Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017

Transkript

1 1 (28) ANSÖKNINGSOMGÅNG 2017 MYH 2017/1235 Bilaga till Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 Ansökningsformulärets frågor för ansökningsomgång 2017 Detta dokument innehåller frågorna i ansökningsformuläret för ansökningsomgången för YH Här kan du på förhand se hur frågorna kommer se ut på webben när ansökningsomgången öppnar. För att kunna fylla i ansökningsformuläret med korrekt information är det nödvändigt att läsa Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Vid varje fråga framgår hur många tecken som svaret maximalt får bestå av. Ansökningsformuläret för ansökan kan inte ta emot fler tecken än vad som anges i instruktionen. Observera att antalet tecken anges inklusive blanksteg, kommatecken, punkt etc. Det förekommer olika former av svarsalternativ i ansökningsformuläret: Max xx tecken fritextfält som maximalt kan ta emot det antal tecken (inkl. blanksteg) som anges i anvisningen för frågan Rullista i ansöknings finns en rullista med olika alternativ där aktuellt svar på frågan väljs Kryssa för aktuellt val i ansökningsformuläret ges flera alternativ till svar och aktuellt svar/val anges genom att kryssa för detta Numeriskt fält svaret kan endast anges i form av siffror Postadress Besöksadress Telefon/Fax Internet/E-post YH2000, v1.4, Box Västerås Ingenjör Bååths gata 19 Västerås (vx) (fax) info@myh.se

2 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 2 (28) Tabell i ansökningsformuläret ska en tabell med de uppgifter som framgår i anvisningen fyllas i I ansökningsformuläret för ansökan är det endast möjligt att skiva in text. Med den tekniska lösning som idag används är det inte möjligt att lägga in bilder, diagram etc. För att få tillgång till ansökningsformuläret för ansökan måste du ha tillgång till ett användarkonto till Mina sidor. Det får du genom att gå in på och ansöka om användarkonto för din organisation. På hittar du Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Du bör läsa igenom anvisningarna för att kunna fylla i ansökan på ett korrekt sätt. De uppgifter som läggs in i ansökningsformuläret kommer att skapa två dokument, ansökan och utbildningsplan. Båda dessa dokument är möjliga att skriva ut, även innan samtliga uppgifter är ifyllda. De texter som utgör underlaget till utbildningsplanen bör vara formulerade utifrån att de bland annat kommer ha studerande som målgrupp. En rekommendation är att inte skriva in de mer omfattande svaren direkt i ansökningsformuläret, utan istället kopiera in texten från t.ex. ett Word-dokument, då man annars riskerar att förlora stora textmängder vid eventuellt problem med ansökningsformuläret, uppkoppling etc. På under Ansökan om att bedriva utbildning finns ytterligare information och material som kan användas som stöd vid framtagandet av ansökan. På myndighetens webbplats finns även lag (2009:128) och förordning (2009:130) om yrkeshögskolan publicerade.

3 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 3 (28) Innehåll Utbildningens namn... 6 Utbildningsområde... 6 Ansvarig utbildningsanordnare... 6 Organisationsnummer... 6 Organisationsform... 6 Postadress och besöksadress... 6 Webbadress, telefonnummer och e-postadress till ansvarig utbildningsanordnare... 6 Fullmaktsgivare... 7 Kontaktperson för ansökan... 7 Utbildningens omfattning 7 Föregångare till den sökta utbildningen... 7 Utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng... 7 Utbildningens studietakt... 8 Studieort... 8 Utbildningens studieform... 8 Utbildningsomgångar, starttidpunkt och antal studerandeplatser... 8 Arbetsmarknadens efterfrågan Arbetsmarknadens behov av den specifika yrkesrollen Utbildningsformen och dess lämplighet för att tillgodose de angivna kompetensbehoven Arbetslivsanknytning Arbetslivets medverkan i utbildningens planering och genomförande Samverkan Organisation och ledning av utbildningen 13

4 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 4 (28) Utbildningsanordnarens kompetens Kunskap inom yrkesområdet och anskaffning av lokaler och utrustning Ekonomisk, organisatorisk och administrativ kompetens Studie- och yrkesvägledning Arbete mot kränkande behandling Jämställdhet Tillgänglighet Övrigt Ekonomisk planering 15 Kostnadsbudget Statsbidrag eller särskilda medel över/under schablon Utbildning 19 Anvisningar till utbildningsplanen Examen och examenskrav Utbildningens mål Resultat av lärande Undervisning på engelska Kurser Tillträde till utbildning Behörighet Särskilda förkunskaper Fastställande av behörighet Urvalsgrunder och urvalsprocess Utbildningens huvudsakliga upplägg och organisation Uppgifter om eventuella övriga utbildningsanordnare Utbildningens upplägg... 25

5 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 5 (28) Entreprenörskap i utbildningen Lärarledd verksamhet som utbildningen omfattar Handledarledd verksamhet som utbildningen omfattar vid LIA Kvalitetsarbete Kvalitetssäkring av utbildningen Utbildningsorganisation och ansvarsfördelning Studerandeinflytande... 28

