RAPPORT skolverksamheten på KomTek till

Transkript

1 RAPPORT skolverksamheten på KomTek till Linda Bengtsson Halmstads kommun KomTek Teknikskolan Nitaregatan 7, Halmstad Tel ,

2 Sammanfattning Rapporten sammanfattar ett års arbete inom det som KomTek kallar för skolverksamheten. Syftet är att i ett långsiktigt perspektiv fortbilda och coacha lärare i Halmstad kommun för att alla elever ska få en kontinuerlig undervisning i teknik, från förskola och under hela grundskolan. Vi satsar en stor del av vår verksamhet på lärarfortbildning samt är vi inne på avslutningsåret för vårt 3- årsprojekt där vi har följt 3 st klasser under deras högstadieperiod. Det vi frågar oss är om långsiktig teknikundervisning ger fler sökande till gymnasiets tekniska program, både praktiska och teoretiska. År 2012 har gått i samarbetets tecken som resulterat i många nya kontakter och erfarenheter. KomTek har t.ex. samarbetat med Högskolan i Halmstad, Ung Företagsamhet, SMIL(E), Kattegattgymnasiet, Teknikcollege, Campus i Varberg, Made by Kungsbacka med flera. Bakgrund KomTek har från starten 2003 erbjudit alla Halmstad kommuns grundskolor att delta i olika aktiviteter inom ramen för vår skolverksamhet. Under många år erbjöd vi lärarna att komma till KomTek med sina elever för att få en praktisk uppstart på sin teknikundervisning i skolan. Detta föll väl ut med många elevbesök i KomTeks lokaler. Efter utvärdering av verksamheten märkte vi att lärare och elever såg besöket på KomTek som en kul grej och man jobbade sällan vidare med tekniken i skolan. Därefter valde vi att satsa ännu mer på vår lärarfortbildning vilket slagit väl ut och vi ser en ständig ökning av efterfrågan på våra olika upplägg. I vår lärarfortbildning vill vi ge en bild av hur teknikundervisningen kan se ut i ett klassrum ur ett praktiskt perspektiv. Den del av skolverksamheten som vi satsar på elever handlar om att ge dem en teknikinjektion. Det kan innebära att elever i årskurs 9 behöver mer kunskap om vad teknik är inför sitt gymnasieval eller en satsning på skolans fritidshem där både elever och fritidspedagoger deltar i praktiska upplägg för att sedan jobba vidare på egen hand. En stor del av året har vi arbetat med att utveckla vår hemsida för alla pedagoger. Den är under ständig utveckling och i dagsläget hittar man material- och inköpstips, inspirationshemsidor på nätet, tekniska filmer som pedagogiska verktyg, efterföljandearbete med koppling till läroplanen och kunskapskraven samt KomTeks produktbank. Syfte KomTek syfte är att, inom ramen för skolverksamheten, på bästa sätt stödja skolan så att alla Halmstad kommuns elever i F-9 ska få möjlighet till den teknikundervisning de är berättigade till enligt skolverket. I samarbete med alla lärare önskar KomTek att öka antalet teknikintresserade elever och få fler sökande till gymnasieskolans praktiska- och teoretiska teknikprogram. KomTek synliggör tekniken för de många för att man som elev ska veta vad det är man väljer och eventuellt väljer bort om man inte väljer teknik som framtida utbildning. Linda Bengtsson sid

3 Mål Att få fler grundskolärare att gå teknikfortbildning på KomTek. Att vår coachning för lärare ska göra att man snabbare kan komma igång med teknikundervisningen i klassrummet. Att underlätta för lärarna genom att erbjuda lektionsupplägg i teknik. Att nå ut med KomTeks tekniktänk till flera olika aktörer t.ex. skolverket, högskolan, Ung företagsamhet. Att erbjuda lärare en bred variation på pedagogiska verktyg inom teknik via vår hemsida. BUNs mål tas upp i rapportens diskussion. Frågeställningar - Hur många lärare har gått fortbildning på KomTek under perioden? - Vilka år är representerade och hur ser fördelningen ut från förskola till år 9? - Vilket resultat har teknikinjektionerna visat? - Har vår coachning visat på resultat när det gäller att komma igång med teknikundervisningen i klassrummet? - Vilka olika aktörer har KomTek jobbat med under 2012 och vad har det visat för resultat? - Hur kan vi mäta om pedagoger använder vår hemsida som ett verktyg i deras teknikundervisning? - Hur har pedagogerna/rektorerna/vukarna upplevt, utvärderat och reflekterat samarbetet? Metod Arbetsområdets upplägg består av att erbjuda Halmstad kommuns skolor olika aktiviteter beroende på hur långt man har kommit med teknikämnet på sin skola. Tanken är att det ska finnas något för varje skola. Kommunikation sker alltid med skolan/läraren i god tid innan det första mötet. Berörd KomTek-personal blir informerad om upplägg och förväntningar. Efter genomförd aktivitet genomförs utvärderingar med de som deltagit samt utvärderar KomTek-personalen aktiviteten internt. Följande aktiviteter har vi genomfört under rapportens period - Teknikinspiration/fortbildning för förskolepersonal - MATENA teknikfortbildning för Tk/Ma/No lärare i år 6-9 i samarbete med branschorganisationen Teknikföretagen. - Teknikinspiration/fortbildning för särskolepersonal - Teknikinspiration/fortbildning för fritidspedagoger - Teknikinspiration/fortbildning för lärare i år F-3, 4-6 och Coachning förskolor/skolor o Växthusets förskola o Jutarumsskolan o Getinge SÄR o Haverdals Byskola o Vallåsskolan o Trönninge förskola Linda Bengtsson sid

