Förslag till Utbildningsgruppens verksamhet

Transkript

1 Förslag till Utbildningsgruppens verksamhet 2008

2 Innehållsförteckning Utbildningsgruppens verksamhetsberättelse 2008 Årets verksamhet i sammandrag 4-6 Några nyckelhändelser 6-7 Framtida utmaningar Regional samverkan 8 Regionala bilder av skolan/kvalitetskartläggning 8 Utbildningsgruppens utgångspunkter och arbetsformer 9 Utfall satsningsområden Utbildningssamverkan ett öppet, gränslöst och tillgängligt utbildningslandskap Skolformer Grund- och förskola 10 Gymnasieskola Vuxenutbildning Stödverksamheter Nätverk inom utbildningsområdet 15 Intagning till gymnasieskola 15 Specialpedagogik 15 Dialog med fristående skolor 15 Studievägledning 15 Vilka preferenser styr ungdomars val till gymnasiet? 15 Utmärkelse för kvalitet och samverkan i skola arbetslivskontakter 16 Pedagogiskt Centrum regiongemensamma satsningar på kompetensutveckling Omfattning 16 Längre utbildningar 17 Skolledarutbildningar 17 Elevassistentutbildning 17 Gymnasiedagarna Siris och Salsa, samt Öppna jämförelser 18 Människa i riskzon 19 Informationstillfälle om resultatet av gymnasieutredningen 19 Kompetensutvecklingsinsatser med fokus på yrkesutbildning Inspirationsdagar vecka Konferens för fritidspedagoger 20 Skriftliga omdömen 20 Familjedaghemskonferens 20 Cope 21 Elevhälsadag 21 Skolledarkonferens om särskolefrågor 21 Upplevelsebaserat lärande Multimediastudion 22 GR skolbibliotek 22 2

3 Läromedel regiongemensamma satsningar på läromedelsförsörjning IT-/Media Läromedelsutveckling 23 Läromedelssamordning 23 Läromedelsutställning Läromedelsinformation 23 Skoldatateksnav 24 Film och Ljudbibliotek 24 Webbtjänst SLI (Svenska läromedel på Internet) 24 Digital distribution 24 Upphovsrätt 25 Skola arbetsliv regiongemensamma satsningar på lärande i arbetslivet SAK-rådet 25 Samordning grundskola 25 Samordning gymnasieskola/vuxenutbildning 26 Webbsidan Praktikplatsen.se 27 Utbildningar 27 Studiebesök 28 Entreprenörskap 28 Försäljning av praktikplatsen.se 28 3

4 Utbildningsgruppens verksamhetsberättelse 2008 Utbildningsgruppen är GRs politiska styrgrupp för regiongemensamma satsningar på det livslånga lärandets område. Den utses av Förbundsfullmäktige och har myndighetsuppgifter för medlemskommunernas räkning. Vissa av Utbildningsgruppens verksamhetsdelar är fastställda i förbundsordningen, andra regleras i avtal, överenskommelser och avsiktsförklaringar. Utbildningsgruppens vision rymmer två utmaningar, dels gemensamma satsningar i syfte att utveckla lärmiljöer och pedagogisk kompetens hos de utbildningsverksamma i medlemskommunerna, dels arbetet med att skapa ett så öppet utbildningslandskap som möjligt. GR-kommunernas samverkan kring det livslånga lärandet är unikt för svenska förhållanden. Ingen annanstans i Sverige finns ett så brett och djupt samarbete omfattande så många barn, unga och vuxna i lärande. Ca studerande i alla åldrar, uppemot lärare och drygt skolledare inbegrips, en samverkan som uppmärksammats genom åren, nu senast i den av regeringen tillsatta enmansutredning om framtidens gymnasieskola; Här ska nämnas att det finns goda exempel på hur kommuner samarbetar kring gymnasieskolan för att kunna erbjuda goda alternativ i samarbete med arbetslivet på orten. De 13 kommuner som länge samarbetat i Göteborgsområdet är ett gott exempel på detta. (saxat ur den statliga gymnasieutredningen Framtidsvägen ) Årets verksamhet i sammandrag - Verksamheten omsatte 88 mkr. Medlemsavgiften utgjorde ca 10 % av den totala omslutningen. - Inom Pedagogiskt Centrum deltog ca pedagoger, skolledare och övrig personal från ca 140 kommuner i kursverksamhet. Drygt lärare, elever, föräldrar, skolledare, studie- och yrkesvägledare besökte mässan gymnasiedagarna. Totalt erbjöds 197 kurser/seminarier och konferenser. Uppdragsutbildning har genomförts för samtliga GR-kommuner vid 51 tillfällen med ca deltagare. Upplevelsebaserat lärande (GRUL) har genomfört 60 utbildningsdagar med ca deltagare. Ett antal rollspel har genomförts kring EU- och FN-frågor. Tio nya pedagogiska spel och övningar inom ämnesområden som sexuell hälsa, hållbar utveckling, matematik, kemi, biologi, demokrati och IT har utgivits. Webbsidan som har medlemmar har haft över besök. Antalet nedladdade pedagogiska spel och övningar har varit Kursutvärderingarna innehåller fyra påståenden och resultatet visar att 92,7 % av deltagarna instämmer i de två mest positiva bedömningarna; Instämmer helt 73,9 % och Instämmer 18,8 %. 4

5 - Läromedel inköptes via GR för drygt 43 mkr under Genom miljötransporter reduceras trafikarbetet med 80 % jämfört med om kommunerna själva skulle ha hanterat läromedelsverksamheten. GR förfogar upphovsrättsligt över ett mediebibliotek bestående av artiklar till ett värde av 20 mkr. Mer än av regionens kommunala och fristående för- grund- och gymnasieskolor med en omfattning av drygt elever, innefattas av GRs läromedelsservice. Av drygt medielån utgjordes av digital distribution. - GR sköter gymnasieintagningen för samtliga 67 skolor i regionen. 30 är kommunala och 37 fristående. Totalt hanterades ca ansökningar. Andel elever som själva gjort sina val via Indranet är 70 %. Antalet besökare på Indranet fortsätter att öka, från till drygt , en ökning med 27 % jämfört med Andelen elever som är intagna på sitt förstahandsval har ökat från 81 % till 84 %. Fyllnadsgraden för de kommunala skolorna är i nivå med föregående år. När intagningen avslutades var 93 % av platserna besatta jämfört med 94 % föregående år. Andelen elever som sökt och blivit intagna i sin hemkommun fortsätter att minska för åttonde året i rad och uppgår nu till 47 %. - Uppföljnings- och utvärderingsverksamheten har utvecklats och idag finns ett omfattande statistiskt material som redovisar regionens utbildningsverksamhet på med bl.a. ca 200 diagram beskrivande samtliga skolformer, samt ca 25 kommunvisa diagram över grund- och gymnasieskola. - Webbsidan har utvecklats för att underlätta hanteringen av praktikplatser och andra arbetslivskontakter. Webbplatsen hade besök under året har haft samarbete med ca företag och arbetsplatser som erbjudit praktikplatser med sammanlagt ca praktiktillfällen till grundskoleelever i årskurs 8 och företag erbjuder även andra kontakter såsom studiebesök, informatörer mm. 5