6 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 6 (28) Faktauppgifter Utbildningens namn Information kring hur utbildningens namn bör utformas samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Faktauppgifter. Ange utbildningens namn. (max 200 tecken) Utbildningsområde Utbildningar inom yrkeshögskolan delas in i olika utbildningsområden. Denna indelning görs av myndigheten utifrån Svensk utbildningsnomenklatur SUN 2000 och utgår från utbildningens innehåll. Ange här det utbildningsområde som ni anser att utbildningen tillhör. Ange vilket utbildningsområde som utbildningen tillhör (rullista) Ansvarig utbildningsanordnare Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Organisationsnummer Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Organisationsform Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Postadress och besöksadress Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Webbadress, telefonnummer och e-postadress till ansvarig utbildningsanordnare Denna uppgift kan vara ifylld i ansökningsformuläret om ni valt att uppge den i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation men är möjlig att redigera. Ange webbadress till ansvarig utbildningsanordnare. (max 100 tecken)

7 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 7 (28) Fullmaktsgivare Denna uppgift är redan ifylld i ansökningsformuläret då den uppges i samband med ansökan om användarkonto/registrera organisation. Kontaktperson för ansökan Kontaktperson för ansökan ska avse person med kunskap om innehållet i ansökan. Personen som ni uppger ska kunna kontaktas av myndigheten för yrkeshögskolan under hela handläggningstiden för ansökan. Ange namn, telefonnummer och e-postadress till den som är kontaktperson för ansökan. Utbildningens omfattning Föregångare till den sökta utbildningen Information kring vad som definierar en tidigare utbildning samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. Bygger ansökan på en tidigare utbildning, avmarkera rutan och välj utbildningstyp i rullistan samt ange utbildningsnummer eller annan identitet. Exempel på utbildningstyp: Kvalificerad yrkesutbildning Yrkeshögskoleutbildning Kompletterande utbildning Annan Konst-och kulturutbildning Utbildning med endast tillsyn Tolkutbildning inom folkbildningen Utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng Information kring yrkeshögskolepoäng samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange utbildningens omfattning i yrkeshögskolepoäng. (numeriskt fält)

8 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 8 (28) Utbildningens studietakt Information kring studietakt samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange utbildningens studietakt. (kryssa för aktuellt val) Exempel: Heltid Deltid 75 % Deltid 50 % Studieort Information kring studieort och vad ni behöver tänka på vid exempelvis distansutbildning finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. (Ange län/kommun/studieort i rullistan) Utbildningens studieform Information kring studieform och vad ni behöver tänka på vid exempelvis distansutbildning finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. Ange den sökta utbildningens studieform. (kryssa för aktuellt val) Exempel: Bunden Distans Utbildningsomgångar, starttidpunkt och antal studerandeplatser Mer information kring utbildningsomgångar, starttidpunkter och studerandeplatser finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens omfattning. I den här ansökningsomgången beslutas om utbildningar vars första omgång startar under hösten 2018 eller våren Detta gäller för utbildningar med statsbidrag eller särskilda medel.

9 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 9 (28) Regelverk för redigering av uppgifter för ansökan: Om man väljer start för omgång 1 under 2018 kan starttidpunkt väljas under perioden juli december. Om man väljer start för omgång 1 under 2019 kan starttidpunkt väljas under perioden januari juni. Det får vara maximalt 18 månader mellan start av omgångarna. Omgång 1 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Omgång 2 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Omgång 3 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Omgång 4 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Omgång 5 (Ange startmånad och startår i respektive rullista) (Ange slutmånad och slutår i respektive rullista) (Ange antal sökta studerandeplatser) Från och med ansökningsomgång 2017 finns det möjlighet för anordnare att erbjuda behörighetsgivande förutbildningar i anslutning till en ordinarie utbildning inom yrkeshögskolan, om det finns eller kan antas finnas brist på behöriga sökande till den ordinarie utbildningen. Den behörighetsgivande förutbildningen syftar till att ge obehöriga sökande kunskaper som motsvarar de krav på behörighet som är uppställda för den ordinarie yrkeshögskoleutbildningen. I ansökan kan man nu ange om man planerar att erbjuda behörighetsgivande förutbildning om utbildningen har för få behöriga sökande. Rutiner och anmälan för detta kommer att publiceras på

10 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 10 (28) Arbetsmarknadens efterfrågan Arbetsmarknadens behov av den specifika yrkesrollen Information kring vad ni behöver tänka på kring arbetsmarknadens behov av yrkesrollen/kompetensen finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Arbetsmarknadens efterfrågan. Ange de 5-10 kompetenskrav som är kvalitetskritiska för den yrkesroll eller det yrkesutövande som utbildningen leder till. (max 100 tecken/punkt) Leder yrkesrollen i första hand till eget företagande eller anställning? (kryssa för aktuellt alternativ) Anser ni att ansökan beskriver ett kvalificerat yrkeskunnande som kan tillhöra ett smalt yrkesområde? Mer information kring smala yrkesområden finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 (Markera rutan om ni anser att ansökan beskriver en yrkesroll som tillhör ett smalt yrkesområde) Besvaras endast om du valt att markera att utbildningen tillhör ett smalt yrkesområde. Motivera varför du anser att yrkesrollen medverkar till att utveckla eller bevarar kvalificerat yrkeskunnande inom ett smalt yrkesområde utifrån dess betydelse för individ och samhället. Beskriv efterfrågan, idag och på 3-5 års sikt, på den kompetens eller den yrkesroll som ansökan syftar till. Redogör även för hur ni har kommit fram till efterfrågan och vad ni grundar era slutsatser på. Tänk på att beakta de utbildningar som redan finns beviljade inom inriktningen. För kvalificerat yrkeskunnande inom smala yrkesområden ska inte efterfrågan beskrivas, utan beskriv vad utvecklandet och bevarandet av det kvalificerade yrkeskunnandet har för betydelse för a) individen och b) samhället, samt vilka underlag som styrker era slutsatser. Under Nationellt perspektiv beskrivs samhällsbetydelsen(b) av yrkeskunnandet för olika näringar och/eller samhällsfunktioner. Under Regionalt perspektiv motiveras den föreslagna regionala placeringen och möjligheten för individen(a) att efter utbildningen verka inom det smala yrkesområdet. Nationellt perspektiv: (max 5000 tecken) Regionalt perspektiv: (max 5000 tecken)

