. Kryssa i om kursen är valbar. Ange typ av kurs i rullistan, Standard/LIA/Examensarbete. (max 1000 tecken/kurs) Tillgodoräknande Information kring tillgodoräknande finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Beskriv de rutiner som kommer att tillämpas när studerande önskar tillgodoräkna sig delar av utbildningen. Beskriv även hur processen kommer att dokumenteras. Observera att tillgodoräknande kan göras för både hel och del av kurs inklusive LIA, samt att samtliga betygssteg ska kunna erhållas och att ingen tidsgräns för tillgodoräknande får anges. Undervisning i svenska med yrkesinriktning Information kring Svenska med yrkesinriktning finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Utbildning. Markera rutan om ni kommer att erbjuda undervisning i svenska med yrkesinriktning om behov finns. Om ni har valt att markera ovanstående ruta, beskriv på vilket sätt ni kommer att erbjuda undervisning i svenska med yrkesinriktning. Tillträde till utbildning Behörighet Information kring behörighet, särskilda förkunskaper och urval samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Tillträde till utbildning. I 3 kap 1 förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan anges att behörig att antas till utbildningen är den som 1. avlagt en gymnasieexamen i gymnasieskolan eller inom kommunal vuxenutbildning, 2. har en svensk eller utländsk utbildning som motsvarar kraven i 1, 3. är bosatt i Danmark, Finland, Island eller Norge och där är behörig till motsvarande utbildning, eller

19 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 19 (24) 4. genom svensk eller utländsk utbildning, praktisk erfarenhet eller på grund av någon annan omständighet har förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Äldre bestämmelser om behörighet gäller fortfarande för den som före den 1 juli 2015 har fått slutbetyg från ett fullständigt nationellt eller specialutformat program i gymnasieskolan eller från gymnasial vuxenutbildning, nämligen man är behörig att antas till yrkeshögskoleutbildningar om man har lägst betyget Godkänt i minst gymnasiepoäng. Dessutom kan de som uppfyllde de äldre kraven på behörighet för tillträde till utbildning före den 1 januari 2013 anses vara behörig. Särskilda förkunskaper Information kring särskilda förkunskaper finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Tillträde till utbildning. Ange de krav på särskilda förkunskaper som är nödvändiga för att den studerande ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Om utbildningen ställer krav på särskilda förkunskaper motivera varför dessa är nödvändiga. Om utbildningen inte ställer krav på särskilda förkunskaper skall även detta motiveras. Fastställande av behörighet Information kring behörighet och vad ni behöver tänka på vid en behörighetsprocess finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Tillträde till utbildning. Redogör för hur ni kommer att genomföra behörighetsprocessen samt hur ni avser att dokumentera processen från det att ansökningarna inkommer till dess att en lista med behöriga/icke behöriga är fastställd (max 3000 tecken) Redogör för hur ni fastställer reell kompetens, för att genomföra behörighetsprocessen, i de fall där det saknas skriftlig dokumentation Urvalsgrunder och urvalsprocess Information kring urval och vad ni behöver tänka på vid en urvalsprocess finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Tillträde till utbildning. Vilka urvalsgrunder kommer ni att använda?

20 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 20 (24) Betyg Särskilt prov Tidigare utbildning Yrkeserfarenhet (kryssa för aktuellt/aktuella val) Beskriv vad som ger poäng och hur många poäng i urvalet under respektive urvalsgrund som ni använder. Ange även maxpoängen för respektive urvalsgrund. (max 1000 tecken/urvalsgrund) Redogör för hur ni kommer att genomföra urvalsprocessen samt hur ni avser att dokumentera processen från det att urvalsprocessen startat till dess att antagningen är beslutad. (max 4000 tecken) Utbildningens huvudsakliga upplägg och organisation Uppgifter om eventuella övriga utbildningsanordnare Information kring utbildningens upplägg och organisation finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Upplägg och organisation. I tabellen nedan ska följande anges: företagets namn, organisationsnummer, kontaktperson, telefonnummer dagtid, e-postadress samt en kort beskrivning av organisationens roll i utbildningen. Om organisationen är dotterbolag till den ansvariga utbildningsanordnaren markerar ni detta i tabellen nedan. Om ansvarig utbildningsanordnare är offentlig och tjänsten redan är upphandlad markeras detta i tabellen. Om ni avser att använda er av övrig/övriga utbildningsanordnare, men kontaktuppgifter ej är kända vid ansökningstillfället ange då organisationsnamn Övrig utbildningsanordnare XX samt - i fälten kontaktperson och telefonnummer. Tabell: Övriga utbildningsanordnare