4 o Lineheds förskola o Hallägraskolan o Wallbergsskolan o Kvibilleskolan o Vrenninge förskola o Teknikförskolan o Valhallaskolan - Lärarstudenter i samarbete med förskollärarutbildningen på Halmstad högskola - Teknikinspiration/fortbildning för förskola, grundskola, SÄR och fritidspedagoger i Falkenberg, Varberg, Laholm och Uddevalla - Snilleblixtfortbildning för pedagoger inom förskola, F-5, fritidshem och SÄR - Elevaktiviteter: o UF-coach o Teknikinjektion I samarbete med SMIL(E) och Kattegattgymnasiet erbjöd KomTek 30 elever från NV-programmen i Sverige, Norge och Danmark att lösa en praktisk uppgift med koppling till deras tema Vatten. I samarbete med SMIL(E) och Kattegattgymnasiet var KomTek med i ett legoprogrammeringsupplägg på KG. Fritidshem Slottsjordskolan Nyhemsskolan Kvibilleskolan Andersbergsskolan o Barn i behov av särskilt stöd Två pedagoger från Getingeskolan lånade vår verkstad och elektroniksal för att erbjuda sina två elever praktisk teknik i en annan miljö än den ordinarie skolan. o Praktisk teknik inkl. studiebesök på högskolan i Halmstad och Science Park Sannarpskolan köper ett upplägg av KomTek som innebär att 6-8 flickor mellan år kommer till oss för att introduceras i teknik. Flickorna kommer från skolans Språkintroduktionsprogram. o 3-års projektet Under årskurs 8 har eleverna besökt Kattegattgymnasiets Industriteknik- och El-automationsprogram samt lärt sig att programmera i Scratch med koppling till båda programmen på Kattegattgymnasiet. Tre seminarier har genomförts, Att välja teknik, Att göra karriär inom teknikområdet och Fördelar med teknisk utbildning på gymnasierna i Halland där eleverna har fått möta förebilder både från Kattegattgymnasiets olika teknikprogram (Teknikcollege) samt från det tekniska näringslivet. Under hösten har KomTek planerat för en stor avslutning för eleverna med tema teknik och framtidshopp. Linda Bengtsson sid

5 o SamTek teknikprogrammet (år 9) Gullbrandstorpskolan, 3Dcad o Teknik kick-off på Örnaskolan i Hyltebruk åk Utlåning av verktygslådor o Lyngåkraskolan o Snöstorps fritidshem o Andersbergsskolan o Enslövsskolan o Slottsjordsskolan o Jutarumsskolan - Övrigt: o UF-mässa o Kreativa möten i personalgruppen o Läromedelsmässa o Legoworkshop med Elevdata från Malmö o Studiebesök och workshop förskollärarstudenter Campus Varberg/Borås o Lärstudie praktisk matematik ett samarbete mellan KomTek, lärarstudenter från högskolan i Halmstad och Teknikförskolan. Resultat Hur många lärare har gått fortbildning eller blivit coachade på KomTek under perioden? 2011 års siffror inom parantes. Totalt har 563 (392) st (517 (355) st kvinnor och 46 (37) st män) lärare gått de olika fortbildningarna som vi erbjuder. Vilka år är representerade och hur ser fördelningen ut från förskola till år 9? 2011 års siffror inom parantes. Förskola: 332 (299) kvinnor, 10 (5) män År F-6: 104 (29) st kvinnor, 8 (4) st män År 7-9: 35 (27) st kvinnor, 24 (28) st män Fritidshem: 46 (0) st kvinnor, 4 (0) st män Förskola F Fritidshem Kvinnor Män Linda Bengtsson sid

