Barn- och elevhälsan i Kungsbacka kommun
|
|
- Niklas Lundgren
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Barn- och elevhälsan i Förskola & Grundskola Beslutad av Nämnden för Förskola & Grundskola
2 Utges av , kompl
3 Förord En arbetsgrupp har utrett barn- och elevhälsans innehåll och organisation inom Förskola & Grundskola i. I arbetsgruppen har ingått personer med olika kompetens: Skolledare, specialpedagog, skolsköterska, kurator, psykolog och utvecklingsledare. Arbetsgruppen har presenterat barn- och elevhälsans inriktning och förslag till organisation. Nämnden för Förskola & Grundskola fastställde följande inriktning och organisation av elevhälsan. De pedagogiska enheterna ska utveckla ett nytt verksamhetsområde Barn- och elevhälsa där skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser ingår. Enheterna ska skapa en organisation som gagnar barn- och elevhälsoarbetet inom förvaltningen och som främjar genomförandet av En dörr in som är en lokal handlingsplan för samverkan kring barn och ungdomar i behov av särskilt stöd i Kungsbacka. Arbete med barn- och elevhälsa ska ses som en del av förskolans/skolans lärandeuppdrag och det samlade arbetet för en god hälsa. Att arbeta för en god barnoch elevhälsa åligger alla som arbetar i förskolan/skolan. Det förebyggande arbetet är centralt. Ord och begreppsförklaringar Barn- och elevhälsa ett nytt verksamhetsområde innebär inte att verksamheten skall vara skiljd från den övriga verksamheten utan skall ses som en integrerad del. Elevhälsa allas ansvar. Arbetet med elevhälsan är ett ansvar för samtliga inom verksamheten. Elevhälsoteam ska bestå av specialpedagog, kurator, psykolog, skolsköterska, skolläkare och ledas av rektor. Samordnare en person inom yrkeskategorierna specialpedagog, kurator, psykolog, skolsköterska med särskilt samordningsuppdrag (se uppdrag i bilaga). Verksamhetschef är chef för barn- och elevhälsans personal på den pedagogiska enheten (kurator, psykolog, skolsköterska). Verksamhetschefen har det ekonomiska ansvaret för tjänsterna samt ansvar bl a för löne- och uppföljningssamtal, beviljande av semester och annan ledighet. Rektor arbetsleder barn- och elevhälsoteamet. Rektor ansvarar för elevhälsan och är en central person i elevhälsoarbetet inom det egna ansvarsområdet. Verksamhetschef enligt Hälso- och sjukvårdslagen (HSL) Skolhälsovården är en del av elevhälsan och lyder under Hälso- och sjukvårdslagen. Inom hälso- och sjukvård skall det finnas någon, utsedda av nämnden, som ansvarar för verksamheten (verksamhetschef). En viss del av psykologens tjänsteutövning omfattas också av Hälso- och sjukvårdslagen. Verksamhetschefen för den pedagogiska enheten är tillika verksamhetschef enligt Hälso- och sjukvårdslagens definition.
4
5 Innehåll 1 Bakgrund Utgångspunkter Kommunövergripande mål Barn och elevhälsans syfte Barn- och elevhälsoteamet Handlingsplan för elevhälsan Barn- och elevhälsoteamets kompetenser Psykologen Skolsköterskan Skolläkaren Kurator Specialpedagogen Rektor Organisation av barn- och elevhälsan Organisation Bemanning Nätverksarbete och samordnare
6
7 1 Bakgrund År 1998 fick dåvarande skolministern Ylva Johansson regeringens uppdrag att tillkalla en utredare med uppdrag att kartlägga elevvårdens och skolhälsovårdens verksamhet och funktion samt överväga lämpliga åtgärder i syfte att höja verksamhetens kvalitet och effektivitet (SOU 2000 :19 från dubbla spår till elevhälsa). Uppdragets titel anspelar på att elevvården och skolans pedagogiska verksamhet löper traditionellt bredvid varandra som dubbla spår. Utredningen har resulterat i förra regeringens proposition 2001/02:14 Hälsa, lärande och trygghet. Nuvarande regering har ännu inte tagit beslut om en förändrad skollag, men flera kommuner har inspirerade av förslagen i denna proposition genomfört en del av de saker som föreslogs. Vad menas egentligen med en skola för lärande och hälsa? Det gäller skolmiljön i vid mening, t ex trygghet, samspel, relationer, lärares och skolledares betydelse, elevinflytande och föräldrainflytande och inte minst vad barn och ungdomar själva säger om lärande och hälsa. Prop. 2001/02:14 Hälsa, lärande och trygghet sid.55 Utdrag ur FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna: Staterna ska erkänna principen om lika möjligheter till utbildning för barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder och den ska vara integrerad med ordinarie utbildning. Specialundervisning kan i vissa fall övervägas för att tillgodose behovet av utbildning, men målet är då att förbereda för en undervisning i det ordinarie skolsystemet, Barnets bästa ska vara i främsta rummet. Salamancadeklarationen: om principer, inriktning och praxis vid undervisning av elever i behov av särskilt stöd (1994): Varje barn har en grundläggande rätt till undervisning och måste få en möjlighet at uppnå och bibehålla en acceptabel skolningsnivå. Elever i behov av särskilt stöd ska ha tillgång till ordinarie skolor, inom en pedagogik som sätter barnen i centrum, tillgodoser deras behov. Skollagen betonar vikten av att barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling, ska ges den omsorg, som deras speciella behov kräver. Vidare sägs att särskilt stöd ska ges till elever, som har svårigheter i skolarbetet. 7
