Arbetsplan. 1. Skolans uppgifter. 2. Läsårets centrala mål. Verksamhetsplan Skola: Sjundeå svenska skola. Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun
|
|
- Roger Dahlberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sivu 1/19 Arbetsplan 1. Skolans uppgifter Skola: Sjundeå svenska skola Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun Undervisningsspråk: svenska 2. Läsårets centrala mål Undervisningspersonalen i Sjundeå svenska skola vill i sitt dagliga arbete sträva till att erbjuda samtliga elever en trygg, mångsidig och läroplansenlig undervisning, som ger en god grund för kommande studier. Undervisningen ska utgå från elevernas behov och förutsättningar och följa trenderna i dagens skolvärld. Ett gott uppförande, vårdat språk och visad hänsyn gör att både elever och vuxna får arbetsro och trivs i skolan. För att stärka trivseln och välmående i skolan ingår positiv energi som ett av årets tyngdpunktsområden i undervisningen. Enligt läroplanen skall eleverna stödas enligt den s.k. trestegsmodellen. I bakgrunden ligger ändringen av lagen om grundläggande utbildning som trädde i kraft Trestegsmodellen utarbetades under det s.k. Kelpoprojektet i vilket man ville utveckla nya arbetsmetoder för att stöda inlärningen och skolgången. Stödformerna går från allmänt stöd via intensifierat stöd till särskilt stöd. Åt en elev som får beslut om särskilt stöd utarbetas en individuell plan (IP). I årskurs 1, 2 och 3 arbetar eleverna enligt metoden Att skriva sig till läsning med hjälp av datorn (Intelligent på tangent). Metoden har använts i många år i Norge och Sverige och sprids hela tiden allt mera i Finland. Forskningen visar att de elever som skrivit sig till läsning skrev bättre och mer innehållsrika texter i tredje klass än barn som börjat med handskrift. I årskurs 1 har Ipads tagits i bruk från och med detta läsår. Tanken är att Ipaden skall fungera som ett komplement till metoden att lära sig att skriva och läsa med hjälp av datorn. Flera applikationer som stöder läs- och skrivinlärningen finns att tillgå. I flera år har man i skolan haft en gemensam lästimme i månaden. Då infaller en tyst lässtund för såväl elever som personal. Med detta strävar man att främja läsintresset hos eleverna. Lästimmar har satts in i kalendern även för detta läsår. Även detta läsår har eleverna i kommunens skolor möjlighet att erhålla ett diplom som kallas Läsdiplomet Sju bröder. Syftet med Sjundeå kommuns läsdiplom är att sporra och uppmuntra eleverna att träda in i böckernas värld. För att få diplomet ska eleven läsa sex böcker från boklistan som hen själv har valt. Dessutom ska eleven svara på frågorna om bokens innehåll och också kunna berätta om sin läsupplevelse skriftligt. Grön flagg verksamheten följer skolans verksamhet som en röd tråd och vi strävar hela tiden att fungera miljövänligt och uppmärksamma vår miljö. Skolan har deltagit i Grön flagg verksamheten sedan år Miljörådet leder verksamheten och medlemmarna består av en flicka och en pojke från varje årskurs samt lärar- och personalrepresentanter. Grön flagg är även detta läsår ett av skolans tyngdpunktsområden. För att få elevernas röster mer hörda och mer involvera eleverna i skolans vardag, verkar i skolan ett elevråd. Två elever från varje klass deltar i möten med klasslärare Heidi Hilkku ca 1 ggr/månad och för på så sätt sin egen klass elevers tankar och önskemål vidare till rektorn och personalen.
2 Sivu 2/19 Skolans förebyggande arbete samt antimobbningsarbete sköts av ett s.k. KiVa - team. Teamet ingår i det nationellt utspridda åtgärdsprogrammet mot mobbning, KiVa Skola. Målet med verksamheten att förebygga och minska förekomsten av mobbning och under läsåret är det åk 1 och 4 som kontinuerligt jobbar med programmet. Programmet har finansierats av undervisningsministeriet ( ) och utvecklats som ett samarbete mellan ämnet psykologi vid Åbo universitet och Centrum för inlärningsforskning. Skolorna i Sjundeå deltar i ett rastaktivitetsprojekt, administrerat av ESLU (Etelä-Suomen liikunta ja urheilu), som går ut på att elever från årskurserna 4-6 utbildas till att leda olika former av aktiviteter under rasterna. Denna verksamhet stöder det s.k. LIR-projektet (lekande ivrigt och rörligt) som kommunens skolor också tar del av i år. Under läsåret kommer det att ordnas olika utbildningar på området för undervisningspersonalen. Målsättningen är att få in mera lek och rörelse i olika undervisningssituationer. Sjundeå svenska skola kommer under läsåret att jobba kring två större tyngdpunktsområden: Grön Flagg och Positiv energi. Mer om dessa i punkt 3.4. I och med att positiv energi var ett av skolans tyngdpunktsområden har betydelsen av att skolan skall vara en trygg plats där alla tar hänsyn till varandra och bemöter varandra på ett trevligt sätt betonats starkt. Trestegsmodellen har tillämpats i enlighet med lagen och eleverna erbjuds de olika stödfomerna enligt de individuella behoven. Att skriva sig till läsning med hjälp av datorn har i många år använts som läsinlärningsmetod i skolan. Under året har dessutom eleverna i åk 1 som den första klassen i skolan kunnat använda pekdatorer (Ipads) som hjälpmedel. En gemensam lästimme har hållits i genomsnitt en gång i månaden. Grön flagg har fortsatt som skolans centrala tyngdpunktsområde och årets tema var energi. Eleverna har haft möjlighet att påverka och få sin röst hörd i elevrådet. Framför allt har det varit frågan om att komma med förslag gällande rastregler och anskaffningar av rastredskap. Elevrådet har kommit med många goda initiativ som blivit verklighet, såsom hanbollsmål till bollplan, elevmedverkan vid vårkonsertdekorationer och gallup om skolmaten. Elevrådsmedlemmarna har också som ett led i läroplansarbetet diskuterat hur man lär sig bäst. Skolan har i sitt antimobbningsarbete fortsatt att jobba i enlighet med den s.k. KiVa-modellen. Kivateamet har bestått av speciallärare Maria Nylund och vicerektor Katarina Lodenius. Inom de olika klasserna har eleverna jobbat med KiVa-lektioner, åk 1-4 har haft sammanlagt 10 dubbellektioner. Ett grupprum har inretts med tanke på gruppdiskussioner gällande trivsel utanförskap mobbning mm. I rummet har eleverna haft möjlighet att träffa någon i KiVa-teamet eller en annan lärare för en pratstund. Skolpolisen besökte åk 4-6 för diskutera en sund användning av internet. Tack vare att skolan deltagit i ESLU:s (Elelä-Suomen liikunta ja urheilu) har eleverna aktiverats till att röra ännu mera på sig. Rastverksamheten har letts av elever i åk 4-6 "rastisar" som fått utbildning för ändamålet. 2.1 Skolans tyngdpunktsområden
3 Sivu 3/19 Skolans tyngdpunktområden under läsåret är Grön Flagg och Positiv energi Grön flagg TEMA Tema för årets Grön flagg-verksamhet är Energi. MÅL Målet med verksamheten är att eleverna ska få kunskap om energi. De ska lära sig om olika energiformer samt om direkt och indirekt energiförbrukning. De ska också förstå varför det lönar sig att spara energi. ARBETSGÅNG Verksamheten planeras och leds av miljörådet som består av sex vuxna och tolv barn en flicka och en pojke ur varje årskurs. Vi kommer att behandla temat under hela läsåret både inom de olika ämnena och genom temadagar och jippon. Enligt nya direktiv från Grön flagg-kontoret ska vi som befinner oss på nivån Hållbar Grön flagg nu mera satsa på att upprätthålla nivån på vårt GF-arbete, i stället för att hitta på ny verksamhet. Det innebär att vi i år fortsätter jobba med våra väl inkörda system sedan många år. VERKSAMHET I september 2014 gör vi en förkartläggning där vi kartlägger både kunskap och attityder. Samma kartläggning görs i april. Miljörådet kommer också att genomföra överraskningsräder där man kontrollerar hur många lampor och apparater som står på då ingen använder dem. Miljörådet kommer att tillverka skyltar med påminnelser om att man ska släcka lampor och stänga av apparater. Vi kommer att ordna någora Grön flagg-lektioner under läsåret. Då har alla klasser samma tema för sitt miljöarbete. Vid alla Grön flagg-samlingar och temadagar sjunger vi Grön flagg-sången som miljörådet skrev i fjol. Vi kommer att uppmärksamma Köp inget-dagen och nationella Grön flagg-dagen (tänk på varandra den andra i andra). Positiv energi Mål: Vi strävar till att främja en positiv grundattityd och välmående bland såväl elever som personal genom att fokusera på det som är gott och ge energi till det som vi vill förstärka. : Varje vecka inleds med en vänlig och uppmuntrande hälsning i centralradion av någon i personalen eller av en elev. I slutet av varje vecka gör varje elev en utvärdering över hur veckan gått med fokus på det sociala beteendet hos eleven själv. Gemensamma sångstunder för hela skolan ordnas en gång i månaden. Eleverna skriver olika citat kring temat positiv energi i klasserna. Planerad vänelevsverksamhet ordnas minst en gång i månaden, t.ex under gemensamma lästimmar. Läsraster i gymnastiksalen hålls med jämna mellanrum. Positiv energi skall genomsyra hela verksamheten i skolan och det positiva bemötandet skall uppmuntras i alla situationer, elev-elev, personal-elev, personal-personal. Skolans tyngdpunktsområden har under läsåret varit Grön Flagg och Positiv energi.
