Verksamhetsberättelse med bokslut 2008 för KomTek

Transkript

1 Verksamhetsberättelse med bokslut 2008 för KomTek Ansvarig chef: Catarina Carlsson Telefonnummer: Datum: Dnr: BU 2009/0003

2 1. Sammanfattning av verksamheten 2008 A. Verksamheten 2008 kort beskrivning & verksamhetsmått Verksamheten 2008 KomTeks verksamhet syftar till att öka intresset för teknik och entreprenörskap i samhället. Verksamheten startade som projekt 2003 och är sedan 2006 permanent. Under 2008 har KomTek fortsatt att utveckla arbetet med grundskolan och gymnasiet. Elever i åldrarna 6 till 19 år har under dagtid deltagit i aktiviteter med inriktning mekanik, elektronik och entreprenörskap. KomTek har fritidsverksamhet med inriktning teknik och entreprenörskap på eftermiddagar, kvällar och helger för barn, ungdomar och vuxna. En vidareutveckling av arbetet med lärargrupper och lärarstudenter har skett under året. Totalt har KomTek under 2008 haft ca besökare i verksamheten. Femtio procent av KomTeks deltagare ska vara flickor/kvinnor. Fördelningen 2008 är 54 % flickor/kvinnor och 46 % pojkar/män. Det finns idag tretton KomTek-skolor runtom i Sverige och i slutet av 2008 blev Tekniska Museet i Stockholm ny nationell koordinator för verksamheten. KomTek Halmstad sitter med i ledningsgruppen nationellt och har även under 2008 bildat en regional samverkansgrupp tillsammans med KomTek Jönköping, Helsingborg och Ystad. KomTeks verksamhetsområden 2008 Verksamhet för grundskolan och gymnasiet Fritidskurser för barn, ungdomar och vuxna Entreprenörskap en egen nisch Lärarfortbildning, lärarstudenter SamTek-projektet ProTek - prova-på-teknik Öppet-hus-aktiviteter Sommarprogram Biblioteksverksamhet Studiebesök Ledningspersonal (namn och titel) Catarina Carlsson verksamhetschef Verksamhetsberättelse med bokslut

3 Antal barn/elever Skolverksamhet 6-19 år (13 % gymnasiet) Barn med särskilda behov Entreprenörskap Fritidskurser blandad grupp 6-15 år Fritidskurser flickor år Fritidskurser sommar blandad grupp år Fritidskurser sommar flickor 6-15 år Riktade fritidskurser samt modersmålsundervisning Andersberg Lärarfortbildning Lärarstudenter Vardagsteknik för vuxna kvinnor Barnkalas Öppet hus, bibliotek och lov Övrigt, studiebesök m m Årsarbetare Personal i förskola 1-5 år Stödresurser i förskola 1-5 år Övrig personal i förskola 1-5 år Dagbarnvårdare Personal i elevgrupp år F-9 inkl fritidshem Stödresurser i år F-9 Ledning 1,0 1,0 1,0 Administration 0,5 0,5 0,5 Övrig personal (teknikpedagoger) 5,5 5,5 5,5 Totalt 7,0 7,0 7,0 Verksamehtsmått Antal barn per personal fritidskurs Antal barn per personal skolverksamhet Antal deltagare per personal vuxengrupper Antal deltagare per personal övrigt Beroende på deltagarnas individuella förutsättningar, ålder, förkunskaper, särskilda behov som t ex Asperger, ADHD varierar antal personal efter ett mycket flexibelt upplägg. Ovannämnda är ett snitt och det vi utgår ifrån. Verksamhetsberättelse med bokslut

