Arbetsplan. 1. Skolans uppgifter. 2. Läsårets centrala mål. Skola: Sjundeå svenska skola. Utbildningsanordnare: Stadens skola

Transkript

1 1 / :16 Arbetsplan 1. Skolans uppgifter Skola: Sjundeå svenska skola Utbildningsanordnare: Stadens skola Undervisningsspråk: Svenska 2. Läsårets centrala mål Undervisningspersonalen i Sjundeå svenska skola vill i sitt dagliga arbete sträva till att erbjuda samtliga elever en trygg, mångsidig och läroplansenlig undervisning, som ger en god grund för kommande studier. Undervisningen ska utgå från elevernas behov och förutsättningar och följa trenderna i dagens skolvärld. Ett gott uppförande, vårdat språk och visad hänsyn gör att både elever och vuxna får arbetsro och trivs i skolan. För att stärka trivseln och välmående i skolan ingår positiv energi som ett av årets tyngdpunktsområden i undervisningen. Enligt läroplanen skall eleverna stödas enligt den s.k. trestegsmodellen. I bakgrunden ligger ändringen av lagen om grundläggande utbildning som trädde i kraft Trestegsmodellen utarbetades under det s.k. Kelpoprojektet i vilket man ville utveckla nya arbetsmetoder för att stöda inlärningen och skolgången. Stödformerna går från allmänt stöd via intensifierat stöd till särskilt stöd. Åt en elev som får beslut om särskilt stöd utarbetas en individuell plan (IP). I årskurs 1, 2 och 3 arbetar eleverna enligt metoden Att skriva sig till läsning med hjälp av datorn (Intelligent på tangent). Metoden har använts i många år i Norge och Sverige och sprids hela tiden allt mera i Finland. Forskningen visar att de elever som skrivit sig till läsning skrev bättre och mer innehållsrika texter i tredje klass än barn som börjat med handskrift. I årskurs 1 har Ipads tagits i bruk från och med detta läsår. Tanken är att Ipaden skall fungera som ett komplement till metoden att lära sig att skriva och läsa med hjälp av datorn. Flera applikationer som stöder läs- och skrivinlärningen finns att tillgå. I flera år har man i skolan haft en gemensam lästimme i månaden. Då infaller en tyst lässtund för såväl elever som personal. Med detta strävar man att främja läsintresset hos eleverna. Lästimmar har satts in i kalendern även för detta läsår. Även detta läsår har eleverna i kommunens skolor möjlighet att erhålla ett diplom som kallas Läsdiplomet Sju bröder. Syftet med Sjundeå kommuns läsdiplom är att sporra och uppmuntra eleverna att träda in i böckernas värld. För att få diplomet ska eleven läsa sex böcker från boklistan som hen själv har valt. Dessutom ska eleven svara på frågorna om bokens innehåll och också kunna berätta om sin läsupplevelse skriftligt. Grön flagg verksamheten följer skolans verksamhet som en röd tråd och vi strävar hela tiden att fungera miljövänligt och uppmärksamma vår miljö. Skolan har deltagit i Grön flagg verksamheten sedan år Miljörådet leder verksamheten och medlemmarna består av en flicka och en pojke från varje årskurs samt lärar- och personalrepresentanter. Grön flagg är även detta läsår ett av skolans tyngdpunktsområden. För att få elevernas röster mer hörda och mer involvera eleverna i skolans vardag, verkar i skolan ett elevråd. Två elever från varje klass deltar i möten med klasslärare Heidi Hilkku ca 1 ggr/månad och för på så sätt sin egen klass elevers tankar och önskemål vidare till rektorn och personalen.