4 Sivu 4/19 Grön Flagg Årets tema var Energi. Temat var gemensamt för hela bildningssektorns KeKe-verksamhet i Sjundeå (KeKe = kestävä kehitys, hållbar utveckling). I år ordnades en gemensam energiutställning i kommunens bibliotek. I början av året svarade skolans elever på en kartläggning om energi, som gällde både attityder och kunskap. Samma kartläggning gjordes i april. Inga stora skillnader mellan höst- och vårkartläggningarna gick att märka. Det centrala är att eleverna uppmärksammas på frågorna och fortsätter arbeta för en bättre miljö. Hela skolan hade på hösten en Grön Flagglektion där eleverna lärde sig om olika energiformer. Som läxa hade eleverna bl.a. att ta reda på hur deras hem värms upp. Under några veckors tid vägdes matavfallet för att medvetandegöra eleverna på hur mycket mat som kastas bort. Eleverna har uppmanats till att ge immateriella gåvor åt andra, såsom att hjälpa till i hemmet, ge komplimanger, sjunga mm. I mars ordnades en energi-temadag. Elkeverna såg filmsnuttar om naturen och energiproduktionen i Norden. Även filmer om hur man kan spara energi på olika roliga sätt visades. Eleverna ritade typhus för Familjen Slösa Energi respektive Familjen Spara Energi. De yngsta eleverna gjorde vindsnurror som symboliserade vindkraften. Varje elev bidrog till att göra solstrålar till en stor sol som prydde festsalen. I ett par klasser spelades dataspelet Planeträddarna. För att spara vatten och energi intogs maten utan tallrikar och bestick under temadagen. Miljörådet hade besök av kommunens ansvarige arbetsledare på den tekniska avdelningen Michael Nyman som berättade hur skolan värms upp och hur vi kan hjälpa till att spara energi. Miljörådet har gått omkring och tittat om lampor lyser i onödan och tillverkat skyltar för att påminna om att släcka lampor och stänga datorer. Positiv energi Positiv energi har genomsyrat hela verksamheten i skolan och välvilliga bemötanden har uppmuntrats i alla situationer mellan alla parter. Eleverna har regelbundet i slutet av arbetsveckan getts möjlighet att utvärdera sitt eget beteende. Ett led i att stärka trivseln och för att bibehållla en god anda och en känsla av gemenskap infördes gemensamma sångstunder för hela skolan som varit mycket uppskattade. Vänelevsverksamheten har pågått under hela året och under lästimmar har stundom de äldre eleverna läst högt för de yngre. Många mindre elever upplever det som synnerligen tryggt ha en äldre elev att ty sig till t.ex. under rasterna. 3. Utvärdering Eleverna ges möjlighet att utvärdera verksamheten genom frågeformulär och samtal under lektionerna. Personalen tar del av elevernas åsikter och utvärderar verksamheten utgående från egna erfarenheter och elevernas åsikter. Eleverna fyller varje vecka i ett utvärderingsformulär som ansluter till tyngdpunktsområdet Positiv energi. Elevrådet fungerar som ett bollplank mellan elever och undervisningspersonal och ges möjlighet att påverka skolans vardag.
5 Sivu 5/19 Utvecklingssamtal ordnas i samtliga klasser under läsåret. I åk 1 ordnas utvecklingssamtal både på höst-, och vårterminen. I höstterminens utvecklingssamtal deltar endast vårdnadshavaren men i vårens utvecklingssamtal deltar också eleven. I de övriga årskurserna hålls utvecklingssamtalen under höstterminen. Eleverna gör en självutvärdering varje år och dessa används som underlag för utvecklingssamtalen Eleverna i årskurserna 3-6 får ett mellanbetyg till julen och ett läsårsbetyg till våren. Till eleverna i årskurserna 1 och 2 ges endast ett läsårsbetyg. Årskurs 1-3 får en verbal bedömning. I årskurserna 4-6 används sifferbedömning. Elever med 11- årig läroplikt kan bedömas verbalt i åk 1-6. Utvecklingssamtal mellan rektor och undervisningspersonal hålls i oktober-november. I slutet av terminen utvärderas hela läsåret gemensamt. Utvärderingen skall fungera som grund för planeringen av nästa läsår. Utvärderingen har följt den uppgjorda planen Eleverna tankar och utvärderingar om verksamheten tas allt mera i beaktande då verksamheten planeras. Elevrådets roll har under läsåret vuxit och blivit mera inflytelserikt. Elevernas självutvärderingar har fungerat som underlag för de utvecklingssamtal som förts mellan lärare och elever tillsammans med vårdnadshavare. Personalens läsårsvisa utvärdering, som även utgår från elevernas tankar och åsikter, utgör grund vid planeringen av följande verksamhetsår. 4. Undervisningsarrangemang Skolan har 176 elever. På våren fortsatte 24 sjätteklassister vidare till åk 7 och årets ettor är 26 till antalet. Verksamhetskalender Verksamhetskalendern för läsåret ser för närvarande ut enligt följande: Augusti 11.8 Läsåret inleds kl Utlysning av skolfreden 27.8 Gemensamt föräldramöte för hela skolan September 3.9 Friluftsdag med Unicefrunda Lägerskola åk Skolfotografering 26.9 Föreläsning om nätmobbning 26.9 Hem och Skoladagen, Öppet hus i skolan Oktober 2.10 Änglavandring åk Tove Jansson temavecka Höstlov
6 Sivu 6/19 November Medeltida kyrka åk HoS; Julbasar kl December Lucia Julfest kl Jullov Januari 7.1 Vårterminen börjar Februari v. 6 Vinterutedag Sportlov Mars Ljud och musik i kyrkan åk 3 April Påskvandring åk 2, 4, Påsklov 30.4 Talangjippo Maj 6.5 Vårkonsert 15.5 Lovdag Stafettkarnevalen 28.5 Allaktivitetsdag 30.5 Skolavslutning Verksamhet utanför skolan 1. Lägerskola Kimitoön åk 6 2. Simhallsbesök åk Naturskolan åk Exkursioner i skolans närmiljö alla årskurser 5. Teaterbesök alla årskurser 6. Vinterutedag alla årskurser 7. Friluftsdag alla årskurser 8. Allaktivitetsdag alla årskurser 9. Besök i anslutning till hembygdsundervisning alla årskurser 10. Vårkonsert alla årskurser 11. Skol-OS, skidtävling alla årskurser 12. Innebandyturnering åk Besök till Källhagen eller Winellska skolan åk Kyrkobesök alla årskurser 17. Stafettkarnevalen åk Klassutfärder alla årskurser Verksamheten följde i stort den planerade verksamhetskalendern. Vinterutedagen föll bort pga. de ogynnsamma väderleksförhållandena.