4 B. Summering och analys av verksamhetsåret 2008 KomTek har under 2008 haft ett förstärkt miljöfokus på aktiviteterna med grundskolan. Våren präglades av produkter och teman där vatten- och vindkraft stod i centrum och solcellsdrivna farkoster på land och i vatten utgjorde huvudingrediensen i mycket av arbetet tillsammans med lärare och elever. Sopoperan stod i fokus i höstas och där fick roterande jordglober med barnens budskap utgöra symboler för klimattänk och funderingar kring miljöproblem. Ett par skolor har varit särskilt aktiva tillsammans med KomTek inom miljöområdet. Här kan t ex nämnas Enslövskolan där KomTek har åkt ut under höstterminen och haft miljö/teknik på elevens val-timmar och Sofiebergsskolan där en framtidsstad var tema och en lyckad kombination av praktisk matematik, teknik och miljöarbete tog form. För de yngre åldrarna på t ex Vallåsskolan och Trönningeskolan har sagan stått i centrum för att få igång funderingar kring miljöproblem och produktbygget ett sätt att lustfyllt memorera tankar och budskap vi tillsammans kommit fram till. KomTek ser att barnen blir mer miljömedvetna och det har sporrat oss till ytterligare tankar kring verksamheten inför 2009 som även den kommer att ha miljöprägel. Under våren hade KomTek aktiviteter för barn med särskilda behov. Här kan bland annat nämnas temat med Slottsjordskolan där rymden var tema och avslutningen blev en fantastisk dag med elever och lärare på Universeum i Göteborg. Entreprenörskapens elever har varit fortsatt kreativa under året. Det s k skolbolaget i entreprenörskapen har blivit ett fast koncept där elever från högstadiet har möjlighet att arbeta i företag med produktutveckling, marknadsföring och konkreta kontakter med näringslivet för att ges möjlighet att prova på olika nischer. Näringslivet spelar en viktig roll och ställer sig positiva till KomTeks aktiviteter. Under 2008 genomförde KomTek bland annat en kurs i entreprenörskap med besök ute på företag varje dag och sedan praktiska workshops i verkstaden i anslutning till detta. Lärarfortbildningen ökar och tillsammans med Lyngåkraskolan har KomTek tagit fram en modell för fortbildning Lyngåkramodellen som utgör grunden för fortsatt verksamhet. Den bygger på att lärare och elever får viss teknikundervisning, teknikväskor på hjul med material och verktyg som man kan ha ute på skolan samt coachning av teknikpedagoger från KomTek. Konceptet har fallit väl ut och vi hoppas att det ska få ytterligare fäste under När det gäller samarbetet med gymnasiet så har KomTek även i år genomfört Teknikens dag i oktober. I år fick eleverna till uppgift att göra kortfilmer om hur man skulle kunna locka fler flickor till att söka teknisk utbildning. Varje år bjuder KomTek in en grupp grundskoleelever som får sitta med som jury. Teknikens dag blir ett årligt viktigt inslag för att sätta fokus på teknikområdet för ungdomar. Utöver detta så har det s k SamTek-projektet (KomTek, Kattegattsgymnasiets industriprogram med rektor, lärare och SYV, Dormer Tools och en grundskola) fortsatt. I år har SamTek även arbetat tillsammans med Fyllingeskolan. En högstadieklass får prova på flera olika teknikaktiviteter på KomTek, praktisera med eleverna på gymnasiets industriprogram, göra studiebesök i näringslivet m m. Utöver detta har vi tillsammans med SamTeks projektgrupp förlagt föräldramöten på KomTek och därigenom fått igång en dialog kring vad teknisk utbildning kan innebära för möjligheter. Vi ser ett omedelbart resultat av SamTek-projektet där elever blir intresserade av industriprogrammet och antalet sökande har ökat sedan SamTek-projektet startade. För första gången på många år så söker även flickor nu. Under 2009 kommer projektet även att utökas med teknikprogrammen. Inom ramen för SamTek har även gymnasieeleverna fått göra sina projektarbeten på KomTek där t ex fyra tredjeårselever från svetsprogrammet hade Verksamhetsberättelse med bokslut