2 2 / :16 Skolans förebyggande arbete samt antimobbningsarbete sköts av ett s.k. KiVa - team. Teamet ingår i det nationellt utspridda åtgärdsprogrammet mot mobbning, KiVa Skola. Målet med verksamheten att förebygga och minska förekomsten av mobbning och under läsåret är det åk 1 och 4 som kontinuerligt jobbar med programmet. Programmet har finansierats av undervisningsministeriet ( ) och utvecklats som ett samarbete mellan ämnet psykologi vid Åbo universitet och Centrum för inlärningsforskning. Skolorna i Sjundeå deltar i ett rastaktivitetsprojekt, administrerat av ESLU (Etelä-Suomen liikunta ja urheilu), som går ut på att elever från årskurserna 4-6 utbildas till att leda olika former av aktiviteter under rasterna. Denna verksamhet stöder det s.k. LIR-projektet (lekande ivrigt och rörligt) som kommunens skolor också tar del av i år. Under läsåret kommer det att ordnas olika utbildningar på området för undervisningspersonalen. Målsättningen är att få in mera lek och rörelse i olika undervisningssituationer. Sjundeå svenska skola kommer under läsåret att jobba kring två större tyngdpunktsområden: Grön Flagg och Positiv energi. Mer om dessa i punkt Skolans tyngdpunktsområden Skolans tyngdpunktområden under läsåret är Grön Flagg och Positiv energi Grön flagg TEMA Tema för årets Grön flagg-verksamhet är Energi. MÅL Målet med verksamheten är att eleverna ska få kunskap om energi. De ska lära sig om olika energiformer samt om direkt och indirekt energiförbrukning. De ska också förstå varför det lönar sig att spara energi. ARBETSGÅNG Verksamheten planeras och leds av miljörådet som består av sex vuxna och tolv barn en flicka och en pojke ur varje årskurs. Vi kommer att behandla temat under hela läsåret både inom de olika ämnena och genom temadagar och jippon. Enligt nya direktiv från Grön flagg-kontoret ska vi som befinner oss på nivån Hållbar Grön flagg nu mera satsa på att upprätthålla nivån på vårt GF-arbete, i stället för att hitta på ny verksamhet. Det innebär att vi i år fortsätter jobba med våra väl inkörda system sedan många år. VERKSAMHET I september 2014 gör vi en förkartläggning där vi kartlägger både kunskap och attityder. Samma kartläggning görs i april. Miljörådet kommer också att genomföra överraskningsräder där man kontrollerar hur många lampor och apparater som står på då ingen använder dem. Miljörådet kommer att tillverka skyltar med påminnelser om att man ska släcka lampor och stänga av apparater. Vi kommer att ordna någora Grön flagg-lektioner under läsåret. Då har alla klasser samma tema för sitt miljöarbete. Vid alla Grön flagg-samlingar och temadagar sjunger vi Grön flagg-sången som miljörådet skrev i fjol. Vi kommer att uppmärksamma Köp inget-dagen och nationella Grön flagg-dagen (tänk på varandra den andra i andra).

3 3 / :16 Positiv energi Mål: Vi strävar till att främja en positiv grundattityd och välmående bland såväl elever som personal genom att fokusera på det som är gott och ge energi till det som vi vill förstärka. Verksamhetsplan: Varje vecka inleds med en vänlig och uppmuntrande hälsning i centralradion av någon i personalen eller av en elev. I slutet av varje vecka gör varje elev en utvärdering över hur veckan gått med fokus på det sociala beteendet hos eleven själv. Gemensamma sångstunder för hela skolan ordnas en gång i månaden. Eleverna skriver olika citat kring temat positiv energi i klasserna. Planerad vänelevsverksamhet ordnas minst en gång i månaden, t.ex under gemensamma lästimmar. Läsraster i gymnastiksalen hålls med jämna mellanrum. Positiv energi skall genomsyra hela verksamheten i skolan och det positiva bemötandet skall uppmuntras i alla situationer, elev-elev, personal-elev, personal-personal. 3. Utvärdering Eleverna ges möjlighet att utvärdera verksamheten genom frågeformulär och samtal under lektionerna. Personalen tar del av elevernas åsikter och utvärderar verksamheten utgående från egna erfarenheter och elevernas åsikter. Eleverna fyller varje vecka i ett utvärderingsformulär som ansluter till tyngdpunktsområdet Positiv energi. Elevrådet fungerar som ett bollplank mellan elever och undervisningspersonal och ges möjlighet att påverka skolans vardag. Utvecklingssamtal ordnas i samtliga klasser under läsåret. I åk 1 ordnas utvecklingssamtal både på höst-, och vårterminen. I höstterminens utvecklingssamtal deltar endast vårdnadshavaren men i vårens utvecklingssamtal deltar också eleven. I de övriga årskurserna hålls utvecklingssamtalen under höstterminen. Eleverna gör en självutvärdering varje år och dessa används som underlag för utvecklingssamtalen Eleverna i årskurserna 3-6 får ett mellanbetyg till julen och ett läsårsbetyg till våren. Till eleverna i årskurserna 1 och 2 ges endast ett läsårsbetyg. Årskurs 1-3 får en verbal bedömning. I årskurserna 4-6 används sifferbedömning. Elever med 11-årig läroplikt kan bedömas verbalt i åk 1-6. Utvecklingssamtal mellan rektor och undervisningspersonal hålls i oktober-november. I slutet av terminen utvärderas hela läsåret gemensamt. Utvärderingen skall fungera som grund för planeringen av nästa läsår. 4. Undervisningsarrangemang Skolan har 176 elever. På våren fortsatte 24 sjätteklassister vidare till åk 7 och årets ettor är 26 till antalet. Verksamhetskalender Verksamhetskalendern för läsåret ser för närvarande ut enligt följande: Augusti 11.8 Läsåret inleds kl Utlysning av skolfreden 27.8 Gemensamt föräldramöte för hela skolan