6 Vilket resultat har teknikinjektionerna visat? Genom att erbjuda elever att komma till KomTek på en teknikinjektion har vi möjlighet att nå de elever som inte riktigt har förstått vad teknik kan vara och vad det kan medföra. Vi vill visa eleverna vilken bredd det kan innebära att jobba med teknik och vägleda dem till kunskap om teknikområdet. Man kan välja bort teknik, men då vill vi att man ska veta varför. Resultatet i utvärderingarna visar på att många elever, ofta flickor, som inte har haft teknik som ett framtidsalternativ har fått upp ögonen för ämnet och ser det som en valmöjlighet inför framtiden. Exempel på utvärderingar Jag har aldrig använt mina kreativa sidor på samma sätt som idag! Otroligt roligt! Har ändrat mina framtidstankar något! Det var intressant att få lära sig mer allmänt om teknik, jag har fått en helt ny uppfattning om teknik på ett positivt sätt! Jag lärde mig jättemycket saker idag! Förut tyckte jag teknik var tråkigt, men efter den här dagen så har jag ändrat mig totalt, det var skitkul! Har vår coachning visat på resultat när det gäller att komma igång med teknikundervisningen i klassrummet? Vi märker att pedagogerna återkommande tar kontakt med oss. Samma pedagoger hör av sig vid flera tillfällen, de besöker oss under planeringstid och de lånar våra olika produkter att använda tillsammans med eleverna, det kan t.ex. handla om vårt Polhemslåspussel eller våra lådor där eleverna ska gissa kammen. Detta ser KomTek som ett positivt resultat av vår coachning och ett tecken på att man fått nya idéer och kommit igång med tekniken i klassrummet. Vilka olika aktörer har KomTek jobbat med under 2012 och vad har det visat för resultat? KomTek har under 2012 inlett ett vidare samarbete, än tidigare år, med följande aktörer: Teknikcollege, Ung Företagsamhet, Kattegattgymnasiet, SMIL(E), Högskolan i Halmstad, Made by Kungsbacka, SÄRVUX och KomTek Laholm. Samarbetet med Teknikcollege innebär att företagen som deltar i TC även ställer upp som samarbetspartners till KomTek, vi har möjlighet att komma på företagsbesök, de ställer upp med elevuppdrag, deltar i föreläsningar som vi arrangerar med mera. Ung Företagsamhet och KomTek har under de senaste åren haft ett samarbete när det gäller UF-elever på gymnasiet, eleverna har möjlighet att komma till KomTek och tillverka prototyper i vår 3Dskrivare, lära sig att rita i SolidWorks, som är ett vanligt förekommande cadprogram i näringslivet. Under 2012 har vi utökat samarbetet och erbjudit alla lärare i grundskolan en fortbildning med fokus på entreprenörskap och teknik. Kattegattgymnasiet och programmen som är med i TC tar emot besök av elever inom ramen för SamTek och KomTekpedagoger ställer upp som teknikstöd inom olika områden på skolan. Under 2012 har det också startats upp en renovering av ett klassrum som KomTek ska få tillgång till så att vår verksamhet kommer närmare utbildningarna på Kattegatt. Inom ramen för SMIL(E) har vi tagit emot både pedagoger och elever från Sverige, Norge och Danmark för att visa upp vår verksamhet och för att sprida vårt synsätt på teknik och hur man på ett framgångsrikt sätt når ut till eleverna. Många pedagogfortbildningar har blivit resultatet av samarbetet med SMIL(E). Linda Bengtsson sid