8 I arbetet med att jämföra olika kommuner kan vi konstatera att det är stor spridning mellan kommunerna när det gäller att bygga upp tvärfackliga team som tar ansvar för det extra stöd som en del barn/elever behöver. I betänkandet Från dubbla spår till elevhälsa föreslås att elevvård och skolhälsovård ska benämnas Elevhälsa. I propositionen Hälsa, lärande och trygghet anges att Elevhälsa bör ses som ett eget verksamhetsområde där skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser ingår. Arbete med elevhälsa ska ses som en del av skolan lärandeuppdrag och det samlade arbetet för en god hälsa. Det förebyggande arbetet betonas. Lokala mål och strategier bör finnas för arbetet med elevhälsa. Ur propositionen: Elevhälsa presenteras som ett eget verksamhetsområde där skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser ingår. Traditionellt har det elevvårdande arbetet ofta haft fokus på enskilda elevers behov av särskilt stöd. Utgångspunkten i den nya elevhälsan är att lärande och hälsa påverkas av samma generella faktorer. En god lärandemiljö främjar också hälsan. Arbete med elevhälsa bör i stor utsträckning vara förebyggande och ha en hälsofrämjande inriktning utifrån ett delvis nytt och vidgat hälsobegrepp. Utgångspunkt för regeringens bedömning är skolans ansvar att skapa en god lärandemiljö för elevernas kunskapsutveckling och personliga utveckling. Arbete med elevhälsa bör i stor uträckning vara förebyggande och ha en hälsofrämjande inriktning utifrån ett delvis nytt och vidgat hälsobegrepp. Arbete med elevhälsa förutsätter en hög grad av samverkan mellan skolans olika delar och personalgrupper samt att det finns allsidig kompetens för detta arbete på skolan. PROP. 2001/02:14 Hälsa lärande och trygghet sid Utgångspunkter Barn- och elevhälsoarbete i förskola - skola ska ses som ett eget verksamhetsområde i Kungsbacka. Elevhälsan i Kungsbacka ska omfatta åldrarna 1-16 år och benämnas barnoch elevhälsa. Barn- och elevhälsoteam ska inrättas. Målet är att alla pedagogiska enheter ska utveckla barn- och elevhälsoarbetet. Arbetet med elevhälsan är ett ansvar för samtliga inom verksamheten men ett särskilt ansvar vilar på barn- och elevhälsoteamet som ska bestå av specialpedagog, kurator, psykolog, skolsköterska, skolläkare och rektor. Barn- och elevhälsoteamets arbete leds av rektor inom det egna ansvarsområdet. 8
9 Barn- och elevhälsoteamens bedömningar ska utgöra underlag för rektors beslut beträffande organisation på individ-, grupp- och organisationsnivå. Exempelvis gruppstorlek, vilka barn/elever som bör vistas i samma grupp, vilket kompetens personalen bör ha för att kunna möta barn/elever, vilka pedagogiska metoder som bör användas m.m. Skolans ansvar är att skapa en god lärandemiljö för barns/elevers kunskapsutveckling och personliga utveckling. Lärande och hälsa påverkas av att man känner inflytande och delaktighet över det egna arbetet och miljön samt att man får återkoppling på det man gör. Det förebyggande arbetet ska betonas, likaså ska det finnas lokala mål och strategier. 1.2 Kommunövergripande mål Målet är att alla pedagogiska enheter ska utveckla elevhälsan enligt propositionens utgångspunkter. Hälsobegreppet kännetecknas av ett helhetstänkande som innebär mer än bara frånvaro av sjukdom. Hälsa definieras som ett tillstånd av fullständigt fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande. (Prop 2001/02:14 Hälsa, lärande och trygghet) Skolans nationella och lokala styrdokument utgör mål för förskolans och skolans barn- och elevhälsa. Barn- och elevhälsa är alla de åtgärder som vidtas för att skapa en god lärande- och arbetsmiljö. Att främja hälsa innebär arbete på organisations- grupp- och individnivå. Under rektors ledning ska barn- och elevhälsoteamet utarbeta en handlingsplan för elevhäsan som utifrån ett barnperspektiv bygger på ett salutogent tänkande. Ett salutogent tänkande innebär att man utgår ifrån det friska och fungerande. Handlingsplanen ska utvärderas en gång om året och kvalitetssäkras. Eleverna ska ha inflytande över denna plan. Barn- och elevhälsoteamet ska verka för att det i vardagsarbetet ska vara balans mellan akuta insatser utifrån det enskilda barnets behov och långsiktigt förändringsarbete för ett hälsofrämjande och förebyggande synsätt i hela verksamheten. Barn- och elevhälsoteamet ska bedriva sitt arbete i nära samarbete med förskolans/skolans personal. 9
10 2 Barn och elevhälsans syfte Pedagoger ansvarar för sina barns/elevers lärande, trivsel och utveckling samt för att uppmärksamma barn/elever som hamnar i svårigheter. Därmed har de det primära ansvaret för barnets/elevens hälsa. Arbetslagen har regelbundna träffar. Här sker den huvudsakliga planeringen av barn/elevhälsoarbetet. Elevhälsoarbetets ska utgå från ett helhetstänkande med inriktning på: att skapa miljöer som främjar lärande, god allmän utveckling och en god hälsa hos varje barn/elev att undanröja hinder för varje elevs lärande och utveckling och att uppmärksamma och sätta in åtgärder för elever som riskerar att inte nå uppsatta mål att förebygga och uppmärksamma skolrelaterade problem i ett tidigt skede Barn- och elevhälsan ska ge förutsättningar för att alla ska kunna leva ett hälsosamt liv. Barn- och elevhälsans uppgift ska vara densamma för förskolan/skolan som helhet, dvs. att främja lärandet, att överföra och gestalta de grundläggande värdena, samt i samarbete med hemmen främja elevernas harmoniska utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar. Det är betydelsefullt med tidiga insatser i låga åldrar. Barn- och elevhälsan ska främja en förskjutning från vuxenperspektiv till ett barn och elevperspektiv samt gå från information till dialog och kommunikation inom hälsoarbetet. Hela förskolans och skolans miljö ska uppmärksammas, såväl den fysiska som den psykosociala miljön. Barn och elever ska ha möjligheter till inflytande över sin lärande- och arbetsmiljö. Tydliga mål för verksamheten och en gemensam syn på vad som främjar barns och ungdomars utveckling är ett gemensamt ansvar för alla som arbetar i förskolan/skolan. 10
