Utvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002
|
|
- Mattias Bengtsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, ht Maria Andrén och Anna Lindkvist, Inst för genetik och patologi Utvärdering av laboration i genteknik för kemiingenjörer, VT 2002 Introduktion Utvärderingar av kurser är ett sätt för studenter att få inflytande över sin utbildning, ger en kvalitetssäkring samt en återkoppling. Den ska vara en metod för att avgöra till vilken grad kursmålen uppnåtts och vara ett stöd i beslut rörande förändringar av innehåll1. Målet med kursvärderingar Ett av målen med kursvärderingar bör vara att använda resultaten för att förbättra undervisningen. Här måste man som lärare vara motiverade och villig att ändra sig och se eventuella förändringar som en möjlighet, inte ett hot. Kursvärderingar kan även användas för att mäta hur effektiv inlärningen har varit. Hur mycket har studenterna lärt sig? Undersökningarna ska dock inte användas som det enda måttet på undervisningen. Kursvärderingar kan med fördel användas som ett instrument för att öka studenternas engagemang för sin utbildning och ge en ökad student påverkan. Strukturen hos enkäter: Det är viktigt att man har ett tydligt mål med sin undersökning, att enkäten mäter det som den var avsedd för. Det bör också framgå i enkäten vem som ska läsa den och hur resultaten ska redovisas. Vilka kommer att ha tillgång till resultaten? Det finns många standardformulär att använda som mall när man gör en enkät. Man bör dock tänka på att lämna utrymme för studenternas egna kommentarer vid varje fråga. Detta för att ge studenterna en chans att motivera sina svar. Vissa återkommande kommentarer kan användas som en indikator på vilka förändringar som bör göras. Är det bara lärarens fel om kursmålen inte har uppnåtts? För att få svar på denna fråga kan det vara lämpligt att inkludera en punkt där studenten själv får värdera sina egna ansträngningar att uppnå kursens mål.
2 När ska man utvärdera? Vanligast är att en stor enkät delas ut i slutet av varje kurs fördelen med detta är att man kan få ett helhetsintryck av kursen. En nackdel är att studenterna är mindre motiverade att fylla i dessa eftersom de själva ej kommer att dra nytta av enkäten. Ett alternativ till detta är att kontinuerligt dela ut små enkäter och förändra kursens innehåll eftersom. Denna variant visar att läraren bryr sig om kursen och studenternas åsikter. Nackdelen här är att studenterna kan tröttna på att fylla i enkäter hela tiden och svaren blir då mindre tillförlitliga. För att undvika detta kan det vara lämpligt att variera undersöknings formen. Växla mellan skriftliga enkäter och korta diskussioner om undervisning med hela klassen eller gruppvis. Bearbetning av enkäter Det finns flera faktorer som kan påverka undervisningen och som inte beror på läraren. Dessa faktorer kommer att färga studenternas svar och det är viktigt att ta hänsyn till detta när man analyserar resultaten. Som exempel på faktorer kan klass storlek nämnas men även om kursen är obligatorisk eller students eget val. Fokusera på den positiva kritiken du har fått och bli inte besatt av den negativa. I större grupper kommer det alltid att finnas någon som ogillar dig eller din undervisning. Tag gärna hjälp av en kollega när du går igenom svaren. Tillsammans kan ni komma fram till lämpliga förändringar. Diskutera om möjligt igenom de planerade ändringarna med dina studenter innan de genomförs. Till sist var öppen för dina studenters förslag och var inte rädd för att förändra din undervisnings metod2. Målet med den här undersökningen är att ta reda på vad studenterna som läste kursen Genteknik KI 10 poäng vårterminen 2002 tyckte om den laborativa delen av kursen. Vad tyckte studenterna direkt efter kursens slut? Vad minns studenterna sex månader efter kursens slut och har de haft nytta av det de har lärt sig? Metod 16 studenter gick vårterminen kursen genteknik för kemiingenjörer 10 poäng. Denna ges som sista kurs i en treårig utbildning. Vid det sista laborativa tillfället fick studenterna svara på en enkät (bilag 1) med 13 olika frågor rörande laborationernas utförande, prelabbrapporter och handledning. Studenterna fick även kommentera sin