5 kvällskurser för grundskoleelever i svetsning under ett antal veckor i höstas. SamTek visar på vikten och värdet av att låta grundskolan möta gymnasiet och näringslivet i ett mindre format där dialog och gemenskap ges utrymme. Föräldrarna har varit mycket positiva till upplägget då de fått möjlighet att hämta in mer kunskap om olika utbildningar och yrken. Koncepten för fritidskurserna är fortsatt framgångsrika och KomTek behåller samma upplägg nästa år. Regelbundna aktiviteter på biblioteken i form av både kurser och öppethusverksamhet gör att KomTek når ut till fler barn än de som går att ta emot i verksamheten på kvällar och helger. De barn som är under 6 år möter vi ofta i samarbete med biblioteken. Här kan nämnas att vi till nästa år hoppas att en kommunal förskola kan vara med i arbetet när det gäller att få igång mer strukturerade teknikaktiviteter för de allra yngsta och deras lärare. För de lägre åldrarna mellan 6 och 9 år är kursutbudet något utökat pga ökad efterfrågan. Det är nu snart dags för de som var 7-8 år när KomTek startade att göra sina gymnasieval och några deltagare har vi kunnat följa under åren och hoppas att vi nu kommer kunna se att de väljer en teknisk inriktning. När det gäller t ex SamTek-projektet så blir det uppenbart att intresset ökar för teknisk utbildning och där utgår man ifrån en direkt koppling till grundskoleelever. När det gäller fritidsaktiviteter så har KomTek en annan situation byggd på mer frivillig basis och ser med spänning fram emot om intresset kommer att bestå in mot utbildningsval på gymnasienivå. Vinkelslipen används flitigt i svetskursen för tonårstjejer Hårdlödning får man också testa i fritidskursen i svetsning Arbetslivsförvaltningen har under året köpt en kurs (ProTek) för irakiska kvinnor. Genom en irakisk lärare som har fått s k instegsjobb på KomTek så har kurserna kunnat genomföras på arabiska, engelska och svenska. En utvärdering gjordes i december och resultatet var mycket positivt. Kvinnorna fick igång teknikintresset såväl praktiskt som rent språkligt med teknikordlistor och muntlig genomgång. De fick även möjlighet att göra studiebesök på olika företag med teknisk inriktning. Detta tillsammans med att KomTek har genomfört riktade aktiviteter på Andersberg för nyanlända barn och ungdomar har möjliggjort för KomTek att nå ut till denna målgrupp på ett nytt sätt. Tredjeårselever från Sturegymnasiets barn- och fritidsprogram har som ett projektarbete tillverkat produkter och skrivit sagor som kan användas för de lägre åldrarna på KomTek. Dessa har även översatts till arabiska. Fritidskurserna för vuxna kvinnor efterfrågas ständigt och mer avancerad teknik har också blivit ett önskemål. Under 2008 har KomTek haft fritidskurser för vuxna kvinnor inom svetsning. KomTek har även under hösten fått en förfrågan på teknikkurser för män. För en mer detaljerad information om olika kurser och koncept vänligen se verksamhetsberättelsen 2007 samt hemsida Verksamhetsberättelse med bokslut