7 Sivu 7/19 Utöver det: Duon Finngips (violin + dragspel) gav en skolkonsert den 19 september Åk 2 hade teaterförevisning för vårdnadshavarna för skolans övriga elever och vårdnadshavarna i oktober BUU-klubben underhöll eleverna i åk 1-2 den 21 november. Skolpolis Tomas Hellström besökte klasserna 4-6 den 24 februari och informerade om nätmobbning och sociala medier. Jens Nylund läste sagor för eleverna i åk 4-6 den 27 februari. Grön Flaggtemadag om energi hölls den 24 mars 4.1 Undervisningsgrupper och gruppstorlekar Åk 1 2a 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 Summa Elevantal Specialklasser Skolan har två specialklasslärartjänster. Henna Wilkman undervisar i huvudsak elever från åk 1-3. Linda Bäckman undervisar i huvudsak elever från 4-6. Alla elever med särskilt stöd får till stor del sin undervisning hos specialklassläraren. Henna Wilkmans undervisningsskyldighet är 21 h. Hon har i år nedsatt undervisning till 17 h. De 4 överblivna timmarna handhas av Lena Ahlroth. Samtliga elever med särskilt stöd inkluderas i den allmänna undervisningen utgående från vad som lämpar sig bäst för den enskilda eleven. Två elever har 11-årig läroplikt vilket betyder att då dessa elever inkluderas i den allmänna undervisningen får gruppstorleken inte överstiga 20 elever. Specialundervisning på deltid För elever med tal-, läs-, och skrivsvårigheter ordnas specialundervisning på deltid vid sidan av den övriga undervisningen, antingen individuellt eller i smågrupper. Speciallärare diagnostiserar och testar hela årskurser och kan därmed följa inlärningen och planera eventuella stödåtgärder. Som speciallärare fungerar Maria Nylund. Specialundervisningen på deltid har tiilldelats en timresurs på 24 h/v. Maria Nylund har i år nedsatt undervisning till 20 h. De fyra överblivna timmarna handhas av Lena Ahlroth. Underviksningsgrupperna i den allmänna undervisningen har varit 9 till antalet fördelade på sex årskurser. Årskurserna 2,3 och 6 var delade. I årskurs 1 var för det mesta en resurslärare på plats utöver den ordinarie läraren. Specialklasslärare Henna Wilkman har undervisat elever med särskilt stöd samt en del elever med intensifierat stöd enligt behov från åk 1-3. Då det varit möjligt har eleverna inkluderats i den allmänna undervisningen. Eftersom Wilkman haft nedsatt undervisning under året har Lena Ahlroth skött en del av specialklassundervisningen i åk 1-3. Specialklasslärare Linda Bäckman har på motsvarande sätt undervisat eleverna i årkurserna 4-6. Specialundervisning på deltgid har handhafts av speciallärare Maria Nylund. Eftersom hon har haft nedsatt undervisning under läsåret har en del av undervisningen handhafts av Lena Ahlroth. 4.2 Undervisningspersonal, undervisningstimmar och
8 Sivu 8/19 undervisningsämnen Lärarnas undervisningstimmar Nr Namn Tjänst Klasstimmar Övr. uppg. Tot. 1 Erik Wolff Klasslärare, rektor 8 2 h vikariat + 1 h klassbesök 11 2 Tiina Blomqvist klasslärare Carola Bäckström klasslärare Kenneth Degerman klasslärare 26 Data 1 h + AV ½ h 27½ 5 Heidi Hilkku klasslärare Katarina Lodenius klasslärare 25 Kivateamet 1 h 26 7 Henrika Malmström klasslärare Ann-Christine Welander klasslärare 24 Bibliotek 2 h 26 9 Linda Bäckman specialklasslärare Henna Wilkman specialklasslärare Maria Nylund speciallärare 20 Kivateamet 1 h Annika Gustafsson 13 Micaela Owren- Järvinen timlärare med klass timlärare med klass Erik Wolff har sänkt undervisningsskyldighet (11vt) på grund av rektorsuppgifter. Kenneth Degerman ansvarar för skolans datorer och AV-utrustning och ersätts för detta med 1½ h/v. Ann-Christine Welander ansvarar för skolans bibliotek och ersätts för detta med 2 h/v Annika Gustafsson ansvarar för skolans musikframträdanden och fungerar som klassföreståndare i åk 6 och ersätts för de uppgifterna med h/v Katarina Lodenius är medlem i skolans Kivateam och ersätts med 1 h/v Maria Nylund är medlem i skolans Kivateam och ersätts med 1 h/v Lena Ahlroth leder skolans Grön flaggprojekt och ersätts med 1 h/v Enligt den kommunala tjänste- och arbetskollektivavtalet för undervisningspersonal (UKTA) del B 18 skall till en tjänsteinnehavare som åläggs att sköta en separat angiven uppgift i anknytning till utveckling, planering eller administration av undervisningen i en skola/läroanstalt betalas en ersättning som arbetsgivaren fastställer utgående från mom. 2 i nämnda paragraf. Under läsåret kommer ersättning att betalas enligt följande: - Heidi Hilkku för ansvarsuppgift inom skolans ledningsgrupp och som ledare för elevrådet. Lärarnas undervisningsgrupper och undervisningsämnen 25 Musik 1 h, klassövervakare åk 6 1 h Lena Ahlroth timlärare 24 Ledare för grön flagg 1 h Tanja Karlsson timlärare Totalt 343,5 K.L. C.B. M.O- J. A- C.W. H.H. K.D. T.B. H.M. A.G. E.W. T.K. L.A. M.N. L.B. H.W. Mo 1 2a 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 1 A fi mofi A fi mofi mofi A fi A fi
9 Sivu 9/19 Fi 4 3ab 3ab 4 5ab, 5ab 6 6 En 4 5a 5b 6 Ma 1, 6 2a 2b 3a 3b 4 5a 2b, 5b Mnk 1 2a 2b 3a 3b 4 2b 1 BiGe 5a 5b 6 Fyke 6 5a, 5b Re 1 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 1 2a Lk 2, 4 5, 6 Hi 5a 5b 6 Mu Förkortningar lärare: 3a K.L. = Katarina Lodenius C.B. = Carola Bäckström M.O-J. = Micaela Owren-Järvinen A-C.W. = Ann-Christine Welander H.H. = Heidi Hilkku K.D. = Kenneth Degerman T.B. = Tiina Blomqvist H.M. = Henrika Malmström A.G. = Annika Gustafsson E.W. = Erik Wolff T.K. = Tanja Karlsson L.A. = Lena Ahlroth M.N. = Maria Nylund L.B. = Linda Bäckman H.W. = Henna Wilkman Förkortningar av läroämnen Mo = modersmål A Fi = finska (icke hemspråk) 3b, 5b 5a 1, 4, 6 Bk 1 2a 2b 3a, 6 3b 4 5a 5b 1 Tx 1 Ts Gy 2a, 4, 2b 5b, 6 2b 3a 3b, 5ab (p) 3b, 4, 5a, 5b, 6 3b, 5a 2a, 2b 3a 1, 2a, 3a, 4, 5ab (f), 6 Spec
10 Sivu 10/19 Mofi = modersmålsinriktad finska En = engelska Ma = matematik Mnk = miljö- och naturkunskap BiGe = biologi och geografi FyKe = fysik och kemi Re = religion Lk = livsåskådningskunskap Hi = historia Mu = musik Bk = bildkonst Tx = textilslöjd, småslöjd Ts = Teknisk slöjd Gy = gymnastik Timfördelning och timresurs Åk 1 Åk 2 (a+b) Åk 3 (a+b) TF = timfördelning TR = använd timresurs Åk 4 Åk 5 (a+b) Åk 6 Totalt TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR MO FI EN MA MNK BIGE FYKE RE/LK HI MU BK SLÖJD GY Undervisningstimmar i åk 1-6 (inkl. statliga resurstimmar) 266 Undervisning i specialklass 42 Specialundervisning på deltid 24 Summa undervisningstimmar 332 Data + AV 1,5 Klassövervakare 1 Bibliotek 2 Projekt Grön flagg 1 Musikframträdande 1 KIVA-teamet 2
11 Sivu 11/19 Vikariat 2 Klassbesök 1 Stödundervisning 4 Timresurs totalt 347,5 Personalens uppsättning och timantal har följt den uppgjorda planen. 4.3 Övriga ansvarsuppgifter Ansvarsfördelning Erik Wolff fungerar som skolans rektor och vid hans frånvaro fungerar vicerektor Katarina Lodenius som hans ställföreträdare. Om både rektor och vicerektor är frånvarande samtidigt tillfaller ansvaret Heidi Hilkku som är medlem i ledningsgruppen. Arbetsgrupper Miljörådet (Grön flagg) Miljörådet består av en flicka och pojke från varje årskurs samt lärarrepresentanter och en representant från skolans övriga personal. Elevrepresentanterna väljs inom klasserna genom lottning bland intresserade. Detta läsårs lärarrepresentanter är Lena Ahlroth, Henrika Malmström, Tiina Blomqvist, Heidi Hilkku och Ann-Christine Welander. Läsåret arbetar skolan med temat Energi.. Positiv energi Arbetsgruppen består av Linda Bäckman, Carola Bäckström, Kenneth Degerman, Annika Gustafsson, Tanja Karlsson, Katarina Lodenius, Maria Nylund, Micaela Owren-Järvinen, Henna Wilkman och Erik Wolff Elevrådet Består av två elever från varje klass och handleds av klasslärare Heidi Hilkku. Klassrepresentanterna väljs genom lottning bland intresserade. KiVa-teamet Kiva-teamet består av klasslärare Katarina Lodenius och speciallärare Maria Nylund. Andra ansvarsuppgifter Förutom de i nämnda ansvarsuppgifterna som ersätts enligt det kommunala tjänstekollektivavtalet för undervisningspersonal har följande ansvarsområden fördelats för läsåret: - Maria Nylund fungerar som lärarrepresentant i Hem och skola i Sjundeå rf. - Ann-Christine Welander och Annika Gustafsson representerar SSS i den regionala lärarföreningen - Lena Ahlroth och Katarina Lodenius verkar som skolans kontaktpersoner med förskolan. - Tiina Blomqvist är personalrepresentant i bildningsnämndens svenskspråkiga sektion - Heidi Hilkku är skolans representant i kommunens läroplansgrupp. - Kenneth Degerman är skolans representant i kommunens it-grupp - Lena Ahlroth leder bildningsavdelningens Keke-(kestävä kehitys, hållbar utveckling) arbetsgrupp. - Tiina Blomqvist är skolans representant i kommunens samarbetsgrupp skola hem.