3 egen insats och ge förslag på förbättringar till nästa års laborationer. 15 ifyllda enkäter utvärderas, en enkät ofylld pga. frånvaro. Sex månader efter avslutad kurs skickades en ny enkät (bilaga 2) ut till de 16 studenterna via . I denna enkät fick studenterna svara på fyra frågor som handlar om vad de i efterhand minns och tycker om kursen. Skulle labbrapporterna ha skrivits på engelska? X ifyllda enkäter utvärderas. Låg svarsfrekvens på enkäterna beror på inaktuella adresser. Resultat Frågor om labbkursen i sin helhet och studentens egen insats: Fråga 1. Är du nöjd med labbkursen i sin helhet? Här svarade alla 15 studenterna ja. Flera kommenterade här att det var roligt med en lång sammanhängande laboration, att de fick göra något riktigt. Fråga 2. Motsvarade laborationen dina förväntningar? En majoritet (10st) svarade ja, fyra stycken hade inga förväntningar. En svarade nej med kommentaren: "den var en glad överraskning jag trodde att arbetsbördan skulle vara högre" Fråga 5. Har du fått jobba mer självständigt än på tidigare kurser? Här svarade 9st ja och nämnde då speciellt prelabbrapporterna. 6 st tyckte inte att det var någon skillnad jmf. tidigare kurser. Fråga 7. Kommer du att ha nytta av det du har lärt dig på kursen? 14st ansåg att de skulle ha användning av det de lärt sig på kursen. En av studenterna skulle använda många av metoderna på sitt exjobb. En person visste inte om kursen var användbar. Fråga 10. Ställdes det lagom stora krav på dig? Ja: 13st För låga: 1st För höga: 1st Fråga 11. Hur tycker du att dina egen insats har varit? Bra: 13st OK: 2st Frågor om labbrapporter och referenslitteratur: Fråga 3. Vad tycker du om prelabbrapporter? Här svarade 14st att prelabbrapporterna varit bra. Många tyckte att det varit tidskrävande att skriva rapporterna men att laborationen gett mera när man tänkt igenom innan vad som skulle göras. En student tyckte att det först verkade onödigt men nu tyckte hon att de alltid borde ha skrivit prelabbrapporter. En person tyckte att det var dåligt med prelabbrapporter med motiveringen stressigt. Fråga 8. Är det bra att labbrapporten ska skrivas som en vetenskaplig uppsats? 13st tyckte det var bra att lära sig skriva vetenskapligt. Flera studenter efterlyste
4 detta moment redan på tidigare kurser. En del studenter tyckte att vi borde ha skrivit på engelska, men de flesta tyckte att engelska hade blivit för jobbigt. Två personer visste inte om det var bra att lära sig skriva vetenskapligt. Fråga 9. Hur var referenslitteraturen? Bra: 11st Dålig: 3st Inget svar: 1st Många studenter uppfattade litteraturen som svår att hitta relevant information i. Av varierande kvalitet vissa var svåra och andra lätta. Frågor om handledning och övriga kommentarer: Fråga 4. Vad tyckte du om labbgenomgångarna? Här svarade alla bra, 15st. En del av studenterna ville ha flera genomgångar och då i riktiga salar. Fråga 3. Vad var bra? Labblärarna: att det alltid var minst tre på labb, duktiga, "man vågade ställa frågor". Bra stämning på lab. Prelabbrapporter: stressigt och tidskrävande men man var väl förberedd till labb och visste vad man skulle göra. Lärorikt. Roligt att göra en lång labb, alla moment har satts in i ett stort sammanhang och resultaten har använts för att fatta beslut för att gå vidare. Roligt att gå från "A till Ö" göra något verkligt och göra det ända fram. Labb del A var repetition men detta var bra, nu känner man sig säker på de momenten. Många labbmoment är nyttiga att ha provat på. Frågor om förbättringar: Fråga 12. Vad var dåligt? Långa köer Utrustning som inte fungerar/saknas; spektrofotometer Flera labbgenomgångar och diskussioner om resultaten, dessa ska vara i riktiga salar. Mera självständigt arbete (1) Labbrapport på engelska (1) Bättre schemaplanering (1) Återkoppling efter sexmånader: Fråga 1. Vad minns du så där spontant och direkt från kursen? Här svarade alla sex studenter att det har varit en rolig och givande labbkurs, men att det stundtals var mycket att göra. En av studenterna tyckte att det var den bästa labbkursen på hela utbildningen. Fråga 2. Tycker du att du har haft någon nytta av det vi gjorde på labb? På denna fråga svarade 4 studenter att de hade haft nytta av labbkursen. De två
5 som svarade nej eller vet ej jobbar inte med dessa moment just nu men de anser att de lärde sig mycket och antagligen kommer att ha nytta av kursen i framtiden. Fråga 3. Är det något som du skulle vilja ändra på i labbkursen? Alla utom en av studenter tyckte inte att något behövde ändras i labbkursen. Den student som ville ha en förändring ville lägga in ett sekvenseringsmoment i kursen. Fråga 4. Nu i efterhand tycker du att labbrapporten borde ha skrivits på engelska? Majoriteten tyckte att det skulle ha varit bra att träna på att skriva labbrapporten på engelska, men att det nog hade blivit för mycket jobb eftersom det var första gången som de skrev labbrapport som en vetenskaplig uppsats även om det upplevdes som nåt positivt. Fråga 5. Övriga kommentarer. Jätte bra med prelabbrapporter! Man hade bra koll redan innan man gick dit. Tyckte att alla ni handledare var väldigt hjälpsamma. Märktes att ni lade ner mycket tid på labbkursen. Tack! Bra jobbat av er alla. Er entusiasm smittade av sig och men ville verkligen lära sig mer under kursen! Summeringen är att kursen varit rolig och givande. Bra med prelabbrapporter. Bra att vi fick träna på att skriva i vetenskapligt format, synd bara att vi inte fått göra det tidigare. Det var otroligt bra handledning och rolig kurs på alla sätt. Diskussion Efter laborationskursen i genteknik fick de 16 studenterna svara på en enkät (bilag 1) om vad de tyckte om kursen. 