1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Transkript

1 Ambulatorisk klinik VM0069, Hp Studietakt = 10% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Arne Persson Värderingsresultat Värderingsperiod: Antal svar 4 Studentantal 10 Svarsfrekvens 40 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 45,0 Median: : : : : : 4 >50: 0 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 3,0 3: 4 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?

2 Medel: 4,5 Median: 5 3: 1 5: 3 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 4,5 Median: 4 3: 0 4: 2 5: 2 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 2,8 2: 1 3: 3 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 4,5 Median: 4 3: 0 4: 2 5: 2

3 Medel: 3,5 3: 3 5: 1 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 4,3 Median: 4 3: 0 4: 3 5: 1 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 3,8 3: 2 4: 1 5: 1 Egna frågor 10. Hur tycker du att du blivit bemött av ambulatoriska klinikens personal under din tid hos oss? Medel: 4,8 Median: 5 3: 0 4: 1 5: 3

4 11. Omfattningen av klinikundervisningen dagtid? 1 = alldeles för lite tid, 2 = något för lite tid, 3 = lagom tid, 4 = för mycket tid, 5 = alldeles för mycket tid avsatt. Medel: 2,3 Median: 2 2: 3 3: Behållningen av klinikundervisningen dagtid? Medel: 3,3 3: 3 4: Omfattningen av klinikundervisningen jourtid? 1 = alldeles för lite tid, 2 = något för lite tid, 3 = lagom tid, 4 = för mycket tid, 5 = alldeles för mycket tid avsatt. Medel: 2,5 Median: 2.5 2: 2 3: Behållningen av klinikundervisningen jourtid? Medel: 4,5 Median: 5 3: 1 5: 3

5 15. Omfattningen av praktiska provet? 1 = alldeles för lite tid, 2 = något för lite tid, 3 = lagom tid, 4 = för mycket tid, 5 = alldeles för mycket tid avsatt. Medel: 2,8 2: 1 3: Behållningen av praktiska provet? Medel: 3,5.5 3: 2 4: Jag anser att undervisningsmomentet "Teman" kompletterar övrig undervisning på Ambulatoriska kliniken bra? Medel: 2,3 Median: 2.5 1: 1 2: 1 3: Något annat som du vill kommentera som rör undervisningen på ambulatoriska kliniken? Kommentarer

6 Kursansvarigs kommentarer Kursvärdering efter årskurs 2014 (Veterator) undervisning vid ambulatoriska kliniken, UDS helår Inledning: Denna sammanfattning av veterinärstudenternas utvärdering av undervisningen vid ambulatoriska kliniken, UDS, har sammanställts av kursansvarig klinikveterinär Arne Persson. I ett tidigare skede diskuterades kursvärderingen med studentrepresentant Therese De Haan. Vi måste dock beakta att svarsfrekvensen varit låg strax över 20%. Kursansvarigs sammanfattning baseras mestadels på de skriftliga anteckningar (kursiv text direkt återgiven) som svarande studenter skickat med kursvärderingen. Därefter kommenterar kursansvarig. Det är en grupp som mest frekvent framfört kritik medan övriga grupper som svarat varit betydligt mer positiva. Sammanfattningen indelas i ros och ris. Ros: Alla lärare är helt fantastiska! Bra jobbat! De allra flesta lärare är superbra och trevliga.. Bra att ha alla fyra veckorna i rad eftersom man hann känna lärarna och lärarna oss!. Kursansvarig håller med om detta eller åtminstone att man kunde hålla ihop veckorna 2 och 2, men så tycks inte vara möjligt. Jättebra! Fantastiskt bra kurs! Ville inte gå hem på eftermiddagarna. Bra att det anpassa efter vad studenterna kan klara av. Väldigt bra klimat. Alla på ambulansen har varit väldigt vänliga, trevliga och underbara. Hade gärna stannat längre vissa dagar, men det är bara för att det har varit så roligt att man vill stanna hela dagarna. Ni gör ett fantastiskt jobb! Alla är trevliga och välkomnande och man kan ställa vilka dumma frågor om helst vilket jag tror är jätteviktigt att man kan göra som student så att man lär sig rätt från början. Det är synd att det inte är fler veckor för jag skulle vilja stanna hela året! Önskar fler veckor på ambulansen! Mycket bra kurs! Jag har lärt mig massor och haft väldigt roligt!! På det stora hela en bra kurs. Underbar, pedagogisk personal! De resor som gjordes var bra Ett bra sätt att examinera på. Sommarveckorna på ambulansen var underbara! Skulle rekommendera alla som kan att göra det! Jag har haft mkt jour (8st) så det har ökat mina timmar men det är ju självvalt och kul. Kursansvarig tycker att detta är ett riktigt synsätt och att man då tar egna initiativ för att lära mer. Väldigt lärorikt. Ibland lite få resor, men förstår att det är svårt att göra något åt. De bästa fallen som jag varit ute på har varit på jourtid Ni är fantastiska allihop! Tack för fantastiska veckor! Tack!

