Kvalitetsredovisning för läsåret

Transkript

1 (6) Kvalitetsredovisning för läsåret Naturvetenskapliga programmet Uddevalla Gymnasieskola A. Presentations- och redovisningsdel Grundfakta om verksamheten Naturvetenskapliga programmet (NV) på Uddevalla Gymnasieskola, förlagd i anrika byggnaden Östrabo 1, har under läsåret haft sammanlagt 221 elever fördelat enligt följande: År 1 Tre klasser 76 elever 42 flickor 34 pojkar År 2 Tre klasser 64 elever 29 flickor 35 pojkar År 3 Tre klasser 81 elever 47 flickor 34 pojkar På NV i Uddevalla har vi under läsåret haft tre olika inriktningar fördelat enligt följande: Naturvetenskapliga inriktningan, NVNV Matematik och data, NVMD Nordens Ark, NVNA 191 elever 9 elever 21 elever Nordens Ark är en specialinriktning på NV, där undervisningen delvis bedrivs på Nordens Ark, Elever har på NV möjlighet att läsa olika profiler, där man kan kombinera sina studier med sitt intresse. En profil är inriktad mot idrott. Vid UG finns Uddevalla Elitidrottsgymnasium (UEIG) där har 3 elever från NV gått som kombinerat studierna med simning respektive fotboll. En annan profil är inriktad på musik. Eleverna kan inom denna läsa Körsång A-C samt Ensemble B Instrument. Inom profilen Häst kan du läsa Hästsport 1-3. Inom bildprofilen kan man läsa Bild o form samt fotografisk bild. Vi har på NV hög kompetens bland lärarna som undervisar och eleverna har år efter år lyckats väl i både nationella och internationella tävlingar inom naturvetenskapliga ämnen samt matematik. På NV lägger vi stor vikt vid att elevernas lektioner ska vara lärarledda, vilket innebär att eleverna alltid har tillgång till sin lärare oavsett om det handlar om föreläsning, laboration, enskilt arbete, övning, exkursion, räknestuga eller stödverksamhet. Laborationer och andra elevaktiva arbetssätt är viktiga i vår verksamhet. Underlag och rutiner för arbetet med kvalitetsredovisningen Underlaget för innehållet i kvalitetsredovisningen har insamlats via frågor och samtal med arbetslaget på NV, genom att studera olika utvärderings- och arbetsdokument som gjorts under läsåret och genom en personlig återblick. Elever har deltagit på olika vis både direkt och indirekt genom samtal, utvärderingar och liknade under läsåret. Vårdnadshavare har 1

2 (6) indirekt deltagit i redovisningen genom att synpunkter som framförts av dem, vid olika kontakter, beaktats. Verksamhetsutveckling och resultat Vår röda tråd: Kompetens Kunskap Kamratskap Kreativitet Kompetens Naturvetenskapsprogrammet är ett högskoleförberedande gymnasieprogram. Programmet ger breda teoretiska kunskaper inte bara inom naturvetenskap utan också i humanistiska ämnen. Efter avslutat program har eleven särskild behörighet till de flesta högskoleutbildningar. Vi har behöriga, kunniga och erfarna lärare som hjälper eleverna att nå goda resultat. Vi har på programmet även några anställda lektorer. Kunskap På Östrabo 1 har vi höga ambitioner med vårt NV-program. Vi sätter en stolthet i att se till att våra elever kommer väl förberedda och med djupa ämneskunskaper till högskolor och universitet. Östrabo 1 har sedan länge ett gott rykte både bland elever och på högskolor runt om i landet. Från statistik på och vid samtal med företrädare för högskolor framgår det att våra elever lyckas bra med sina högre studier. Detta stämmer också överens med de signaler vi får våra före detta elever. Laborativt arbete i de naturvetenskapliga kurserna är prioriterat. Kamratskap Eleverna trivs på skolan, är måna om varandra och har god sammanhållning. Den så kallade Östraboandan kännetecknas av hjälpsamhet och glädje som skapar en god stämning. Den goda studiemiljön ger också eleverna sociala kvalitéer och ett stort kontaktnät av vänner. Kreativitet Vi stimulerar våra elever att tänka självständigt, kritiskt och fritt. Målet är att eleverna ska bli bra på att använda sina gamla och nyvunna kunskaper i nya situationer. Vi tränar också deras kreativitet i problemlösning och debatteknik. Arbetet med de olika delarna i den röda tråden har gett sig uttryck ibland annat: - Gemensam teambildningsdag. - Vi gjorde våra årligen återkommande exkursioner till Åleslån på Herrestadsfjället med åk 1 och till Bjursjön med åk 2. - Laborationer i fysik har genomförts på Chalmers Tekniska högskola. - Regelbundna samlingar i aulan stärker samhörigheten inom programmet. Olika föreläsningar/teman för inspiration. - Eleverna i åk 2 gjorde ett studiebesök på kemiindustrierna i Stenungsund. 2