6 3 000 APU-platser (arbetsplatsförlagd utbildning) inom sjukvård och kommunal verksamhet har förmedlats till studerande vid gymnasieskolan och vuxenutbildningen inom omvårdnadsprogrammet och barn och fritidsprogrammet. 248 handledare på arbetsplatserna har utbildats. - Tidskriften SJU8NIO som vänder sig till grundskolans ungdomar och tar upp utbildningsfrågor har en upplaga på exemplar och utkommer fyra gånger per år. Till gymnasieeleverna i år 2 och 3 distribueras tidskriften ett2tre i en årlig upplaga på exemplar. - Utbildningsgruppens webbplats hade drygt besök. - Ca barn och unga får utbildning från och med förskolan till och med gymnasieskolan och detta till en kostnad av uppemot 14 miljarder. - Inom GRs kommuner får nära vuxna utbildning i form av komvux, särvux och Svenska för invandrare (SFI) till en kostnad av drygt ca 600 mkr. Några nyckelhändelser - Skolverket, numera Statens skolinspektion, genomförde myndighetsinspektion av GRs gymnasieintagning. Fem påpekanden gjordes i inspektionsrapporten, tre var åtgärdade redan innan rapporten offentliggjordes, två åtgärdades under hösten förnyade samtliga medlemskommuner sina läromedelsavtal innebärande att samarbetet på detta område nu fortsätter ytterligare minst tre år. - Praktikplatsen.se utökades med en ny funktion, Integrationsplatsen, för hantering av verksamhetsförlagd SFI-utbildning. - Skola-arbetslivsverksamheten breddades genom samarbetet med föreningen Framtidsfrön som verkar för entreprenörskap inom grundskolan. - Teknikcollege Göteborgsregionen (TCGR) certifierades som första storstadsregion, vilket innebar att Industrikommittén granskade det regionala samarbetet mellan utbildning och arbetsliv och konstaterade att regionen uppfyllde samtliga kriterier. Det regionala Teknikcollegerådet med arbetslivet i majoritet säkerställer kvaliteten under den kommande treårsperioden. TCGR har särskilt fokus på vuxnas lärande. - GRs gymnasieintagning hanterade ansökningar till 409 utbildningar vid 67 skolor, kommunala såväl som fristående. Drygt 84 % av eleverna fick sitt förstahandsval tillgodosett. 6

7 - Drygt 400 elever har under året påbörjat en gymnasial lärlingsutbildning inom olika yrkesområden. GR är den region i Sverige där flest platser erbjuds. Utbildningarna tas fram i nära samverkan med arbetslivet och kvalitetssäkras via det regionala nätverket för lärande på arbetsplats genomfördes den årliga läromedelsutställningen på Världskulturmuséet med 46 utställande läromedelsförlag och besökande pedagoger. - Under 2008 har digitaliseringen ökat. Brukarnas lån av media i strömmande form (direktöverföring av film via internet), ökade med 20 %. Detta har möjliggjorts av att mer material köpts in med strömmande rättigheter. - Under gymnasiedagarna hade de 84 utställarna inte mindre än besökare. Ett nytt inslag för året var Det Levande Biblioteket. Här kunde besökande elever låna ett yrke i form av en person med anknytning till just detta yrke. Närmare 40 olika yrken fanns på plats under dagarna. - Inspirationsdagarna som genomfördes vecka 44 är det största enskilda kompetensutvecklingsprojekt som genomförts i Pedagogiskt Centrums regi och omfattade närmare deltagare från 43 kommuner. Vidare kan konstateras att utvecklingen mot måluppfyllelse avseende Utbildningsgruppens regionalpolitiska utbildningsmål går i önskvärd riktning. Vid en jämförelse med de två andra storstadsregionerna står sig GRs medlemskommuner väl avseende både resultat och kostnadseffektivitet. När det gäller de kvalitativa målen är den operativa verksamhet som Utbildningsgruppen bedriver helt inriktad på att stödja processer i medlemskommuner och på skolor som verkar i visionens riktning samt för att nå den måluppfyllelse som de regionalpolitiska utbildningsmålen anger. 7

8 Framtida utmaningar Regional samverkan I många sammanhang lyfts satsningar på det livslånga lärandet upp som den enskilt viktigaste framgångsfaktorn för ett land/en region. Den globala konkurrensen hårdnar successivt. Ska Sverige som en liten, exportberoende nation klara konkurrensen i framtiden är satsningar på det livslånga lärandet den mest verkningsfulla åtgärden. Slutsatser vilka accentuerats hösten 2008 när den globala finanskrisen och en mycket djup lågkonjunktur drabbade världen, Sverige och inte minst Göteborgsregionen. I snart sagt alla sammanhang lyfts vikten av livslångt lärande, av kompetensutveckling, av höga förädlingsvärden upp. Västsverige står inför stora utmaningar härvidlag och utbildningssystemen kommer att sättas på hårda prov framgent. En sådan utmaning förutsätter samverkan utbildningsaktörer och skolhuvudmän emellan. Satsningar på det livslånga lärandet är kvalificerade och kostnadskrävande. Samarbete är kostnadseffektivt och kvalitetsutvecklande. Det är denna insikt som är och har varit fundamentet i Utbildningsgruppens arbete, något som i den uppkomna situationen kan bli till ett viktigt bidrag i alla strävanden att säkerställa en hållbar tillväxt och fortsatt välfärd. Regioner som har en välutbildad befolkning är attraktiva, drar till sig investeringar och växer och utvecklas därmed snabbt. Regioner av detta slag har också större förutsättningar att möta krav på omställning, flexibilitet, interorganisatorisk samverkan såväl som att hantera utmaningar som segregation, mångfaldens möjligheter och demokratins utveckling. Rader ovan är saxade ur Utbildningsgruppens förslag till inriktning 2010 och får väl idag sägas ha full relevans. Den regionala samverkan som etablerats och utvecklats GRs 13 medlemskommuner emellan kan komma att betyda mycket när det nu bl.a. gäller att möta krav på omställning, flexibilitet och interorganisatorisk samverkan. Regionala bilder av skolan/kvalitetskartläggning För att öka måluppfyllelse och kvalitet har verksamheten under året följts upp och utvärderats. Resultaten visas på webbplatsen Uppföljning, Utvärdering och Utveckling (U3). Här finns tabeller och diagram för samtliga skolformer och på så sätt skapas fortlöpande bilder av skolverksamheten i regionen. Uppgifterna bygger i huvudsak på nationell statistik från Skolverket och Statistiska centralbyrån (SCB), men även insamling av eget material redovisas kontinuerligt. Storstadsregionjämförelsen har uppdaterats, rapporten visar på en jämförelse av de tre storstadsregionernas nyckeltal inom utbildningssektorn. Göteborgsregionen står sig fortfarande mycket väl i jämförelsen och i flera fall med bäst resultat, vilket kort redovisas nedan. GRs medlemskommuner som grupp har: Högst andel elever som är behöriga till universitet och högskola. Högst andel behöriga elever till gymnasieskolan. Lägst kostnad för förskoleklass, grundskola och gymnasieskola. Lägst andel elever på Individuella programmet (IV-programmet). Högst andel gymnasieelever som fullföljer sin utbildning inom fyra år. 51 % av 30-åringarna inom GR har eftergymnasial utbildning. Motsvarande andel för riket är 44 %. 8

