Kvalitetsredovisning för Teknikprogrammet läsåret 0809

Transkript

1 1 (6) ÖSTRABO YRKES Företagens Industritekniska Program Kvalitetsredovisning för Teknikprogrammet läsåret 0809 A. PRESENTATION OCH REDOVISNINGSDEL Grundfakta om verksamheten Uddevalla gymnasieskola har ett av landets största teknikprogram. Teknikprogrammet är ett brett nationellt gymnasieprogram som erbjuder många olika utbildningsvägar. Teknikprogrammets har en hög teknisk kompetens med rötter i det tidigare 4-åriga tekniska gymnasiet och en teknisk gren inom det naturvetenskapliga programmet. Programmet är studieförberedande. Åk 1 är gemensamt och till årskurs 2 väljer eleverna mellan inriktningarna: IT, Media, Arkitektur och Teknisk Design. Inriktningen är till stor grad teoretisk men de praktiska inslagen är många och vi strävar efter att de ska bli fler. Personal Personalen har en stor och bred kompetens. Omsättningen av personal är låg. Vi har civilingenjörer inom följande områden: datakommunikation, maskin, väg och vatten, el. Utöver detta har vi specialister inom: programmering, systemering, databashantering, medieteknik och entreprenörskap. Den idrottslärare som är knuten till programmet har sjukgymnast- och ergonomiutbildning. Vi har dessutom de flesta vanliga disciplinerna samt en arkitekt och civilekonom anställd. Genom att alla elever på Teknikprogrammet har kursen Teknik och Företagsamhet breddar vi ständigt vårt nätverk av personer från näringslivet. Teknikprogrammet ligger under samma rektorsansvar som Teknik och Företagsamhet och Industriprogrammet. Detta medför stora möjligheter till samarbete och utbyte av kompetens och idéer mellan programmen. Lärarna på TE har även bedrivit kurser för Teknik & Företagsamhet, Industriprogrammet, Naturvetarprogrammet, Omvårdnadsprogrammet samt ett par ytterligare yrkesprogram. Lokaler Befintliga lokaler fungerar relativt bra. En positiv utveckling har skett med de två sammanbyggda tekniklokalerna. Tyvärr har vi inte fullt ut tillgång till den sal vi tidigare disponerade, sal 99, där praktisk verksamhet kan utövas efter de behov programmet har. Elever På Teknikprogrammet fanns i september elever och vid vårterminens slut fanns 243 elever. 19 av eleverna har varit knutna till Uddevalla Idrottsgymnasium och har kunnat kombinera sina studier med sin utveckling inom idrotten. Elevpengen var under läsåret :- Östrabo 1 POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON TELEFAX POSTGIRO UDDEVALLA Kämpegatan E-POST imafoo@gymnasiet.uddevalla.se

2 2 (6) Underlag och rutiner för arbetet med kvalitetsredovisningen Kvalitetsredovisningen har skapats i samråd mellan rektor, personal och elever. Som underlag har använts statistik från Skolverkets samt material från Extens, gymnasieskolans databas för elevregistrering. Även statistik från intagningskansliet i Uddevalla kommun har använts. Verksamhetsutveckling och resultat Några viktigaste insatser under läsåret Noggrannare uppföljning av eleverna studieplaner kopplat till åtgärdsprogram och möjligheter till stödundervisning Fortsatt utveckling av entreprenörsarbetet inom programmet Deltagande i projektet Atlantis för att utveckla ledar- och teamkultur i företag/organisationer Elever lär elever, ett samarbete mellan IP och TE. (Elever TE lär sig svetsa) Fortsatt samarbete mellan kurs datakunskap och övriga kärnämnen Fortsatt utveckling av projektet Learning Generation Elevernas inflytande över undervisningen: Eleverna träffar varje vecka sina lotsar, ett tillfälle då undervisningen varje gång diskuteras och utvärderas. Programrådet träffas varje månad. Vid höstterminens start ordnades en gemensam aktivitetsdag för alla programråd i hus Östrabo 1. Många kurser samplaneras av lärare och elever. En studentkommitté där TE-elever deltar är med och utvecklar former för studentexamen. Eleverna från teknikprogrammet deltar i Ungdomsfullmäktige arrangerat av Uddevalla kommun.. Vårdnadshavares delaktighet Föräldrar till elever i åk 1 inbjuds till ett föräldramöte i september. Utvecklingssamtal sker varje termin. Föräldrarna inbjuds så länge eleverna är omyndiga. Elever i behov av särskilt stöd Ett elevhälsoteam är kopplat till programmet. Specialpedagogen identifierar elever i behov av särskilt stöd i samråd med övriga lärare. Eleverna kan efter behov delta i specialundervisningen eller få stödundervisning av lärare knutna till programmet. En kontinuerlig uppföljning av elevernas studieplaner resulterar i att måluppfyllelsen ökat. Uppföljning med arbete med hälsa och livsstil Ämnet Livskunskap, obligatoriskt inom UG, ger elever tillfälle att samtala om existentiella frågor. Livskunskap förekommer i både åk 1 och åk 2. Förutom undervisning i mindre grupper har eleverna lyssnat till föreläsningar om droger, sex och samlevnad. Ogiltig frånvaro hos elev bidrar till sämre studieresultat. Rutiner, som bidragit till att elevers ogiltiga frånvaro kartläggs tydligare har arbetats fram. Dexter, ett registreringssystem för frånvaro och resultat har bidragit till detta. Lotsar får kontinuerligt rapporter om elevers närvaro/frånvaro och följer upp denna med elever och elevhälsan. 2