3 (6) - Idrottsprofilen gjorde en kajakutflykt och en fjällvandring. - Vi deltog i Skolornas matematiktävling, kemiolympiaden, biologiolympiaden och Fysikersamfundets fysikpristävling. Med mycket goda resultat visade det sig. - Musikprofilen har genomfört flera stora konserter, bland annat en stor konsert för högstadiet och en för hela gymnasieskolan samt vid terminsavslutningar. Kören har framträtt vid Öppet hus, Luciafirande, julavslutning, valborgsmässoafton och skolavslutningen i juni. - Bildprofilens utställning genomfördes på Bohusläns museum tillsammans med elever från Sinclair. - Den årligen återkommande innebandykvällen anordnades av skol-if. Studerandeinflytande Eleverna har haft inflytande över sina egna studier på NV genom utvecklingssamtal tillsammans med mentor men också vid samtal med lärarna i de olika kurserna, likaså vid kursplaneringar och kursutvärderingar. För att påverka programmet har klassråden funnits, likaså programrådet som sammanträtt en gång per månad under läsåret. Det har även varit en kombinerad utbildnings- och teambildningsdag för skolans samtliga programrådsrepresentanter. Utbildningen handlade om elevdemokrati och hölls av elevombudsmannen. Dagen var mycket uppskattad och syftet med den var att främja kontakten mellan programmen. Ungdomsfullmäktige, där NV har två representanter, har sammanträtt vid två tillfällen under läsåret. Vårdnadshavares delaktighet Förutom föräldramötet i åk 1 så har vårdnadshavare varit med vid utvecklingssamtal för eleverna. Vid elevvårdskonferenser för omyndiga elever så har vårdnadshavaren alltid kallats. Dessutom har många kontakter tagits med vårdnadshavare, utöver de formaliserade, då behov har funnits. Elever i behov av särskilt stöd I början av höstterminen, åk 1, hölls klasskonferenser med elevhälsan. Där identifierades elever i behov av särskilt stöd samt eventuell information från grundskolan delgavs. Detta uppfattades värdefullt av både elevhälsan och lärarna. Elevhälsoteamet har varit inkopplade på flera elever i behov av särskilt stöd. Insatserna har varierat och många gånger gett ett mycket gott resultat. Eleverna har erbjudits välbesökta stödlektioner/räknestuga i Matematik, Fysik och Kemi varje vecka under läsåret. Uppföljning av likabehandlingsplanen Mål: Upprätta en ny likabehandlingsplan. Vid inspektionen påvisade Skolverket brister i den likabehandlingsplan som skolan hade. Gruppen som arbetar med likabehandlingsplanen har arbetat med detta under året och nu ligger en ny plan för godkännande hos rektorerna. 3