11 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 11 (28) Redogör för de faktorer som kan komma att påverka efterfrågan på den aktuella yrkesrollen, både negativt och positivt. (max 2500 tecken) Utbildningsformen och dess lämplighet för att tillgodose de angivna kompetensbehoven Information kring yrkeshögskolan som utbildningsform och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Om utbildningen bygger på kunskaper från ett eller flera specifika program i gymnasieskolan, ange vilket eller vilka program. Motivera även varför yrkeshögskoleutbildningen bygger på just detta/dessa utifrån vilken uppsättning av kunskaper, färdigheter och kompetenser som den studerande redan ska behärska från gymnasieskolan. Om utbildningen bygger på visst/vissa program bör relevanta kurser från programmet/programmen ingå i de särskilda förkunskaperna. Om utbildningen inte bygger på kunskaper från ett eller flera nationella program i gymnasieskolan, ange de generella kunskaper, färdigheter och kompetenser som den studerande redan ska behärska från gymnasieskolan. Motivera varför den angivna yrkesrollen bör utbildas inom yrkeshögskolan snarare än inom högskolan. (max 2000 tecken) Vilka alternativa utbildningsvägar, förutom YH, finns för att uppnå den kompetens som ansökan syftar till? (max 2000 tecken) Motivera utbildningens omfattning i antalet yrkeshögskolepoäng.

12 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 12 (28) Arbetslivsanknytning Arbetslivets medverkan i utbildningens planering och genomförande Information kring arbetslivets medverkan inom yrkeshögskolan och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Arbetslivsanknytning. Uppge de företag alternativt de organisationer som aktivt har medverkat vid framtagandet av utbildningen och utbildningsplanen. Antalet företag och organisationer som ni kan uppge i ansökan är begränsat till 25 stycken. Ni som skriver ansökan ska fylla i ett antal uppgifter som era referenspersoner från arbetslivet har lämnat och ni svarar på frågor om hur och varför de har valt att medverka i er utbildning. När ni fyllt i uppgifterna klickar ni på Skicka-knappen i listan för arbetslivsanknytning. Era referenspersoner får då ett e-postmeddelande med en länk. Via länken kan referenspersonen se vad ni som utbildningsanordnare fyllt i om dem och välja att antingen bekräfta uppgifterna eller dementera dem. Observera att detta sker innan ni skickar in ansökan. När ansökan sedan är inskickad kommer det att synas om referenspersonernas uppgifter är bekräftade, dementerade eller obesvarade. Samverkan Information kring arbetslivets medverkan inom yrkeshögskolan och vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Arbetslivsanknytning. Beskriv hur samverkan med arbetslivet har sett ut i framtagandet av utbildningen och ansökan. (max 2500 tecken) Beskriv vem eller vilka som har tagit initiativ till aktuell ansökan.

13 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 13 (28) Organisation och ledning av utbildningen Utbildningsanordnarens kompetens Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Organisation och ledning. Kompetens att tillämpa yrkeshögskolans regelverk Beskriv hur ni säkerställer att de som arbetar med utbildningen har tillräckliga kunskaper om yrkeshögskolans regelverk. Hos vilken eller vilka funktioner inom er organisation finns kunskaperna? Hur säkerställer ni att kunskaperna finns och tillämpas i organisationen under hela utbildningens genomförande? (max 2000 tecken) Pedagogisk kompetens Beskriv hur ni säkerställer att det inom er organisation finns tillräcklig pedagogisk kompetens för att planera och genomföra utbildningen på ett effektivt och rättssäkert sätt. Hos vilken eller vilka funktioner finns kompetensen? Hur säkerställer ni att kompetensen finns och tillämpas i organisationen under hela utbildningens genomförande? (max 2000 tecken) Kompetens att anlita undervisande personer och LIA-handledare för utbildningen Beskriv hur ni säkerställer att undervisande personer och LIA-handledare som anlitas för utbildningen har tillräcklig kompetens. Vem eller vilka inom er organisation ansvarar för rekryteringen? Vilken kompetens har dessa personer? Hur är de knutna till organisationen? (max 2000 tecken) Kunskap inom yrkesområdet och anskaffning av lokaler och utrustning Beskriv hur ni arbetar för att skapa och bibehålla relationer med de företag och organisationer som efterfrågar utbildningen. Vilken eller vilka funktioner inom er organisation har ansvar för arbetslivskontakterna? Hur säkerställer ni att ni har relevanta och tillräckliga relationer med företag och organisationer? Hur säkerställer ni att relationerna kan bibehållas under utbildningens hela genomförande?