21 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 21 (24) Företag/Org Organisationsnummer Kontaktperson Telefon E-post Roll i utbildningen (max 200 tecken) Dotterbolag Upphandlad 1. Företagsnamn Förnamn Efternamn nn@nn.se Ja Ja Utbildningens upplägg Information samt vad ni behöver tänka på exempelvis vid distansutbildningar finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Upplägg och organisation. Beskriv hur ni kommer att lägga upp och organisera utbildningen för att ge samtliga studerande goda förutsättningar att nå de beskrivna utbildningsmålen. (max 3000 tecken) Beskriv vilka insatser ni gör för att stödja studerande i behov av pedagogiskt stöd för att de ska kunna nå de beskrivna utbildningsmålen. För utbildningar som bedrivs på distans: Beskriv hur utbildningen är upplagd för lärande på distans och hur upplägget ger förutsättningar för de studerande att nå utbildningens mål. Beskriv även hur många aktiva timmar i genomsnitt som är handledarledd undervisning i utbildningen per studerande/vecka. För utbildningar som bedrivs på distans: Ange hur många fysiska och obligatoriska träffar som ni uppskattar att distansutbildningen kommer att omfatta totalt. (numeriskt fält) Beskriv hur ni kommer att samarbeta med arbetslivet under pågående utbildning för att åstadkomma ett arbetslivsanknutet lärande. Beskrivningen gäller utbildningen som helhet (exkl. LIA). (max 1500 tecken) Beskriv hur de studerande förbereds inför LIA-perioden/perioderna så att de får en möjlighet att koppla samman de praktiska och teoretiska kunskaper och färdigheter som krävs i den framtida yrkesutövningen? Denna fråga gäller endast utbildningar som innehåller en eller flera LIA-

22 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 22 (24) kurser. (max 1500 tecken) Beskriv hur ni kommer att arbeta med anskaffning av LIA-platser till utbildningen för att garantera att alla studerande får en LIA-plats i rätt tid. Beskriv även hur ni kommer att kvalitetssäkra LIA-platsernas lämplighet utifrån utbildningens övergripande mål, samt hur ni säkerställer LIAhandledarens kompetens och kunskap om LIA som kurs. Denna fråga gäller endast utbildningar som innehåller en eller flera LIAkurser. (max 1500 tecken) Ange och motivera vilka metoder för kunskapskontroll ni kommer att använda i utbildningen. Redovisa även era rutiner för omtentamen och komplettering av obligatoriska moment i utbildningen. Tänk på att informationen inkluderar kursen LIA. Beskriv ert arbete med betygskriterier och betygskrav. Entreprenörskap i utbildningen Information kring entreprenörskap i utbildningen finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Upplägg och organisation. Beskriv i vilken utsträckning och på vilket sätt utbildningen utvecklar de studerandes entreprenöriella kompetenser Lärarledd verksamhet som utbildningen omfattar Lärar- eller handledarledd verksamhet är schemalagd tid då den studerande i grupp eller enskilt har aktiv undervisning eller handledning. Den studerande ska under den lärar- eller handledarledda verksamheten ha direkt och fullvärdig tillgång till lärare eller handledare. Syftet med verksamheten ska vara att nå målet med utbildningsmomentet. Mer information kring lärarledd verksamhet finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Upplägg och organisation. Hur många aktiva timmar i genomsnitt är lärarledd undervisning och schemalagd tid i utbildningen per vecka? (ange antal timmar per studerande/vecka)

23 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 23 (24) Handledarledd verksamhet som utbildningen omfattar vid LIA Hur många aktiva timmar i genomsnitt är handledarledd tid per vecka under kursen/kurserna LIA? (ange antal timmar per studerande/vecka) Kvalitetsarbete Kvalitetssäkring av utbildningen Information kring kvalitetsarbete samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Kvalitetsarbete. Utvärderingsfasen: Vilket underlag kommer att granskas för att avgöra om utbildningen och dess studerande är på väg mot uppsatta mål? Har ni några särskilda kvalitetsindikatorer? Hur kom ni fram till just dessa? Av vem och hur kommer underlaget att sammanställas? Hur kommer denna process att dokumenteras? Översyn: Hur kommer granskningsresultatet att användas? Det är ledningsgruppen som har det övergripande ansvaret för att bedriva kvalitetsarbete men hur är det tänkt att det ska utföras, t.ex. vem gör vad när brister upptäcks? Vilket underlag kommer att presenteras för ledningsgruppen i samband med översynen? Hur säkerställer ledningsgruppen att ett systematiskt kvalitetsarbete bedrivs? Hur kommer denna process att dokumenteras? Utbildningsorganisation och ansvarsfördelning Information kring utbildningens organisation och ansvarsfördelning samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Kvalitetsarbete. Beskriv ansvarsfördelningen inom organisationen avseende den tänkta utbildningen. (max 2500 tecken) Studerandeinflytande Information kring studerandeinflytande finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2015 under rubriken Kvalitetsarbete. Beskriv hur ni säkerställer att de studerande har ett reellt och systematiskt inflytande i utbildningen. Om utbildningen bedrivs på distans ska

24 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 24 (24) studerandeinflytandet beskrivas med hänsyn tagen till studieformen