9 Utbildningsgruppens utgångspunkter och arbetsformer Utbildningsgruppens insatser är efterfrågestyrda och målgruppsfokuserade och syftar till att bidra till att nå de regionalpolitiska utbildningsmålen. Gruppens utvecklingsarbete sker i interorganisatorisk samverkan med ett stort antal organisationer. Vid sidan av detta är de nätverk som etablerats av central betydelse för måluppfyllelsen. Detta förhållningssätt skapar rationalitetsvinster. Resurser och kompetens tillförs, det bidrar till delaktighet och till den förankring som förutsätts för att regional samverkan skall förbli hållfast över tid. GR är en arena för sambruk, där regionen som helhet utgör ett större underlag än varje enskild kommun för att tillhandahålla bredd, djup och kvalitet i olika former av service till regionens utbildningsanordnare. Samverkansavtal, regiongemensamma satsningar på kompetensutveckling av ledare och pedagoger, IT-/Media- och läromedelssamarbetet, insatser i syfte att öka kvaliteten i kontakterna mellan skola och arbetsliv är exempel på detta. Vidare är GR en katalysator, ett forum för idé- och erfarenhetsutbyte, där spjutspetskunnande och goda exempel i enskilda kommuner kan göras tillgängliga för och tillämpbara i andra kommuner. Ett stort antal nätverk med ledande företrädare på utbildningsområdet träffas fortlöpande på GR för idé- och erfarenhetsutbyte. Utbildningsgruppens webbplats har en stor yta för kvalitetsjämförelser, verksamhetsredovisningar och annat av intresse för den strategiska styrningen och ledningen av utbildningsverksamhet. I frågor där GRs medlemskommuner kan samagera skapas regional styrka. Regionens samlade tyngd ger större genomslag mot omvärlden i utbildningsfrågor, där kommunerna har gemensamma intressen att bevaka, än vad dessa skulle kunna åstadkomma genom enskilt agerande. Under 2008 har fokus i detta avseende legat på dels medverkan i kvalitetsutvecklingen av lärarutbildningen vid Göteborgs universitet, dels i en dialog med statsmakten i samband med de reformer på utbildningsområdet som nu initieras. Följande remisser har behandlats under året; - Gymnasieutredningen - Yrkeshögskoleutredningen - VFU i lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 9

10 UTFALL - SATSNINGSOMRÅDEN 2008 Satsningarna och dessas utfall redovisade nedan är det strategiska, regionala bidraget syftande till att verka i visionens riktning och till stöd för arbetet med måluppfyllelse. Den pedagogiska utmaningen i Utbildningsgruppens vision återfinns i förbundsordningen men också i avtal som reglerar samverkan kring skola och arbetslivskontakter samt avseende benchmarking och läromedelssamordning. Även arbetet med att skapa det öppna utbildningslandskapet är accentuerat i förbundsordningen. Regionala samverkansavtal finns för gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, naturbruksgymnasiet och vuxenutbildningen. Överenskommelser kring interkommunala ersättningar finns för samtliga de skolformer som kommuner ansvarar för. De regionalpolitiska utbildningsmålen, förslag till Inriktning 2010 samt regionala statistiska bilder av utbildningslandskapet finns presenterade på adress ( UTBILDNINGSSAMVERKAN ett öppet, gränslöst och tillgängligt utbildningslandskap Skolformer Grund- och förskola Utbildningsgruppens mål att skapa ett så öppet utbildningslandskap som möjligt har under året fördjupats, då det dels har tagits beslut om en interkommunal ersättning för förskola, obligatorisk särskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem samt avseende ISGR. Ett uppdrag har också redovisats med förslag till samverkansavtal för förskoleverksamhet inom GR. I de olika nätverken sker ett aktivt erfarenhetsutbyte, där såväl ny forskning som nya lagar och styrdokument tas upp till behandling. Detta sker ofta i samverkan med universitet, Skolverket och Västra Götalandsregionen. 10

11 Gymnasieskola Samverkansavtalet GRs gymnasiesamverkansavtal har fortsatt rönt intresse från andra regioner, t.ex. Mitt Dalarna, Kommunerna i Stockholms län, Region Skåne, Region Värmland, Kronobergs län och Sjuhärads kommunalförbund. Modellen har också beskrivits som ett gott exempel i regeringens utredning om gymnasieskolan Framtidsvägen. De regionalt sökbara programinriktade individuella programmen (PRIV-utbildningarna) (70 platser) i Göteborg och det individuella programmet med inriktning autism (IVSO-inriktning mot autismspektrumstörning) (14 platser) i Partille har i stort sett utnyttjats. Ca 400 regionalt sökbara platser med stor andel lärande på arbetsplats har besatts. Regional garanti för Byggprogrammet inriktning byggnadsplåt i Göteborg och Hantverksprogrammet inriktning silversmide i Lerum har använts men endast för ett fåtal platser. Också prislistan har rönt uppmärksamhet från andra regioner. Bland annat lyftes den fram som ett gott exempel under tre konferenser arrangerade av Sveriges kommunalekonomers förening. Yrkesutbildning På grund av stora elevkullar med ett starkt intresse för yrkesutbildning har diskussioner om dimensionering varit intensiva. GR har lyckats väl med att upprätthålla ett brett utbud av yrkesutbildning tack vare regional samverkan. I samtliga nätverk med koppling till gymnasieskolans yrkesutbildning har frågan om yrkeslärarbehovet tagits upp under året. GR bjöd in den nationella utredningen om yrkeslärarutbildningen till samtal under utredningens gång. Samtal har också förts med Göteborgs universitet för att öka möjligheterna att rekrytera. Dessutom har GR deltagit i ett EU-projekt, Integration of Workplace Learning in Vocational Teacher Education (IWOLTE) där syftet är att utveckla former för att dels utbilda handledare dels rekrytera nya yrkeslärare genom att arbetsplatsförlägga delar av utbildningen. 11