12 Sivu 12/19 Under året har de övriga ansvarsuppgifterna varit fördelade och skötts i enlighet med den uppgjorda verksamhetsplanen. 4.4 Timfördelning Läroämnen åk 1 åk 2 åk 3 åk 4 åk 5 åk 6 Totalt Modersmål och litteratur 7 h Finska (A 1) Engelska (A 2) Matematik Miljö- och naturkunskap Biologi och geografi Fysik och kemi Religion/livsåskådningskunskap Historia Musik Bildkonst Slöjd Gymnastik Elevens timmar Timfördelningen följts i enlighet med kommunens läroplan och skolans verksamhetsplan. 4.5 Lektions-, rast- och lunchtider Skolan följer Sjundeå kommuns arbets- och lovtider som bildningschefen beslutat: Skolarbetet inleds i måndagen den och avslutas lördagen den Lovtider är: höstlov: jullov: sportlov: Lovdag Torsdagen den har skolan julfest. Då kommer eleverna till skolan De följer inte vanliga lektionstider under julfestdagen. Lördagen är skolans avslutningsdag. Lektion
13 Sivu 13/ Rast (åk 4-6) (åk 1-3) (åk 1-3) (åk 4-6) Mellan lektion 2 och 3 har vi ingen rast endast ett kort avbrott för eventuell förflyttning från ett klassrum till ett annat. Åk 1 och 2 kan hålla en liten rast mellan lektionerna om klassläraren anser att det behövs. Då övervakar klassläraren eleverna på skolgården. Skolans matsal rymmer inte alla skolans elever på en gång och därför äter i huvudsak åk 1-3 i den första matturen och åk 4-6 i den andra matturen. De klasser som inte har mattur har en lång uterast. Skolan har följt de bestämda lektions- och rasttiderna. Årskurserna 1-3 har ätit lunch kl och årskurserna 4-6 kl Lunchrasten har varit 30 min lång. 4.6 Rastövervakning Eleverna skall gå ut alla raster om inte annat bestäms. Under rasterna skall eleverna vistas innanför skolområdet och undantag kan endast beviljas av rektor eller klasslärare. Vid läsårets början informeras eleverna om skolområdets gränser vid genomgången av skolans ordningsregler. Lärare övervakar alla uteraster, matsalen under matrasten och mellanmålsrasterna då mellanmålet äts inomhus. Förutom två lärare finns oftast ett eller flera skolgångsbiträden ute under rasterna. Övervakarna är klädda i gula västar för att eleverna lättare skall hitta dem i vimlet. Rastvakterna rör sig aktivt på skolgården och vid behov skall elever söka kontakt med den övervakande läraren. Övervakningen sker enligt följande schema: Tid Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Annika Tiina Erik Wolff Erik Wolff 8.20 Gustafsson Blomqvist Katarina Ann-Christine Lena Ahlroth Katarina Lodenius Welander Tiina Blomqvist Carola Lodenius Micaela 9.20 Carola Lena Ahlroth Bäckström Heidi Hilkku Owren- Bäckström Järvinen
14 Sivu 14/ Maria Nylund Linda Bäckman Annika Gustafsson Linda Bäckman Maria Nylund Henrika Malmström Kenneth Degerman Linda Bäckman Henrika Malmström Kenneth Degerman Kenneth Degerman Tiina Blomqvist Henrika Malmström Maria Nylund Tanja Karlsson Kenneth Degerman Henrika Malmström Tanja Karlsson Tiina Blomqvist Annika Gustafsson Henna Wilkman Heidi Hilkku Lena Ahlroth Micaela Owren- Järvinen Katarina Lodenius Micaela Owren- Järvinen Micaela Owren- Järvinen Ann-Christine Welander Lena Ahlroth Ann-Christine Welander Ann-christine Welander Micaela Owren- Järvinen Carola Bäckström Henna Wilkman Lena Ahlroth Heidi Hilkku Heidi Hilkku Henna Wilkman Heidi Hilkku Carola Bäckström Katarina Lodenius Linda Bäckman Tanja Karlsson Ann-Christine Welander Linda Bäckman Katarina Lodenius Henna Wilkman Annika Gustafsson Tiina Blomqvist Kenneth Degerman (mellanmål) Annika Gustafsson Carola Bäckström (mellanmål) Kenneth Degerman Carola Bäckström (mellanmål) Sedan skolan byggdes till har rastövervakarnas (lärarnas) antal utökats från en till två. Under de raster alla elever varit ute på rast har de vuxnas ant kunnat upgå till 4 eftersom också skolgångsbiträden har deltagit i övervakningen. 5. Samarbete Undervisningspersonalen i SSS strävar till att bibehålla och vidareutveckla det goda samarbetet med olika samarbetspartner inom kommunen. 5.1 Hem och skola Ett gott samarbete med elevernas vårdnadshavare är mycket betydelsefullt. Föräldrarna bör känna att tröskeln för att kontakta skolan i ärenden som gäller deras barn är låg. Klassläraren har helhetsansvaret över eleverna i sin klass, men beroende på ärendets natur kan vårdnadshavarna också kontakta; - respektive ämneslärare - rektorn - skolkuratorn - skolpsykologen
15 Sivu 15/19 - hälsovårdaren - bildningschefen (anträffbar på skolkansliet) - Hem och Skola - föreningens ordförande och övriga styrelsemedlemmar - ordförande för och övriga medlemmar av undervisningsnämndens svenska sektion I allmänna ärenden finns naturligtvis samma kanaler och dessutom: - klassföräldrarna - föräldramöten Den 27.8 ordnades ett gemensamt föräldramöte för hela skolan. Syftet med detta möte var att presentera hela undervisningspersonalen, informera om Hem och skolas verksamhet och läsårets tyngdpunktsområden Grön Flagg och positiv energi, den nya elevvårdslagen samt nya disciplinära åtgärder. Under augusti eller september månad ordnas klassvisa föräldramöten under ledning av respektive klasslärare. Under den s.k. Hem och Skoladagen den 26.9 inbjuds vårdnadshavarna att följa med skolans verksamhet. Alla lärare ordnar också så kallade utvecklingssamtal tillsammans med vårdnadshavare och elev där elevens skolgång diskuteras. Skolan har nu använt Wilma-programmet för samarbete mellan hemmet och skolan sedan våren Wilma är fullständigt webb-baserat, vilket betyder att man kan använda programmet hemifrån eller från arbetsplatsen. Om så många vårdnadshavare som möjligt använder Wilma kan vi minska på användningen av papper och dessutom minskar våra kopieringskostnader ett miljövänligare sätt att kommunicera som lämpar sig bra för en Grön flagg- skola. Skolan har en mycket aktiv Hem och skola som fungerar som en mycket viktig länk för samarbetet mellan hem och skola. HoS:s verksamhet bidrar till att närma elever, lärare och föräldrar med varandra. Tack vare HoS fick eleverna många fina upplevelser under det förra året. Samarbetet mellan skola och hem är gott. Det vanligaste kanalen för kontakt mellan skola och hem är Wilma som visat sig vara ett smidigt sätt för skolan att nå ut med information till hemmen. Dessutom har pappersförfbrukningen minskat. Även för vårdnadshavare är Wilma lätt att använda och där hittar de den viktigaste informationen om vad som är på gång i skolan.då lärare vill nå ut till vårdnadshavare eller tvärtom är Wilma det vanligaste kontaktsättet. Trots att Wilma är i flitig användning fyller fortfarande föräldramöten sin funktion. Ibland är det viktigt att kunna träffas öga mot öga och utbyta viktiga tankar och även diskutera frågor då flera vårdnadshavare är på plats samtidigt. Hem och Skola-dagen med öppet hus i skolan har med åren blivit en populär tilldragelse då vårdnadshavarna getts möjlighet att närvara i skolan för att följa med undervisningen. 5.2 Förskolan Samarbetet mellan Sjundeå svenska skola och kommunens förskola är mångsidigt och kontinuerligt och följer den årskalender som lagts upp för samarbete mellan de vuxna i föroch nybörjarundervisningen. Samarbetet uppskattas av såväl skolans lärare som barnträdgårdslärarna. Samarbetet har stora möjligheter att utvecklas tack vare att skolan och förskolan verkar i samma fastighet.