4 4 / :16 September 3.9 Friluftsdag med Unicefrunda Lägerskola åk Skolfotografering 26.9 Föreläsning om nätmobbning 26.9 Hem och Skoladagen, Öppet hus i skolan Oktober 2.10 Änglavandring åk Tove Jansson temavecka Höstlov November Medeltida kyrka åk HoS; Julbasar kl December Lucia Julfest kl Jullov Januari 7.1 Vårterminen börjar Februari v. 6 Vinterutedag Sportlov Mars Ljud och musik i kyrkan åk 3 April Påskvandring åk 2, 4, Påsklov 30.4 Talangjippo Maj 6.5 Vårkonsert 15.5 Lovdag Stafettkarnevalen 28.5 Allaktivitetsdag 30.5 Skolavslutning Verksamhet utanför skolan 1. Lägerskola Kimitoön åk 6 2. Simhallsbesök åk Naturskolan åk Exkursioner i skolans närmiljö alla årskurser 5. Teaterbesök alla årskurser 6. Vinterutedag alla årskurser 7. Friluftsdag alla årskurser

5 5 / :16 8. Allaktivitetsdag alla årskurser 9. Besök i anslutning till hembygdsundervisning alla årskurser 10. Vårkonsert alla årskurser 11. Skol-OS, skidtävling alla årskurser 12. Innebandyturnering åk Besök till Källhagen eller Winellska skolan åk Kyrkobesök alla årskurser 17. Stafettkarnevalen åk Klassutfärder alla årskurser 4.1 Undervisningsgrupper och gruppstorlekar Åk 1 2a 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 Summa Elevantal Specialklasser Skolan har två specialklasslärartjänster. Henna Wilkman undervisar i huvudsak elever från åk 1-3. Linda Bäckman undervisar i huvudsak elever från 4-6. Alla elever med särskilt stöd får till stor del sin undervisning hos specialklassläraren. Henna Wilkmans undervisningsskyldighet är 21 h. Hon har i år nedsatt undervisning till 17 h. De 4 överblivna timmarna handhas av Lena Ahlroth. Samtliga elever med särskilt stöd inkluderas i den allmänna undervisningen utgående från vad som lämpar sig bäst för den enskilda eleven. Två elever har 11-årig läroplikt vilket betyder att då dessa elever inkluderas i den allmänna undervisningen får gruppstorleken inte överstiga 20 elever. Specialundervisning på deltid För elever med tal-, läs-, och skrivsvårigheter ordnas specialundervisning på deltid vid sidan av den övriga undervisningen, antingen individuellt eller i smågrupper. Speciallärare diagnostiserar och testar hela årskurser och kan därmed följa inlärningen och planera eventuella stödåtgärder. Som speciallärare fungerar Maria Nylund. Specialundervisningen på deltid har tiilldelats en timresurs på 24 h/v. Maria Nylund har i år nedsatt undervisning till 20 h. De fyra överblivna timmarna handhas av Lena Ahlroth. 4.2 Undervisningspersonal, undervisningstimmar och undervisningsämnen Lärarnas undervisningstimmar Nr Namn Tjänst Klasstimmar Övr. uppg. Tot. 1 Erik Wolff Klasslärare, rektor 8 2 h vikariat + 1 h klassbesök 11 2 Tiina Blomqvist klasslärare Carola Bäckström klasslärare Kenneth Degerman klasslärare 26 Data 1 h + AV ½ h 27½ 5 Heidi Hilkku klasslärare Katarina Lodenius klasslärare 25 Kivateamet 1 h 26 7 Henrika Malmström klasslärare Ann-Christine Welander klasslärare 24 Bibliotek 2 h 26