6 KomTek ser ingen avmattning när det gäller intresset för verksamhetens olika aktiviteter utan tvärtom så sprids nyfikenheten på teknik som ringar på vattnet. KomTek ser också i år en förstärkt röd tråd från 4 år upp till vuxen där barn, föräldrar och mor- och farföräldrar kan mötas i olika konstellationer runt teknikbegreppet. Det har under åren vuxit fram flera framgångsrika koncept för grundskolan och gymnasiet samt för all fritidsverksamhet för barn, ungdomar och vuxna som KomTek har haft tid att utveckla, pröva och utvärdera. Det är i det breda perspektivet där alla kan ges möjlighet att prova på teknikområdet på olika sätt som KomTek kan få till stånd en dialog kring vad teknik är och på så sätt väcka intresse och göra skillnad. Nu har vi möjlighet att gå in i en mer förvaltande fas i kombination med nytänk och utveckling. KomTek firar femårsjubileum den 6 februari Då har själva kursverksamheten pågått i fem år. I Halmstad och på det nationella planet ser vi en ständigt ökad efterfrågan på KomTeks verksamhet. Genom den nya koordinatorn Tekniska Museet så kommer man att förstärka ansiktet utåt och ge ökade möjligheter till kompetensutveckling och olika samverkansaktiviteter som utställningar och annat. Tekniska Museet kommer även att innebära en starkare koppling till näringslivet och olika sponsringsmöjligheter. Det första ledningsmötet med den nya koordinatorn kommer att äga rum i Stockholm i januari Fler kommuner vill starta KomTek och en uppgift blir att undersöka möjligheten att stödja dessa framöver. När det gäller samarbetet med näringslivet så har KomTek på sin hemsida tackat alla företag som genom olika insatser sponsrat verksamheten med material och arbetstid. KomTek skulle gärna i år särskilt vilja nämna Dormer Tools som genom sitt samarbete öppnat för helt nya möjligheter för högstadieelever och deras föräldrar att få en mer direkt koppling till industrin. Dormer har även tagit sig an elever med anpassningssvårigheter i skolan och tillsammans med KomTek och grundskolan genomfört ett par provapå-aktiviteter. För att ytterligare förstärka samarbetet med omvärlden så har KomTek planer på att bilda ett s k KomTek-råd under nästa år. I rådet skulle kunna ingå representanter från näringslivet, föräldragrupper, högskolan med fler aktörer. KomTekråd KomTek 2009 Tekniska museet KomTek nationellt Verksamhetschef Teknikcoach Teknikpedagoger med olika ansvarsområden Pedagogiska modeller Administrativt stöd Lyngåkramodellen SamTek Skolbolaget ProTek Skolverksamhet 4-19 år Fritidsverksamhet 4-87 år /CC Övrigt Öppet hus mm /KomTek/CC Skissen kan ge en bild av den verksamhet som KomTek tar avstamp utifrån när vi går in i Verksamhetsberättelse med bokslut

7 KomTek är en liten arbetsplats med sex heltidsanställda och några timanställda. Vi försöker att ständigt arbeta med frågor som gynnar vår personal- och organisationsutveckling. Precis som tidigare under åren har beskrivits så har vi tillsammans i gruppen diskuterat olika ansvarsområden och så långt det är möjligt fördelat dessa utifrån var och ens olika kompetenser, egenskaper och färdigheter. Under resans gång så utvecklas alla och ansvarsområdena kan förändras. KomTek har en modell för personalutvecklingsarbetet som har visat sig fungera bra och den ger möjlighet till en fortlöpande dialog och diskussion kring olika frågor som rör personalens arbetssituation och utveckling. Fallbeskrivningar och övningar kring bemötande, mobbning och jämställdhet är exempel på det som står på agendan utöver att alla ges tid till redogörelse och reflektion över egen och andras arbetsinsats. När det gäller den fysiska miljön så strävar KomTek efter att alltid i såväl personalgruppen som tillsammans med deltagarna skapa en trygg och trivsam stämning för att lägga bästa grund för ett utvecklande möte. Personalgruppen arbetar med en stor variation av aktiviteter och ofta på kvällar och helger. Det ställer krav på flexibilitet och stresstålighet. Personalgruppen består av kvinnor och män i olika åldrar och med olika kulturella bakgrunder och kompetenser. Ett ständigt givande och tagande. Allt detta sammantaget är viktiga framgångsfaktorer för Kom- Tek. KomTeks ambassadörer Bertil Nilsson (fp) och Ingegerd Sahlström (s) medverkar ständigt till dialog kring KomTeks utveckling och ett utökat kontaktnät för verksamheten. Claes Jakobsson (s), Per Karlsson (fp) och Staffan Albihn (s) från BUN har också varit engagerade under Det betyder mycket för verksamheten att på plats få ha en dialog där KomTekpersonalen, barn, lärare, näringslivet m fl har möjlighet att medverka och diskutera olika frågor tillsammans med politiker. KomTek har haft flera kontakter med Bertil Nilsson och han har besökt oss under året och hjälpt oss med kontaktvägar för sponsring och etablering av nya KomTek. Ett annat exempel är utvärderingsdagen i SamTek-projektet där elever och olika aktörer tillsammans redogör och utvärderar det gångna året och i år fick möjlighet att träffa Staffan Albihn. Ytterligare ett exempel är invigningen av en utställning på stadsbiblioteket som en designgrupp från KomTek gjort i samverkan med formgivningsprogrammet på Kattegattsgymnasiet och där länsstyrelsen finansierat en del i projektet. Här invigningstalade Ingegerd Sahlström som följt designgruppen under flera år. Utifrån gedigen erfarenhet inom jämställdhetsområdet förstärker hon med sin närvaro vikten av KomTeks riktade insatser för tjejer inom teknikområdet. Det finns många exempel på gott samarbete detta var ett par för att nämna några. En reflektion som KomTek gör i slutet av 2008, efter samarbetet under året med gymnasiet, högskolan och industrin, är att KomTek lokalt, regionalt och nationellt ser att vi nu kan göra ännu mer för att öka antalet ingenjörer, uppfinnare och egna företagare framöver. Nya yrken frågar efter ny teknisk kunskap. Gamla yrken frågar efter ny teknisk kunskap. Nya uppfinningar och företag behövs för att skapa nya jobb framöver. Ingenting tyder på att efterfrågan på tekniskt yrkeskunnande kommer att minska framöver. Jämställdhet KomTeks uppdrag är att öka intresset för teknik och entreprenörskap i Halmstad. Teknikområdet har av tradition mer tillhört männen så därför ingår i uppdraget att särskilt fokus ska ligga på målgruppen flickor/kvinnor och dessa ska utgöra hälften av deltagarna. KomTek kan ta emot ungefär 2500 besökare per år. Det blev runt 3000 deltagare under 2008 och av dessa var 54 % flickor/kvinnor. Verksamhetsberättelse med bokslut