16 Sivu 16/19 Skola förskolebarnens föräldrar Under höst- och vårterminen ordnas föräldramöten för förskolebarnens föräldrar. Höstens föräldramöte ordnas av förskolepersonalen och en klasslärare informerar föräldrarna om vad det innebär att börja i skolan och vilka krav det ställer på barnet. På våren, i maj månad, ordnas ett föräldramöte på skolans initiativ där föräldrarna får information om skolgången. Skola förskolepersonal Under höstterminen informerar klasslärarna och specialläraren förskolepersonalen om hur de nya ettorna klarat sig i skolan. Specialläraren Maria Nylund besöker förskolan och diskuterar med personalen en till två gånger under läsåret. Skola förskolebarnen Förskolegrupperna och eleverna i åk 1 träffas flera gånger under läsåret. Tillsammans gör man olika saker ss. leker, pysslar och sjunger. Ettornas lärare och förskolans barnträdgårdslärare planerar verksamheten tillsammans. Skolan bjuder in förskolebarnen till olika evenemang som sker i skolan. Förskolan erbjuder skolan att delta i tex. musik- och teaterföreställningar som Förskolan beställt. Efter inskrivningen på våren ordnar skolan en besöksdag för alla blivande ettor. De blivande ettorna får bekanta sig med sin blivande skola och eventuellt sin blivande lärare. Väneleverna från åk 5 bekantar sig med sina blivande vänelever. Förskolan och årskurs 1 verkar i samma korridor. Det har underlättat såväl information som samarbetet. Lärarna i åk 1 har fungerat som skolans officiella kontaktlänkar till förskolan. Förskolans barn har deltagit i de flera evenemang under året. För det mesta då det ordnats någon, teater konsert el. dyl. har förskolan bjudits in. Åk 1 och förskolans barn har träffats ett flertal gånger under läsåret för att umgås, leka, pyssla och sjunga tillsammans. I maj bjöds förskolebarnen till skolan en dag för att träffa sina blivande lärare och vänelever. Vårdnadshavarna inbjöds till ett informationsmöte samma dag. En tät kontakt mellan förskola och skola gör skolstarten för barnen lättare och mindre dramatisk. 5.3 Eftermiddagsverksamhet Samarbete och god dialog med eftermiddagsverksamheten främjas. För andra året är kommunens eftermiddagsvård inhyst i skolans utrymmen i ett av ettornas klassrum. Elever från åk 1-2 deltar i kommunens eftermiddagsverksamhet och elever från åk 1-3 är med i Friska Viljors r.f. eftisverksamhet i Edvardsberg I två års tid har kommunens eftermiddagsverksamhet (Eftis) verkat i skolans utrymmen. Det har i hög grad förbättrat samarbetet mellan parterna. Då någon av de anställda vid Eftis varit
17 Sivu 17/19 tjänstledig har det gått rätt smidigt att ordna att någon från skolans personal vikarierat. På så vis har personalen vid skolan fått stölrre inblick i Eftis verksamhet. Då dessutom assistenten vid Eftis även varit anställd som skolgångsbiträde i skolan så finns det från båda håll förståelse och kunskap om den andre enhetens behov och verksamhet. 5.4 Övriga skolor Eftersom SSS är den enda svenskspråkiga skolan i Sjundeå är möjligheterna till samarbete med en annan svenskspråkig skola små. Utöver SSS finns det två finskspråkiga skolor i kommunen, Aleksis Kiven koulu och Päivärinteen koulu. Förmännen i de olika skolorna samarbetar i olika arbetsgrupper samt genom kontinuerliga sammankomster kring skolärenden som gäller hela kommunen. Rektorsmöten hålls i snitt en gång i månaden under ledning av bildningschefen Tina Nordman. Päivärinteen koulu ligger inte på gångavstånd från skolan vilket gör samarbetet svårare eftersom det ställer krav på skjutsarrangemang. Eftersom AKK ligger på gångavstånd från SSS är ett samarbete med dem lättare att genomföra. Traditionsenligt blir AKK:s elever i årskurserna 1 och 2 inbjudna till skolans Lucia-fest och våra lägre klasser hoppas bli inbjudna till AKK:s Kalevala-fest. Skolorna har under åren också haft elevutbyte så att två elever från AKK:s sjätte årskurs gått i skola i SSS 1-2 dagar och motsvarande har ett par av våra sjätteklassister gått en dag i skola i AKK. Detta läsår kommer planerar lärarna i åk 5 från bägge skolorna olika former av samarbete mellan elleverna från respektive klasser. Eleverna som går ut åk 6 från Sjundeå svenska skola inleder sitt sjunde skolår antingen i Källhagens skola i Virkby eller i Winellska skolan i Kyrkslätt. Eftersom skolorna ligger långt från Sjundeå svenska skola förekommer inget elevsamarbete. Lärarrepresentanter från respektive skola besöker SSS på våren för att informera eleverna i ärenden som gäller övergången från åk 6 till åk 7. Båda skolorna ordnar besöksdagar för de blivande sjuorna och klasslärare, speciallärare och skolkuratorer samarbetar kring överföringen av elevinformation. Eleverna i årskurserna 5 i Sjundeå svenska skola (SSS) och Aleksis Kivi skola (AKK) har träffats under året. SSS bjöd AKK:s femmor till skolans Luciafest och AKK bjöd femmorna i SSS till skolans Kalevalafest. Planer finns på att intensifiera samarbetet mellan kommunens skolor under följande verksamhetsår. Flera årskurser borde aktiveras i samarbetet. 5.5 Församlingen Samarbetet mellan skolan och församlingen har också pågått i många år och samarbetsformerna är följande: - församlingen håller morgonsamlingar i skolan enligt skild överenskommelse - Änglavandring för åk 1 i kyrkan - påskvandring för åk 2, 4 och 6 - Kyrkans ljud åk 3 på våren - Medeltida kyrkan åk 5 på våren Församlingen har hållit morgonsamling ett par gånger under året, vid advent och en gång
18 Sivu 18/19 under vårterminen. Församlingens årskursvisa programpunkter har hållits enligt planen och varit mycket uppskattade. 6. Elevvård Skolans elevhälsogrupp (elevvårdsgrupp) består av rektor, skolkuratorn, skolhälsovårdaren, specialläraren, socialarbetare och skolpsykologen. Elevhälsogruppen ansvarar för planering, utveckling, genomförande och utvärdering av elevhälsan i skolan. Elevhälsogruppens viktigaste uppgift är att främja välmående och säkerheten i skolan och utveckla övrig generellt inriktad elevhälsa. Elevhälsogruppen behandlar inga ärenden gällande enskilda studeranden. Utöver skolans elevhälsogrupp finns elevspecifika expertgrupper. Deras uppgift är att utreda hur stödbehovet och olika elevhälsotjänster skall ordnas för enskilda elever. Grupperna behandlar inte ärenden som berör anordnandet av undervisningen såsom t.ex. trestegsstödet (allmänt, intensifierat och särskilt stöd). Sammankallare är den person som ärendet enligt arbetsuppgifterna hör, t.ex. skolkurator, skolpsykolog eller skolhälsovårdare. Vårdnadshavaren (eleven) avgör i sista hand vilka personer som skall ingå i expertgruppen Eftersom Sjundeå kommun inte har en egen svenskspråkig skolpsykolog har Sjundeå gjort ett avtal med Folkhälsan om skolpsykologtjänster. Skolpsykologen heter Emilia Silvén. Skolkurator är Johanna Lindholm och nås per telefon, wilma eller e-post. Skolhälsovårdaren heter Mathilda Malmberg och finns på skolan torsdagar kl Skolans elevvårdsgrupp har träffats några gånger under året och bl.a. gjort upp en elevvårdsplan i samarbete med Aleksis Kiven koulu. Ärenden som gällt enskilda elever har behandlats i för ändamålet bildade expertgrupper. Kommunen har ett avtal med Folkhälsan om att skolpsykologen skall jobba med svenskspråkiga elever och förskolebarn två dagar i veckan. En dag i veckan har skolpsykolog Emilia Silvén varit på plats i skolan och en dag har hon arbetat på distans. Ur skolans synvinkel sett hade det varit att föredra att hon bägge dagarna varit på plats i Sjundeå. Med stöd av elevvårdslagen har kommunens skolkurator Johanna Lindholm inte haft en bestämd dag då hon varit på plats i skolan. Enligt lagen skall kuratorns tjänster sättas in där behovet är störst vilket varierat stort mellan skolorna under året. Innan den nya elevvårdslagen trädde i kraft hade kuratorn en bestämd dag på skolan vilket enligt skolans personal upplevdes som en bättre lösning än det nuvarande systemet. Skolhälsovårdstjänsterna har fungerat bra. 7. Klubbverksamhet Klubbverksamheten i Sjundeå svenska skola sker i samarbete med Hem och Skola i Sjundeå r.f. (HoS). Skolan erbjuder utrymmen och ser till att ersättning betalas till klubbdragarna. Alla skolors klubbar är öppna för alla elever i kommunen.
19 Sivu 19/19 Mål: Målet med klubbverksamheten i Sjundeå svenska skola är att ge eleverna en möjlighet att delta regelbundet i en avgiftsfri klubbverksamhet. Klubbutbudet skall vara så mångsidigt som möjligt och stödja elevernas utveckling. Målet är också att minska den tid som barnen tillbringar ensamma efter skolan. Finansiering: Klubbverksamheten finansieras med de medel som kommunen beviljats av Utbildningsstyrelsen för klubbverksamhet. Ingen avgift uppbärs av eleverna. Klubbverksamheten: Under höstterminen startar följande klubbar Sjundeå svenska skolas regi: Klubb i finska (Tanja Karlsson) måndag Körklubb åk 1-3 (Heidi Hilkku) torsdag Pysselklubb åk 1-3 (Nina Holmberg) fredag Pysselklubb åk 4-6 (Nina Holmberg) onsdag Skolornas klubbar har varit öppna för alla kommunens elever vilket givetvis är en positiv sak. Tröskeln att delta i klubbar i andra skolors regi har visat sig vara hög. I de klubbar som Sjundeå svenska skola arrangerade deltog några elever från AKK i skolans pysselklubbar. Antalet klubbar kunde vara flera men till det finns det inte ekonomiska möjligheter. Dessutom har det visat sig vara svårt att hitta lämpliga tider för klubbverksamheten då elevrernas start- och sluttider varierar.