12 Lärande på arbetsplats/företagsförlagda gymnasiet GRs nätverk för lärande på arbetsplats har bidragit till regional kvalitetsutveckling kring lärlingsutbildning. Diskussioner har förts i nätverken kring antagningsproceduren, avtalsfrågor, arbetsplatsförlagt lärande i förhållande till bedömning och betygsättning, uppföljning och samverkan med arbetsmarknadens parter liksom avseende behovet av ny kompetens för yrkeslärare. Informationsmaterial har tagits fram i samband med försöksverksamheten. Utvecklingsarbetet sker i nära samverkan med regionala företrädare för arbetslivet. Beslut har också fattats om att arrangera ett regionalt lärlingsråd under våren Teknikcollege inom Göteborgsregionen Teknikcollege är ett samlingsbegrepp för kompetenscentra som erbjuder ungdomar och vuxna tekniska och processinriktade utbildningar på alla nivåer med inriktning mot teknikintensiva branscher. Inom Teknikcollege samverkar kommuner, skolor, utbildningsanordnare och företag kring utbildningar på gymnasial och eftergymnasial nivå. Hit hör vuxenutbildning, arbetsmarknadsutbildning, KY och yrkeshögskoleutbildning. Utbildningarna är kopplade till de regionala teknikföretagens profil. Arbetet med Teknikcollege har intensifierats och GRs regionala ansökan till Industrikommittén om att få ingå i konceptet Teknikcollege granskades och godkändes i april. Lokala ansökningar från Göteborgsregionens tekniska gymnasium/göteborgs Tekniska College och från SKF Tekniska gymnasium/skf Kompetenscentrum godkändes samtidigt. I det regionala Teknikcollegerådet har arbetslivets företrädare en arena för att diskutera kompetensutveckling i nära samverkan med leverantörerna av utbildning. Göteborgsregionen utmärker sig för en ovanligt stor del vuxenutbildning inom det regionala Teknikcollegerådets verksamhet. 12

13 Regionala yrkesutbildningscentra GR Utbildning beviljades medel från Myndigheten för skolutveckling för att utveckla kvaliteten inom yrkesutbildningen ur ett regionalt perspektiv inom fyra nationella program: Omvårdnadsprogrammet, Barn- och Fritidsprogrammet, Handelsprogrammet och Hotell- och restaurangprogrammet. Insatsen, som genomförts i nätverksform, omfattar såväl gymnasieskolan som vuxenutbildning inom dessa program/sektorer. Vård- och omsorgscollege Vård- och omsorgscollege (VOC) är en samverkansform mellan utbildningsanordnare och arbetslivet inom vård- och omsorg på regional nivå. Inom VOC samverkar kommuner, landsting, privata vårdföretag och fackliga organisationer med olika utbildningsanordnare på gymnasial och eftergymnasial nivå. Under året har arbetet med att informera om, och skriva en regional ansökan om Vård- och Omsorgscollege genomförts. Detta arbete har skett i nära samverkan mellan avnämare och utbildare alltifrån gymnasial till eftergymnasial nivå. Gemensamma gymnasiet De gemensamt anordnade kurserna inom ramen för Gemensamma gymnasiet ska vara s.k. smala nationella kurser, som eleverna annars inte skulle få tillfälle att läsa, på grund av t.ex. få deltagare, att kursen är för kostnadskrävande att anordna eller att lärarkompetensen för kursen saknas på den aktuella skolan. Kurserna skall företrädesvis anordnas på onsdagar på, för eleverna i den aktuella undervisningsgruppen, centralt placerad skola. Liksom under tidigare år omfattar det gemensamma gymnasiet ett stort antal språkkurser, vilket underlättar inför möjligheten att tillgodoräkna sig meritpoäng inom språk inför antagning till Högskolan Nytt från 2008 är att: Skolorna kan erbjuda ett fast utbud av kurser inom det Gemensamma Gymnasiet i samband med respektive skolas ordinarie val av valbara kurser och individuellt val. Respektive anordnarskola väljer själv vilken eller vilka kurser man vill erbjuda sina elever. Kärnämneskurser på distans erbjuds elever som t.ex. vid skolbyte inte får studieplanen att stämma överens. Möjligheten till breddningskurser i tekniska ämnen skapats. Kurser som stödjer genomförandet av lärande på arbetsplats erbjuds. Nytt administrativt verktyg har tagits fram för registrering av kurser, deltagare, betyg och kontaktpersoner mm. 13

14 Vuxenutbildning Policyn för vuxnas lärande från 2007 har styrt arbetet och kontakterna med ett antal regioner i landet har utvecklats. Under året har arbetats med att samla, systematisera, samt sprida kunskap och erfarenheter från regionala samverkansprocesser avslutades ett riksomfattande projekt med, över tio regioner i landet, som haft som syfte att skapa en fungerande infrastruktur för vuxnas lärande med koppling till lokal och regional utveckling och tillväxt. Denna satsning har finansierats av Nationellt Centrum För Flexibelt Lärande (CFL). Under året har det 2004 påbörjade samverkansavtalet för vuxnas lärande, innehållande ett 30-tal regionrekryterande yrkesutbildningar, gått in i en ny etapp. Samarbete med arbetslivet, genom det regionala kompetensrådet, har upprätthållits vilket givit värdefull input i arbetet med avtalet. Arbetet i den under året avlämnade utredningen kring fristående vuxenutbildning har följts påbörjades ett arbete för att utveckla och fördjupa samarbetet inom vuxenutbildningen i Göteborgsregionen. GR-området har en sammanhållen arbetsmarknad som utvecklas bäst av samverkande kommuner när det gäller kompetensutveckling inom yrkesutbildningar. Idén bygger på att nyttja den fulla kapaciteten av både utbildningsresurser och intresserade studerande, samt att härigenom optimera de kommunala resurserna ur både ett ekonomiskt och ett kvalitetsutvecklingsperspektiv. Under året marknadsfördes Göteborgsregionens gemensamma yrkesutbildningar för vuxna via annonser i Metro, PunktSE och GP. En gemensam katalog trycktes upp och ett seminarium för studie- och yrkesvägledare hölls i april. I april gjordes också en så kallad sampling tillsammans med tidningen PunktSE, där handutdelare under två morgontimmar, i Göteborgsregionens 13 kommuner, delade ut exemplar av katalogen tillsammans med tidningen i vilken även annonsering gjordes. Intresset för entreprenörskap är stort på alla områden. 12 av GRs 13 kommuner anmälde sig som deltagare till kompetensutveckling inom entreprenöriellt lärande. Fortbildningen genomförs även under 2009 och 2010 med totalt tio utbildningsdagar. Ett EU-studiebesök av transnationell karaktär med besökare från sju länder genomfördes, vilket gav ett mycket positivt gensvar från besökarna. Vuxenutbildningen i sex av GRs kommuner presenterades, vilket innebar en god marknadsföring av GR-samverkan kring vuxnas lärande. Ett administrativt stöd (Alvis) har under året upphandlats och implementeras i kommunernas verksamhet. 14