7 Ris och tistel: Ankomst för studenterna på morgonen har varit för tidig. Studenterna har fått vänta för länge. Detta är en grupp studenter med flera påpekande om detta faktum. Detta påpekande återkommer också i samband med kurskritik från andra grupper. Kursansvarig har nu ändrat på ankomsttiden till Studenterna har saknat ett uppehållsrum. Man önskar ha närmare till rum (fikarum) där man kan äta lunch. Detta påpekande återupprepas några gånger. Detta faktum kan kursansvarig bara hålla med om. I den yttre korridoren har vi dock monterat upp s.k. klappstolar för studenterna att sitta på. Studenterna upplever att man inte fått träna tillräckligt på att ta upp anamnes, välja behandling etc. Vissa lärare var väldigt trevliga och hjälpsamma, medan andra var mindre trevliga och jag kände mig ibland till och med obekväm då jag åkte på resor med vissa lärare. Att man skall vara ledig efter jour. Man hänvisar till att jourhavande veterinär går av sitt arbetspass nästkommande morgon. Kursansvarig har redan informerat om att mycket sen hemkomst (efter på natten) innebär att man kan välja om man följer med nästa dag eller inte. Att det praktiska provet måste genomföras före man varit på IME. Kursansvarig kan bara hålla med om detta faktum. Naturligtvis är det inte lyckat att studenter under februari och mars månader skall anses kunna prestera fullt ut på det praktiska provet. Någon påpekar att längden på det praktiska provet varierar för mycket. Detta skulle då inte vara rättvist. Kursansvarig anser dock att de lärare som kanske ägnar en längre tid till det praktiska provet knappast kan anses genomföra ett sämre examinationsarbete; för kort tid kan dock ifrågasättas. Man uttrycker att det är synd att vissa jourer haft för få resor. Kursansvarig håller med om detta, men samtidigt är det nu alltför många jourtillfällen d.v.s. vardagar och helger utan någon studentnärvaro. Att ha ett eget fall var väldigt lärorikt, men pressen att göra det som praktiskt prov gjorde det mest jobbigt. Att man som student får ansvar mer för varje fall som man åker på. Kursansvarig ger medhåll, men många studenter vill inte (vågar inte) arbeta självständigt med anamnesupptagande m.m. NI MÅSTE fixa stötdämparna på bilarna!.. Det gör väldigt ont i ryggen när man åker över gropar och gupp. Kursansvarig kan nu informera att samtliga tjänstfordon fått nya och kraftigare stötdämpare. Det är svårt att hinna med sitt vanliga liv med jourer. Det skulle räcka med en kvällsjour och en helgjour. Alternativt att man har fler jourer än så men att man då har färre dagpass. Kursansvarig menar att vi inte all tar vara på samtliga jourtillfällen och i och med det så förlorar studenterna torts allt många bra akutfall som just måste åtgärdas under jourtid. Studentrepresentantens kommentarer Kommentarer från kursrepresentant för undervisning vid ambulatoriska kliniken, UDS 2014 Tyvärr var svarsfrekvensen i klassen väldigt låg och endast 17 av 75 studenter har svarat vilket motsvarar 22,6%. Nedan följer en kort sammanfattning av kursutvärderingen och de kommentarer som lyfts där. Helhetsintryck och bemötande