Arbetsplan. 1. Skolans uppgifter. 2. Läsårets centrala mål. Skola: Sjundeå svenska skola. Utbildningsanordnare: Stadens skola
1 / 15 3.10.2014 14:16 Arbetsplan 1. Skolans uppgifter Skola: Sjundeå svenska skola Utbildningsanordnare: Stadens skola Undervisningsspråk: Svenska 2. Läsårets centrala mål Undervisningspersonalen i Sjundeå
Läs merArbetsplan. 1. Skolans uppgifter. 2. Läsårets centrala mål. Skola: Sjundeå svenska skola. Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun
Sivu 1/16 Arbetsplan 1. Skolans uppgifter Skola: Sjundeå svenska skola Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun Undervisningsspråk: Svenska Elevantal: 183 Antal lärare: 15 2. Läsårets centrala mål Eleverna
Läs merFostran och undervisning samt tyngdpunktsområden under läsåret
LÄSÅRSPLANEN FÖR ISNÄS SKOLA OCH FÖRSKOLA 2012-2013 Behandling: Personalmöte 13.08.2012 Direktionen 01.10.2012 Underskrifter: Isnäs, 01.10.2012 Mikael von Martens direktionsordförande Laura Ståhl tf. föreståndare
Läs merLÄSÅRSPLAN FÖR VÄSTANKVARNS SKOLA 2015-2016
LÄSÅRSPLAN FÖR VÄSTANKVARNS SKOLA 2015-2016 Innehåll 1. Tyngdpunkter i fostrings- och undervisningsarbetet 2 2. Undervisningsarrangemang 3 2.1 Undervisningsgrupper och gruppstorlekar 3 2.2 Timresursen
Läs merÅRSPLAN 2013-2014. Amosparkens skola
ÅRSPLAN 2013-2014 Amosparkens skola Amosparkens skolas årsplan LÄSÅRET 2013-2014 Amosparkens skola, åk 1-6 Lärarkårens behandling 12 augusti och 29 augusti 2013 Pia Lindfors, rektor Timresursen och dess
Läs merKYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA
KYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA Läsårsplan för läsåret 2015-2016 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. TYNGDPUNKTER I FOSTRINGS- OCH UNDERVISNINGSARBETET 2 2. UNDERVISNINGSARRANGEMANG 3 2.1. Elevantal 3 2.2. Fördelningen
Läs mer!!!!!!!!!!Välkommen!!!!!!!!!till!!!!!!!!!!!Svenska!samskolan!!!!!!!!i!!!!!!!!!!!Tammerfors!!
Välkommen till Svenskasamskolan i Tammerfors 1 Välkommentillskolanihöst Attbörjaskolanärenstorhändelsebådeförbarnetochförfamiljen.Enspännandeochnytidbörjar.Imånga familjerfunderarmanombarnetkanalltdetsomkrävsavenlitenskolelev.grundskolanharändratmycketpå
Läs merDegerby skola Läsårsplan 2015-2016
Degerby skola Läsårsplan 2015-2016 Läsårsplan för Degerby skola 2015-2016 Kontaktuppgifter Degerby skola Degerbyvägen 106 10160 Degerby rektor 09-29515230 050-4403978 magnus.ljungqvist@inga.fi lärarrum
Läs merS:t Olofsskolan i Åbo. läsåret 2011-2012
S:t Olofsskolan i Åbo läsåret 2011-2012 ARBETSTIDER OCH LOV Höstterminen (period I) 16.8.2011 11.11.2011 Höstlov 20.10.2011 21.10.2011 Vinterterminen (period II) 14.11.2011 2.3.2012 Jullov 23.12.2011 8.1.2012
Läs merGrundläggande utbildningen i Åbo 2015
Grundläggande utbildningen i Åbo 2015 Åbo stads bildningssektorn Bilder: Bildarkiv för Åbo stads bildningssektor och pixhill.com 2 Innehåll Bästa vårdnadshavare... 4 Läroplikt... 4 Skolor...4 Den grundläggande
Läs merLÄSÅRSPLAN Läsåret Boställsskolan
LÄSÅRSPLAN Läsåret 2017-2018 Boställsskolan 1. De allmänna arrangemangen av skolarbetet under läsåret 1.1. Timfördelning klasstimmar 165 vh + 2 vh lk + 3 vh finska/projekt (=1vh åk 1 och 1vh Afi + 1vh
Läs merLÄSÅRSPLAN för Kungsgårdsskolan Läsåret
1 LÄSÅRSPLAN för Kungsgårdsskolan Läsåret 2017-2018 1. De allmänna arrangemangen av skolarbetet under läsåret. 1.1 Timfördelning Beviljad resurs 210h Använd resurs 202h timmar anslagna för skolgångsbiträde
Läs merVälkommen till Svenska samskolan i Tammerfors
Välkommen till Svenska samskolan i Tammerfors Välkommen till skolan! Att börja skolan är en stor händelse för barnet och familjen. En spännande och ny tid börjar. I många familjer funderar man på om barnet
Läs merLäsårsplan. Elevantal. Antal lönegrundsgrupper. Klasser och undervisningspersonal. Timresurs. Arbetsdagar, arbetstider och händelsekalender
Läsårsplan Iniö skola 2014-2015 Elevantal Studerandeantal: 0 19 elever. Antal lönegrundsgrupper Klasser och undervisningspersonal Klasser och undervisningspersonal Elever Fsk 2 elever Åk 1 5 elever Åk
Läs merVälkommen till Svenska samskolan i Tammerfors
Välkommen till Svenska samskolan i Tammerfors Välkommen till skolan! Att börja skolan är en stor händelse för barnet och familjen. En spännande och ny tid börjar. I många familjer funderar man på om barnet
Läs merKapellby skola: Förskolans läroplan 2016
Kapellby skola: Förskolans läroplan 2016 Namn Kapellby skola: Förskolans läroplan 2016 Kommun Lappträsk Skola Kapellby skola Träder i kraft Innehållsförteckning 1. Uppgörandet, uppföljningen och utvecklingen
Läs merInformationspaket för hemmet om stödet för barnets lärande och skolgång. Vad är bra att känna till som förälder om barnets inlärning och skolgång?
Informationspaket för hemmet om stödet för barnets lärande och skolgång Vad är bra att känna till som förälder om barnets inlärning och skolgång? - 1 - Jag kan inte! Om ett barn har inlärningssvårigheter
Läs merLukiMat Informationstjänst
LAG OM GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING 21.8.1998/628 4 Skyldighet att ordna grundläggande utbildning och förskoleundervisning (23.12.1999/1288) 11 Undervisningens innehåll 14 Timfördelning och grunderna för läroplanen
Läs merSKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2013-2014. Sammanfattning
1 SKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE Sammanfattning Skolpsykologens och skolkuratorns arbete har bestått dels av arbete inom skolans mångprofessionella elevvårdsgrupp, konsultation
Läs merNYKARLEBY STAD INSTRUKTION FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN
NYKARLEBY STAD INSTRUKTION FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN 1 Överföring av förskoleverksamhet All förskoleverksamheten i Nykarleby stad har genom beslut i stadsfullmäktige 38 18.05.2000 överförts att administreras
Läs merKvalitetsenkät 2019: Grundläggande utbildning
Kvalitetsenkät : Grundläggande utbildning Innehåll 1. Bakgrundsinformation Respondenter: vem svarade på enkäten 2. Enkätens resultat Skolans ledning Personal och ekonomi Läroplanen och läsårsplanen styr
Läs merSKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE Sammanfattning. Personalresurser
1 SKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE Sammanfattning Skolpsykologernas och skolkuratorernas arbete har bl.a. bestått av samarbete med skolpersonal och av klientarbete med elever
Läs merVerksamhetsplan för Tessjö förskola
Verksamhetsplan för Tessjö förskola 2012-13 Fostran och undervisning I Tessjö förskola vill vi främja det goda sociala samspelet. Eleverna skall lära sej respektera varandra oberoende av deras olikheter.
Läs merKapellby skola. Infoblad
Kapellby skola Infoblad 2011 2012 KAPELLBY SKOLA Kapellby skola är den äldsta svenskspråkiga skolan i Lappträsk. Skolan började sin verksamhet 1876. Den nuvarande skolfastigheten togs i bruk 1957. Ingermansby-Rudom,
Läs merSKOLANS LÄSÅRSPLAN
SKOLANS LÄSÅRSPLAN 2018-2019 Lappfjärd skola BEHANDLING OCH GODKÄNNANDE AV SKOLANS LÄSÅRSPLAN: Behandlats på skolan: 12 / 9. 2018 Behandlat av elevkårsstyrelsen: 21 / 9.20 Godkänt: 14 /9 2018 Marina Grindgärds,
Läs merElevvårdsplan för elevvården i Hangöby skola
Hangöby skola Elevvårdsplan för elevvården i Hangöby skola Med elevvård avses främjande och upprätthållande av elevens goda lärande, goda fysiska och psykiska hälsa och sociala välbefinnande samt verksamhet
Läs merArbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret
Arbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret 2015-2016. Förskolan i Nagu hör till Kyrkbackens skola. Förskoleverksamheten sker i skolans utrymmen. Förskolan har ett eget rum i nedre huset, ett litet grupprum
Läs mer3. Ordnande och förverkligande av förskoleundervisningen
Sivu 1/5 Arbetsplan 1. Enhetens uppgifter Enhet: Svenska förskolan Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun Undervisningsspråk: svenska Elevantal: 31 Antal lärare: 2 2. Förskoleundervisningens centrala mål
Läs merSKOLANS VERKSAMHETSKUL- TUR
SKOLANS VERKSAMHETSKUL- TUR Hur? Hur fungerar detta i skolans vardag? Vad lyckas bra? Vad kan utvecklas? Konkreta förslag: Varför? Hur? När? Vem? 1. Verksamhetskulturen i vår skola befrämjar samarbete
Läs merPlan för att skydda elever mot mobbning, våld och trakasserier
Plan för att skydda elever mot mobbning, våld och trakasserier HANDLINGSPLAN VID MOBBNING Godkänd i bildningsnämndens svenska skolsektion 16.5.2012 Stadens skolor är med i Kiva Skola programmet och följer
Läs merS:t Olofsskolan i Åbo. läsåret
S:t Olofsskolan i Åbo läsåret 2009-2010 ARBETSTIDER OCH LOV Höstterminen (period I) 18.8 13.11 Höstlov 15.10-16.10 Vinterterminen (period II) 16.11-5.3 Jullov 23.12-6.1 Sportlov 22.2-26.2 Vårterminen (period
Läs merGUIDE TILL DE SJUNDEÅHEM DÄR ETT BARN SKA BÖRJA SKOLAN
GUIDE TILL DE SJUNDEÅHEM DÄR ETT BARN SKA BÖRJA SKOLAN 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Läroplikten... 4 2. Inskrivning till grundskolans första klass... 4 3. Sjundeå kommuns skolor och kontaktuppgifter... 5
Läs merSKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET
SKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET Principer för verksamheten 2011-2015 Innehåll 1 Inledning... 3 2 Klubbverksamhet... 3 Samarbete... 3 Mål... 4 Kvalitetskriterier... 4 Tidpunkt och längd... 4 Ansvar och försäkringar...