15 Kommunernas arbete med svenska för invandrare (SFI) har inventerats. Under året genomfördes en effektstudie, dvs. en uppföljning av de studerande vid GRgemensamma yrkesutbildningar i form av en enkätundersökning under våren Denna genomförs vartannat år. Stödverksamheter Nätverk inom utbildningsområdet Inom ramen för Utbildningsgruppens arbete utbyts erfarenheter och kunskaper kring skol- och utbildningsfrågor av gemensamt intresse i ett tjugotal nätverk med drygt 300 ledamöter. Dessa nätverk har under året genomfört ca 170 möten. Varje nätverk har en beskrivning av syfte och verksamhet samt vilka ledamöter som ingår i nätverket. Arbetsmaterialet finns redovisat på hemsidan. Intagning till gymnasieskola Utbildningsgruppen genomför intagningen till gymnasieskola för kommunerna och för regionens samtliga fristående gymnasieskolor. Verksamheten styrs av målsättningarna att eleverna ska få sitt förstahandsval tillgodosett och att kommunernas gymnasieorganisation ska vara optimalt fylld, dvs. elev och ekonomi står i centrum. Under året har arbetats med att vidareutveckla kommunernas uppföljningsansvar jämte ungdomsuppföljningssystemet GRUUS. Under året har intagningsarbetet varit föremål för inspektion av Skolverket och sedermera Statens skolinspektion. I en konstruktiv process och tillsammans med medlemskommunernas utbildningsanordnare har de synpunkter som lyftes fram korrigerats. Specialpedagogik GR-specialen är ett nyhetsbrev i specialpedagogiska frågor som utkommer fyra gånger/år. Det distribueras till alla skolor samt till personer som anmält sig som prenumeranter. Dialog med fristående skolor Under året har ett antal mötesplatser för rektorer vid fristående grund- och gymnasieskolor genomförts. Dessa forum är uppskattade och de flesta av de fristående skolorna inom regionen har varit representerade. Studievägledning Under rubriken Hur kan vi få en vägledning till för alla? inbjöds studie- och yrkesvägledare samt arbetsförmedlare som arbetar med vägledning till en vägledarkonferens. Konferensen syftade till att utgöra ett första steg i en mer frekvent dialog mellan vägledningens olika delar. Intresset för konferensen var stort och en uttalad avsikt finns att träffar av liknande slag kommer arrangeras med kontinuitet framöver. Vilka preferenser styr ungdomars val till gymnasiet? Under hösten gavs utbildningscheferna jämte skolledarna möjlighet att delta i en hearing kring vilka preferenser som styr ungdomars val till gymnasiet, där tre aktörer; Sveriges kommuner och landsting (SKL), Skolverket och Svenskt Näringsliv, presenterade sina nyckeltal. Göteborgs stad redovisade en utredning på temat ungdomars preferenser i samband med valet till gymnasieskolan. Diskuterades kring hur uppgifterna förhåller sig till varandra och hur de kan användas vid elevernas val till gymnasieskolan. 15

16 Utmärkelse för kvalitet och samverkan i skola - arbetslivskontakter Under hösten offentliggjordes en aktivitet där grundskolor, gymnasieskolor och arbetsplatser, som arbetar framsynt med skola-arbetslivskontakter kommer att premieras. Denna aktivitet, Utmärkelsen kvalitet och samverkan i skola-arbetslivskontakter, arrangeras av ett antal arbetsmarknadsorganisationer i Göteborgsregionen, och är ytterligare ett sätt att utveckla och driva arbetet med skola-arbetslivskontakter framåt. PEDAGOGISKT CENTRUM - regiongemensamma satsningar på kompetensutveckling Omfattning Inom kursverksamheten har Pedagogiskt Centrum (PC) erbjudit brukarna i GR-kommunerna ett brett utbud kopplat till skolutvecklingsområdet. Innehållet i detta utbud tas fram bl.a. i samverkan med GRs olika nätverk och genom en referensgrupp med representanter för GR-kommuner. Antalet deltagare var ca för kursverksamheten och drygt under mässan gymnasiedagarna. Kursdeltagare från ca 140 kommuner i Sverige har registrerats. Uppdragsutbildning har genomförts vid 51 tillfällen för ca personer. Utbildningarna har genomförts efter beställning från kommuner och enskilda skolor. Utbudet, som ofta erbjuds i integrerade grupper, har spänt över hela det livslånga lärandet. 16

17 Längre utbildningar Tre längre utbildningar har genomförts vid 33 tillfällen under Deltagarantalet har varit ca 700 och har omfattat: Kommunal introduktionsutbildning för skolledare, Röda tråden (en serie föreläsningar om läs- och skrivutveckling) och Elevassistentutbildning. Skolledarutbildningar Kommunal introduktionsutbildning för nytillträdda rektorer/motsvarande har genomförts under vår- och höstterminen Utbildningen har omfattat 90 klocktimmar med 20 deltagare. Under höstterminen 2008 har en Rekryteringsutbildning genomförts för personal som är intresserade av att bli ledare inom förskola, grundskola och gymnasieskola. Utbildningen har varit en uppdragsutbildning för kommunerna Ale, Härryda, Kungsbacka och Mölndal. Kursen har haft 25 deltagare. Elevassistentutbildning Under våren och hösten genomfördes under åtta föreläsningsdagar och tre nätverksträffar en utbildning för elevassistenter/resurspersoner, som arbetar med elever vilka läser efter särskolans kursplaner. Utbildningen som syftade till att ge en fördjupad pedagogisk kompetens för att arbeta med elever med utvecklingsstörning togs fram i nära samverkan med särskolenätverket inom GR. Gymnasiedagarna 2008 års gymnasiedagar var den största någonsin. 84 utställare fanns på plats och dryga besökare räknades in under utställningens tre dagar. Intresset för att medverka på Gymnasiedagarna sprider sig över Sverige och förutom Göteborgsregionens kommunala och fristående gymnasieskolor, fanns ett antal gymnasieskolor med riksintag representerade. 17