15 ifyllda enkäter utvärderas, en enkät ofylld pga. frånvaro. För att se om studenternas uppfattning om kursen hade förändrats 6 månader efter kursen skickades en ny enkät (bilaga 2) ut till de 16 studenterna via . Det visade sig att alla studenter hade behållit sin positiva syn på labbkursen och det som de fortfarande genomgående tycker är bäst är prelabbrapporterna. Studenter anser att prelabbrapporterna har givet dem en ökad förståelse av laborationens syfte och de har varit mer förberedda när de olika laborativa momenten ska utföras. Även om det var mycket klagomål på just prelabbrapporterna i början av kursen eftersom de ansåg att arbetsbördan skulle bli för stor, så visade det sig att studenterna i efterhand tyckte att prelabbrapporterna var bra. Så man ska inte vara rädd att ge en hög arbetsbörda i början eftersom studenterna oftast klarar av det. Andra saker som de nämner är den goda stämningen på labbet, det positiva i att får göra en enda lång sammanhängande labb och att labbhandledarna har varit bra. 6 månader efter kursens slut hade flera av studenterna ändrat uppfattning och tycker att labbrapporten borde ha skrivits på engelska eftersom det skulle ha varit en bra träning inför framtiden.
6 I denna laboration har studenterna fått ta ett större ansvar vilket vad vi erfar har setts som något positivt. Men man bör vara försiktig med labbkursen i projektform eftersom studenter på lägre nivåer ofta vill ha mer styrda laborationer. Även om de flesta kommentarerna om kursen var positiva så har det ändå framförts vissa klagomål bl.a. på dåligt fungerande utrustning och långa köer, men detta är några av de faktorer som vi som labblärare inte kan göra så mycket åt. Men i den mån det går så ska vi försöka ändra på det. En annan förbättring kan t.ex. vara att ha flera genomgångar i vanliga salar och att ha en mer ordentlig genomgång av labben i slutet av kursen. En sak som saknas i själva kursvärderingen är en fråga om vad studenterna tyckte om labbhandledningen vilket bör finnas med nästa år. Den låga svarsfrekvensen på den andra enkäten berodde antagligen på inaktuella adresser. Andra alternativ är antagligen ointresse från studenternas sida så här i efterhand eller att vi inte har informerat om att en andra kursvärdering skulle göras 6 månader efter kursens slut. Som slutsats kan sägas att den här undersökningen visar att studenterna har behållit sin uppfattning om kursen även flera månader efter dess slut och att studenterna anser att de har haft nytta av labben så här i efterhand. Referenslista: 1. Alexandersson M och Kroksmark T, Utvärdering och skolutveckling. En hjälpreda. Lund McKeachie W.J, Teaching Tips, Strategies, Research and Theory for College and University Teachers. Tionde upplagan 1999 USA ENKÄT GENTEKNIK FÖR KEMIINGENJÖRER VT 2002 Observera att enkäten endast gäller labbdelen av kursen!!!! 1. Är du nöjd med kursen i sin helhet? 2. Motsvarade labbdelen av kursen dina förväntningar? 3. Vad tycker du om att behöva skriva prelabbrapport? 4. Vad tycker du om labbgenomgångarna? 5. Tyckte du att du uppmuntrades att tänka själv, dra egna slutsatser, labba mer självständigt jämfört med andra labbkurser du gått? Motivera! 6. Borde något moment i labben tas bort helt? Borde något läggas till? Motivera! Förslag på förändringar till nästa år?
7 7. Tror du att du kommer ha nytta av den här labbkursen i framtiden (exjobb, framtida studier)? Motivera! 8. Är det bra att träna att skriva labbrapport som är strukturerad som en vetenskaplig uppsats? Motivera! 9. Hur vara referenslitteraturen (kopierat materia 10. Tyckte du att det ställdes lagom stora krav på dig? 11. Hur tycker du att din egen insats var? 12. Vad var dåligt? 13. Vad var bra? Övriga kommentarer: Tack så mycket för hjälpen!!!! Lycka till med tenta och labbrapport! Anna, Fredrik, Maria, Mia, Lina KURSUTVÄRDERING: Labbkursen i genteknik för kemiingenjörer, vt Vad minns du så där spontant och direkt från kursen? Kommentera: 2. Tycker du att du har haft någon nytta av det vi gjorde på labb? Ja: Vet ej: Nej:
8 3. Är det något som du skulle vilja ändra på i labbkursen? Ja: Vet ej: Nej: Kommentera: 4. Nu i efterhand tycker du att labbrapporten borde ha skrivits på engelska? Ja: Vet ej: Nej: 5. Övriga kommentarer.