Läs merResultat från maakunnallinen arvionti vårterminen 2016 Svenska skolan i Lahtis Resultat elever i klass 1-2 (92% av eleverna deltog)
Resultat från maakunnallinen arvionti vårterminen 2016 Svenska skolan i Lahtis Resultat elever i klass 1-2 (92% av eleverna deltog) 1. Jag kommer gärna till skolan. 2. Jag har kompisar i skolan. 3. Det
Läs merDAGHEMMET FYRKLÖVERN. Arbetsplan för förskolan
DAGHEMMET FYRKLÖVERN Arbetsplan för förskolan 2015-2016 Enhet: Daghemmet Fyrklövern Munkvikvägen 31 21600 Pargas 044 788 3698 Gruppens namn: Gruppens storlek: Personal: Trollsländorna 20 barn (15 pojkar
Läs merDen grundläggande utbildningen i Åbo Elevens vardag Skolans nivå 2015 Bildningssektorn / Svenskspråkig fostran och undervisning
Den grundläggande utbildningen i Åbo Elevens vardag Skolans nivå 2015 Bildningssektorn / Svenskspråkig fostran och undervisning 13.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Bakgrundsinformationer
Läs merHOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN FÖRSKOLANS ARBETSTIDER MÅL OCH ARBETSSÄTT FÖR VERKSAMHETEN
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2015-2016 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 18.8-22.12 2015 Vårterminen 7.1 4.6 2016 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 LOVDAGAR Höstlov 15.10-16.10 2015 Sportlov 22.2-26.2
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN 2011-2012 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 2644 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD FÖR VERKSAMHETEN Verksamhetsplanen
Läs merLäsårsplan för eftermiddagsverksamheten i Västankvarns skola
Läsårsplan för eftermiddagsverksamheten i Västankvarns skola 2015 2016 1 Eftermiddagsverksamheten i Västankvarns skola 2015 2016 Eftermiddagsverksamheten (eftis) i Västankvarns skola riktar sig till eleverna
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET
Sivu 1/9 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2015-2016 Information om skolan Skola: Kyrkoby skola Skolform: Grundskola, åk 1-6 Undervisningsspråk: Svenska Skoldistrikt: Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans namn:
Läs merPlan för att skydda eleverna mot våld, mobbning och trakasserier
Plan för att skydda eleverna mot våld, mobbning och trakasserier November 2011 Plan för att skydda eleverna mot våld, mobbning och trakasserier Målsättningen med en handlingsplan är att skydda eleven mot
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA 2016-2017 Enhet: Skärgårdshavets Skola. Förskolan fungerar i skolans utrymmen. I samma hus finns även daghemmet. Gruppens namn: Förskolan Gruppens storlek:
Läs merFörskolan har arbetsåret , 6 stycken elever och en förskollärare. I gruppen arbetar även en närvårdre som en extra vuxen.
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2016-2017 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 16.8-20.12 2016 Vårterminen 10.1 3.6 2017 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 Timantal: 700h LOVDAGAR Höstlov 13.10-14.10 2016 Jullov
Läs merSKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET
SKOLORNAS KLUBBVERKSAMHET Principer för verksamheten från 1.8.2016 1 Innehåll 1 Inledning... 3 2 Klubbverksamhet... 3 Samarbete... 3 Mål... 4 Kvalitetskriterier... 4 Tidpunkt och längd... 4 Ansvar och
Läs merVERKSAMHETSPLAN 2014-2015: S:t Karins svenska skola
VERKSAMHETSPLAN 2014-2015: S:t Karins svenska skola Grunduppgifter om skolan Skolan Skola: S:t Karins svenska skola Utbildningsanordnare: S:t Karins stad Skolform: Lågstadieskola Undervisningsspråk: Svenska
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2012/2013
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2012/2013 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Ulrika Bergman
Läs merHANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅN- VARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS 7-9
HANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅN- VARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS 7-9 Svenskspråkiga utbildningssektionen 11.6.2013 HANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅNVARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS 7-9 Handlingsplanen är utarbetad
Läs merLÄSÅRSPLAN Läsåret Skolor
LÄSÅRSPLAN Läsåret 2017-2018 Skolor Läsårsplan 2017-2018 Smedsby skola ESBO STAD LÄSÅRSPLAN 2017-2018 Smedsby skola LÄSÅRSPLANEN BEHANDLAD OCH GODKÄND Behandlad av skolans arbetsenhet 19.9.2017 Godkänd
Läs merSKOLAS ELEVVÅRDSPLAN
SKOLAS ELEVVÅRDSPLAN 2016-2017 Fastställd 1.4.2016 Elevvården är en viktig del av verksamhetskulturen i den grundläggande utbildningen och hänger nära samman med skolans fostrings- och undervisningsuppdrag.
Läs merGripsholmsskolans förskoleklass
Gripsholmsskolans förskoleklass Läsåret 2015/2016 Att börja i förskoleklassen är att ta första steget in i skolan. Det är ett stort steg och det är en spännande och intressant tid som börjar, både för
Läs merBILAGA: Ändringar i läroplanen för den grundläggande utbildningen på svenska i Esbo, kap. 8 Elevvård
BILAGA: Ändringar i läroplanen för den grundläggande utbildningen på svenska i Esbo, kap. 8 Elevvård 8 Elevvård Med elevvård avses främjande och upprätthållande av elevens goda lärande, goda fysiska och
Läs merSKOLA INLEDNING. Vägledning
SKOLA SKOLA SKOLA Vägledning Avsnittet berör det åländska skolsystemet. Grundskolan står i fokus, eftersom den är obligatorisk för alla barn. Bland annat presenteras undervisningsämnena, elev-, lärar-
Läs merVälkommen till ett nytt läsår 2014/2015. Klastorp-Essinge skolor
Välkommen till ett nytt läsår 2014/2015 Klastorp-Essinge skolor 1 Förväntansdokument Som elev kan du förvänta dig av oss Att vi strävar mot att du ska få den bästa möjliga inlärningssituationen. Att vi
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN 2014-2015 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 4704 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD
Läs merDen trygga inlärningsstigen. Information till vårdnadshavare och till dem som arbetar med barn
Porvoo - Borgå Utbildning Den trygga inlärningsstigen Information till vårdnadshavare och till dem som arbetar med barn Den trygga och enhetliga inlärningsstigen I Borgå vill man trygga barn och ungdomars
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling för Marieskolan med fritidshem
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling för Marieskolan med fritidshem Läsår 2018/2019 Planen gäller från: 2018-08-16 Planen gäller till: terminsstart 2019-08- Utvärdering och revidering
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016 Enhet: Kirjala skola Gruppens namn: Trollskogen Gruppens storlek: 10 barn varav 7 flickor och 3 pojkar Förskollärare: Hanna Kamlin Närvårdare: Annica
Läs mer2. Bakgrund Anledningar till Plan mot diskriminering och kränkande behandling
1. Vision Hur vi vill att vår skola ska vara Vår vision är att vara en skola för alla där alla, oavsett vem man är och vad man tycker, känner sig trygga och respekterade. På Praktiska Malmö Limhamn ska
Läs merGranbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 Läsår 2014/15 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merDEL B GYMNASIER TJÄNSTEINNEHAVARNAS LÖNER. I/1 Uppgiftsrelaterad lön. 1 Grundlön för lektorer (ämneslärare) Lön, /mån. I 2 327,63 II 2 273,79
1 DEL B, BILAGA 2 DEL B GYMNASIER I TJÄNSTEINNEHAVARNAS LÖNER I/1 Uppgiftsrelaterad lön 1 Grundlön för lektorer (ämneslärare) Lön, /mån. 4 04 04 01 7 Högre högskoleexamen och lärarbehörighet för gymnasieundervisning
Läs merWorkshop om elevhälsoplanerna. Helsingfors Vasa
Workshop om elevhälsoplanerna Helsingfors 25.4.2017 Vasa 26.4.2017 Ann-Sofi Loo 5.5.2017 1 Enkät i mars till alla tvåspråkiga utbildningsanordnare inom grundläggande utbildningen 11 svar, 10 kommuner/utbildningsanordnare
Läs merElever med annan språk och kulturbakgrund
Elever med annan språk och kulturbakgrund En guide för rektorn och skolan 2010 Pedersöre kommun Glenn Sundstedt Elever med annan språk och kulturbakgrund en guide för rektorn och skolan Hur kan vi från
Läs merHANDLEDNINGSPLAN VID SVENSKA SAMSKOLAN I TAMMERFORS. 1 Handledning. 1.1 Alla handleder. 1.2 Vad säger läroplanen om handledning?