18 En nyhet för årets gymnasiedagar var Det Levande Biblioteket, ett bibliotek där besökande elever kunde låna ett yrke i form av person med anknytning till just detta yrke. 110 personer från närmare 40 olika yrken fanns på plats under dagarna. I genomsnitt fanns det 23 yrken att låna vid varje enskilt tillfälle. Drygt 500 lån registrerades under dagarna och ca elever tog chansen att låna ett yrke. Göteborgsregionens studie- och yrkesvägledare samlades i år i en gemensam monter för att tillsammans kunna möta alla de frågor som är en del i valprocessen för elever i skolår 9. Siris och Salsa samt Öppna jämförelser Under verksamhetsåret har två mötesplatser ägt rum som handlar om jämförelser av olika nyckeltal på skolområdet. Siris och Salsa är Skolverkets verktyg för att göra mer nyanserade jämförelser mellan skolor. Deltagarna fick möjlighet att pröva på detta redskap under ledning av personal från Skolverket. Öppna jämförelser är en rapport som årligen ges ut av Sveriges kommuner och landsting. De beskriver resultat och resurser för samtliga kommuner i landet för såväl grund- som gymnasieskola. Målgrupp för mötesplatserna är skolledare, kvalitetsutvecklare samt ekonomer från medlemskommunerna. 18

19 Människa i riskzon (MIR) Människa i riskzon (MIR) är en seminarieserie som startade hösten 2005 för olika yrkeskategorier från skola, individ- och familjeomsorg, funktionshinderverksamhet samt kultur och fritid. Projektet stöds ekonomiskt av Ungdomsstyrelsen. Höstens MIR-dag hade rubriken Ungdomar som inte går i skolan - Vilka är de, vad gör vi? Seminariedagen ägde rum i Mölndals stadshus och samlade ca 100 personer från olika yrkeskategorier som arbetar med ungdomar. OnlineSkolan är ett alternativ för ungdomar mellan år när den vanliga skolan inte längre ser några möjligheter för eleven att följa en reguljär skolgång. Informationstillfälle om resultatet av gymnasieutredningen I samarbete med Skolporten erbjöd PC ett informationstillfälle kring gymnasieutredningen med regeringens särskilda utredare Anita Ferm. Bakgrunden, underliggande överväganden och inte minst motiven för förslaget redovisades för skolpolitiker, skolchefer samt chefer för kommunala och fristående skolor. Utredningen som har mötts av stora förväntningar inom gymnasieskolan, högskolan och inte minst branschorganisationerna presenterades i Göteborg veckan efter det att den överlämnats till utbildningsministern och arrangemanget lockade över 400 deltagare. En intervju som gjordes med utredaren i anslutning till dagen finns att se på GR Utbildnings hemsida. Kompetensutvecklingsinsatser med fokus på yrkesutbildning Tre olika insatser har genomförts för att stötta kompetensutvecklingen för yrkesutbildare. Under våren 2008 genomfördes en större utbildningsdag Yrkesutbildning i Fokus med cirka 500 deltagare. Ett stort antal seminarier fokuserade dels på nyheter inom yrkesutbildningsområdet, dels på de resultat som framkommit under det nationella Idéskoleprojektet. Konferensen stöttades med medel från Myndigheten för skolutveckling. Under konferensen certifierades också GR som Teknikcollegeregion. Under hösten genomfördes dels en kompetensutvecklingsdag kring Teknikcollege för ett 60-tal berörda. De medverkande representerade olika verksamheter inom Teknikcollege Göteborgsregionen (TCGR). 19

20 För att också stötta utvecklingen av försöksverksamheten med gymnasial lärlingsutbildning arrangerades en konferens för lärare som nu bedriver lärlingsutbildning. Cirka 50-talet personer deltog i utbildningsdagen. Inspirationsdagar vecka 44 I samråd med Centrum för skolutveckling i Göteborgs kommun, beslutades i slutet av februari månad att GR Utbildning genom PC skall erbjuda ett kompetensutvecklingsprogram under vecka 44. Totalt erbjöds mer än 30 olika inslag, på såväl hel- som halvdagar. I samband med detta erbjöds också en heldag kring sex- och samlevnad i skolan. Den senare genomfördes på uppdrag av Västra Götalandsregionen som också finansierade detta inslag. Inspirationsdagarna är det största enskilda kompetensutvecklingsprojekt som genomförts i PCs regi och omfattade närmare deltagare från 43 kommuner. Med denna omfattning och med positiva utvärderingar planeras Inspirationsdagarna vecka 44 att framgent vara ett stående inslag i PCs utbud. Konferens för fritidspedagoger PC erbjöd för första gången fritidspedagogerna en heldagskonferens. Syftet med dagen vara att fritidspedagoger från olika skolor och kommuner skulle mötas och inspireras i sitt fortsatta arbete. Ca 170 deltagare lyssnade på en föreläsning om utagerande barn samt en om hur man stärker och utvecklar yrkesrollen och hur man motverkar nedslitning. Skriftliga omdömen Från och med höstterminen ska skriftliga omdömen ges till alla elever i grundskolan. Det genomfördes under hösten två föreläsningar om individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen med totalt 497 deltagare. Familjedaghemskonferens För tionde året i rad arrangerade PC en konferens för personal inom familjedaghemsverksamhet som samlade 380 deltagare. Årets upplaga som var förlagd till Lisebergsteatern innehöll dels ett inslag för att stärka personalen i sin relation till barnen, dels ett inslag kring barns språk och böcker samt en föreläsning om mat och vårt sätt att leva med den. 20

21 Cope Föräldrautbildningsprogrammet Cope startades under hösten 2008, en utbildning för såväl lärare som socialarbetare. Utbildningen syftar till att stärka föräldrarna i föräldrarollen. Man använder sig bl.a. av videosekvenser och rollspel vid genomförandet av utbildningen. Elevhälsadag Elevhälsadag har genomförts, med såväl skolsköterskor, psykologer, kuratorer, speciallärare som specialpedagoger närvarande. Ett sätt att knyta de olika personalgrupperna på skolan närmare varandra kring gemensamma ämnesområden. Skolledarkonferens om särskolefrågor Särskolefrågor har behandlats på skolledarkonferens. Forskning kring inkludering och särskola som möjlighet och begränsning belystes, likaså riktlinjer för kvalitetssäkring. Upplevelsebaserat lärande Området upplevelsebaserat lärande har vuxit under året och bidrar på flera sätt till skolornas vidareutveckling genom forskning, utveckling, utbildning och genomförande av konkreta projekt. Under året har genomförts ca 60 utbildningsdagar med ca deltagande lärare och ledare kring upplevelsebaserat lärande, kreativa mötesformer, demokratiutveckling, framtidsvisioner i lärande och omvärldsanalys. Nytt för i år är medverkan i ett antal längre skolutvecklingsprocesser inom IT och lärande, där personal medverkar som processledare och facilitatorer. Ett antal rollspel har genomförts på skolor kring EU- och FN-frågor, samt projekt kring regional demokrati och kring sexuell hälsa. Under året har utgivits tio nya pedagogiska spel och övningar inom ämnesområden som sexuell hälsa, hållbar utveckling, matematik, kemi, biologi, demokrati och IT. 21