6 6 / :16 9 Linda Bäckman specialklasslärare Henna Wilkman specialklasslärare Maria Nylund speciallärare 20 Kivateamet 1 h Annika Gustafsson 13 Micaela Owren- Järvinen timlärare med klass timlärare med klass 25 Musik 1 h, klassövervakare åk 6 1 h Lena Ahlroth timlärare 24 Ledare för grön flagg 1 h Tanja Karlsson timlärare Totalt 343,5 Erik Wolff har sänkt undervisningsskyldighet (11vt) på grund av rektorsuppgifter. Kenneth Degerman ansvarar för skolans datorer och AV-utrustning och ersätts för detta med 1½ h/v. Ann-Christine Welander ansvarar för skolans bibliotek och ersätts för detta med 2 h/v Annika Gustafsson ansvarar för skolans musikframträdanden och fungerar som klassföreståndare i åk 6 och ersätts för de uppgifterna med h/v Katarina Lodenius är medlem i skolans Kivateam och ersätts med 1 h/v Maria Nylund är medlem i skolans Kivateam och ersätts med 1 h/v Lena Ahlroth leder skolans Grön flaggprojekt och ersätts med 1 h/v Enligt den kommunala tjänste- och arbetskollektivavtalet för undervisningspersonal (UKTA) del B 18 skall till en tjänsteinnehavare som åläggs att sköta en separat angiven uppgift i anknytning till utveckling, planering eller administration av undervisningen i en skola/läroanstalt betalas en ersättning som arbetsgivaren fastställer utgående från mom. 2 i nämnda paragraf. Under läsåret kommer ersättning att betalas enligt följande: - Heidi Hilkku för ansvarsuppgift inom skolans ledningsgrupp och som ledare för elevrådet. Lärarnas undervisningsgrupper och undervisningsämnen K.L. C.B. M.O-J. A-C.W. H.H. K.D. T.B. H.M. A.G. E.W. T.K. L.A. M.N. L.B. H.W. Mo 1 2a 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 1 Fi A fi 4 mofi 3ab A fi 3ab mofi 4 mofi 5ab, 6 A fi 5ab En 4 5a 5b 6 Ma 1, 6 2a 2b 3a 3b 4 5a 2b, 5b A fi Mnk1 2a 2b 3a 3b 4 2b 1 BiGe 5a 5b 6 Fyke 6 5a, 5b Re 1 2b 3a 3b 4 5a 5b 6 1 2a Lk 2, 4 5, 6 Hi 5a 5b 6 Mu 3a 3b, 5b 5a 1, 4, 6 Bk 1 2a 2b 3a, 6 3b 4 5a 5b 1 2a, 2b

7 7 / :16 Tx 1 Ts Gy 2a, 4, 2b 5b, 6 2b 3a 3b, 5ab(p) 3b, 4, 5a, 5b, 6 3b, 5a 3a 1, 2a, 3a, 4, 5ab(f), 6 Spec Förkortningar lärare: K.L. = Katarina Lodenius C.B. = Carola Bäckström M.O-J. = Micaela Owren-Järvinen A-C.W. = Ann-Christine Welander H.H. = Heidi Hilkku K.D. = Kenneth Degerman T.B. = Tiina Blomqvist H.M. = Henrika Malmström A.G. = Annika Gustafsson E.W. = Erik Wolff T.K. = Tanja Karlsson L.A. = Lena Ahlroth M.N. = Maria Nylund L.B. = Linda Bäckman H.W. = Henna Wilkman Förkortningar av läroämnen Mo = modersmål A Fi = finska (icke hemspråk) Mofi = modersmålsinriktad finska En = engelska Ma = matematik Mnk = miljö- och naturkunskap BiGe = biologi och geografi FyKe = fysik och kemi Re = religion Lk = livsåskådningskunskap Hi = historia Mu = musik Bk = bildkonst Tx = textilslöjd, småslöjd Ts = Teknisk slöjd Gy = gymnastik Timfördelning och timresurs 1