HANDLEDNINGSPLAN VID SVENSKA SAMSKOLAN I TAMMERFORS 1 Handledning 1.1 Alla handleder Alla lärare har som uppgift att handleda eleverna i de olika läroämnena, att hjälpa eleverna att utveckla sina färdigheter
Läs merKvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merMorgon- och eftermiddagsverksamhet för skolelever
Morgon- och eftermiddagsverksamhet för skolelever 2016-2017 www.inga.fi www.eftis.fi www.oph.fi Lagstiftningen är en trygghet för varje barn Ett av de viktigaste målen för morgon- och eftermiddagsverksamheten
Läs merElevvårdsplan. Forsby skola
Elevvårdsplan Forsby skola 2016 2017 Organsation i Forsby skola ELEVVÅRDSGRUPPEN PEDAGOGISK STÖDGRUPP EXPERTGRUPP Rektor Spec.lärare Kurator Hälsovårdare Skolpsykolog Lärare/Förskollärare Rektor leder
Läs merArbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2011/2012 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Klassföreståndare: Kristina Jonsson Rosell 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Thomas
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2015-2016
Sivu 1/5 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2015-2016 Information om skolan Skola: Borgby skola Skolform: Grundskola, lågstadium Undervisningsspråk: svenska Skoldistrikt: norra Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET
Sivu 1/5 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2014-2015 Information om skolan Skola:Sibbo gymnasium Skolform:Gymnasium Undervisningsspråk:Svenska Skolans kontaktuppgifter Skolans namn: Sibbo gymnasium Adress:PB 7 04131
Läs merLäsår 2014-2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 28.5. 2014 Kyrkoby förskola ARBETSPLAN Läsår 2014-2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Läs merVilken fråga gällande elev- och studerandevård skulle du vilja ha svar på idag? För kunskap och bildning
Vilken fråga gällande elev- och studerandevård skulle du vilja ha svar på idag? ELEVHÄLSA GENOM SAMARBETE OCH DELAKTIGHET Lag om elev- och studerandevård 1287/2013 Nationella dagar för elev- och studerandevård
Läs merArbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014
130909 Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014
Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014 Verksamhet: Brukets skola Betyg och bedömning, skola ÅR 1 Eleverna i år 1 har detta läsår nått ungefär samma måluppfyllelse som tidigare. ÅR 3 Vi tror att
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET
Sivu 1/8 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2015-2016 Information om skolan Skola: Kyrkoby skola Skolform: Grundskola, åk 1-6 Undervisningsspråk: Svenska Skoldistrikt: Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans namn:
Läs merLikabehandlingsplan 2013-2014 Gullstensskolan 7-9
Likabehandlingsplan 2013-2014 Gullstensskolan 7-9 Inledning Vi har valt att ha en gemensam plan för plan mot diskriminering och mot kränkande behandling.. Diskrimineringslag (2008:567) och Skollag (2010:800
Läs merSKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE Sammanfattning. Personalresurser
1 SKOLPSYKOLOGERNAS OCH SKOLKURATORERNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2016-2017 Sammanfattning Skolpsykologernas och skolkuratorernas arbete har bl.a. bestått av samarbete med skolpersonal och av klientarbete
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR
ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR Fråga 1 Nedanstående fråga omfattar ett antal påståenden som förekommit i debatten om den svenska skolan. I vilken instämmer Du i vart och ett av dem? Påståenden
Läs merTimfördelning för den svenskspråkiga grundläggande undervisningen i Grankulla
Svenska nämnden för undervisning och småbarnsfostran Svenska nämnden för undervisning och småbarnsfostran 41 04.06.2014 51 18.08.2014 Timfördelning för den svenskspråkiga grundläggande undervisningen i
Läs merSKOLANS LÄSÅRSPLAN
SKOLANS LÄSÅRSPLAN 2018-2019 Kristinestads skola BEHANDLING OCH GODKÄNNANDE AV SKOLANS LÄSÅRSPLAN: Behandlats på skolan: 26/9 2018 Behandlat av elevrådet: 28/9 2018 Godkänt: 1/10 2018 142 Underskrift:
Läs merLagmans skola 2014-2015
Lagmans skola 2014-2015 LAGMANS SKOLA LÅT ALLA BLOMMOR BLOMMA! Vänskapsveckor Syfte är att arbeta för en god skolanda där alla kan vara vänner och alla kan känna sig trygga en trivsam och glad klassanda
Läs merFörskolans verksamhetsplan
1 / 7 13.10.2017 klo 14:50 Förskolans verksamhetsplan 2017-2018 1.Förskolans uppgifter och anordnande av verksamheten Skola:Svenska förskoilan Utbildningsanordnare:Sjundeå kommun Undervisningsspråk:Svenska
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET
Sivu 1/7 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2014-2015 Information om skolan Skola: Salpar skola Skolform: grundskola Undervisningsspråk: svenska Skoldistrikt: 01 Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans namn: Salpar
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2018/2019
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2018/2019 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål; att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse. För att
Läs merHANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD
HANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD Syfte och mål Syftet med denna plan är att skapa gemensamma verksamhetsförutsättningar och principer för ordnande av handledning. Detta grundar sig på respekt för den handleddes
Läs merEDSEVÖ SKOLA. Elevvårdsplan
EDSEVÖ SKOLA Elevvårdsplan 2016 2017 Arbetsfördelning inom elevvårdens olika grupper i Edsevö skola Elevvårdsgrupp Pedagogisk stödgrupp Expertgrupp Rektor Spec.lärare Kurator Hälsovårdare Skolpsykolog
Läs merVÄLKOMMEN TILL SKOLAN!
VÄLKOMMEN TILL SKOLAN! BÄSTA VÅRDNADSHAVARE Att inleda det första skolåret upplevs både med glädje och spänning. I detta häfte finns information som är nyttig då en familjemedlem skall inleda sin skolgång.
Läs merBehörighet gymnasieskolans yrkesprogram
1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel
Läs merBilaga 2. Förskolans elevvårdsplan i Åbo
Bilaga 2 Förskolans elevvårdsplan i Åbo Svenska området för småbarnspedagogik 22.2.2016 1 (4) Innehåll Inledning... 1 1 Det totala behovet av elevvård och vilka elevvårdstjänster som är tillgängliga...
Läs merAKTIVITETSPLAN 2012/2013
AKTIVITETSPLAN 2012/2013 AKTIVITET Fadderverksamhet Storsamlingar Eq-övningar Idrottsdagar, friluftsdagar Kompissamtal Elevens val Elevråd Vad? Varför? Hur? När? Vem? Uppföljning? För att inge trygghet
Läs merARBETSPLAN. Fritidshemmet Humlan
ARBETSPLAN Fritidshemmet Humlan 2015 2016 1 Innehållsförteckning 1. Målsättning 3 1.1 Målsättning för verksamheten 3 1.2 Pedagogiskt arbete 3 1.3 Omvårdnad 3 1.4 Värdegrund 3 1.5 Miljötänkande 3 2. Samarbete
Läs merGRANKULLA STAD GRANHULTSSKOLAN
GRANKULLA STAD GRANHULTSSKOLAN LÄSÅRSPLAN 2015-2016 LÄSÅRSPLAN FÖR GRANHULTSSKOLAN 2015-2016 LÄSÅRSPLANENS BEHANDLING OCH GODKÄNNANDE Behandlad av lärarkollegiet GODKÄND AV LÄRARKOLLEGIET I HELHET Behandlad
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merLÄSÅRSPLAN Läsåret Bemböle skola
LÄSÅRSPLAN Läsåret 2017-2018 Bemböle skola 1. De allmänna arrangemangen av skolarbetet under läsåret 1.1. Timfördelning ÄMNE ÅK 1 ÅK 2 ÅK 3 ÅK 4 Modersmål 7 7 5 + 1 (Esbo) 5 Matematik 3 + 1 (Esbo) 3 4
Läs merARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2014-2015
Sivu 1/10 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET 2014-2015 Information om skolan Skola: Boxby skola Skolform: 1-6 Undervisningsspråk: Svenska Skoldistrikt: 01 Sibbo Utvärdering och åtgärder Inga förändringar i uppgifterna
Läs mer2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 18.6.201 4 Salpar förskolas ARBETSPLAN 2014- Läsår 2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan Läsåret 2013/2014 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 90% och Helena Fridsson 80%. Övrig personal: Magdalena Burström
Läs merLikabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
Läs mer