22 Webbsidan som har medlemmar har haft över besökare. Dessa har under året laddat ner ca pedagogiska spel och övningar. Givet att varje nedladdad övning har använts vid ett tillfälle så har materialet använts av ungefärligen elever. Samarbete har skett med 50 nationella och internationella organisationer och myndigheter, exempelvis Konsument Göteborg, Amnesty, Svenska Exportrådet, Nordiska Ministerrådet, Riksdagen och Europeiska Kommissionen. Verksamheten har också uppmärksammats internationellt, bland annat i USA, Holland, Spanien och Singapore. Multimediastudion Aktuella och intressanta skol- och utbildningsfrågor har fångats upp för att utveckla och producera pedagogiska DVD-läromedel. Filmerna distribueras via AV/Media-enheter runt om i Sverige, men också via andra kanaler beroende på vem uppdragsgivaren är. Under året har aktuella föreläsare som varit på besök hos GR dokumenterats. Filmerna kan ses på GR Utbildnings hemsida Några exempel: MIR: seminarium med temat ungdomar som inte går i skolan vilka är de, vad gör vi? Film om Mobile Learning inom skolan Tjörn media och filmproduktion i skolan GR skolbibliotek Förändringar i vår omvärld och det livslånga lärandet ställer krav på en förändrad syn på skolans inre arbete och organisation. Skolbibliotekens betydelse ökar i takt med samhällsförändringarna, där IT-utvecklingen är en viktig drivkraft. Skolans bibliotek kan inte längre leva ett eget liv vid sidan av skolans kärnverksamhet utan måste ses som en resurs i skolans totala lärmiljö. Att utveckla skolbiblioteken är inte ett mål i sig utan ett redskap för att höja kvaliteten på undervisningen. GR skolbibliotek har under året verkat för att öka kunskapen och medvetenheten om skolbibliotekets pedagogiska roll. Ett låst rum med stängda böcker? var en uppskattad och välbesökt kompetensutvecklingsdag för skolledare och politiker som arbetats fram av GR Utbildnings skolbiblioteksnätverk. Utöver den har ett 15-tal seminarier, bl.a. fem Måndagsklubbar, arrangerats tillsammans med Göteborgs stadsbibliotek och Kultur i Väst/Regionbiblioteket. 22

23 LÄROMEDEL - regiongemensamma satsningar på läromedelsförsörjning IT/Media - Läromedelsutveckling Drygt av regionens kommunala för-, grund- och gymnasieskolor samt ett flertal friskolor innefattas av GRs läromedelsservice. IT och media ingår allt mer i skolans vardagsarbete och i GRs uppdrag ingår att stödja regionens pedagoger och elever genom information och tillhandahållande av goda, varierade och kostnadseffektiva utbildningsverktyg. Genom att via skolmiljön bidra till ett ökat användande av IT och medier, ges också goda förutsättningar för en anpassning till individens behov och till ett flexibelt, livslångt lärande. Läromedelssamordning Via GR gjordes under 2008 läromedelsinköp för drygt 43 miljoner kronor. Genom denna regionala samordning sparar regionens skolor, pengar, miljö och tid. Pengar genom rabatter och minimerade fraktkostnader. Miljö genom att distributionen sker med miljöfordon och att trafikarbetet reduceras med 80 % jämfört med om kommunerna själv hanterat läromedelsverksamheten. Tid genom rationella beställnings- och faktureringsvägar via GR. Under 2008 har samtliga medlemskommuner skrivit på ett nytt läromedelsavtal vilket tillförsäkrar skolorna en flerårig god och kostnadseffektiv hantering av sina läromedel. Läromedelsutställning Läromedelsinformation I GRs permanenta läromedelsutställning finns alla former av förlagsprodukter för skolan, material för lärarfortbildning och läromedel för barn i behov av särskilt stöd att tillgå. Dessa uppdateras regelbundet och nyheter tillkommer kontinuerligt. Läromedelsutställningen besöktes under 2008 av närmare lärare och lärarstudenter. I utställningen hålls också arbetslagsmöten, informations- och förlagsträffar. I mars arrangerades den årliga läromedelsutställningen, landets största i sitt slag, på Världskulturmuséet med 46 utställande läromedelsförlag och ca besökande pedagoger från regionen under två dagar. 23

24 Skoldatateksnav Utbildningsgruppen har sedan 2007, med stöd av Särskilda Insatser på Skolområdet (SIS-medel), etablerat ett projekt, Skoldatateksnav, som en resurs för kommunernas satsning inom specialpedagogisk IT med särskilt fokus på läs- och skrivsvårigheter samt uppmärksamhets- och koncentrationssvårigheter. Navet har verkat för att fler kommuner ska starta Skoldatatek, med resultat att det beviljats SISmedel för nio västsvenska kommuner utöver de 14 som redan arbetar med denna verksamhet. GR har under året arrangerat konferenser i ämnet, exponerat och demonstrerat senaste teknik och mjukvara samt fört dialog med kommunernas representanter och ansvariga. Projektet har fått fortsatt stöd från SIS och kommer att fortsätta under Film- och Ljudbibliotek GR har ett brett utbud av moderna läromedel för att möta elevers och lärares efterfrågan. Det är av stor vikt för GR att uppfylla skolans, lärarens och elevens behov med det urval av medier som producenter och distributörer tillgängliggör och under 2008 har medieutbudet uppdaterats med ett stort antal nya läromedel bestående av inköpta DVD-filmer och film i strömmande form (direktöverföring av film via Internet), samt TV- och radioprogram från Utbildningsradion (UR). Distributionskedjan anpassas ständigt i syfte att underlätta lån och öka tillgängligheten till detta medieutbud gjordes ca lån av medlemskommunernas skolor/lärare, och av dessa utgjordes drygt av strömmande filmer, en tydlig förskjutning från det fysiska mot det digitala lånet. Denna utveckling antas accelerera under kommande år. Jämfört med 2007 ökade antalet lån av film i strömmande form med under Webbtjänst SLI (Svenska läromedel på Internet) Via GRs hemsida erbjuds skolorna en utvecklad sökdatabas med tydlig och omfattande artikelinformation samt rationella beställningsvägar. För att möta användarnas önskemål har webbtjänsten utvecklats till en 24-timmarsservice. I arbetet med att uppmärksamma skolans personal på nyttan av att använda SLI besökte GRs medieinformatörer under 2008 ett stort antal skolor för att informera och demonstrera hur bland annat sökning och strömmande film fungerar. GR kommer under 2009 fortsätta besöka regionens skolor med information och demonstration av söktjänsten. Drygt kvalificerade besök/beställningar gjordes via databasen under Digital distribution Möjligheterna till digital distribution har ökat och i allt fler skolor etableras IT-klassrum där datorer, projektorer och IT-anpassade interaktiva tavlor ersätter TV, bandspelare, OH-projektor och kartor. I dessa pedagogiska miljöer är de digitalt distribuerade medierna hos GR mycket efterfrågade och under 2008 ökade antalet filmer i strömmande form. Denna distributionsform utgör idag ett alternativ till fysisk distribution och GR har under 2008 upparbetat ett digitalt mediebibliotek där drygt en tredjedel av filmutbudet erbjuds i strömmande form. 24