Är prelabbar eller labbrapporter det bästa sättet att aktivera studenter?
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare III, ht 2004 Marie Holmqvist, Institutionen för evolution, genomik och systematik Är eller det bästa sättet att aktivera studenter? Inledning Som labbamanuens
Läs merElnät HT av :38. Kursutvärdering. Lägg till ett block
http://www.moodle2.tfe.umu.se/mod/feedback/analysis.php?id=47... Elnät HT15 Du är inloggad som JanÅke Olofsson (Logga ut) Hem Mina kurser 215 HT15 Elektronik Elnät HT15 General Kursutvärdering Analys Kursutvärdering
Läs merAntal studenter VG G U Blank
Kursledningens sammanfattning Kursen startar med en översiktsföreläsning. De första tre veckorna ägnas åt kursens teoriinnehåll genom totalt 20 föreläsningar (á 2x45 min), vilka efterföljs av motsvarande
Läs merKursutvärdering BIMA37 HT14
Kursutvärdering BIMA37 HT14 Antal respondenter: 19 : 13 Svarsfrekvens: 68,42 % Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper 3. 3 (23,1%) 4. 4 (30,8%)
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Livsvetenskaplig grundkurs BI0960, 30036.1213 30 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Torbjörn Lundh Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-05-30-2013-07-26 Antal svar 14 Studentantal
Läs merBakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion Termin: HT-2014 Termin1 Ladokkod: BA111C Kursansvarig: Ravi Danielsson Antal registrerade studenter: 65 Antal
Läs merKursvärdering UM2201 HT18
Kursvärdering UM2201 HT18 respondenter: 121 : 89 Svarsfrekvens: 7,55 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 6 (6,7%) 0 (,9%) 1 (6,1%) Vet ej 1 (1,1%) 89 6. Studentens insats Jag är
Läs merKursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss)
Mats Dahllöf 090218 Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss) Jag har försökt utforma undervisningen och examinationen på kursen så att de följer lärandemålen, och jag tror att den föresatsen
Läs merKursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007
Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Naturläkemedel och kosttillskott på 4 poäng som ingår i receptarieutbildningen
Läs merKursvärdering UMK702 Del 3 NV-didaktik HT17
Kursvärdering UMK70 Del NV-didaktik HT17 Antal respondenter: 19 Antal : Svarsfrekvens:,1 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 7 (58,%) (5,0%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats
Läs merMall för kursrapporter
1(11) 2010-02-09 Mall för kursrapporter Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar. Strukturen för detta kvalitetsarbete beskrivs i Kvalitetsbygge: Struktur för
Läs merUtvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011
Utvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011 Här kommer en sammanfattning av utvärderingar från de som gick gruppledarutbildningen under hösten 2011. Deltagarnas
Läs merKursvärdering UM2204 V17
Kursvärdering UM0 V respondenter: 7 : Svarsfrekvens:,9 %. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 10 (8,8%) Helt Vet ej 0 (0,0%) 6. Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag
Läs merKursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS1003), distans, ht18
Kursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS0), distans, ht18 respondenter: 15 : 2 Svarsfrekvens: 2,00 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Yrkesarbete,
Läs merKursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Antal respondenter: 27 : 17 Svarsfrekvens: 62,96 % Generella frågor Jag är nöjd med den här kursen. Jag är nöjd med den här kursen. 3 1 (8,3%) 4 9 (75,0%)
Läs merMuntlig examination ett alternativ till skriftlig tentamen?
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, vt 2002 Jessica Johansson och Christine Holmström, Företagsekonomiska inst Muntlig examination ett alternativ till skriftlig tentamen? Inledning
Läs merKursvärdering Forskningsmetodik för logopedi
Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi Forskningsmetodik i logopedi (32613HT16) Results of survey Startade: den 16 november 2016 Avslutad: den 9 december 2016 Svarsfrekvens: 74% ( 17 / 23 ) Elektroniskt
Läs merLab från ris till ros?