14 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 14 (28) Beskriv vilka krav ni ställer på anpassade lokaler och lämplig utrustning. Hur säkerställer ni att ni har tillgång till dessa under utbildningens hela genomförande? (max 2000 tecken) Ekonomisk, organisatorisk och administrativ kompetens Vilken eller vilka funktioner ansvarar för ekonomiska, organisatoriska och administrativa frågor? Hur säkerställs att tillräcklig kompetens finns inom dessa funktioner? Hur säkerställer ni att denna kompetens kan bibehållas under utbildningens hela genomförande? (max 2000 tecken) Studie- och yrkesvägledning Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv på vilket sätt ni erbjuder vägledning utifrån förordningens krav Arbete mot kränkande behandling Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv ert arbete för att motverka alla former av kränkande behandling. Jämställdhet Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Organisation och ledning. Beskriv hur ni som utbildningsanordnare arbetar för att könsfördelningen på utbildningen ska bli så jämn som möjlig. Om ni har en tidigare beviljad utbildning beskriv vad ert arbete har gett för resultat. Hur arbetar ni under utbildningen för att stötta studerande av underrepresenterat kön i deras yrkesval?

15 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 15 (28) Tillgänglighet Information samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Organisation och ledning. Information om vad fysisk tillgänglighet kan innebära finns att läsa i Arbetsmiljöverkets föreskrifter om arbetsplatsens utformning, AFS (2009:2). Beskriv de lokaler där utbildningen ska bedrivas ur ett tillgänglighetsperspektiv. Om ni i dagsläget inte vet i vilka lokaler utbildningen kommer att bedrivas, beskriv vilka krav ni kommer att ställa i samband med anskaffning av lokaler. Beskriv även era övriga åtgärder för att utbildningen ska bedrivas ur ett tillgänglighetsperspektiv. Övrigt Här finns möjlighet att ange uppgifter som ni anser inte framgått under övriga frågor men som kan vara av vikt för myndigheten att känna till. Ekonomisk planering Information kring vad som ska fyllas i gällande den ekonomiska planeringen samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Ekonomisk planering Kostnadsbudget Uppgifter om utbildningens namn, antal yrkeshögskolepoäng, antal sökta platser och antal poäng för kursen/kurserna LIA hämtas automatiskt från de uppgifter ni tidigare har angett i ansökan. Alla uppgifter som efterfrågas i avsnittet Kostnadsbudgeten och inte har fyllts i automatiskt är obligatoriska att fylla i. Uppgifterna i kostnadsbudgeten ska endast avse en sökt utbildningsomgång. Under varje rubrik i kostnadsbudgeten ska era olika kostnadsposter redovisas på specifika rader. Behövs flera rader så skapas dessa genom att trycka på + knappen som visas när man trycker på spara -knappen. Mer information hittar ni i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under avsnitt Ekonomisk planering, underrubrik Kostnadsbudget.

16 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 16 (28) Gruppstorlek Fyll i uppgifter om antal studerande per grupp (så kallade gruppstorlek ) i den skolförlagda undervisningen. Om ni under mer än 50 % av utbildningens undervisningstimmar undervisar i grupper med färre antal studerande än totalt ansökta studerandeplatser per omgång så ska det fyllas i här. Var uppmärksam på att särskilja mellan begreppen totalt antal platser på utbildningen ifrån gruppstorlek på undervisningen. Antal undervisningstimmar Fyll i antal schemalagda undervisningstimmar per vecka i den skolförlagda delen av utbildningen. Undervisning Här redovisas direkta undervisningskostnader. Om det finns en typ av lärarlön för fastanställda lärare och en för inhyrda konsulter eller föreläsare med annat arvode redovisas dessa på olika rader. LIA och ledningsgrupp Undervisningskostnaden på arbetsplatsen i LIA-kurserna beräknas automatiskt i budgeten med en schablonmässig timkostnad (375 kr) och 10 timmar per vecka. För ledningsgruppens kostnad fylls antal timmar i för en utbildningsomgång, timkostnaden är schablonmässigt (500kr). Används ledningsgruppen för flera utbildningar ska kostnaden delas mellan utbildningarna. Endast den sökta utbildningsomgångens del av kostnaden redovisas här. Lokaler Används lokalerna till flera utbildningar eller annan verksamhet, ska endast årshyrans kostnad /nyttjandegraden för den sökta utbildningsomgången redovisas. Det vill säga endast merkostnader för lokaler för genomförande av utbildningen ska tas med i ansökan. Administration och övriga driftskostnader, undervisningsmaterial och utrustning samt övriga intäkter För mer information se Anvisningar om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Söker statsbidrag eller särskilda medel enligt schablon Myndigheten för yrkeshögskolan beslutar om statsbidrag eller särskilda medel (särskilda medel gäller för utbildningsanordnare som är universitet eller högskola som har staten som huvudman) i form av ett schablonbelopp. Statsbidrag bestäms per årsplats utifrån beslutat antal studerandeplatser och schablon. Med årsplats menas en studerandeplats i heltidsutbildning som omfattar 40 veckor.