8 8 / :16 Åk 1 Åk 2 (a+b) Åk 3 (a+b) Åk 4 Åk 5 (a+b) Åk 6 Totalt TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR TF TR MO FI EN MA MNK BIGE FYKE RE/LK HI MU BK SLÖJD GY TF = timfördelning TR = använd timresurs Undervisningstimmar i åk 1-6 (inkl. statliga resurstimmar) 266 Undervisning i specialklass 42 Specialundervisning på deltid 24 Summa undervisningstimmar 332 Data + AV 1,5 Klassövervakare 1 Bibliotek 2 Projekt Grön flagg 1 Musikframträdande 1 KIVA-teamet 2 Vikariat 2 Klassbesök 1 Stödundervisning 4 Timresurs totalt 247,5 4.3 Övriga ansvarsuppgifter Ansvarsfördelning Erik Wolff fungerar som skolans rektor och vid hans frånvaro fungerar vicerektor Katarina Lodenius som hans ställföreträdare. Om både rektor och vicerektor är frånvarande samtidigt tillfaller ansvaret Heidi Hilkku som är medlem i ledningsgruppen. Arbetsgrupper

9 9 / :16 Miljörådet (Grön flagg) Miljörådet består av en flicka och pojke från varje årskurs samt lärarrepresentanter och en representant från skolans övriga personal. Elevrepresentanterna väljs inom klasserna genom lottning bland intresserade. Detta läsårs lärarrepresentanter är Lena Ahlroth, Henrika Malmström, Tiina Blomqvist, Heidi Hilkku och Ann-Christine Welander. Läsåret arbetar skolan med temat Energi.. Positiv energi Arbetsgruppen består av Linda Bäckman, Carola Bäckström, Kenneth Degerman, Annika Gustafsson, Tanja Karlsson, Katarina Lodenius, Maria Nylund, Micaela Owren-Järvinen, Henna Wilkman och Erik Wolff Elevrådet Består av två elever från varje klass och handleds av klasslärare Heidi Hilkku. Klassrepresentanterna väljs genom lottning bland intresserade. KiVa-teamet Kiva-teamet består av klasslärare Katarina Lodenius och speciallärare Maria Nylund. Andra ansvarsuppgifter Förutom de i nämnda ansvarsuppgifterna som ersätts enligt det kommunala tjänstekollektivavtalet för undervisningspersonal har följande ansvarsområden fördelats för läsåret: - Maria Nylund fungerar som lärarrepresentant i Hem och skola i Sjundeå rf. - Ann-Christine Welander och Annika Gustafsson representerar SSS i den regionala lärarföreningen - Lena Ahlroth och Katarina Lodenius verkar som skolans kontaktpersoner med förskolan. - Tiina Blomqvist är personalrepresentant i bildningsnämndens svenskspråkiga sektion - Heidi Hilkku är skolans representant i kommunens läroplansgrupp. - Kenneth Degerman är skolans representant i kommunens it-grupp - Lena Ahlroth leder bildningsavdelningens Keke- (kestävä kehitys, hållbar utveckling) arbetsgrupp. - Tiina Blomqvist är skolans representant i kommunens samarbetsgrupp skola hem. 4.4 Timfördelning Läroämnen åk 1 åk 2 åk 3 åk 4 åk 5 åk 6 Totalt Modersmål och litteratur 7 h Finska (A 1) Engelska (A 2) Matematik Miljö- och naturkunskap Biologi och geografi Fysik och kemi Religion/livsåskådningskunskap Historia Musik Bildkonst Slöjd Gymnastik Elevens timmar