11 2.1 Barn- och elevhälsoteamet Barn- och elevhälsoteamets arbete bör så långt det är möjligt vara förebyggande och hälsofrämjande och en förskjutning ska ske från riskfaktorer till friskfaktorer. I dialog med barn/elever och föräldrar kan barn- och elevhälsoteamet tillsammans med förskolans/skolans arbetslag utveckla det förebyggande arbetet samt stödja enskilda barn/elever med specifika problem. Barn- och elevhälsoteamet är till för barn/elever, föräldrar och arbetslag. Barn- och elevhälsoteamet ska träffas kontinuerligt för att arbeta förebyggande på organisations, grupp- och individnivå med hälsofrämjande arbete för barn/elever. I vardagsarbetet har barn- och elevhälsoteamet möjligheter att bygga relationer i dialog med barn och föräldrar. Genom att regelbundet delta i arbetslagens samtal och planering kan barn- och elevhälsoteamet bidra till bättre beredskap att ta hand om barns/elevers olika förutsättningar och att föra in det hälsofrämjande perspektivet i undervisningen. Barn/elevhälsans personal kan bidra till förebyggande utveckling genom arbete med kartläggning, utredning och dokumentation på alla nivåer. För att det ska leda till skolutveckling krävs att man får till stånd lärprocesser utifrån analyser av t.ex utredningar och åtgärdsprogram. För att lärandet ska få bestående effekter behöver det också i organisationen finnas strukturer som bevarar och kan aktualisera kollektiva lärdomar. Exempelvis kan skolsköterskan genom att se mönster i hälsosamtalen lyfta fram angelägna problemområden för den egna skolan som kan påverka lärandemiljön. Mötesplatser för kommunikation mellan verksamhet och förvaltningsledning behöver skapas. 2.2 Handlingsplan för elevhälsan Varje förskola/skola ska ha en handlingsplan för barn- elevhälsan. Den ska uttrycka en avsikt, en vilja och ett synsätt och utgöra utgångspunkt för att ha fokus och samla resurser på ett framgångsrikt sätt. De mål och ambitioner som planen uttrycker, ska vara möjliga att följa upp och utvärdera. Utvecklingsplanen blir ett hjälpmedel att leda och styra barn/elevhälsans professionella utvecklingsarbete. I utvecklingsplanen förenas rektors visioner för förskolans/skolans, enhetens, utveckling och barn/elevhälsoteamets professionella perspektiv. Elevhälsans handlingsplan ska utformas enligt följande steg: 1. Bakgrundsanalys, föregående års utvärdering med styrkor och förbättringsområden. 2. Aktuella förutsättningar, (barn, elever, pedagoger, grupper, klasser, organisation, lokaler, föräldrar, skolledning, inflytande från förskolan/skolans närmiljö). 11
12 3. Professionell bedömning, (barn/elevarbete, grupper, klasser, arbetslag, skolledarstöd, utveckling av organisation, samverkan, utvecklingsprojekt, kompetensutveckling). 4. Klargöra insatser, prioriteringar samt roller för medlemmarna i teamet. 5. Beskrivning av arbetssätt, åtaganden samt hur uppföljning ska ske. 12
13 3 Barn- och elevhälsoteamets kompetenser Elevhälsans personalgrupper ska delta i skolans arbete för att skapa miljöer som främjar lärande, god allmän utveckling och en god hälsa hos varje elev samt ha ett särskilt ansvar för att undanröja hinder för varje elevs lärande och utveckling Prop. 2001/02:14 Hälsa, lärande och trygghet sid. 25 Barn- och elevhälsoteamets personal ska vara väl förtrogen med förskolans/skolans styrdokument och kommunens mål i ett 1-16 års perspektiv samt känna till pedagogiska enhetens förutsättningar, struktur, aktuell problematik etc. Nedan redovisas elevhälsoteamets olika kompetenser samt rektors ansvar för elevhälsan. Rektor har ansvar för hur de olika kompetenserna nyttjas inom den egna verksamheten. 3.1 Psykologen Psykologen verkar på tre nivåer: Individnivå: Det enskilda barnet, familjen och den enskilda pedagogen. Gruppnivå: Elevgruppen, arbetslaget. Organisationsnivå: Övergripande skolfrågor som t. ex skolans organisation, förändringsarbete, skolledning m.m. Psykologen kan erbjuda specifik kompetens till förskola och skola inom olika områden, som utvecklingspsykologi, pedagogisk psykologi, neuropsykologi, kunskap om barns och ungdomars psykiska störningar, kunskap om ledarskap och ledarskapsutveckling, kunskap om organisationer och organisationsutveckling. Psykologen erbjuder psykologisk handledning och konsultation till personal och ledare, råd och stödsamtal till barn, ungdomar och föräldrar. Psykologen använder psykologisk utredningsmetodik som underlag till att anpassa och utforma lämpliga stödinsatser och underlätta lärandet. Psykologens kompetens används för att förstå utvecklingsprocesser i syfte att öka personalens kunskap i förhållningssätt, som främjar goda utvecklingsbetingelser. Psykologens kompetens bör mer och mer riktas mot förebyggande och övergripande insatser, vilket innebär fokusering på grupp- och organisationsnivå. Samtal är psykologens viktigaste verktyg i allt stödjande arbete, också när det gäller utredning och behandling. 13
14 3.2 Skolsköterskan Skolhälsovården är en tydlig aktör i det hälsopreventiva arbetet som samhället riktar mot barn och ungdomar. Skolhälsovårdens arbete lyder under Hälso- och sjukvårdslagen, HSL och för den skall det finnas en, av nämnden utsedd, verksamhetschef. Skolsköterskan möter regelbundet alla elever i skolan utifrån det nationella basprogram man arbetar efter. Det gör att skolsköterskan får en unik överblick och kunskap om elevernas hälsa ur ett helhetsperspektiv. Skolsköterskan ska arbeta med att tydliggöra det förebyggande elevhälsoarbetet på skolan. Detta arbete sker genom insatser på organisations -grupp och individnivå. Grupp/organisation: Arbetsmiljö, arbete mot mobbning, hälsoundervisning för att påverka livsstil som t ex sex och samlevnad, livskunskap, tjej/killgrupper, kost och fysisk aktivitet. Individnivå: Hälsoenkäter, hälsosamtalet, stödjande funktion för elever med särskilda behov. En viktig förutsättning för skolhälsovårdens arbete är att utveckla och åstadkomma goda samarbetsförhållanden både inom skolan, med elever/föräldrar och utanför skolan som hälso- och sjukvård, barnhälsovård och socialtjänst. Beträffande barn i förskolan vilar ansvaret för hälsovård på barnhälsovården. 