17 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 17 (28) Schablonbeloppet ska motsvara kostnaden för varje utbildnings upplägg och utformning. Grundbidraget för en yrkeshögskoleutbildning är kr (motsvarande schablon A) vilket i de flesta fall bör räcka för att kunna bedriva en yrkeshögskoleutbildning med god kvalitet. Det kan finnas undantag, d v s faktorer som ökar kostnaden så pass mycket att grundschablonen inte räcker till. Utöver grundbidraget kan man söka tillägg beroende på vilka kostnadsdrivande faktorer utbildningen kännetecknas av. Summan av tilläggen genererar en viss schablon. Tilläggen kan ni läsa om i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Ekonomisk planering. Vid kursbeskrivningen av varje kurs ska ni kryssa i rutor som bekräftar att kursen kräver tilläggen (Se utbildningsplanen avsnitt kurser). Det är också möjligt att söka över schablon så som tidigare år. Vid ansökan om över schablon måste ni ange vilken schablon som ligger till grund för ersättningen. Det vill säga att om ni uppfyller schablon A men har högre kostnader än kr på grund av att en eller flera kostnadsposter sticker ut kostnadsmässigt, ska det anges att ni söker över schablon baserat på schablon A. Motsvarar era kostnader för utbildningen inte den summan som grundschablonen medger ska ni ansökan om under schablon. Läs Anvisningar om att bedriva yrkeshögskoleutbildning Viktigt! Sökta tillägg ska motiveras och även beskrivas när i tiden under utbildningen dessa högre kostnader uppstår (t.ex. kopplat till konkreta kurser, terminer etc). Granskning av tilläggen kan ske vid eventuell tillsyn eller ekonomisk granskning. Om det inte framgår av motiveringen vilket tillägg ni är berättigade till och varför ni har ökade kostnader för tillägget kan myndigheten besluta om ett lägre belopp. Om den kostnadsbudget som lämnas med eventuella tillägg visar att utbildningen har en högre kostnad än den schablon som överensstämmer med utbildningens upplägg och utformning, kan ni ansöka om statsbidrag eller särskilda medel över schablon. I fritextfältet nedan ska ni ange vilka tillägg ni anser utbildningen kräver och motivera dessa. En motivering ska också anges varför tilläggsbeloppet inte räcker. Glöm inte att alltid ange när i tiden under utbildningen dessa högre kostnader uppstår.

18 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 18 (28) Markera den ruta som motsvarar det alternativ som ni avser att söka. Söker ni enligt schablon, välj i rullistan den schablon som utbildningen motsvarar enlig dess upplägg och innehåll. Söker statsbidrag eller särskilda medel enligt schablon Söker statsbidrag eller särskilda medel över/under Schablonbelopp Motivera varför den sökta utbildningen har behov som motsvarar sökt schablon. Utgå från de valda tilläggen och var konkret i er motivering, exempelvis genom att ange namn på programvara eller vilken utbildningsspecifik utrustning som krävs. Viktigt! Sökta tillägg måste även beskrivas gällande när i tiden under utbildningen dessa högre kostnader uppstår (till exempel kopplat till konkreta kurser, terminer etc.) Om det inte framgår av motiveringen vilket tillägg ni är berättigade till och varför ni har ökade kostnader för tillägget kan myndigheten besluta om ett lägre belopp. (max 2000 tecken) Statsbidrag eller särskilda medel över/under schablon Om ni väljer att söka över schablon ska ni i rutan Motivering motivera varför ni söker över schablon. Det ska också beskrivas när i tiden under utbildningen dessa högre kostnader uppstår (till exempel kopplat till konkreta kurser, terminer och så vidare). Ni måste också ange vilken schablon som ligger till grund för ersättningen. Det vill säga att om ni uppfyller schablon A men har högre kostnader än kr på grund av att en eller flera kostnadsposter sticker ut kostnadsmässigt, ska det anges att ni söker över schablon baserat på schablon A. Sökt belopp per heltidsstuderande och år (årsplats) ska avrundas till närmaste 100 tal. Granskning av tilläggen kan ske vid eventuell tillsyn eller ekonomisk granskning. Ni inte bli beviljade mer än vad uträkningen nettokostnad per årsstudieplats visar. Om beloppet är lägre än grundschablonen ska ni därför ansöka om under schablon baserat på schablon A. (samma ruta om över schablon). Sökt belopp per heltidsstuderande och år (årsplats) ska avrundas till närmaste 100 tal. Exempel: Den sökta utbildningens upplägg och utformning motsvarar schablon A, men har ökade kostnader som motiveras utifrån Ange det belopp ni ansöker om per heltidsstuderande och år (årsplats) avrundat till närmaste 100 tal. (numeriskt fält)

19 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 19 (28) Ange vilken schablon (exempelvis schablon B) som utbildningen motsvarar samt motivera detta utifrån utbildningens upplägg och innehåll. Motivera därefter varför den sökta utbildningen har behov av ett högre belopp än det som schablonbeloppet motsvarar. Glöm ej att ange när i tiden under utbildningen dessa högre kostnader uppstår. (max 2000 tecken) Utbildning Anvisningar till utbildningsplanen Enligt 2 kap 7 förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan ska det finnas en utbildningsplan för varje utbildning. Information kring vad utbildningsplanen ska innehålla samt syftet med denna finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildning. En del uppgifter som kommer finnas med i den färdiga utbildningsplanen har redan angivits på annat håll i ansökningsformulär. Dessa kommer att laddas ner automatiskt på rätt ställe i den färdiga utbildningsplanen. En nyhet är att standardtexter används under vissa avsnitt. Dessa avsnitt är: Tillgodoräknande, Reell kompetens och Särskilt pedagogiskt stöd. Anledningen till standardtexterna är att ovanstående områden är reglerade i lag och förordning som måste följas. Ett försättsblad med utbildningens namn, omfattning, utbildningsnummer etc. genereras av systemet. I detta ansökningsformulär ska ni ange resterande texter så att utbildningsplanen blir komplett. Examen och examenskrav Information kring examen och examenskrav samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildning. Markera om utbildningen leder fram till en examen och i så fall vilken Exempel: Utbildningen ger ingen examen Utbildningen ger yrkeshögskoleexamen Utbildningen ger kvalificerad yrkeshögskoleexamen Examensbenämningen genereras utifrån typ av examen + utbildningens namn.