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare, ht 2006 Rebecca Fransson och Hanna Andersson, Institutionen för läkemedelskemi Lab från ris till ros? Inledning Syftet med vårt miniprojekt har varit
Läs merKursutvärdering BIMA35 VT14
Kursutvärdering BIMA35 VT14 Antal respondenter: 24 : 13 Svarsfrekvens: 54,17 % Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper 4. 1 (7,7%) 6. Instämmer helt
Läs merKursvärdering - självständigt arbete
Kursvärdering - självständigt arbete 0-06 :. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen (6,%) (6,%) (66,%) 6 (00,0%) 6. Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag är nöjd med min
Läs merKursutvärdering - rapporterande frågor, UmU:s standardfrågor
Kursutvärdering - rapporterande frågor, UmU:s standardfrågor Visar grupper: Informationssystem (54494ht10) Kurs/grupp-objekt 1. 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1 anger lägsta 24 svar betyg
Läs merFK Elektromagnetism och vågor
FK5019 - Elektromagnetism och vågor Antal respondenter: Antal : Svarsfrekvens: 7,92 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 (,%) 11 (7,%) 10 (,5%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens
Läs merMO6003 VT2017. Antal svar: 2
MO6003 VT07 :. Vad var bäst med kursen? Vad var bäst med kursen? Att få titta djupare på ett mer specifikt ämne. Vad skulle du föreslå för förbättringar? Vad skulle du föreslå för förbättringar? Jag skulle
Läs merArbetsrapport CEQ, KIM015
Arbetsrapport CEQ, KIM015 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Immunteknologi KIM015 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 41 VT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vertebratzoologi BI0852, 20054.1314 10 Hp Studietakt = 30% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Göran Hartman Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-24-2014-04-17 Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens
Läs merPROTOKOLL 2009-01-19
PROGRAMRÅD INTERAKTIONSDESIGN Tid: Klockan 17.00 Plats: Kalmar Nyckel i sal NY105 Närvarande: Morgan Rydbrink, Dennis Larsson, Jan Boman, Jimmy Berggren, Jonas Lundström, Andreas Mååg, Sara Elebro, Sofia
Läs merKursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 2007 & vt 2008
Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 27 & vt 28 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av kursen Fördjupad farmakoterapi, 7,5 hp. Kursen ingår som en valbar kurs
Läs merKursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16
Kursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16 respondenter: 82 : 3 Svarsfrekvens: 1,6 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs mer3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06
Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,
Läs merKursrapport kurs SC131B VT 2018
Kursrapport kurs SC131B VT 2018 Delkurs 1: Humanjuridik, 7,5 hp Kursansvarig: Mikael Matteson Antal registrerade studenter: 82 Antal studenter som besvarat den summativa kursvärderingen: 28 Svarsfrekvens:
Läs merKursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 6 hp, vt 2008
Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, hp, vt 8 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Naturläkemedel och kosttillskott på högskolepoäng som ingår i receptarieutbildningen
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Kandidatarbete i skogsvetenskap med företagsekonomisk inriktning EX0593, 30269.1213 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund C Kursledare = Dimitris Athanassiadis Värderingsresultat Värderingsperiod:
Läs merSammanfattning av kursutvärdering Design av informationssystem, moment 1, Programmeringens grunder, 7,5 hp, ht 2016
Institutionen för informatik Göran Landgren Sammanfattning av kursutvärdering 2016-10-18 Sid 1 (1) Sammanfattning av kursutvärdering Design av informationssystem, moment 1, Programmeringens grunder, 7,5
Läs merKursutvärdering FySA01 Ht 2014
Kursutvärdering FySA01 Ht 2014 Sammanfattning Föreläsningar Både Johan och Lasana var tydliga med vad som var viktigt inför tentamen. De var noggranna med referenser så att det var lätt att kolla upp det.
Läs merProgrambokslut för VASOP 100 % start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN
Programbokslut för VASOP 100 % start 2017 Specialistsjuksköterskeprogrammet Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Innehållsförteckning Om programbokslutet... 2 Operationssjukvård 100 % VASOP... 2 Om
Läs merKURSVÄRDERING FÖR KURSEN: CT3620 Vetenskapsmetodik inom teknikområdet HT1 2003 Västerås
KURSVÄRDERING FÖR KURSEN: CT3620 Vetenskapsmetodik inom teknikområdet HT 2003 Västerås Kursansvarig: Gordana Dodig-Crnkovic Lärarstaben: Jan Gustafsson, Kimmo Eriksson, Sten Lindstam, Lennart Harnefors,
Läs merMO8007 VT2017. Antal svar: 4
MO8007 VT07 Antal :. Vad var bäst med kursen? Vad var bäst med kursen? Aitors engagemang som labassistent The tight connection between the course literature, lectures and laboratories. Innehållet och upplägget!