3.3 Skolläkaren Skolläkaren fungerar som medicinsk rådgivare till elever, personal och föräldrar. Elevhälsans ambition är att arbeta hälsofrämjande på ett folkhälsoplan där skolläkaren också ingår i ett mer övergripande sammanhang. 3.4 Kurator Kurator har psykosocialt arbete som huvudarbetsuppgift och kan komplettera pedagogen i förskolan/skolan. Kurator kan fungera som länk mellan förskola/skola och det omgivande samhället och kan bidra till ökad förståelse kring barns välmående och utveckling. Kurator har kunskaper kring den sociala människan, relationer och kommunikation och verkar för förståelse och utveckling för gruppen/individen på samtliga tre nivåer. Kurators verktyg är samtal. Kurator ger konsultation till skolpersonal. Kurator arbetar för att öka kunskapen och medvetenheten hos skolans personal om grupprocesser, barns och ungdomars utveckling och människors levnadsvillkor. 14
15 3.5 Specialpedagogen Specialpedagogen ser helheten i verksamheten och bör ha stor del i förändringsarbete och skolutveckling för att förskolan/skolan ska få stöd i att förbättra och förändra arbetsmetoder och arbetssätt. Utgångspunkten för specialpedagogens arbete är ett pedagogisk synsätt och specialpedagogens roll i barn- och elevhälsan blir att översätta övriga yrkesgruppers kunskap till pedagogiska konsekvenser. Specialpedagogen kan arbeta med handledning, rådgivning, uppföljning, undervisning och utvärdering. 3.6 Rektor Rektor ansvarar för barn- och elevhälsan och är en central person i barn- och elevhälsoarbetet. Rektor är den som har kompetens att vidmakthålla barn- och elevhälsans perspektiv även i andra frågor inom enheten. Detta gäller även inom den egna förvaltningen och i kontakter med andra förvaltningar i syfte att få ett hälsofrämjande synsätt i all verksamhet. När samarbetet mellan olika funktioner och kompetenser fungerar inom elevhälsan kan rektor få bra och väl genomarbetade underlag för beslut som t.ex. rör prioriterade arbetsområden, organisation av klasser och grupper, behov av kompetensutveckling mm. Rektor har ansvar för skolans resultat och har därför, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för: att verksamheten och barn- och elevhälsoarbetet utformas så att barnen/eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver. att kontakt upprättas mellan förskola/skola och hem, om det uppstår problem och svårigheter för barnet/eleven i förskola/skolan. att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera förskolan/skolans handlingsplan för elevhälsan att resursfördelning och stödåtgärder anpassas till den värdering av barnens/ elevernas utveckling som pedagoger gör. 15
16 4 Organisation av barn- och elevhälsan 4.1 Organisation Organisatoriska förutsättningar i form av ledning, bemanning, forum för samtal, tid, former för dokumentation och ramar kring barn- och elevhälsoteamets arbete krävs för att det ska bli framgångsrikt. Det förutsätter att ledning på flera nivåer tror på och driver utvecklingsprocessen och är tydliga med sitt synsätt och förskolans/skolans uppdrag. Organisationen påverkar möjligheterna för barn- och elevhälsoteamet att delta i skolutvecklingsarbetet, en långsiktig process som inte kan bygga på enskilda individers initiativ utan måste stödjas av strukturer i organisationen. Förskola & Grundskolas verksamhet är indelad i åtta pedagogiska enheter och en stöd/utvecklingsenhet, Specialpedagogiskt Centrum (SPC). Verksamhetschef är chef för de flesta personalgrupperna inom barn- och elevhälsan (psykolog, kurator, skolsköterska). Varje pedagogisk enhet ska organisera barn- och elevhälsan i ett 1-16 års perspektiv. Rektor arbetsleder barn- och elevhälsoteamet inom det egna ansvarsområdet. Barn- elevhälsoteamens personal på enheterna bildar nätverk inom egna pedagogiska enheten. Teamen ska vid behov också samverka med andra inom den egna förvaltningen, övriga förvaltningar, landstinget och andra myndigheter etc. Barnen i förskolan tillhör barnhälsovårdens ansvarsområde. När det gäller psykologkompetens kan den till viss del erhållas från barnhälsovården och till viss del från elevhälsoteamen samt SPC. SPC stöder också förskoleverksamheten med kurators- och specialpedagogisk kompetens. SPC ansvarar för ekonomiska resurser till förskolor med barn i behov av särskilt stöd. 4.2 Bemanning Barn- och elevhälsoteamet ska bestå av psykolog, kurator, skolsköterska, specialpedagog och rektor. Skolläkare ska vara kopplad till teamet. Verksamhetschefen beslutar om de olika tjänsternas omfattning inom barn- och elevhälsan. Det finns ännu inget centralt beslut om personaltätheten. I utredningsförslaget rekommenderas dock en lägsta nivå med i genomsnitt en årsarbetare skolsköterska per 500 elever, en årsarbetare psykolog per elever och en årsarbetare kurator per elever. När det gäller specialpedagogresurserna är det svårare att lämna ett förslag till lägsta nivå. Specialpedagogerna ingår i varje skolas arbetslag på ett annat sätt än övriga yrkeskategorier. 16
