KLIMATET. Du gör skillnad! Projektbeskrivning och tidsplan

Transkript

1 KLIMATET Du gör skillnad! Projektbeskrivning och tidsplan Unga spekulerar och klimatet Universeum och Göteborgs Stad samarbetar kring satsningen KLIMATET. Tillsammans vill vi inspirera lärare och elever att arbeta med klimatfrågan genom metoden Unga spekulerar. Vi vill göra det möjligt för högstadie- och gymnasieungdomar att förstå de komplexa sambanden mellan vårt klimat och vår livsstil. Vi vill lyfta de lokala valens betydelse för det globala och visa på kopplingen mellan vår livsstil och ekologiska, ekonomiska och sociala förändringar i olika delar av världen. Framför allt vill vi inspirera till positiva visioner om framtiden och visa att våra liv gör skillnad. Unga spekulerar startar med en annorlunda lärarfortbildning på temat klimat och livsstil 13 mars. Tillsammans kommer sedan elever och lärare till Universeum på temabesök. Med hjälp av interaktiva övningar tas frågeställningar kring klimat och livsstil upp, både ur lokalt och globalt perspektiv. Temabesöken sker under vecka 15. Klassen fortsätter efter temabesöket sitt arbete i klassrummet. De formulerar en framtidsvision och väljer en redovisningsform för framtidsdagen, som avslutar Unga spekulerar 14 maj. Framtidsdagen innehåller minimässa, rundabordssamtal och en debatt. Under minimässan får eleverna möjlighet att presentera sitt arbete samtidigt som en jury utser bästa redovisningen. I rundabordsamtalen och debatten möter ungdomarna forskare, politiker och representanter från näringslivet med flera för att samtala och debattera kring klimat och livsstil. Elever från Globala gymnasiet deltar i projektet som gymnasieguider. De kommer att vara med och utveckla och utforma innehållet i olika moment, guida klasserna under temabesöken och delta i framtidsdagen. Satsningen sponsras av: Agenda 21 Göteborg, Familjebostäder, miljöförvaltningen, trafikkontoret & Universeum

2 Syfte Vi vill att du ska förstå hur allt hänger ihop. Hållbar utveckling ska ses ur olika perspektiv - ekologiska, ekonomiska, sociala, kulturella och historiska. Klimatfrågorna ska kopplas globalt och lokalt, till olika kulturer, till familjen och individen. Det är viktigt att koppla hållbar utveckling till oss själva. Projektet ska inspirera och väcka nyfikenhet kring ekologiska frågor och utgöra grund för reflektion och ställningstagande. Du ska få kunskap om aktuell forskning och möta organisationer och företag som arbetar med hållbar utveckling. Genom det praktiska arbetet i projektet vill vi att du ska utveckla din kommunikativa förmåga. Principer för projektet Röd tråd. Alla delar hänger ihop och avslutningen återkopplas till introduktionen. Koppling till hållbar utveckling. Genom att koppla hållbar utveckling till oss själva kan vi förstärka betydelse med exempelvis estetiska, etiska/moraliska och fysiska frågor. Koppling till forskning. Visa att forskning kring klimatet bedrivs. Komparativ mot människan. Eleven ska kunna relatera till sig själv. Ställningstagande. Eleven ska själv resonera och ta ställning. Inspirerande och väcker nyfikenhet. Provokativt. Olika frågor ska ses ur nya vinklingar. Innovativt. Möjligheter och lösningar ska lyftas fram. Interaktivt. Eleven ska använda sina sinnen och kropp. Pendlande mellan positivt och negativt, mellan hot och möjligheter. Humor blandat med allvar. Leder till samarbete med utomstående organisationer. Visa att det finns ett antal institutioner, som universitet, näringsliv, industri, samhälle med flera, som är kopplade till klimatfrågan. Kurser som ingår i projektet Ämne Poäng Tidsperiod Naturkunskap A 25 poäng Vecka 4-20 Samhällskunskap A 30 poäng Historia A 10 poäng Svenska A 10 poäng Engelska A 5 poäng Matematik A 5 poäng