Läs merI några frågor som följer ska du ringa in ditt svar utifrån hur väl påståendet stämmer överens med din uppfattning på skalan 1-6
Litteraturvetenskap kandidatkursen ht 2016 Institutionen för kultur och estetik, SU. Sammanställning av kursutvärdering Totalt 5 svarande på enkäten Din medverkan i utvärderingen är viktig för utvecklingen
Läs merSammanställning av kursutvärdering
Kursutvärdering P O Ågren per-olof.agren@umu.se Vårterminen 2017 Sid 1 (13) Sammanställning av kursutvärdering Examensarbete i informatik, 15 hp, VT 2017 Kursansvarig: Per-Olof Ågren Samlad bedömning 1
Läs merVetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16
Vetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 Inte alls 1 (,8%) 1 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%)
Läs merSammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck
Sammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck Antal som följde kursen: ca. 30 Antal svar: 17 Dåligt Måluppfyllelse och helhet 1 2 3 4 5 Överensstämde
Läs merFYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering
FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering Översikt Totalt antal svar 5 Filter nej Gruppera efter fråga nej Del 1. Allmänna omdömen Ge dina omdömen på en skala 1-5. Observera
Läs merMall för kursrapporter vid Malmö universitet
Mall för kursrapporter vid Malmö universitet Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar samt för att säkerställa studentinflytandet. Strukturen för kursutvärdering
Läs merI några frågor som följer ska du ringa in ditt svar utifrån hur väl påståendet stämmer överens med din uppfattning på skalan 1-6
Litteraturvetenskap II ht 2012 Institutionen för litteraturvetenskap och idéhistoria, SU. Din medverkan i utvärderingen är viktig för utvecklingen av kursinnehåll och undervisning. Enkäten är framtagen
Läs merRAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade
Läs merKortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
Läs mer3. Jag uppskattade att delkursens undervisning bestod av storföreläsningar snarare än seminarier % 0% 14% 5% 24% 19%
Litteraturvetenskap II vt 2014 Institutionen för litteraturvetenskap och idéhistoria, SU. Här följer den utvärdering som studenterna på Litteraturvetenskap II fick göra i slutet av vårterminen 2014. Svaren
Läs merSammanställning av kursutvärderingen för SK1313 Metod inklusive uppsatssamordning VT 2016
Statsvetenskapliga institutionen, Göteborgs Universitet, VT:2016 Kurs: SK 1313 Metod inklusive uppsatssamordning 15 hp Kursansvarig: Jenny de Fine Licht Sammanställning av kursutvärderingen för SK1313
Läs merGRUNDKURS I C-PROGRAMMERING
SAMMANSTÄLLNING 1 (9) Inst för informationsteknologi GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING del av 1TD442 ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER DV1/ 1IT022 PROGRAMKONSTRUKTION II Period 3, 2006 DV/IT Sammanfattning: Vad
Läs merKursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006
Kursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Introduktionskursen på 7 poäng som ingår i receptarieutbildningen på 120 poäng vid Umeå
Läs merKursvärdering: Modern kosmologi (AS1002), vt2018
Kursvärdering: Modern kosmologi (AS1002), vt2018 respondenter: 85 : Svarsfrekvens: 5, % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Yrkesarbete, lärare
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Trädvård LK0196, 20078.1516 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Johan Östberg Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-12-2016-01-22 Antal svar 30 Studentantal 36 Svarsfrekvens
Läs merPD104A - Introduktion för Produktuteckling och design
PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7%
Läs merSammanställning av kursutvärderingen för SK1313 Metod inklusive uppsatssamordning HT 2015
Statsvetenskapliga institutionen, Göteborgs Universitet, HT:2015 Kurs: SK 1313 Metod inklusive uppsatssamordning 15 hp Kursansvarig: Jenny de Fine Licht Sammanställning av kursutvärderingen för SK1313
Läs merMall för kursrapporter vid Malmö högskola
Mall för kursrapporter vid Malmö högskola Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar samt för att säkerställa studentinflytandet. Strukturen för kursutvärdering
Läs merVad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57%
44 svar Sammanfattning Se hela svar Hur stor andel av undervisningen har du deltagit i? Ingen undervisning All undervisning 1 - Ingen undervisning 0 0% 2 0 0% 4 0 0% 5 1 2% 6 0 0% 7 3 7% 8 1 2% 9 20 45%
Läs merUtvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10
Utvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? ( 1 anger lägsta betyg, anger högsta betyg) Fråga 1 Fråga 1 Motivering: Bl a jätteintressant att träffa folk från
Läs merPeer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra?
Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra? Tobias Sjöblom, Ludwiginstitutet för cancerforskning och Anna Suárez Larsson, Institutionen för cell- och molekylärbiologi Målsättning
Läs merKursvärdering HVÄU03 V18
Kursvärdering HVÄU0 V8 respondenter: 5 : Svarsfrekvens:,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Överlag är jag nöjd med den här kursen (0,0%) (0,0%) 0 (0,0%) 5 Jag är nöjd med kursdel
Läs merSammanställning av Kursvärdering för Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG075)
undersökning (3SG75) Sammanställning av Kursvärdering för Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG75) Sammanställd -- av Lisa Hultéus (Lisa.Hulteus.7@student.uu.se) Antal svar av 5 (svarsfrekvens
Läs merProgrambokslut för VASIN med start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN
Programbokslut för VASIN med start 2017 Specialistsjuksköterskeprogrammet Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Innehållsförteckning Om programbokslutet... 2 Intensivvårdssjukvård 100 % VASIN... 3 Om
Läs merhttps://pingpong.ki.se/servlets/az/courseid/13734?frame=lespollsumv&mode=upper...