17 4.3 Nätverksarbete och samordnare Utveckling, information, kompetensutveckling mm samordnas centralt i kommunen genom nätverken. Verksamhetschefen för SPC har ansvar för den kommunövergripande samordningen. I den förvaltningsövergripande gruppen finns också en rektorsrepresentant. För yrkeskategorierna kurator, psykolog, skolsköterska och specialpedagog finns en förvaltningsövergripande samordnare. Samordnarnas uppgift är att: Delta i samordningsmöten med övriga samordnare 1 gång per månad Leda samordningsmöten med den egna yrkesgruppen 1 gång per månad Vara drivande i att implementera det nya elevhälsouppdraget inom sin yrkeskår och vara stöd för dessa i deras arbete med implementering på respektive pedagogisk enhet Förse verksamhetschefer och förvaltning med minnesanteckningar från gemensamma träffar Lämna information om nya rön, lagar och förordningar till yrkesgruppen samt till verksamhetscheferna via ledningsgruppen Inventera behov av kompetensutveckling för den egna yrkesgruppen och redovisa för verksamhetscheferna via ledningsgruppen Lyfta samordningsfrågor till ledningsgruppen, via verksamhetschef SPC, för beslut i ledningsgruppen Delta och ge råd vid nyanställning av den egna yrkesgruppen Samordnarna är placerade på respektive pedagogisk enhet. Samordningsmöten sker i lokaler på SPC. På SPC finns rum som kan användas för eventuella tester och föräldrasamtal. Ett av rummen är särskilt anpassat för tester genom att det är ljudisolerat. Inför varje 17
18 enskild utredning beslutar psykolog var den ska genomföras - på den egna skolan eller i SPC:s lokaler. På SPC förvaras också gemensamt material för psykologiska tester. Lokalerna bokas via bokningssystem i Fronter. 18
Barn- och elevhälsan i Kungsbacka kommun
Barn- och elevhälsan Barn- och elevhälsan i Policydokument Beslutad av Nämnden för Förskola & Grundskola 2013-04-25, 30 1 Utges av 09-04-22, reviderad 2013-04-25 2 Förord Ett gott barn- och elevhälsoarbete
Läs merBarn och elevhälsa Björkrisspåret
Barn och elevhälsa Björkrisspåret förskolan och skolan Kungsbacka kommun Upprättad 2015-02-25 1 Syfte för Barn och Elevhälsan Att våra barn och elever rustas för livet, att de fungerar i förskola, skolan
Läs merBarnhälsa. Fjärås-Gällinge förskolor. Kungsbacka kommun. Verksamhetsår 2014/15
Barnhälsa Fjärås-Gällinge förskolor Kungsbacka kommun Verksamhetsår 2014/15 1 Arbetet med barnhälsa utgår från förskolans vision; Verksamheten ska genomsyras av en barnsyn med tilltro till barnets egen
Läs merBarn- och elevhälsoteamet
Barn- och elevhälsoteamet Riktlinjer för en gemensam Barn- och elevhälsa i Gullspångs kommun inom förskola och grundskola Vision Barn och unga i Gullspångs kommun påverkar sina liv och bidrar till hållbar
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merElevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete
Elevhälsan Enligt skollagen ska det finnas tillgång till medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Rektorn har ansvar för att elevhälsans verksamhet utarbetas så att eleverna
Läs merRiktlinjer för elevhälsoarbete. Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9
Riktlinjer för elevhälsoarbete Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9 Inledning I begreppet elevhälsa ingår skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser. Utgångspunkten
Läs merPolicy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merBarn- och elevhälsoplan - stöd för ledning och personal inom förskolor och skolor i Hjo kommun
Barn- och elevhälsoplan - stöd för ledning och personal inom förskolor och skolor i Hjo kommun Dokumenttyp Rutin Fastställd/upprättad 2014-11-14 av Rektorsgrupp och Elevhälsan Senast reviderad - Detta
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs merTill stöd för ledning och personal inom Mölndals stads skolor Fastställd av skolförvaltningens chef 2014-04-14
SKN 468/14 Elevhälsoplan Till stöd för ledning och personal inom Mölndals stads skolor Fastställd av skolförvaltningens chef 2014-04-14 Innehåll Inledning... 3 Elevhälsa allas ansvar... 3... 4 Förhållningssätt...
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Vid Dalbackens friskola
ELEVHÄLSOPLAN Vid Dalbackens friskola Sammanfattning I detta dokument finner du information om hur elevhälsoarbetet vid Dalbackens friskola är tänkt att vara. I elevhälsoteamet så ingår ett antal olika
Läs merBarn och elevhälsoplan i Gullspångs kommun
Barn och elevhälsoplan i Gullspångs kommun 2017-2018 Vision Tillsammans tar vi ansvar för att alla ska nå målen Inledning Målet är att barn och unga i förskola och skola ska ha möjlighet att nå de mål
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Rev. 2010-01-08 Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn skall få det de behöver för att
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun
Handlingsplan för elevhälsoarbete Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun Läsår 2017-2018 1 Innehåll sidan Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun 3 Trygghetsvision i Örebro
Läs merBildningsförvaltningen Centrala resursenheten
Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten 2016-04-06 Central elevhälsoplan Åstorps kommun 2016-2017 Inledning Elevhälsans i Åstorps kommun tillhör organisatoriskt Centrala resursenheten på bildningsförvaltningen
Läs merÖvergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun
Övergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun Hedemora 2013-07-29 Hedemora kommun Utbildningsförvaltningen 1 Gemensamma riktlinjer för alla kommunalt drivna skolor Dessa riktlinjer
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete Kvarnbyskolan
Kvarnbyskolan Handlingsplan för elevhälsoarbete Kvarnbyskolan Kvarnbyskolan Box 5006, Lillbybacken 3 163 05 SPÅNGA 08-508 43 610 Elevhälsan Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling
Läs merBarn- och elevhälsoplan UN-2012/288
Utbildningsnämnden Ordförandeförslag Diarienummer Klas Bergström (M) 2012-11-21 UN-2012/288 Utbildningsnämnden Barn- och elevhälsoplan UN-2012/288 Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att anta
Läs merBarn- och elevhälsoplan
Barn- och elevhälsoplan Fastställt av Barn- och utbildningsnämnden Datum för fastställande 2016-03-23, 32 Giltighetstid Tills vidare + årlig översyn Revidering beslutas av skoldirektör. Ansvarig funktion
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018
Handlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Elevhälsans organisation. 3 Elevhälsans gemensamma arbetsuppgifter..3 Elevhälsans specifika arbetsuppgifter...4
Läs mer2013-06-04. Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan. Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr
2013-06-04 Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr 2 Innehållsförteckning 1. VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 2. DEFINITION
Läs merPLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7
Elevhälsa Plan för elevhälsa 2018 S i d a 1 7 Elevhälsan Skolan, förskoleklassen och fritidshemmet får sitt uppdrag från läroplanen för grundskolan (lgr 11), skollagen (2010), skolförordningen (2011:185)
Läs merHANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN. Håkantorpsskolan
HANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN Håkantorpsskolan Läsåret 2017/2018 0 Innehåll Elevhälsan Håkantorpsskolan...2 Ansvarsfördelning i elevhälsoarbetet...2 Rektor...2 Specialpedagog...2 Skolsköterska...2 Skolkurator
Läs merElevhälsoplan för Trollehöjdskolan
Elevhälsoplan för Trollehöjdskolan Februari 2016, fastställt av Rickard Leo, rektor Trollehöjdskolan, 10 mars 2016 Syfte Elevhälsoplanen är en ledstång och syftar till att definiera uppdraget, skapa rutiner
Läs merElevhälsoplan Kultur- och utbildningsförvaltningen. Antagen av nämnden Uppdaterad
Elevhälsoplan Kultur- och utbildningsförvaltningen Antagen av nämnden 2014-12-17 Uppdaterad 2017-09-19 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte och mål... 3 Styrdokument för elevhälsan... 3 Elevhälsans
Läs merDen kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan
Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan 2017/2018 Bakgrund Elevhälsan ska medverka till att stärka skolans förebyggande och hälsofrämjande arbete och därigenom stödja elevens utveckling mot
Läs merElevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan
Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...
Läs merVerksamhetsbeskrivning för Centrala elevhälsan. I Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Mölndals stad
Verksamhetsbeskrivning för Centrala elevhälsan I Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Mölndals stad Elevhälsa UTDRAG UR 2 KAP. 25 SKOLLAGEN (2010:800) För elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2013-14 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet
Läs merRiktlinjer barn- och elevhälsa i Växjö kommun
Utbildningsförvaltningen Riktlinjer barn- och elevhälsa i Växjö kommun Vad är en riktlinje? Riktlinjen slår fast vad som gäller för Växjö kommun vid sidan av vad som följer av lagar och förordningar. Dess
Läs merElevhälsoplan
Elevhälsoplan 2016-10-31 Inledning Lyrfågelskolan är en F-9 skola belägen i de östra delarna av Trollhättan. På skolan går idag ca 820 elever fördelat på tre skolenheter, F-3, 4-6 och 7-9. Skolan bedriver
Läs merUtredningsuppdrag av Koordinerande enheten inom barn- och utbildningsförvaltningen
Barn- och utbildningsförvaltningen 2015-08-10 1 (5) Barn- och utbildningsnämnden Karin Holmberg Lundin BUN/2015:306 Barn- och utbildningsnämnden Utredningsuppdrag av Koordinerande enheten inom barn- och
Läs merBarn och elevhälsoplan 2011
Barn och elevhälsoplan 2011 Elevhälsoplanen gäller alla barn och ungdomar i förskola, grundskola, fritidshem, grundsärskola och gymnasie. Innehållsförteckning 1. Inledning 2 2. Helhetsidéer 3 2.1. Vår
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
RINKEBYSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 13-04-12 SID 2 (7) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 3 Elevhälsoteamet... 5 Rutin för skolans arbete med elever i
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att
Läs mer2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan
2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan Elevhälsoplan 2012/2013 2013-04-03 2 (8) Inledning Elevhälsoarbetet på Herrestorp är betydelsefullt för att lyckas med uppdraget att ge varje barn/elev ledning och stimulans
Läs merElevhälsoplan. Strömstads ö-skolor
Elevhälsoplan Strömstads ö-skolor Hösten 2015 Bakgrund För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande roll lyfts fram i skollagen Elevhälsan ska omfatta medicinska,
Läs merHandlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)
Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet) Innehåll Elevhälsan i skolan ska:... 2 Mål för elevhälsoarbetet på Ormbergsskolan 2018/2019... 2 Utvärdering...
Läs merBarn- och elevhälsoplan Knivsta kommun
Barn- och elevhälsoplan Knivsta kommun Alla barn och elever har rätt att nå målen Ny skollag ställer högre krav och innehåller en rad förändringar som påverkar förskola och skola 1. I all utbildning och
Läs merFörskolans och skolans plan för särskilt stöd
2011-08-10 Sid 1 (5) Förskolans och skolans plan för särskilt stöd Detta dokument är reviderat i juli 2011 och gäller tillsvidare. Rutinerna för arbetet med särskilt stöd kommer under hösten 2011 att noggrannare
Läs merElevhälsoplan. Olympen Telefonplan 2017/2018
Elevhälsoplan Olympen Telefonplan 2017/2018 Bakgrund Det är skolans uppdrag att utifrån varje elevs individuella förutsättningar ge de redskap som eleven behöver för att nå de nationella kunskapsmålen.
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser
n Bilaga 2 Dnr 13-401/6081 Sida 1 (7) 2013-09-10 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för specialpedagog/speciallärare... 1 Innehållsförteckning...
Läs merHagbyskolans Barn-och Elevhälsoplan
Hagbyskolans Barn-och Elevhälsoplan Hagbyskolans elevhälsoplan tar sin utgångspunkt i de internationella, nationella och lokala styrdokumenten. Dessa är FN:s Barnkonvention, Salamancadeklarationen, Skollagen,
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser
Bilaga 2 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser...