8 Generellt kan sägas att de studenter som svarat är nöjda med kursen och 94,1% har svarat att de anser att helhetsintrycket var okej till mycket bra (fråga 4). Studenterna uppskattar möjligheten att få öva och förbättra praktiska kunskaper och har också uppskattat diskussionerna med lärarna under resorna väldigt mycket (i bilarna och ute på gårdarna). Vad gäller lärarnas bemötande av studenter är också de flesta positiva, men det finns också några studenter som anger att bemötandet har varierat mellan lärarna och att de ibland har känt sig oönskade och dumförklarade ute på resor, vilket har gett obekväma situationer. En kommentar angav också att studenterna ibland har fått vänta länge på vissa veterinärer då de ska få sina journaler rättade. Undervisning dagtid De flesta har angett att undervisningen dagtid sker i lagom omfattning och i kursutvärderingen finns både kommentarer från studenter som tycker att dagarna var för korta och studenter som tyckte att vissa dagar var för långa. Längden på dagarna under ambulansveckorna varierar mycket beroende på vilka resor som finns och detta upplever vissa studenter som problematiskt då de t.ex. har jobb eller barn som de måste hinna med på eftermiddagar och kvällar. Eventuellt kanske man kan erbjuda dessa studenter möjlighet att åka i de bilar som förväntas vara tillbaka i tid (dvs, runt 16.00/16.30), men i så fall bör man hitta ett sätt för de berörda studenterna att kunna anmäla detta till lärarna i förväg. I kommentarerna har angetts att resorna ibland är få till antalet samt att det vissa veckor är lite dålig variation på fallen som erbjuds. Samtidigt anges också att ambulansen erbjuder den bästa undervisningen vad gäller idisslare och att de fall som man åker ut på är mycket uppskattade. Något som många studenter påpekat i kursvärderingen är att det ibland blir långa väntetider på morgnarna (studenterna anländer 9.30 och bilarna åker oftast först en bit efter 10.00). Det som lyfts som förslag i kursvärderingen är att studenterna under denna tid kan börja packa bilarna. Detta kräver dock att listan med dagens resor är klar, så att man vet vad som ska packas. Eventuellt kan man kanske tänka sig att studenterna får komma något senare (t.ex. 9.45), dock innebär det problem de dagar då det är mer akuta resor och personalen vill komma iväg tidigt. Om studenterna skulle börja senare finns risk att de missar sådana resor eller att personalen måste vänta in dem. Lokaler Flera har uppmärksammat att det inte finns något uppehållsrum för studenter på ambulatoriska kliniken. Studenterna önskar sig ett rum där de kan vara på morgnarna (innan resor), kan skriva journaler och äta sin lunch. Personalen på ambulatoriska är medvetna om önskemålet och detta har diskuterats med studenterna. Tyvärr har man inte kunnat lösa det i de nya lokalerna då det inte finns något extrarum som kan användas till detta. Pallar har monterats upp på väggen i ambulanskorridoren för att studenterna ska kunna sitta ner på morgnarna. Jourer Behållningen som studenterna har haft av sina jourer varierar enligt kursvärderingen. Detta beror med stor sannolikhet på att antalet fall varierar mycket och att det ibland inte är några alls. Att döma av kommentarerna är de fall som man åker på under jourtid ofta mycket uppskattade och några studenter anger att de har gått extrajourer för att det gav mycket. Vissa studenter upplever att antalet jourer är för många och en kommentar kring detta är: "Det är svårt att hinna med sitt vanliga liv med jourer. Det skulle räcka med en kvällsjour och en helgjour. Alternativt att man har fler jourer än så men att man då har färre dagpass". Åsikterna hos studenterna går som sagt isär vad gäller jourerna, men 64,7 % har angett att antalet jourer är lagom och 23,5 % har angett att det är lite eller alldeles för få jourer, så de flesta studenter som svarat verkar inte vilja dra ner på omfattningen av jourerna. Praktiska provet Åsikterna kring behållningen av det praktiska provet är varierade. De åsikter som presenteras i kommentarerna är bland annat att det är bra att det erbjuds ett tillfälle där

9 varje enskild student får arbeta självständigt, då man annars alltid jobbar i grupper av studenter. Studenter angav också att de kände sig ovana vid att ta upp anamnes och fatta beslut själva då detta inte hade övats tidigare och att man inte kände sig helt redo att bli bedömd av den anledningen. En annan kommentar var att förkunskaperna hos studenterna varierar i och med att vissa har sina ambulansveckor innan de har haft sina häst-, IME- och grisveckor. Eventuellt kan det vara bra för lärarna att veta om detta, så att det kan vägas in i bedömningen. Andra kommentarer som lyftes var att stressen att veta att det var ett praktiskt prov gjorde det jobbigt samt att det kanske vore bättre att byta ut praktiska provet mot en mer generell bedömning av studenternas insats under ambulansveckorna. Studenter upplevde också att det ibland var svårt att hitta tillfälle för det praktiska provet. Övrigt: I studentutvärderingen framkom att studenterna gärna ser att ambulansveckorna ligger samlade i den mån det är möjligt, alternativt att de delas upp på två stycken 2-veckorsperioder, så att studenter och lärare hinner lära känna varandra bättre. 82,3% av de studenter som svarat har angett att deras förkunskaperna varit tillräckligt goda. Stötdämparna i bil 4 bör fixas Studenterna anser också att informationen och administrationen kring kursen har fungerat bra. Enligt en kommentar från en av studenterna som var på ambulatoriska under flytten verkade det även då fungera bra trots att det var lite rörigt. Kontakta support: it-stod@slu.se