Sida 1 av 6 Enkätresultat Enkät: Kursutvärdering Status: öppen Datum: 11:52:00 Grupp: Deltagare (BMA VT15 Mikrobiologi - metodik och diagnostik (5hp)) Besvarad av: 33(40) (82%) 1. Jag uppfattar att jag
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Klinisk patologi VM0077, 10051.1516 4.5 Hp Studietakt = 15% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Karin Vargmar Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-08-31-2016-05-12 Antal svar 24 Studentantal 33
Läs merKursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar 1, VT17
Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar, VT7 Förvärvade tal- språk- och sväljstörningar (60VT7) Resultat på utvärdering Startade: den juni 07 Avslutad: den 8 juni 07 Svarsfrekvens: 8%
Läs merTEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2
1 (5) TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2 Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Karin Karltorp Susann Årnfelt Seth Ramström Clas Rydergren Li Li Tunek Johan Holtström TEII42
Läs merWEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1)
Kursrapport för: WEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1) Kursansvarigas namn: Jan Buse & Daniel Birgersson Antal registrerade studenter: 37 st. Antal godkända studenter på hela kursen vid
Läs merFöreläsningar Lektioner Laborationer Projekt
1 (5) Signaler och system Sändlista Svante Gunnarsson Ingela Wiklund Erika Jonsson Johan Högdahl Lasse Alfredsson Kurskod Examinator TSDT18 Lasse Alfredsson Kursen gavs Årskurs 3 Kursens delar Ansvarig
Läs merJonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Weine Olovsson Magnus Johansson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt
1 (6) Fysik Sändlista Kurskod Examinator Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Weine Olovsson Magnus Johansson TFYA68 Weine Olovsson Kursen gavs Årskurs 2 Kursens delar Ansvarig sektion
Läs mer1. () Vad tycker Du om kursen som helhet?
Fullgjorda Egna enkäter: 4 Frågor: 21 1. () Vad tycker Du om kursen som helhet? - Mycke t bra: ) 4 (1. % - Bra: - OK: - Sådär: - Dålig: 2. () Egna kommentarer. - Har redan rekommenderat kursen till några
Läs merKursen som helhet. 1. Har du nått kursens mål. 2. Hur fungerade startdagen i ditt eget lärande?
UTVÄRDERING Pedagogisk baskurs för handledare i MED924, Göteborg Introduktion: Lärande och handledning i klinisk praktik 1,5 hp Start 28 februari praktikuppgift - uppföljning 28 mars 2017 15/16 deltagare
Läs merKursvärdering: Jorden och universums framtid (AS1013), 7,5hp, vt2018
Kursvärdering: Jorden och universums framtid (AS101), 7,5hp, vt2018 respondenter: 86 : Svarsfrekvens: 2,07 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är
Läs merKursvärdering UM4041 VT18
Kursvärdering UM01 VT1 respondenter: : Svarsfrekvens: 1, % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 5 (1,5%) 10 (,0%) 10 (,0%) 1 (,%) 5 Helt 0 (0,0%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Läs merDen friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.
Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag
Läs merSammanställning kursvärdering
Sammanställning kursvärdering Hållfasthetslära (MSGB22), HT08 Lärare: Nils Hallbäck (föreläsningar samt övningsgrupp) Christophe Barbier (övningsgrupp) Examinator: Nils Hallbäck Antal studenter som följt
Läs merProjektledning och arbete i IT- projekt (BIT), vt2014
Institutionen för informatik Göran Landgren Sammanfattning av kursutvärdering Sid 1 (1) Sammanfattning av kursutvärdering Projektledning och arbete i IT- projekt (BIT), vt2014 Sammanfattning Svarsfrekvens:
Läs merSammanställning av Kursvärdering för VFU Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG075)
undersökning (SG075) Sammanställning av Kursvärdering för VFU Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (SG075) Sammanställd 01-0-1 av Hanna Momats Olsson (Hanna.Momatz O lsson.9798@student.uu.se)
Läs merKURSUTVÄRDERING CD5560 FABER VT2003
KURSUTVÄRDERING CD5560 FABER VT2003 Antal utvärderingar = 24 Datalogi = 20 Datateknik = 1 Övr. = 1 Blank = 2 Fråga 1 - Förkunskaper Ja = 23 Nej = 0 Blank = 1 inga Slutsats: Förkunskaper uppfattas som tillräckliga.
Läs merHar du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47%
15 svar Sammanfattning Se hela svar Har du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47% KURSFRÅGA AV ÖVERGRIPANDE KARAKTÄR Kursinnehållet har varit intressant och stimulerande I låg grad
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Smådjurskirurgi och -medicin VM0076, 10243.1112 15 Hp Studietakt = 50% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Helene Hamlin Värderingsresultat Värderingsperiod: 2011-09-05-2012-02-14 Antal svar 16 Studentantal
Läs merAllmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.