4 (6) Kunskapsresultat Avgångsbetyg 2010 Svenska, Engelska och Matematik Kurs S IG G VG MVG (S = Betygsunderlag saknas) Sv A Sv B En A Ma A Nationella prov Engelska, Matematik och Svenska. Kurs S IG G VG MVG (S = Betygsunderlag saknas) NP En A NP Ma A NP Ma B NP Ma C NP Sv B Resultat på rikstäckande tävlingar för gymnasister läsåret 0809 Elever från NV Östrabo 1 har under läsåret lyckats väl i nationella tävlingar i Fysik, Biologi, Kemi samt Matematik (bäst i Sverige i kemi, samt Sverigetvåa i fysik och biologi). Det ledde bland annat till att elever från NV kvalificerade sig både till internationella fysikolympiaden i Mexico och till internationella kemiolympiaden i Japan! B. Uppföljnings- och analysdel Analys och utvärdering av åtgärder enligt kvalitetsredovisning Studerandeinflytande Vid programråden har framkommit att man skulle vilja göra något för att stärka samhörigheten mellan eleverna på skolan t ex bilda en filmklubb. Det finns en osäkerhet i hur man går tillväga och här behövs vägledning. Vårdnadshavares delaktighet Att ambitionsnivån inte ställts högre på vårdnadshavares delaktighet beror delvis på att eleverna blir myndiga under gymnasieåren. Elever i behov av särskilt stöd Ett arbete mellan rektorerna, elevhälsan och programsamordnarna sattes igång under maj i syfte att klargöra rutiner och ansvar kring EVK. Dessa kommer att presenteras vid höstterminsstarten och arbetsgruppen kommer att fortsätta arbetet under nästa läsår. 4

5 (6) Uppföljning av likabehandlingsplanen Den nya likabehandlingsplanen som arbetats fram under året kommer att presenteras i början av höstterminen. Kunskapsresultat Som kan ses i sammanställningen ovan ligger våra elever på NV resultatmässigt över riksgenomsnittet i stort sett i alla ämnen. I nationella tävlingar i de naturvetenskapliga ämnena samt i matematik ligger år efter år elever från NV Uddevalla i främsta ledet. I år inget undantag. C. Sammanfattning och slutsatser Vilka är våra styrkor? Varför är detta våra styrkor? Vi har på NV hög kompetens bland lärarna som undervisar och eleverna har år efter år lyckats väl i både nationella och internationella tävlingar inom naturvetenskapliga ämnen samt matematik. På NV lägger vi stor vikt vid att elevernas lektioner ska vara lärarledda, vilket innebär att eleverna alltid har tillgång till sin lärare oavsett om det handlar om föreläsning, laboration, enskilt arbete, övning, exkursion, räknestuga eller stödverksamhet. Laborationer och andra elevaktiva arbetssätt är viktiga i vår verksamhet. En annan styrka på NV är samarbetet mellan ämneslärarna vilket stärker likvärdheten vad gäller krav, bedömning och betygssättningen. Hur ska vi fortsätta arbetet med det vi är bra på? Att fokusera på kunskaperna, att skapa trygg inlärningsmiljö och att stödja eleverna i sin inlärning. Att fortsätta att prioritera det laborativa arbetssättet inom naturvetenskapen. 5

6 (6) Vilka är våra svagheter? Varför är detta våra förbättringsområden? Vi måste fortsätta utvecklingen av stödfunktionerna. Eleverna behöver ständigt utvecklas. Något som kan utvecklas inom programmet är ämnesövergripande samarbete. Ett annat område att utveckla ytterligare är att stärka NV-andan, bland annat hur vi startar upp med NV1 orna. Vi har under hösten startat ett programutvecklingsarbete. Flera olika arbetsgrupper har bildats med fokus på olika områden som introduktionen av NV1 or, studieteknik, ämnesövergripande arbete, valbara kurser etc Vad ska följas upp vid kommande kvalitetsredovisning? Varför? Vi kommer att följa upp det inledda programutvecklingsarbetet. Stödfunktioner inom programmet. Tydligare rutiner och ansvar vid samarbete med elevhälsan är på gång och dessa behöver utvärderas under året. Likabehandlingsplanen kommer att presenteras och utvärderas vid läsårets slut. Uddevalla Arbetslaget på NV Adam Rosenhöjd, rektor 6