Läs merElevhälsan. Skånhällaskolan F-9
Elevhälsan Skånhällaskolan F-9 Läsåret 2011-2012 Elevhälsan ska underlätta för eleverna att klara studierna. Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö både för sin kunskapsutveckling och personliga
Läs merElevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015
Elevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015 1 Innehåll Lokal elevhälsoplan för Uvengymnasiet läsåret 2014-2015... 3 Bakgrund... 3 Elevhälsans uppdrag enligt skollagen... 3 Syfte... 3 Styrdokument...
Läs merPlan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan
plan för elevhälsoarbetet 160811 Malmö stad Grundskoleförvaltningen Dammfriskolan 2016-06-22 Plan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan Elevhälsoarbetet Allas ansvar Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan tar
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan lå 15/16 Elevhälsoplanen för Eklidens skola revideras varje år Nästa revidering: juni 2016 Ansvarig: Bitr. rektor Maria Kiesel
Läs merElevhälsoplan Alléskolan. Reviderad 2014-09-01
Elevhälsoplan Alléskolan Reviderad 2014-09-01 1 Elevhälsoplan Reviderad 2014-09-01 Förord Alléskolan är en skola som präglas av trivsel, trygghet och allas utvecklingsmöjligheter oavsett bakgrund och förutsättningar.
Läs merElevhälsoplan. för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017
Elevhälsoplan för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017 Elevhälsans vision är att varje elev får ett livslångt lärande i en trygg och lustfylld skola 1 Inledning... 3 1.1 Bakgrund... 4 1.2 Syfte... 4 1.3
Läs merElevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015
Gäller fr.o.m. 11.07.01 Barn- och ungdomsförvaltningen Elevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015 Foto: Anita Hogeborn-Kullander INNEHÅLL 1. Inledning...3 2. Mål och syfte...3 3. Elevhälsans organisation...3
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser
Bilaga 3 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser... 1 Innehållsförteckning...
Läs merElevhälsoplan. Aspenässkolan 2018/19
Elevhälsoplan Aspenässkolan 2018/19 ELEVHÄLSOPLAN 2 (7) I arbetet med skolans vision har elevhälsoarbetet på Aspenässkolan en central roll. Elevhälsoarbetet ska främst vara förebyggande, hälsofrämjande
Läs merElevhälsoplan. Sandbäcksskolan. Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018
Elevhälsoplan 2018 Sandbäcksskolan Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018 Plan för elevhälsoarbetet på Sandbäcksskolan Sandbäcksskolan vi kan, vi vill och vi vågar Vi kan : Vi vill :
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019 Innehåll Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019... 1 Inledning... 3 Harmoni och kunskap... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 6 Arbetsgång
Läs merSandeplanskolan. Elevhälsorutiner Sandeplanskolan
2013-07-30 1 (5) Sandeplanskolan Elevhälsorutiner Sandeplanskolan 2013-07-30 2 (5) Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och special- pedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst
Läs merDe olika kompetensernas uppdrag och arbetsuppgifter Rektors uppdrag
Övergripande handlingsplan för barn- och elevhälsoteamet i Arjeplogs Kommun Elevernas framgångar och svårigheter är ofta resultatet av den samlade livssituationen och därför måste alla som träffar eleverna
Läs merBJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19
BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19 Innehåll BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN... 1 Inledning... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 5 Arbetsgång för elevhälsoarbetet... 6 Rutiner för
Läs merElevhälsoplan. för. Körfältsskolan
Elevhälsoplan för Körfältsskolan 2009-06-10 Målsättning med elevhälsoarbetet. Utifrån Östersunds kommun, Barn- och utbildningsförvaltningens Elevhälsoplan för förskola och skola 2005-2010; Barn och elever
Läs merMå bra. i förskola och skola. Information om stöd till barn och elever i Östra Göteborg
Må bra i förskola och skola Information om stöd till barn och elever i Östra Göteborg 1 Barn och ungdomar som mår bra har bättre förutsättningar att utvecklas och ta till sig kunskap. Vi vet att det finns
Läs merELEVHÄLSAN I SKOLLAGEN
ELEVHÄLSAN I SKOLLAGEN Nytt i skollagen är att en samlad elevhälsa nu införs med krav på tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator samt personal med specialpedagogisk kompetens. Elevhälsan
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merElevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.
Utbildningsförvaltningen Elevhälsoteamets uppdrag och organisation Verksamhetsplan år 2017 Elevhälsoteam BECKOMBERGASKOLAN Skolans elevhälsa Elevhälsoteamet (EHT) består av: (befattningar som ingår inklusive
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merKvalitetsprogram för elevhälsa inklusive specialpedagogisk verksamhet
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN SID 1 (6) 2010-03-01 Bilaga 1 Kvalitetsprogram för elevhälsa inklusive specialpedagogisk verksamhet Utgångspunkter, mål och uppdrag Alla barn och ungdomar skall, oberoende av kön,
Läs merElevhälsoplan Verksamhetsområde Södra
Skolförvaltningen Verksamhetsområde Södra Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra Solenskolan/Kiörningskolan åk 4-9 Läsåret 2014/15 Ju mer vi värderar och uppskattar varandra, desto bättre blir vi var och
Läs merNORRA SKOLAN ELEVHÄLSOPLAN. F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL Norra skolan Residensgränd 26 Östersund
NORRA SKOLAN F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL ELEVHÄLSOPLAN 2016-2017 1 Innehållsförteckning 1. Elevhälsa 3 2. Ansvar 3 3. Organisation 4 4. Representanter EHT 4 5. Beskrivning
Läs merStrategi för elevhälsan i Norrtälje kommun
2015-03-31 Strategi för elevhälsan i Norrtälje kommun P O S T A D R E S S B E S Ö K S A D R E S S T E L E F O N E - P O S T P LUS G I R O Box 803, 761 28 Norrtälje Estunavägen 14 0176-710 00 barn.skolnamnden@norrtalje.se
Läs merELEVHÄLSOPLAN TORPSKOLAN
ELEVHÄLSOPLAN TORPSKOLAN Innehåll 1 INLEDNING... 3 1.1 KOMMUNÖVERGRIPANDE ELEVHÄLSOPLAN... 3 2 ELEVHÄLSAN PÅ TORPSKOLAN... 4 2.1 ELEVHÄLSANS ORGANISATION... 4 2.2 ELEVHÄLSANS UPPDRAG... 4 2.3 PROFESSIONSBESKRIVNINGAR...