1(5) Kursvärdering - sammanställning Kurs: Grundkurs i C-programmering, 2p (1TD442), 1p (1IT022) Antal reg: 103 Program: ingår i 1TD442 Algoritmer och datastrukturer DV1 6p/ Antal svar: 31 DVP: 11 svar
Läs merSammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016
UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för informatik Lärare: Rikard Harr, Angelica Svelander oktober 6, 2016 Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016 Sammanlagt lämnades 36 utvärderingar
Läs merFYTA12 stat vt16. Antal respondenter: 15. Antal svar. Svarsfrekvens: 53,33 %
FYTA12 stat vt16 Antal respondenter: 15 : 8 Svarsfrekvens: 53,33 % Allmänna omdömen Ge ditt omdöme på en skala 1-5. 1 = mycket negativ 2 = negativ 3 = neutral 4 = positiv 5 = mycket positiv Dessa "betyg"
Läs merTDDD73-funktionell och imperativ programmering i python
1 (7) TDDD73-funktionell och imperativ programmering i python Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Peter Dalenius Peter Dalenius Kurskod Examinator TDDD73 Peter Dalenius
Läs merEnkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:
Enkätresultat Enkät: Status: Kursenkät, Flervariabelanalys stängd Datum: 2010-03-29 08:47:04 Grupp: Besvarad av: 13(40) (32%) Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Helheten Mitt helhetsomdöme
Läs merKursens namn: Statistik B, moment 1, Matematik för statistiker. Antal registrerade studenter:
Kursens namn: Statistik B, moment 1, Matematik för statistiker Termin: HT2014 Kurskod: 2ST007 Antal registrerade studenter: Typ av utvärdering (skriftlig/muntlig/annat): Skriftlig (grupp samt individuell)
Läs merKursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029
Kursutvärdering HT 14 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Hur svarade kursen mot kursbeskrivningen? fördelning 0% 0% 0% 10% 25% 65% antal (0) (0) (0) (2) (5) (13) Medelvärde (för
Läs merMYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA
Kursutvärdering moment 2, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Jag är nöjd med de regelbundna föreläsningarna och seminarierna,
Läs mer- Användbart men kunde kunna breddas lite och mer handla om elkraft
Kursutvärdering Datakom Elkraft HT14 1. () Vad tycker Du om kursen som helhet? Mycket bra: 10 (55.56 %) Bra: 8 (44.44 %) OK: 0 Sådär: 0 Dålig: 0 2. () Egna kommentarer. Mycket bra lärare och bra upplägg.
Läs merKursutvärdering/1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II Datum för sammanställning:
1(6) Kursvärdering - sammanställning Kurs: 1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II 3p Antal reg: 27 Program: Frist, Period: Period 4 V05 Antal svar: 21 IT, DVP Lärare: Erik Borälv, Johan Wikström
Läs merJonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Joakim Arnlind Göran Forsling. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt
1 (5) Matematisk grundkurs Sändlista Kurskod Examinator Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Joakim Arnlind Göran Forsling TTIT02 Joakim Arnlind Kursen gavs Årskurs 1 Kursens delar
Läs merKursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor
Kursutvärdering Institutionen för matematik och datavetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Arbetsplanering inom djursjukvård DO0045, 40160.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Grund Kursledare = Lena Svendenius Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-06-03-2014-06-22 Antal svar 10 Studentantal
Läs merEventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter
Läs merMall, Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap
Mall, Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs Kemiska
Läs merGG1004, Geologi för nybörjare, HT15
GG0, Geologi för nybörjare, HT5 Antal respondenter: Antal : Svarsfrekvens:,5 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal Inte alls (,0%) Vet ej 0 (0,0%) 6. Studentens insats Jag
Läs merMuntlig laborationsredovisning Ett nytt grepp i vår undervisning
Uppsala universitet Miniprojekt Institutionen för farmaci Senia Johansson, Petra Rosenblad och Erika Svangård Muntlig laborationsredovisning Ett nytt grepp i vår undervisning Sammanfattning En muntlig
Läs merEvaluation Summary - CDT104 Grundläggande Webbdesign HT07 Dan Levin
Evaluation Summary CDT Grundläggande Webbdesign HT7 Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) 9 Skriv kommentarer här... Q. a
Läs merVT17-1DV023-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 56. Antal svar. Svarsfrekvens: 42,86 %
VT17-1DV023-7,5hp Antal respondenter: 56 : Svarsfrekvens: 42,86 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 17 (70,8%) Ganska bra 6 (25,0%) Ganska
Läs merResultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare
Resultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare Programmering med JavaScript, HTML och CSS Studietakt: Program: Saknas Fristående kurs, PAGWH, PAGWE Studenter i utskick: 40, 26, 20 Antal svarande
Läs mer