7 Under 2012 startade vi upp ett mer långsiktigt perspektiv med högskolan i Halmstad vilket har resulterat i att KomTek är en återkommande och permanent del i både Förskollärar- och Grundskollärarprogrammet. Pernilla Nilsson (HH) har uttryckt att KomTek måste vara en del av deras utbildning eftersom det är här teknikkompetensen finns. Samarbetet med Made by Kungsbacka har resulterat i att vi når ut med vårt budskap längre norrut i Halland och pedagogerna i Kungsbacka har möjlighet att delta i våra fortbildningar vilket gav direkt resultat. Att samarbeta med olika aktörer i hela Halland ger ett mer varaktigt resultat för att nå ut med tekniken, vi har alla olika kanaler och tillsammans når vi fler och blir starkare. Under året har KomTek även utvecklat ett närmare samarbete med SÄRVUX vilket har inneburit en utveckling för både KomTek-personalen och deltagarna. Fokus har legat på verktygsanvändning, vardagsteknik och självförtroendeträning. Utvärderingarna visar att teknikkunskapen har ökat bland deltagarna vilket visat sig genom att man uttryckt önskan om olika verktyg att ha i sin lägenhet och.. KomTek Laholm startade upp och har under året erbjudits stöd från KomTek Halmstad, allt från organisation och internutbildning till inköpshjälp och utförande. Hur kan vi mäta om pedagoger använder vår hemsida som ett verktyg i deras teknikundervisning? Eftersom hemsidan är ett enkelt sätt för pedagogerna att få tips och nya infallsvinklar till teknikämnet är det viktigt för oss att få veta hur användningen ser ut. Vår hemsida är under utveckling för att bli en interaktiv fortbildning inom teknik. Alla är olika och lär sig och behöver stöd på olika vis och där kommer hemsidan in som ett mycket bra komplement till vår övriga fortbildning. I dagsläget är det svårt att veta hur mycket vår hemsida används ute i verksamheterna. För att vår statistik ska bli än mer tillförlitlig jobbar vi med att hitta verktyg för att mäta hemsidans användning. Hur har pedagogerna/rektorerna/vukarna upplevt, utvärderat och reflekterat samarbetet? Efter varje lärarfortbildning, elevaktivitet eller annat möte utvärderar vi upplägget. Det kan se ut på olika vis beroende på aktivitet och deltagare. Som exempel delar vi ut enkäter direkt efter en fortbildning eller elevaktivitet. Vi skickar även ut elektroniska enkäter, som pedagogerna snabbt kan fylla i och skicka tillbaka anonymt, men det är svårt att få tillbaka svaren och därför använder vi oss oftare av enkäter som fylls i direkt. I samband med rektors- och vukmöten utvärderar och reflekterar vi muntligt tillsammans. Vi presenterar våra upplägg och diskuterar möjligheter och hinder. KomTek vill att vår verksamhet ska vara transperant och på vår hemsida går det att ladda ner alla utvärderingar som vi gjort under åren. Diskussion För att nå vårt mål måste vi ständigt hitta nya vägar att nå alla pedagoger. De flesta lärare har ingen teknik via sin utbildning och har därför kanske prioriterat bort ämnet till fördel för de andra NO-ämnena. På grund av utebliven teknikutbildning måste pedagogerna söka information och kunskap via andra aktörer, där vi ser Linda Bengtsson sid

8 KomTek som en av de största på marknaden. KomTek jobbar utifrån fem hörnstenar: personal, pedagogik, teknik, miljö och jämställdhet. KomTeks personal är tekniker och ingenjörer, som via omvärldsbevakning vet hur teknikutvecklingen ser ut i alla olika teknikbranscher. KomTek kan bidra med stöd, tips och nya infallvinklar och pedagogerna och eleverna är utförarna. Den pedagogik och den miljö som deltagarna möter på KomTek ska alltid så långt som möjligt utgå från den enskildes förmåga och behov där egna erfarenheter och associationer utgör en viktig del för att så ett frö till nyfikenhet - våga - skapa - kolla vad jag kan - jag växer... KomTek ska vara ett komplement till undervisningen i skola och arbetsliv och ge en allsidig teknisk kunskap. Skolklasser och lärare kan tillsammans med KomTek utforska teknikområdet. KomTek vill ge deltagarna den glädje som man får av att lösa problem och utforska tekniska sammanhang. Genom ett starkt samarbete med högskolan i Halmstad kommer studenter som läser till förskollärare samt grundskollärare få en bra grund att stå på efter genomförd utbildning. Ett sätt att nå fler pedagoger kan vara att gå via rektorer och förskolechefer. KomTek har via Halmstads skolområdeschefer bokat in två ledningsgruppsmöten per skolområde och år där vi får möjlighet att informera om vad som händer på KomTek. Vi tror att detta kommer att göra stor skillnad i hur skolorna använder sig av KomTek. För att se en förändring i elevernas inställning till teknik är det viktigt att teknikundervisningen sker kontinuerligt från förskolan upp till åk 9. Det är också viktigt att synliggöra vad en tekniker eller en ingenjör gör samt höja statusen på praktiska utbildningar. Dagens samhälle nedvärderar fortfarande praktiskt arbete och elever som har ofullständiga betyg söker sig till praktiska program för där blir de antagna oavsett kunskapsnivå. KomTeks roll i denna fråga är att ständigt uppdatera lärare och SYV om det aktuella läget och träffa elever och informera om vad en tekniker jobbar med. Det är så klart mycket enklare att välja ett program där jag vet att jag kan bli en sjuksköterska, ett kassabiträde, en polis eller en frisör eftersom det är yrken som vi ständigt kommer i kontakt med. Inom ramen för vårt 3-årsprojekt, som avslutades under vintern, samlade vi förebilder från både tekniska gymnasieprogram och från näringslivet som eleverna i årskurs 8 fick träffa, ställa frågor till och prata med. Under våren 2013 kommer vi att utvärdera de tre deltagande klasserna för att få en bild av vad vår insats har bidragit med. KomTeks syfte med 3-årsprojektet var att synliggöra teknik i ett brett sammanhang och även personerna där bakom. Om man väljer bort teknik på gymnasiet så ska man åtminstone veta vad det var man valde bort. KomTek har vid flera tillfällen under året fått höra från flickor som vi både träffat kontinuerligt och kanske bara vid ett enstaka tillfälle att vi har ändrat deras syn på teknik och deras tankar inför gymnasievalet. Detta stärker KomTeks uppfattning om att vår verksamhet bidrar till något viktigt för samhället både i nuläget och i en framtid. Samarbetet med näringslivet visar också tydligt att vårt arbete efterfrågas, ett exempel är Dormer Tools som särskilt har lyft KomTek som en viktig aktör när det gäller deras samverkan med skolan. Linda Bengtsson sid