20 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 20 (28) Utbildningar som leder till en examen inom yrkeshögskolan kommer att nivåplaceras enligt bilaga 2, 3 Förordning (2015:545) om referensram för kvalifikationer för livslångt lärande. Motivera val av examen utifrån resultat av lärande och legitimitet i verksamhetsområdet. (max 5000 tecken) Utbildningens mål Resultat av lärande Information kring kunskaper, färdigheter och kompetenser samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildning. Fyll i vilken/vilka yrkesroller utbildningen leder till. Om utbildningen leder till flera yrkesroller som samtliga studerande kan nå direkt efter avslutad utbildning, anges dessa utan inbördes ordning. Utgå i första hand från de yrkesroller som finns tillgängliga i Standard för svensk yrkesklassificering 2012, SSYK. Sökfunktion för yrken finns här. Fältet använder funktionen autocomplete vilket innebär att yrkesroller i SSYK föreslås automatiskt. Möjlighet finns även att ange andra yrkesroller. (max 200 tecken/yrkesroll) Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/i Ange de kunskaper som den studerande förväntas ha efter avslutad utbildning. Se exempel i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens mål och kraven för vald examen. Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att Ange de färdigheter som den studerande förväntas ha efter avslutad utbildning. Se exempel i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens mål och kraven för vald examen. Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser för att Ange de kompetenser som den studerande förväntas ha efter avslutad utbildning. Se exempel i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildningens mål och kraven för vald examen.

21 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 21 (28) Undervisning på engelska Information kring undervisning på engelska finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildning. Markera om utbildningen kommer att bedrivas helt- eller delvis på engelska. Om utbildningen kommer att bedrivas på engelska motivera varför. Kurser Information kring kurser inom yrkeshögskolan samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Utbildning. Kontrollera noga så att summan av kurspoängen i kurslistan stämmer överens med utbildningens totala poäng. Ange kurstyp, kursens namn, omfattning i antal yrkeshögskolepoäng. Kryssa i om kursen är valbar. Från och med ansökningsomgång 2017 ska ni för varje kurs ska ange vilken inverkan kursen har på budgeten dvs om kursen till exempel kräver individuellt upplägg, särskilt anpassade lokaler och/eller ökade kostnader för undervisningsmaterial och råvaror. Detta ska anges i kryssrutor vid respektive kurs. Ange typ av kurs i rullistan, Standard/LIA/Examensarbete. Beskriv kursens syfte och mål samt innehåll utifrån kunskaper, färdigheter och kompetenser. Koppla kursernas kunskaper, färdigheter och kompetenser till utbildningens övergripande kunskaper, färdigheter och kompetenser. Redogör även för i vilken utsträckning (ange delvis eller helt) som kursens innehåll bidrar till utbildningens resultat av lärande. (max 1500 tecken/fält)

22 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 22 (28) Tillträde till utbildning Behörighet Information kring behörighet, särskilda förkunskaper och urval samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Tillträde till utbildning. I 3 kap 1 förordningen (2009:130) om yrkeshögskolan anges att behörig att antas till utbildningen är den som 1. avlagt en gymnasieexamen i gymnasieskolan eller inom kommunal vuxenutbildning, 2. har en svensk eller utländsk utbildning som motsvarar kraven i 1, 3. är bosatt i Danmark, Finland, Island eller Norge och där är behörig till motsvarande utbildning, eller 4. genom svensk eller utländsk utbildning, praktisk erfarenhet eller på grund av någon annan omständighet har förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Äldre bestämmelser om behörighet gäller fortfarande för den som före den 1 juli 2015 har fått slutbetyg från ett fullständigt nationellt eller specialutformat program i gymnasieskolan eller från gymnasial vuxenutbildning, nämligen man är behörig att antas till yrkeshögskoleutbildningar om man har lägst betyget Godkänt i minst gymnasiepoäng. Dessutom kan de som uppfyllde de äldre kraven på behörighet för tillträde till utbildning före den 1 januari 2013 anses vara behörig. Särskilda förkunskaper Information kring särskilda förkunskaper finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Tillträde till utbildning. Så här anger du behörigheten i ansökan: Om utbildningen inte ställer krav på särskilda förkunskaper kryssar ni i rutan Kräver endast grundläggande behörighet Om utbildningen ställer krav på särskilda förkunskaper ska ni ange de krav på särskilda förkunskaper som är nödvändiga för att den studerande ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Kraven får avse en eller flera kurser i gymnasieskolans nationella program. Tänk på att ni inte kan ange gymnasiegemensamma kurser, till exempel Matematik 1a, Engelska 5 eller Svenska 1 som särskilda förkunskapskrav, eftersom dessa krav redan finns som grundkrav för en gymnasieexamen.