3 3 (6) Uppföljning av likabehandlingsplanen Eleverna är medvetna om innehållet i likabehandlingslagen och likabehandlingsplanen för skolan. Två anmälningar med anknytning till TE har skett under läsåret. Dessa ärenden har avslutats i överenskommelse med inblandade parter. Elever deltar i revidering av planen. Miljöarbete Eleverna deltar också i EMAS-arbetet. Miljömålen bearbetas och förnyas varje år och hålls levande bland elever och personal. En aktiv miljögrupp bestående av lärare och elever finns i huset. Resultatet av miljöarbetet redovisas på gemensamma samlingar i aulan. Kunskapsresultat Vid läsårets början antogs 84 elever till Teknikprogrammet. Av dessa var 81 förstahandssökande. Vid höstterminens början fanns 257 elever på programmet och vid läsårets slut 246. Under läsåret har flera friskolor etablerat sig i regionen vilket har medfört större rörlighet bland gymnasieeleverna. 78 av 80 elever fick slutbetyg. Antal behöriga till högskolan var 78 elever. Antal elever Antal elever Genomsnittlig Andel Andel med reduc slutbetyg totalt åk 3 % betygspoäng prgr utök prgr TE ,6 1,3 15,8 TE ,8 0 8,6 TE Totalt Andel elever (%)med minst G i kärnämneskurser, två karaktärsämneskurser samt projektarbete En A Esv Idh A Ma A Nk A Re A Sh A Sv A Sv B Kar-kurs 1 Kar-kurs 2 PA TE , TE , TE Totalt 99,3 99,6 97, , , ,3 97,7 Karaktärsämne 1: Teknikutveckling och Företagande TEU Karaktärsämne 2: Matematik C Ma

4 4 (6) B. Uppföljning och analysdel Uppföljning av åtgärder enligt föregående års kvalitetsredovisning (Kursiverade meningar är hämtade från förbättringsområden kvalitetsredovisning 2007/2008 ) Utveckling - fortsätta att vara ett av de ledande Teknikprogrammen i Sverige - göra utbildningen mer enhetlig och öka infärgningen mot teknik röd tråd genom utbildningen - öka ämnesintegrationen och arbeta mer projektinriktat - vi vill öka ämnesintegrationen och arbeta mer projektinriktat, ett steg på vägen är att auskultera på varandras lektioner - öka antalet praktiska inslag i undervisningen - öka samarbete inom programmet och samarbete med Industriprogrammet och Teknik och Företagsamhet. En ständigt pågående diskussion för att nå våra uppsatta mål sker på Teknikprogrammet. Några exempel: - Under året har elever i kursen Teknik, människa och samhälle besökt yngre elever och undervisat dessa i teknik. - Kursen datakunskap är integrerad med de flesta övriga kärnämnen. - Lärare har auskulterat på andra lärares lektioner. - Industrielever har lärt teknikelever att svetsa. - Elever har gett datasupport till andra elever i projektet Learning Genaration. Entreprenörskap - utveckla samarbetet skola näringsliv Teknikprogrammet hade sin årliga Innovationsmässa i april Där deltog alla elever i åk 2. Trettio elever från åk 3 startade egna företag /UF och deltog på den regionala mässan Våga Var Egen. Flera bidrag belönades regionalt och några även på nationell nivå. Årets UF-lärare Fyrbodal kom från Teknikprogrammet på Östrabo 1 Marknadsföring - fortsätta att öka intresset hos flickor att läsa på Teknikprogrammet Teknikprogrammet har deltagit i Öppet Hus samt i gymnasiemässan. Ett väl utvecklat system för skuggning finns på programmet. Flera friskolor har under året etablerat sig i regionen, därför är det extra viktigt att vi är konkurrenskraftiga och tydligt visar våra styrkor. Under året har en lärare utvärderat det tidigare projektet Tjejer och Teknik och även kopplat undersökningen till nutid. Undersökningen visar att satsningen på Tjejejer och teknik har haft stor 4