25 Upphovsrätt Den accelererande övergången från analoga till digitala medier har medfört nya möjligheter att bearbeta, hantera och distribuera media, vilket också inneburit nya frågeställningar kring juridik och upphovsrätt. Sedan tidigare finns utarbetade ramavtal som grund för skolans nyttjande av inspelat material. GR har tillsammans med andra intressenter, bl.a. Sveriges Kommuner och Landsting (SKL), arbetat för att klargöra den upphovsrättsliga situationen även inom IT-området. Tydlig information om de upphovsrättsregler som gäller i klassrummet är en viktig del i den information som GR delger Göteborgsregionens skolor. Allt mediematerial från GR innefattas av så kallade institutionella visningsrätter vilka är ett villkor för att man lagligt i skolan ska kunna använda media i inspelad form. SKOLA-ARBETSLIV - regiongemensamma satsningar på lärande i arbetslivet SAK-rådet Referensgruppen för Skola-arbetslivskontakter, SAK-rådet, har under året haft fyra protokollförda möten. Gruppen består av företrädare för Svenskt Näringsliv, Företagarna, Västsvenska Industri- och Handelskammaren, BRG, LO, TCO, SACO, Arbetsförmedlingen samt två skolchefer och en stadsdelschef. SAK-rådet har under året instiftat Utmärkelsen God kvalitet i skola-arbetslivskontakter som syftar till att dels lyfta fram de skolor och arbetsplatser inom GR som satsar på att utveckla samarbete och kvalitet i skola-arbetslivskontakter, dels få fram goda exempel som kan vara till hjälp för andra i skola-arbetslivsarbetet. Samordning grundskola Utbildningsgruppen erbjuder medlemskommunerna möjligheten att utveckla och samordna kontakterna mellan grundskolorna och arbetslivet. Samordningen innebär att rekrytera företag som är intresserade av samarbete med skolan och sedan förmedla dessa kontakter till skolorna. Det innebär också att stimulera och inspirera lärare att se arbetslivet som en resurs och tillgång i undervisningen. Deltagande kommuner är Göteborg, Härryda, Mölndal, Öckerö, Stenungsund och Partille. Diskussioner med ytterligare några kommuner har förts under året. Praktikplatser är den arbetslivskontakt som mest efterfrågas av skolorna, men även besök på arbetsplatser, besök av företag på skolorna, fadderföretag mm är kontakter som förmedlas. Under 2008 har ca praktikplatser erbjudits elever i grundskolans åk 8 och 9. Därutöver har skolorna haft tillgång till ca 700 företag som erbjudit andra kontakter. 25

26 Samordning gymnasieskola/vuxenutbildning Utbildningsgruppen har genom avtal med Västra Götalandsregionen uppdraget att samordna den arbetsplatsförlagda utbildningen (APU) vid Sahlgrenska Universitetssjukhuset och Kungälvs sjukhus. Samtliga gymnasieskolor och vuxenutbildningsanordnare inom GR vilka har Omvårdnadsprogrammet får därmed sina behov tillgodosedda när det gäller praktik inom sjukvården. Nätverksgruppen för APU Sjukvård, som består av företrädare för skolorna och sjukhusen, har till uppgift att följa behovet och tillgången på platser samt i övrigt samverka när det gäller utbildningen bland annat avseende utbildning av handledare. Genom avtal mellan GR/Utbildningsgruppen och Vuxenutbildningsförvaltningen (VUF) och Utbildningsförvaltningen (UBF) i Göteborg ansvarar GR för samordning av APU-platser för Omvårdnadsprogrammet, Barn- och Fritidsprogrammet samt vuxenutbildning för arbete med funktionshindrade. För detta uppdrag har en nätverksgrupp bildats bestående av företrädare för VUF och UBF, för skolorna/utbildningsanordnarna samt för stadsdelsförvaltningarna. GR/Utbildningsgruppen har också avtal med Yrkesförberedande Centrum (YFC) och Studieförberedande Centrum (fd Vingagymnasiet) där GR svarar för att anskaffa praktikplatser och andra arbetslivskontakter. Under året har Utbildningsgruppen åtagit sig att genom Praktikplatsen.se samordna de APUplatser som Mölndals stad och Vård- och omsorgsförvaltningen erbjuder gymnasieskolor/vuxenutbildning. GR har också haft uppdraget att för Vuxenutbildningen i Härryda kommun anskaffa och samordna platser för praktik inom SFI-utbildningen. Under 2008 har APU-platser inom sjukvård, kommunal och privat verksamhet förmedlats till gymnasieskolan och vuxenutbildningen. 26

27 Webbsidan Praktikplatsen.se Praktikplatsen.se är en webbsida som skapats för att förmedla praktikplatser och andra arbetslivskontakter, administrera företagskontakter samt sprida information om frågor som rör samverkan mellan skola och arbetsliv. Webbsidan är utformad både för grundskolan och för gymnasieskolan/vuxenutbildningen. Målgrupperna är lärare, studie- och yrkesvägledare, elever samt företag/arbetsplatser. En ny funktion, Integrationsplatsen, har utvecklats under året. Integrationsplatsen används av Göteborg och Härryda för hantering av verksamhetsförlagd SFI. Praktikplatsen.se hade ca besök under Ca 100 grundskolor och 20 gymnasieskolor/ vuxenutbildnings- anordnare var under 2008 registrerade användare av Praktikplatsen.se. Under året har ca företag/arbetsplatser samarbetat med Praktikplatsen.se genom att erbjuda praktikplatser, studiebesök, informatörer mm. Utbildningar Skolpersonal För lärare, studie- yrkesvägledare och annan skolpersonal vid de skolor som deltar i skolaarbetslivssamarbetet anordnas varje termin en halvdagsutbildning med information om Praktikplatsen.se och möjligheterna till kontakter med arbetslivet. Ett hundratal lärare/skolpersonal har under året deltagit i denna utbildning. En inspirationsdag med temat Entreprenörskap har arrangerats i samarbete med föreningen Framtidsfrön. Handledare på arbetsplatserna Alla arbetsplatser som tar emot grundskolepraktikanter erbjuds en handledarutbildning. Utbildningen berör syftet med praktiken och ger tips och råd om utformning och innehåll av praktikperioden. 149 handledare har genomgått utbildningen under året. Enligt avtalet för APU-platser inom sjukvården skall GR ansvara för att utbildning av APUhandledare vid sjukhusen kommer till stånd. Ca 100 APU-handledare har utbildats