8 KomTek arbetar med teknikkurser för enbart flickor/kvinnor. Det är kurser inom verktygs- och maskinlära, projektinriktade kurser inom mekanik och elektronik, kurser i vardagsteknik och svetsning. Gruppgemenskap, diskussioner och självförtroendeträning är en naturlig del i kurserna. Målet är att man sedan går vidare till blandade grupper. KomTek har riktade kurser för nyanlända flickor på Andersberg. Första steget är alltid att få igång teknikintresset och sedan arbeta med integrerade grupper både vad gäller kön och kulturell bakgrund. I år var under 10 % av de sökande till teknik- och industriprogrammen på Kattegattgymnasiet flickor. KomTek har initierat SamTek-projektet. Här arbetar man i det lilla formatet i nära samverkan mellan grundskola, Kattegattgymnasiet, KomTek och industrin med bland annat Dormer Tools. Syftet är att locka fler att söka industriprogrammet och då gärna flickor. För första gången på mycket länge söker flickor till industriprogrammet. Under 2009 kommer SamTek även att omfatta teknikprogrammen. KomTek arbetar även med teknikprogrammet på Kattegatt när det gäller formgivning och då med en grupp flickor i ett fritidsprojekt med fokus på jämställdhet och mångfaldsfrågor. Projektet är delfinansierat av länsstyrelsen. KomTek har lärarfortbildning och har även här fokus på jämställdhet såväl praktiskt som teoretiskt med olika övningar. Detta gäller även lärarstudenter. En liten vägg i lokalen har gjorts om till jämställdhetshylla med referenslitteratur inom området. Arbetslivsförvaltningen har köpt Teknik med tolk för irakiska arbetssökande kvinnor. Här arbetar vi med diskussioner över kulturgränserna. KomTeks uppdrag är även att spana när det gäller arbetsmarknaden. Var finns kvinnorna? Var finns männen? Varför ser det ut som det gör och vad kan KomTek vidta för åtgärder? Varje år arrangerar KomTek en kvinnodag med teknikfokus för alla åldrar med föreläsning, film och diskussioner. KomTek arrangerar även mindre sammankomster med flickgrupper för att få igång diskussioner och mentorskap kring jag kan, jag vill, jag vågar. KomTek har producerat en film Tjejer och teknik och gjort ett arbetsmaterial till denna. KomTek medverkar även i en film En liten film om jämställdhet och en vandringsutställning - båda resultatet av ett nationellt projekt (Argus NTG). Nationellt deltar KomTek i utvecklingsarbetet med koncept och metoder som syftar till att locka fler flickor/kvinnor till teknikområdet. Verksamhetsberättelse med bokslut