Läs merReviderad
Reviderad 2018-05-01 Innehåll Central elevhälsoplan Ale kommun...2 Lokal organisation av elevhälsan i Ale...2 En samlad elevhälsa...2 Elevhälsa utifrån Partanen...2 Elevhälsoteam (EHT)...2 Journalföring...3
Läs merINLEDNING. Det systematiska kvalitetsarbetet inom området synliggörs i den årliga verksamhetsberättelsen för Åre gymnasieskola.
Elevhälsoplan 16 17 INLEDNING Syftet med elevhälsoplanen är att, utifrån nationella styrdokument och skolans beprövade erfarenhet, skapa struktur och kultur på lokal nivå för att trygga kvalitén i skolans
Läs merMÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6. Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden
MÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6 Vår vision Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden Utgångspunkter Följande mål och riktlinjer utgår från gällande styrdokument 1. I detta
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun
Handlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun 2016-2017 ÖVERTORNEÅ KOMMUN http://www.overtornea.se/sv/barn- -utbildning/ 1. Målsättning - Upprätthålla ett välfungerande elevhälsoteam för hela kommunen
Läs merHär växer människor och kunskap
Skolkurator inom Vittra Workshop: tydliggörande av uppdraget Syfte Påbörja tydliggörande av skolkuratorsuppdraget inom Vittra Kvalitetssäkring och utveckling Likvärdighet Skapa medvetenhet om kompetens
Läs merKänner vi varandra? Elevhälsans uppdrag. BUP-kongressen, Linköping 21-22 maj 2015
BUP-kongressen, Linköping 21-22 maj 2015 Känner vi varandra? Elevhälsans uppdrag Anna Sandell, Psykolog i förskola/skola Stenungsunds kommun Ordf. Psifos Vägledning för Elevhälsan Samarbete mellan Skolverket
Läs merElevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015
Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015 2014-04-24 Vision Alla elever på Fröviskolan 7-9 skall i en trygg miljö ges möjlighet att utveckla sin fulla potential för att kunna förverkliga sina drömmar. Syfte
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun Beslutsdatum: Barn- och utbildningsnämnden
ELEVHÄLSOPLAN Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun 2016 2018 Beslutsdatum: 2016-10-19 Beslutande: Barn- och utbildningsnämnden Giltlighetstid: Tillsvidare Dokumentansvarig:
Läs merElevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
Läs merCentrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun
Centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun Elevhälsan enligt skollagen Sedan augusti 2010 står det i skollagen att det ska finnas en samlad elevhälsa med krav på tillgång till skolsköterska, skolläkare,
Läs merElevhälsoplan för Kristinedalskolan
Elevhälsoplan för Kristinedalskolan 2016-2017 Vi utbildar världsmedborgare En skola för alla Reviderad 160810 1. Inledning Kristinedalskolans vision är att alla elever ska ha rätt att utvecklas utifrån
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (8) Rinkebyskolan ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 2013-04-12 Reviderad 2014-11-11 Reviderad 2015-08-21 Reviderad 2016-08-02 SID 2 (8) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning...
Läs merHandlingsplan - Elevhälsa
Handlingsplan - Elevhälsa Munktorpsskolan Läsåret 2017-2018 Elevhälsoteam Munktorpsskolan Utdrag skollag: För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan
Läs merVI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN. Braås skola
VI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN Braås skola Innehållsförteckning 1. Braås skola 2 2. Braås skola elevhälsoplan 2 2. 1 Elevhälsoplanens syfte 2 2.2 Elevhälsans uppdrag 2 2.3 Elevhälsans
Läs merElevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
Knutsbo/Junibackens skolområde Åsa Strömberg 0240-861 96 Asa.stromberg@ludvika.se 1(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2017/2018 Elevhälsans
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merBarn- och elevhälsoplan 2013-2015
SÄFFLE KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Barn- och elevhälsoplan 2013-2015 Till stöd för ledning och personal inom förskolor, förskoleklass, skolor och fritidshem i Säffle kommun Fastställd av
Läs merElever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Läs merElevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016
Elevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016 Bakgrund Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och sin personliga utveckling. Det innebär att elevhälsan
Läs merElevhälsoarbetet vid Hagaskolan
Elevhälsoarbetet vid Hagaskolan Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och
Läs merCentrala Elevhälsan. Barn- och elevhälsoplan 2012
Centrala Elevhälsan Barn- och elevhälsoplan 2012 Inledning Målet är att alla barn och elever i Bergs kommun ska ha möjlighet att nå de mål som är uppsatta för respektive verksamhet. För att detta ska vara
Läs merLOKAL ELEVHÄLSOPLAN. Vedby skola
150909 LOKAL ELEVHÄLSOPLAN Vedby skola Inledning Enligt skollagen (2010:800) som trädde i kraft den 1 juli 2011 behandlas elevhälsan i 2 kap 25-28. I dessa paragrafer regleras allt från personalens kompetenser
Läs merPlan för elevhälsan Vilboksskolan läsåret 2018/2019. Vilboksskolan en skola med Kunskap, Trygghet och Trivsel för alla elever!
Plan för elevhälsan Vilboksskolan läsåret 2018/2019 Vilboksskolan en skola med Kunskap, Trygghet och Trivsel för alla elever! INLEDNING Planen har som syfte att skapa en gemensam syn på vad elevhälsan
Läs merEXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram
EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merBarnhälsoplan Grimstofta förskoleenhet 2017
Grimstofta Förskoleenhet Barnhälsoplan Grimstofta förskoleenhet 2017 Upprättad 2017-01-18 av specialpedagog: Eleonor Larsson och Eva-Karin Oldén. Revideras Våren 2018 Fastställd av förskolechef: Sofie
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 17/6 2014 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs mer