10 10 / : Lektions-, rast- och lunchtider Skolan följer Sjundeå kommuns arbets- och lovtider som bildningschefen beslutat: Skolarbetet inleds i måndagen den och avslutas lördagen den Lovtider är: höstlov: jullov: sportlov: Lovdag Torsdagen den har skolan julfest. Då kommer eleverna till skolan De följer inte vanliga lektionstider under julfestdagen. Lördagen är skolans avslutningsdag. Lektion Rast (åk 4-6) (åk 1-3) (åk 1-3) (åk 4-6) Mellan lektion 2 och 3 har vi ingen rast endast ett kort avbrott för eventuell förflyttning från ett klassrum till ett annat. Åk 1 och 2 kan hålla en liten rast mellan lektionerna om klassläraren anser att det behövs. Då övervakar klassläraren eleverna på skolgården. Skolans matsal rymmer inte alla skolans elever på en gång och därför äter i huvudsak åk 1-3 i den första matturen och åk 4-6 i den andra matturen. De klasser som inte har mattur har en lång uterast. 4.6 Rastövervakning Eleverna skall gå ut alla raster om inte annat bestäms. Under rasterna skall eleverna vistas innanför skolområdet och undantag kan endast beviljas av rektor eller klasslärare. Vid läsårets början informeras eleverna om skolområdets gränser vid genomgången av skolans ordningsregler. Lärare övervakar alla uteraster, matsalen under matrasten och mellanmålsrasterna då mellanmålet äts inomhus. Förutom två lärare finns oftast ett eller flera skolgångsbiträden ute under rasterna. Övervakarna är klädda i gula västar för att eleverna lättare skall hitta dem i vimlet. Rastvakterna rör

11 11 / :16 sig aktivt på skolgården och vid behov skall elever söka kontakt med den övervakande läraren. Övervakningen sker enligt följande schema: Tid Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Samarbete Lena Ahlroth Carola Bäckström Maria Nylund Linda Bäckman Kenneth Degerman Tiina Blomqvist Henna Wilkman Heidi Hilkku Ann-christine Welander Micaela Owren- Järvinen Katarina Lodenius Linda Bäckman Annika Gustafsson Katarina Lodenius Heidi Hilkku Annika Gustafsson Linda Bäckman Henrika Malmström Maria Nylund Lena Ahlroth Micaela Owren- Järvinen Carola Bäckström Henna Wilkman Tanja Karlsson Ann-Christine Welander Tiina Blomqvist Kenneth Degerman (mellanmål) Erik Wolff Ann-Christine Welander Carola Bäckström Maria Nylund Henrika Malmström Tanja Karlsson Kenneth Degerman Katarina Lodenius Micaela Owren- Järvinen Lena Ahlroth Heidi Hilkku Linda Bäckman Katarina Lodenius Annika Gustafsson Carola Bäckström (mellanmål) Erik Wolff Tiina Blomqvist Lena Ahlroth Kenneth Degerman Linda Bäckman Henrika Malmström Tanja Karlsson Micaela Owren- Järvinen Ann-Christine Welander Heidi Hilkku Henna Wilkman Henna Wilkman Annika Gustafsson Kenneth Degerman Carola Bäckström (mellanmål) Tiina Blomqvist Katarina Lodenius Micaela Owren-Järvinen Henrika Malmström Kenneth Degerman Tiina Blomqvist Annika Gustafsson Lena Ahlroth Ann-Christine Welander Heidi Hilkku Carola Bäckström Undervisningspersonalen i SSS strävar till att bibehålla och vidareutveckla det goda samarbetet med olika samarbetspartner inom kommunen. 5.1 Hem och skola Ett gott samarbete med elevernas vårdnadshavare är mycket betydelsefullt. Föräldrarna bör känna att tröskeln för att kontakta skolan i ärenden som gäller deras barn är låg. Klassläraren har helhetsansvaret över eleverna i sin klass, men beroende på ärendets natur kan