9 Personalgruppen består av hälften kvinnor och hälften män med olika kulturella bakgrunder och olika åldrar. Personalgruppen arbetar löpande med utvärdering av verksamheten utifrån jämställdhetsperspektivet, med artiklar, fallbeskrivningar, filmer, övningar och annat som berör ämnet samt utbildningsinsatser i form av föreläsningar. Kunskap har inget kön om den inte ges det. Tekniken ska vara genusneutral. Vi är ständigt på spaning och tänker hur kan vi lära oss mer om jämställdhet? Ett välkomnande sätt och en varm gemenskap kan vara första steget till att våga prova pelarborrmaskinen och bandsågen. När det gäller jämställdhetsarbetet på KomTek så arbetar vi med frågorna oavsett målgrupp och kön. Ovannämnda är exempel på vad som ligger i vårt huvuduppdrag nämligen att få fler kvinnor/flickor intresserade av teknikområdet. Jämställdhetsarbetet omfattar även män/pojkar. Det KomTek har fokus på är vikten av att ha en levande debatt som ständigt tar upp nya diskussioner, vinklingar och beröringspunkter och ingjuter mod i personal och elever att våga ifrågasätta invanda mönster och traditionellt tänkande. Den som redan har skinn på näsan tar sig fram och vågar säga ifrån och ta plats. Jämställdhetsarbetet handlar mycket om att hjälpa alla dem som inte lika självklart gör det. På KomTek försöker vi synliggöra det gömda och det som ibland kan vara svårt att ta tag i och börja prata om. Det är i det personliga mötet man får möjlighet till förändring. KomTekpersonalen består av män och kvinnor mellan 21 och 59 år. Det kan uppstå intressanta diskussioner över generationsgränser. Ingenjörer och tekniker med olika bakgrund och levnadsförhållanden. I personalgruppen finns en kristenortodox kvinna från Irak, en kvinnlig rumänsk buddist, en muslimsk man med indiskt påbrå för att nämna några olikheter alla med teknik som gemensam nämnare. Det är i dessa möten KomTek tar utgångspunkt för diskussioner kring jämställdhet och mångfald då först blir kunskapen verklighet och förändringsprocessen kan starta. Det är först när vi stöter och blöter med någon som inte är som jag som vi kan bli bra förebilder och mer på djupet förstå olikheter och arbeta för ett jämställt samhälle. Verksamhetsberättelse med bokslut

10 2. Ekonomiskt resultat för verksamheten A. Driftresultat och önskad resultatbalansering Driftsredovisning (i kkr) Utfall 2007 Budget 2008 Utfall 2008 Avvikelse Intäkter 645,6 343,5 427,9 84,4 Personalkostnader , , ,4 28,3 Lokalkostnader -491,5-522,0-566,8-44,8 Övriga kostnader ,4-718,1-780,3-62,2 Resultat , , ,6 5,7 Önskad resultatbalansering 5,7 kkr B. Ekonomiska resultatet i förhållande till budget 1. Varför blev det ett underskott/överskott? Om ni har ett underskott, vilka åtgärder har vidtagits för att få ekonomisk balans? 2. Hur motiverar ni önskad resultatbalansering relaterat till Principer för resultatbalansering av årets resultat enligt BUN beslut , (se handboken)? C. Jämförelse mellan årets kostnader och intäkter i förhållande till förra årets bokslut 1. Hur har kostnader/intäkter förändrats mellan åren i relation till verksamhetsförändringar? D. Investeringsresultat och önskad resultatbalansering Inventarieredovisning (i kkr) Utfall 2007 Budget 2008 Utfall 2008 Avvikelse Investeringsnetto -208,0-169,3 38,7 Önskad ombudgetering 38,7 kkr Eftersom KomTek inte får någon ny investeringsbudget för 2009, så är det angeläget att det som finns kvar från 2008 får tas med. Verksamhetsberättelse med bokslut