5 5 (6) betydelse men att det också fortsättningsvis är viktigt att visa kvinnliga förebilder inom tekniksektorn och att låta eleverna (flickor och pojkar) få utökad kontakt med näringslivet. Personal - Vi vill se över mötesstrukturen och göra våra möten än mer meningsfulla och effektiva. Projektet Atlantis har gett personalen tillfälle att öka samarbetet och definiera styrkor och svagheter. De arbetsmiljöenkäter som genomförts berättar att lärare på Teknikprogrammet känner trivsel och trygghet i sin arbetssituation och tillsammans med eleverna. Analys av årets resultat och måluppfyllelse i förhållande till de nationella kunskapsmålen Elever - hitta goda former för omprov och tentamen - vi vill med hjälp av studiepass och stödundervisning sträva mot att alla elever ska nå målen för minst godkänt i alla ämnen - skapa ett lugnare arbetstempo för eleverna och lärarna 78 av 80 elever fick slutbetyg. Några få IG fanns på betygen från årets studenter. Våra modeller för uppföljning av elever som har svårt att nå målen ger resultat. Det goda samarbetet mellan lärare och elevhälsan ger också en styrka till programmets utveckling. Analys och bedömning av årets måluppfyllelse i förhållande till övriga nationella mål, BUN:s styrkort samt verksamhetens egna mål I kvalitesredovisningen för 2007/2008 fanns också följande förbättringsområden - Vi vill utveckla samarbetet med intressenter i kommunen t.ex. komvux och grupper av innovatörer samt utveckla samarbetet med olika högskolor t ex Chalmers - Vi vill arbeta med att studera den aktuella forskning som finns inom det pedagogiska området. Det kan handla om olika metoder för lärande, gruppdynamik och/eller elevproblematik. - Vi vill skapa fler internationella kontakter Här pågår ett ständigt kvalitetsarbete. Vi är nöjda på det sätt vi arbetar med entreprenörskap. Elevernas synpunkter på prov och bedömning har diskuterats på klassråd och programråd. Här fortsätter diskussionen. Vi strävar också mot en gemensam utvärdering av alla kurser. 5

6 6 (6) C. Sammanfattning och slutsatser Vi vill vara att av Sveriges ledande Teknikprogram. Vår vision är att skapa ett teknikprogram som ger våra elever en framtidstro. Våra styrkor är: Hög kvalitet i undervisningen Hög kompetens hos undervisande lärare Förmågan att samarbeta inom programmet och över ämnesgränserna. Kreativ personal Goda rutiner för uppföljning av elever i behov av särskilt stöd Goda rutiner för uppföljning av elevers studieresultat Bra former för möten och kommunikation mellan medarbetare Våra svagheter är: Konkurrens från fristående skolor Krympande resurser ekonomiskt Avsaknad av sal 99 där fler praktiska moment i undervisningen kan genomföras Utvecklingsområden 2009/2010:. Under kommande läsår vill vi utveckla våra undervisningsformer. Våra elever åk 1 disponerar då varsin bärbar dator. Detta kommer att medföra att vi arbetar mer i projekt. Våra IT-elever kommer att ge support både till programmets elever och elever på Teknik & Företagsamhet och Medieprogrammet. Vi vill se över studiepassens nuvarande form Vi vill fortsätta att utveckla entreprenörskap Vi vill se över möjligheten att elever i åk 1 kan starta sina profilval tidigare Vi vill förbereda oss för den nya gymnasieskolan Vi vill utöka nationella och internationella kontakter, Vår bedömning är att Teknikprogrammet i Uddevalla är konkurrenskraftigt i jämförelse med grannkommunernas samt friskolornas motsvarigheter. Vår storlek (störst i regionen) har en avgörande betydelse. Det krävs volym för att kunna upprätthålla god kompetens inom ett så brett spektrum som det vi erbjuder på Teknikprogrammet i Uddevalla. Vi tycker också att vi kommit långt när det gäller den pedagogiska utvecklingen. Uddevalla hösten 2009 Marianne Fogelberg, rektor, Sune Gunnarson och Marie Grice, programsamordnar 6