23 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 23 (28) Det finns rullistor med program och kurser som är valbara. Det går att välja en eller flera kurser från olika program. Om särskilda skäl finns kan kraven även gälla yrkeserfarenhet, andra kunskaper eller andra villkor som är av betydelse för utbildningens speciella inriktning, mer information finns i anvisningarna. Yrkeserfarenheten kommer att finnas som rullist med olika längd respektive omfattning. Här anges även vilken typ av yrkeserfarenhet och en motivering till varför det behövs (max 2000 tecken) Om andra villkor krävs för behörigheten till utbildningen, till exempel körkort för utbildning till trafiklärare, ska detta skrivas i en fritextruta. En motivering till varför det behövs för att tillgodogöra sig utbildningen ska också anges (max 2000 tecken) Fastställande av behörighet Information kring behörighet och vad ni behöver tänka på vid en behörighetsprocess finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Tillträde till utbildning. Redogör för hur ni kommer att genomföra behörighetsprocessen samt hur ni avser att dokumentera processen från det att ansökningarna inkommer till dess att hela processen är avslutad och utbildningens ledningsgrupp har beslutat om antagningen. (max 3000 tecken) Urvalsgrunder och urvalsprocess Information kring urval och vad ni behöver tänka på vid en urvalsprocess finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Tillträde till utbildning. Vilka urvalsgrunder kommer ni att använda? Betyg Särskilt prov (får endast avse kunskaper och färdigheter som är nödvändiga för att kunna tillgodogöra sig utbildningen) Tidigare utbildning (ska i första hand avse utbildning på gymnasial nivå). Annan utbildning får användas om det finns särskilda skäl). Yrkeserfarenhet (får endast användas om det finns särskilda skäl). (kryssa för aktuellt/aktuella val)

24 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 24 (28) Beskriv vad som ger poäng och hur många poäng i urvalet under respektive urvalsgrund som ni använder. Ange även maxpoängen för respektive urvalsgrund. (max 1000 tecken/urvalsgrund) Redogör för hur ni kommer att genomföra urvalsprocessen samt hur ni avser att dokumentera processen från det att urvalsprocessen startat till dess att utbildningens ledningsgrupp har beslutat om antagningen. (max 4000 tecken) Utbildningens huvudsakliga upplägg och organisation Uppgifter om eventuella övriga utbildningsanordnare Information kring utbildningens upplägg och organisation finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Upplägg och organisation. I tabellen nedan ska följande anges: företagets namn, organisationsnummer, kontaktperson, telefonnummer dagtid, e-postadress samt en kort beskrivning av organisationens roll i utbildningen. Om organisationen är dotterbolag till den ansvariga utbildningsanordnaren markerar ni detta i tabellen nedan. Om ansvarig utbildningsanordnare är offentlig och tjänsten redan är upphandlad markeras detta i tabellen. Om ni avser att använda er av övrig/övriga utbildningsanordnare, men kontaktuppgifter ej är kända vid ansökningstillfället ange då organisationsnamn Övrig utbildningsanordnare XX samt - i fälten kontaktperson och telefonnummer. Tabell: Övriga utbildningsanordnare Företag/Org Organisationsnummer Kontaktperson Telefon E-post Roll i utbildningen (max 200 tecken) Dotterbolag Upphandlad 1. Företagsnamn Förnamn Efternamn nn@nn.se Ja Ja 2. 3.

25 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 25 (28) Beskriv samarbetet och hur ni säkerställer att en underleverantör uppfyller Yrkeshögskolans regelverk och genomför sina åtagande med hög kvalitet. (max 2000 tecken) Utbildningens upplägg Information samt vad ni behöver tänka på exempelvis vid distansutbildningar finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Upplägg och organisation. Beskriv hur ni kommer att lägga upp och organisera utbildningen för att ge samtliga studerande goda förutsättningar att nå de beskrivna utbildningsmålen. (max 3000 tecken) För utbildningar som bedrivs på distans: Beskriv hur utbildningen är upplagd för lärande på distans och hur upplägget ger förutsättningar för de studerande att nå utbildningens mål. Beskriv även hur många aktiva timmar i genomsnitt som är lärar- eller handledarledd undervisning i utbildningen per studerande och vecka. (max 2000 tecken) För utbildningar som bedrivs på distans: Ange hur många fysiska och obligatoriska träffar som ni uppskattar att distansutbildningen kommer att omfatta totalt. (numeriskt fält) Beskriv hur ni kommer att samarbeta med arbetslivet under pågående utbildning för att åstadkomma ett arbetslivsanknutet lärande. Beskrivningen gäller utbildningen som helhet (exkl. LIA). (max 1500 tecken) Beskriv hur ni säkerställer att de studerande får möjlighet att koppla samman de praktiska och teoretiska kunskaper och färdigheter som krävs i den framtida yrkesutövningen? Denna fråga gäller endast utbildningar som innehåller en eller flera LIAkurser. (max 1500 tecken)

26 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 26 (28) Beskriv hur ni kommer att arbeta med anskaffning av LIA-platser till utbildningen för att garantera att alla studerande får en LIA-plats i rätt tid. Beskriv även hur ni kommer att kvalitetssäkra LIA-platsernas lämplighet utifrån utbildningens övergripande mål, samt hur ni säkerställer LIAhandledarens kompetens och kunskap om LIA som kurs. Denna fråga gäller endast utbildningar som innehåller en eller flera LIAkurser. (max 1500 tecken) Ange och motivera vilka metoder för kunskapskontroll ni kommer att använda i utbildningen. Redovisa även era rutiner för omtentamen och komplettering av obligatoriska moment i utbildningen. Tänk på att informationen inkluderar kursen LIA. (max 2000 tecken) Beskriv ert arbete med betygskriterier och betygskrav. (max 2000 tecken) Entreprenörskap i utbildningen Information kring entreprenörskap i utbildningen finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Upplägg och organisation. Beskriv i vilken utsträckning och på vilket sätt utbildningen utvecklar de studerandes entreprenöriella kompetenser Lärarledd verksamhet som utbildningen omfattar Lärar- eller handledarledd verksamhet är schemalagd tid då den studerande i grupp eller enskilt har aktiv undervisning eller handledning. Den studerande ska under den lärar- eller handledarledda verksamheten ha direkt och fullvärdig tillgång till lärare eller handledare. Syftet med verksamheten ska vara att nå målet med utbildningsmomentet. Mer information kring lärarledd verksamhet finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Upplägg och organisation. Hur många timmar lärar- eller handledarledd verksamhet omfattar utbildningen? Handledarledd verksamhet som utbildningen omfattar vid LIA Hur många aktiva timmar i genomsnitt är handledarledd tid per vecka under kursen/kurserna LIA? (ange antal timmar per studerande/vecka)