9 I en intervju med professorn John Hattie, aktuell med boken Synligt lärande så kan lärare maximera elevers studieresultat svarade han på frågan Hur ser du på de misstag som görs i skolan? De bästa förutsättningarna för lärande finns i de klassrum där man får göra misstag. Det är där undervisningen frodas. Det måste finnas en hög grad av tillit mellan elever och lärare och sinsemellan eleverna för att det ska fungera. Det måste var ok att säga att man inte förstår utan att förlöjligas av andra elever eller av ignoreras av läraren. På KomTek använder vi oss PBL-pedagogik, problembaserat lärande som har sin grund i praktik före teori. Efterhand som man jobbar med händerna kommer de teoretiska frågorna istället för att först få lära sig svaren och därefter praktisera sin kunskap. Våra viktigaste ledord är Ha kul! och Gör fel! Många blir förvånade när vi ger barnen, som vågar säga att det gjort fel, felapplåder. Detta är ett led i att stärka självförtroendet hos barn och vuxna som många gånger tror att det inte är bra att göra fel. Våga chansa! Våga tro på dig själv! Gör om 100 gånger om det behövs, efter det så har du lärt dig mycket mer än genom att svara rätt på en fråga. BUNs mål Unga människors möjligheter att etablera sig på arbetsmarknaden ska öka. Med teknikundervisning i skolan skapas kunskap som ger eleverna en inblick i framtidens arbetsmarknad där det kommer att finnas arbetstillfällen i framtiden. Varje grundskola ska i arbetet med entreprenörskap och teknik enligt de nya styrdokumenten samarbeta med KomTek, näringsliv och andra aktörer. Lärarna vi träffar har viljan att låta teknikämnet få ta större plats i skolan, men de saknar ofta möjligheten. De beskriver en bild där de är i behov av fortbildning, material, verktyg, anpassande salar och tid att planera. KomTeks teknikutbud sträcker sig från fortbildning, näringslivskontakter, utlåning av verktygsväskor, lektionsupplägg, produktbank, inköpshjälp, bibliotek, filmtips och materialtips. Andelen elever som är behöriga till gymnasiet ska öka så att Halmstad år 2020 tillhör en av landets femte bästa kommuner bland gruppen större städer. Med teknik i skolan bör elever lättare kunna ta till sig andra svårare ämnen som t.ex. matematik, som får en verklighetsanknytning. Matematik är det ämne som toppar underkäntlistan. Med teknik i skolan kan elever som är mer praktiskt lagda få känna att lyckas -känslan och därmed kanske öka skolintresset över lag. KomTek fortsätter att påverka omvärlden genom att starta upp fler teknikförskolor, fler KomTek och fortsätter sitt samarbete med olika teknikaktörer t.ex. Teknik college och näringslivet. Skolverksamheten på KomTek i Halmstad har en vision om att alla elever i Halland ska få de antal timmar teknikundervisning som de är berättigade till enligt skolverket, ge lärarna möjlighet att få en adekvat fortbildning samt ge både lärare och elever en bred, likvärdig och aktuell bild av vad att jobba med teknik kan innebära både i skolan och i arbetslivet. Linda Bengtsson sid

10 Det senaste året har teknikdiskussionen lossnat och nu pratas det teknik i många olika läger. Det tar KomTek fasta på och kommer satsa än mer på att stärka vår ställning i många olika sammanhang i samhället under de kommande åren. Linda Bengtsson sid