12 12 / :16 vårdnadshavarna också kontakta; - respektive ämneslärare - rektorn - skolkuratorn - skolpsykologen - hälsovårdaren - bildningschefen (anträffbar på skolkansliet) - Hem och Skola - föreningens ordförande och övriga styrelsemedlemmar - ordförande för och övriga medlemmar av undervisningsnämndens svenska sektion I allmänna ärenden finns naturligtvis samma kanaler och dessutom: - klassföräldrarna - föräldramöten Den 27.8 ordnades ett gemensamt föräldramöte för hela skolan. Syftet med detta möte var att presentera hela undervisningspersonalen, informera om Hem och skolas verksamhet och läsårets tyngdpunktsområden Grön Flagg och positiv energi, den nya elevvårdslagen samt nya disciplinära åtgärder. Under augusti eller september månad ordnas klassvisa föräldramöten under ledning av respektive klasslärare. Under den s.k. Hem och Skoladagen den 26.9 inbjuds vårdnadshavarna att följa med skolans verksamhet. Alla lärare ordnar också så kallade utvecklingssamtal tillsammans med vårdnadshavare och elev där elevens skolgång diskuteras. Skolan har nu använt Wilma-programmet för samarbete mellan hemmet och skolan sedan våren Wilma är fullständigt webb-baserat, vilket betyder att man kan använda programmet hemifrån eller från arbetsplatsen. Om så många vårdnadshavare som möjligt använder Wilma kan vi minska på användningen av papper och dessutom minskar våra kopieringskostnader ett miljövänligare sätt att kommunicera som lämpar sig bra för en Grön flagg- skola. Skolan har en mycket aktiv Hem och skola som fungerar som en mycket viktig länk för samarbetet mellan hem och skola. HoS:s verksamhet bidrar till att närma elever, lärare och föräldrar med varandra. Tack vare HoS fick eleverna många fina upplevelser under det förra året. 5.2 Förskolan Samarbetet mellan Sjundeå svenska skola och kommunens förskola är mångsidigt och kontinuerligt och följer den årskalender som lagts upp för samarbete mellan de vuxna i för- och nybörjarundervisningen. Samarbetet uppskattas av såväl skolans lärare som barnträdgårdslärarna. Samarbetet har stora möjligheter att utvecklas tack vare att skolan och förskolan verkar i samma fastighet. Skola förskolebarnens föräldrar Under höst- och vårterminen ordnas föräldramöten för förskolebarnens föräldrar. Höstens föräldramöte ordnas av förskolepersonalen och en klasslärare informerar föräldrarna om vad det innebär att börja i skolan och vilka krav det ställer på barnet. På våren, i maj månad, ordnas ett föräldramöte på skolans initiativ där föräldrarna får information om skolgången. Skola förskolepersonal Under höstterminen informerar klasslärarna och specialläraren förskolepersonalen om hur de nya

13 13 / :16 ettorna klarat sig i skolan. Specialläraren Maria Nylund besöker förskolan och diskuterar med personalen en till två gånger under läsåret. Skola förskolebarnen Förskolegrupperna och eleverna i åk 1 träffas flera gånger under läsåret. Tillsammans gör man olika saker ss. leker, pysslar och sjunger. Ettornas lärare och förskolans barnträdgårdslärare planerar verksamheten tillsammans. Skolan bjuder in förskolebarnen till olika evenemang som sker i skolan. Förskolan erbjuder skolan att delta i tex. musik- och teaterföreställningar som Förskolan beställt. Efter inskrivningen på våren ordnar skolan en besöksdag för alla blivande ettor. De blivande ettorna får bekanta sig med sin blivande skola och eventuellt sin blivande lärare. Väneleverna från åk 5 bekantar sig med sina blivande vänelever. 5.3 Eftermiddagsverksamhet Samarbete och god dialog med eftermiddagsverksamheten främjas. För andra året är kommunens eftermiddagsvård inhyst i skolans utrymmen i ett av ettornas klassrum. Elever från åk 1-2 deltar i kommunens eftermiddagsverksamhet och elever från åk 1-3 är med i Friska Viljors r.f. eftisverksamhet i Edvardsberg 5.4 Övriga skolor Eftersom SSS är den enda svenskspråkiga skolan i Sjundeå är möjligheterna till samarbete med en annan svenskspråkig skola små. Utöver SSS finns det två finskspråkiga skolor i kommunen, Aleksis Kiven koulu och Päivärinteen koulu. Förmännen i de olika skolorna samarbetar i olika arbetsgrupper samt genom kontinuerliga sammankomster kring skolärenden som gäller hela kommunen. Rektorsmöten hålls i snitt en gång i månaden under ledning av bildningschefen Tina Nordman. Päivärinteen koulu ligger inte på gångavstånd från skolan vilket gör samarbetet svårare eftersom det ställer krav på skjutsarrangemang. Eftersom AKK ligger på gångavstånd från SSS är ett samarbete med dem lättare att genomföra. Traditionsenligt blir AKK:s elever i årskurserna 1 och 2 inbjudna till skolans Lucia-fest och våra lägre klasser hoppas bli inbjudna till AKK:s Kalevala-fest. Skolorna har under åren också haft elevutbyte så att två elever från AKK:s sjätte årskurs gått i skola i SSS 1-2 dagar och motsvarande har ett par av våra sjätteklassister gått en dag i skola i AKK. Detta läsår kommer planerar lärarna i åk 5 från bägge skolorna olika former av samarbete mellan elleverna från respektive klasser. Eleverna som går ut åk 6 från Sjundeå svenska skola inleder sitt sjunde skolår antingen i Källhagens skola i Virkby eller i Winellska skolan i Kyrkslätt. Eftersom skolorna ligger långt från Sjundeå svenska skola förekommer inget elevsamarbete. Lärarrepresentanter från respektive skola besöker SSS på våren för att informera eleverna i ärenden som gäller övergången från åk 6 till åk 7. Båda skolorna ordnar besöksdagar för de blivande sjuorna och klasslärare, speciallärare och skolkuratorer samarbetar kring överföringen av elevinformation. 5.5 Församlingen