27 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 27 (28) Kvalitetsarbete Kvalitetssäkring av utbildningen Information kring kvalitetsarbete samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Kvalitetsarbete. I utbildningsplanen ska det framgå hur alla steg i kvalitetsarbetet (planering, genomförande, utvärdering och förbättring) är utformade och hur de omfattar alla delar, processer och ledning. Planering Välj ett upplägg för kvalitetsarbetet som passar er utbildning. Kvalitetsarbete kan se olika ut med olika rutiner. Det är ofta det enkla men välanpassade som är mest effektivt och skapar de bästa resultaten. Beskriv översiktligt ert kvalitetsarbete och redogör för utbildningens tydliga och mätbara mål. Beskriv vilka kvalitetsindikatorer ni kommer att använda för att nå utbildningens syfte och era resultatmål. Ledningsgrupp, utbildningsledare och studerande har olika perspektiv på kvalitetsarbetet och bidrar på olika sätt till kvalitetsprocessen. Ledningen styr och är långsiktig, utbildningsansvarig ser och hanterar det praktiska/kortsiktiga och studerande identifierar utvecklingsområden och ställer krav på förbättring. Det är ledningsgruppen som ska se till att utbildningsanordnaren bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete Genomförande Utvärdera mot kursmålen och utbildningsmålen. Allt kvalitetsarbete strävar mot att utbildningen ska ge de studerande de kunskaper, färdigheter och kompetenser som det är tänkt. Detta innebär att de studerandes upplevelser av om de har fått förutsättningar att uppnå kursmålen och utbildningsmålen bör utvärderas. Det är också viktigt att utvärdera vad som kan ha medverkat eller motverkat detta. Det är också viktigt att följa upp de studerandes prestationer i de kurser som ingår i utbildningen. Andra faktorer som till exempel allmän trivsel eller nöjdhet är intressanta för att ge en allmän bild av hur utbildningen fungerar. Beskriv vilket underlag ni kommer att granskas för att avgöra om utbildningen och dess studerande är på väg mot uppsatta mål. Utvärdering Redogör hur ni ska utvärdera kvalitetsarbetet och dess resultat. Hur samlar ni in och bearbetar underlagen för att sammanställa och analysera resultaten? Beskriv vem som ansvarar för de olika delarna i kvalitetsarbetet och hur dessa sammanställs och dokumenteras. Förbättring Kvalitetsarbetet ska utformas för att både åtgärda brister och leda till långsiktig förbättring. Uppgifter från uppföljning och utvärdering analyseras och ligger till grund för åtgärder. Beskriv hur ni tänker använda resultatet av utvärderingar för att utveckla utbildningen. Beskriv hur är det tänkt att det ska utföras, t.ex. vem gör vad när brister upptäcks? Det är viktigt att regelbundet återkoppla uppföljning, utvärdering och genomförda åtgärder till alla berörda.

28 MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 28 (28) Beskriv översiktligt ert kvalitetsarbete och redogör för utbildningens tydliga och mätbara mål. Beskriv vilka kvalitetsindikatorer ni kommer att använda för att nå utbildningens syfte och era resultatmål. Beskriv vilket underlag ni kommer att granskas för att avgöra om utbildningen och dess studerande är på väg mot uppsatta mål. (max 2000 tecken) Redogör hur ni ska utvärdera kvalitetsarbetet och dess resultat. Hur samlar ni in och bearbetar underlagen för att sammanställa och analysera resultaten? Beskriv vem som ansvarar för de olika delarna i kvalitetsarbetet och hur dessa sammanställs och dokumenteras. Beskriv hur ni tänker använda resultatet av utvärderingar för att utveckla utbildningen. Beskriv hur är det tänkt att det ska utföras, t.ex. vem gör vad när brister upptäcks? (max 2000 tecken) Utbildningsorganisation och ansvarsfördelning Information kring utbildningens organisation och ansvarsfördelning samt vad ni behöver tänka på finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Kvalitetsarbete. Beskriv ansvarsfördelningen inom organisationen avseende den tänkta utbildningen. (max 2500 tecken) Studerandeinflytande Information kring studerandeinflytande finns i Anvisningar för ansökan om att bedriva yrkeshögskoleutbildning 2017 under rubriken Kvalitetsarbete. Beskriv hur ni säkerställer att de studerande har insyn i verksamheten och tillfälle att påverka utbildningens uppläggning och genomförande. Om utbildningen bedrivs på distans ska studerandeinflytandet beskrivas med hänsyn tagen till studieformen. (max 2000 tecken)