3 Kursmål Målet är att du ska: förstå begreppet hållbar utveckling och resonera kring möjligheterna att skapa en positiv utveckling. förstå hur ett ekosystem är uppbyggt och hur det fungerar samt förstå konsekvenserna av störningar i ett ekosystem och förstå varför det är viktigt med biologisk mångfald. förstå sambandet mellan vår livsstil och miljöpåverkan. Du ska känna till olika sätt att åskådliggöra detta, exempelvis med ekologiska fotavtryck. ha kunskaper om hur man på olika nivåer arbetar för att minska klimatförändringarna. Du ska ha kunskaper om aktuell forskning och om nya tekniker med vilka man kan minska klimathotet. kunna tolka, kritiskt granska och med omdöme åskådliggöra statistiska data samt kunna tolka och använda vanligt förekommande lägesmått (medelvärde, median, typvärde). förstå kopplingen mellan hållbar utveckling och globaliseringen. utveckla kunskaper för att kritiskt granska samhällsförhållanden och därefter kunna ta ställning och agera i lokala, regionala och globala frågor som är av betydelse för ett hållbart samhälle. utveckla kunskaper om de mänskliga rättigheterna samt individens rättigheter och skyldigheter i samhället. kunna förstå, värdera och förmedla innehållet i en text, samt argumentera för olika åsikter på ett kreativt sätt. kunna analysera historiska problem och tolka orsakssammanhang bakom historiska förändringsprocesser och diskutera hållbar utveckling utifrån ett historiskt perspektiv. kunna läsa och tillgodogöra dig texter på engelska som anknyter till hållbar utveckling. Betygskriterier Godkänd Du ska kunna beskriva och ställa samman fakta och se orsaker och konsekvenser. Dessutom ska du ha grundläggande kunskaper om hållbar utveckling och kunna ge en bakgrund till skeenden och företeelser i vår tid. Väl godkänd Du ska kunna uttrycka dig väl och intresseväckande i skrift och muntliga anföranden samt använda dig av några kreativa uttrycksmedel. Du ska kunna göra fördjupade reflektioner kring hållbar utveckling. Mycket väl godkänd Med kreativa utrycksmedel ska du kunna skapa intresse och förmedla kunskap. Du ska kunna reflektera på ett självständigt sätt och dra slutsater samt föreslå egna lösningar. Dessutom är det viktigt att du behärskar ett kritiskt förhållningssätt till fakta, tolkningar och värderingar. Du ska kunna analysera samhällsfrågor och koppla detta till människors livsvillkor. Dessutom är det betydelsefullt att du ser dagens problem utifrån ett analyserande historiskt, samhällsvetenskapligt och naturvetenskapligt perspektiv.

4 Examinationer I projektet förkommer flera olika examinationsformer. Självklart är din insats i själva projektet mest betydelsefull, men även loggboken och reflektionsprovet som du gör efter temaveckan är av stor betydelse. Du får också ett skriftligt omdöme från handledarna på Universeum, detta vägs in i betygsättningen. Lektionsschema Universeum vecka ONSDAG TORSDAG FREDAG 4 5 INTRODUKTION Presentation av projektet Brainstorming i grupper Redovisning Utmaning1 LCA Redovisning utmaning 1 Introduktion till LCA Utmaning 2 - infrastruktur LCA Självständigt arbete utmaning 2 6 VÄRDERINGAR Redovisning utmaning 2 Introduktion till värderingar Film: Intervju med Stefan Edman Utmaning 3 - värderingar FÖRBEREDELSER TEMABESÖK Redovisning utmaning 3 Start förberedelser temabesök - intro och avslutning Gruppindelning inför temabesök 7 SPORTLOV 8 LÖSNINGAR Introduktion till nya trender (mimikry) Övningar - kommunikation, kroppsspråk och guidning Utmaning 4? - lösningar 9 Ej bestämt Pilotklass! 13 PÅSKLOV TEMABESÖK FRAMTIDSDAG SKOLARBETE ENLIGT ORDINARIE SCHEMA LÖSNINGAR Redovisning av utmaning 4 Diskussion och övning inför temabesök - intro och avslutning Övning flöde/orientering i huset STATIONER Innehåll och presentation Pilotklass! LÅNGFREDAG

5 Lektionschema naturkunskap A - klimatprojektet vecka TISDAG (laboration) ONSDAG 5 Planeter, stjärnor, galaxer. Var finns det liv? Livets villkor. Den levande planeten. Gaiateorin. 6 Slutet ekosystem, grupp 1 Grundläggande ekologi 7 SPORTLOV 8 Slutet ekosystem, grupp 2 9 Energi, grupp 1 Energi Energi, grupp 2 Sopor m.m, grupp 1 Olika ekosystem. Kretslopp. Biologisk mångfald. Vi och vår miljö. Mitt ekologiska fotavtryck. Miljöekonomi. Miljöpsykologi. Miljöutmaning /klimat-smart. 12 Sopor m.m, grupp 2 UNIVERSEUM