14 14 / :16 Samarbetet mellan skolan och församlingen har också pågått i många år och samarbetsformerna är följande: - församlingen håller morgonsamlingar i skolan enligt skild överenskommelse - Änglavandring för åk 1 i kyrkan - påskvandring för åk 2, 4 och 6 - Kyrkans ljud åk 3 på våren - Medeltida kyrkan åk 5 på våren 6. Elevvård Skolans elevhälsogrupp (elevvårdsgrupp) består av rektor, skolkuratorn, skolhälsovårdaren, specialläraren, socialarbetare och skolpsykologen. Elevhälsogruppen ansvarar för planering, utveckling, genomförande och utvärdering av elevhälsan i skolan. Elevhälsogruppens viktigaste uppgift är att främja välmående och säkerheten i skolan och utveckla övrig generellt inriktad elevhälsa. Elevhälsogruppen behandlar inga ärenden gällande enskilda studeranden. Utöver skolans elevhälsogrupp finns elevspecifika expertgrupper. Deras uppgift är att utreda hur stödbehovet och olika elevhälsotjänster skall ordnas för enskilda elever. Grupperna behandlar inte ärenden som berör anordnandet av undervisningen såsom t.ex. trestegsstödet (allmänt, intensifierat och särskilt stöd). Sammankallare är den person som ärendet enligt arbetsuppgifterna hör, t.ex. skolkurator, skolpsykolog eller skolhälsovårdare. Vårdnadshavaren (eleven) avgör i sista hand vilka personer som skall ingå i expertgruppen Eftersom Sjundeå kommun inte har en egen svenskspråkig skolpsykolog har Sjundeå gjort ett avtal med Folkhälsan om skolpsykologtjänster. Skolpsykologen heter Emilia Silvén. Skolkurator är Johanna Lindholm och nås per telefon, wilma eller e-post. Skolhälsovårdaren heter Mathilda Malmberg och finns på skolan torsdagar kl Klubbverksamhet Klubbverksamheten i Sjundeå svenska skola sker i samarbete med Hem och Skola i Sjundeå r.f. (HoS). Skolan erbjuder utrymmen och ser till att ersättning betalas till klubbdragarna. Alla skolors klubbar är öppna för alla elever i kommunen. Mål: Målet med klubbverksamheten i Sjundeå svenska skola är att ge eleverna en möjlighet att delta regelbundet i en avgiftsfri klubbverksamhet. Klubbutbudet skall vara så mångsidigt som möjligt och stödja elevernas utveckling. Målet är också att minska den tid som barnen tillbringar ensamma efter skolan. Finansiering: Klubbverksamheten finansieras med de medel som kommunen beviljats av Utbildningsstyrelsen för klubbverksamhet. Ingen avgift uppbärs av eleverna. Klubbverksamheten: Under höstterminen startar följande klubbar Sjundeå svenska skolas regi: Klubb i finska (Tanja Karlsson) måndag

15 15 / :16 Körklubb åk 1-3 (Heidi Hilkku) torsdag Pysselklubb åk 1-3 (Nina Holmberg) fredag Pysselklubb åk 4-6 (Nina Holmberg) onsdag