Centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun

Transkript

1 Centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun

2 Elevhälsan enligt skollagen Sedan augusti 2010 står det i skollagen att det ska finnas en samlad elevhälsa med krav på tillgång till skolsköterska, skolläkare, skolpsykolog och skolkurator samt personal med specialpedagogisk kompetens. Elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. I lagen anges att elevhälsan ska stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. Den nya skollagen (2010:800) trädde i kraft den 1 augusti 2010 och tillämpas från och med 1 juli 2011 i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola. Enligt skollagen och förskolans läroplan ska alla barn ges den ledning och stimulans som de behöver för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt. Alla barn behöver stöd i sin utveckling. Några behöver särskilt stöd under vissa perioder eller under hela förskoletiden på grund av sjukdom, sociala förhållanden, funktionsnedsättning eller svårigheter att tillgodogöra sig utbildningen av andra orsaker. För barn i behov av särskilt stöd i sin utveckling är en generellt god kvalitet i förskolan det viktigaste. I Hudiksvalls kommun ges stöd till förskolan av psykologer, specialpedagoger samt logoped. Den centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun organiserar, från och med höstterminen 2012, samtlig personal inom elevhälsan förutom de specialpedagoger som är underställd rektor. Lärandeförvaltningen, Lärkontoret, september

3 Elevhälsan i Hudiksvalls kommun Central och lokal elevhälsa I Hudiksvalls kommun är elevhälsan organiserad i central elevhälsa och lokal elevhälsa. Den centrala elevhälsan leds av en elevhälsochef. Den centrala elevhälsan arbetar på uppdrag av förskolechefer, rektorer samt lärandeförvaltningens ledningsgupp. Syftet med den centrala elevhälsan är att garantera en hög grad av likvärdighet för alla barn och elever i Hudiksvalls kommun. Den centrala elevhälsans arbetsplan är ett stöddokument som ska avgränsa, sammanfatta och beskriva elevhälsans uppdrag och mål under läsåret. Arbetsplanen ska även vara ett verktyg för centrala elevhälsans personal i valet av uppdrag, fortbildning, litteratur, samverkan, samarbete med mera. Syftet med den lokala elevhälsan, det vill säga enhetens elevhälsoteam, är att på uppdrag av och i samverkan med rektor, specialpedagog och övrig personal i verksamheten planera och genomföra insatser utifrån den enskilda enhetens behov. Elevhälsans uppdrag och arbetssätt Elevhälsans uppdrag Elevhälsans uppdrag är bland annat att: främja hälsan hos alla barn och elever ha fokus på barn och ungdomar som är i behov av särskilt stöd undanröja hinder och skapa förutsättningar för barn och elevers växande och lärande Hälsofrämjande arbete Det hälsofrämjande arbetet, eller åtgärder, innebär att stärka eller bibehålla människors fysiska, psykiska och sociala välbefinnande. Avsikten med hälsofrämjande arbete är att stärka människors möjlighet till delaktighet och tilltro till sin egen förmåga. Hälsofrämjande arbete kan vara individ-, grupp- eller strukturinriktat. Förebyggande arbete Elevhälsan arbetar förebyggande genom att på uppdrag av och i samverkan med förskolechef och rektor planera och genomföra insatser. Det kan exempelvis vara att ha ett nära samarbete med arbetslagen och kännedom om elevernas arbetsmiljö. Det förebyggande arbetet innebär att delta och initiera utvecklingsarbete på organisationsnivå i samverkan med förskolechef, rektor, personal i förskolan och skolan, samt identifiera behovet av kompetensutveckling. Målet med förebyggande åtgärder är att reducera riskfaktorernas inflytande och samtidigt stärka skyddsfaktorer för att därigenom minska risk för ohälsa. Åtgärdande arbete Elevhälsan arbetar åtgärdande genom att på uppdrag av och i samverkan med förskolechef och rektor planera och genomföra insatser. Det kan exempelvis vara att ge handledning och konsultation till arbetslag och pedagoger. Det åtgärdande arbetet innebär också att vid behov initiera och utföra kartläggningar och utredningar, samt vid behov ge stödjande samtal till elever, elevgrupper och vårdnadshavare. 3

4 Funktioner i centrala elevhälsan Den centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun består av skolsköterskor, skolläkare, skolkuratorer, skolpsykologer, skollogoped och specialpedagoger. Uppdragen bedrivs på individ-, grupp- och organisationsnivå. Här följer en beskrivning av de olika funktionerna och dess uppdrag: Specialpedagoger i förskola I Hudiksvalls kommuns centrala elevhälsa finns det specialpedagoger som arbetar mot förskolan, på uppdrag av förskolechef. Förskolechefen ansöker om insats via ansökningsblanketten som finns på Hint. Specialpedagogerna i förskolan erbjuder följande insatser: tillför specialpedagogisk kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den övergripande planeringen av elevhälsans arbete kartlägger hinder och möjligheter i inlärningsmiljön och barn i behov av särskilt stöd, genomför pedagogiska utredningar samt utformar och genomför åtgärdsprogram följer upp, utvärderar och stödjer utvecklingen av verksamhetens lärandemiljöer kompetensutveckling TRAS-utbildning (Tidig Registrering Av Språk) Språkotek. Det är ett bibliotek med material som pedagogerna i förskolan kan låna och använda för att stärka språk och kommunikation Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan till specialpedagoger i förskolan - konsultation eller Ansökan till specialpedagoger i förskolan - insatser 4

5 Specialpedagoger med inriktning mot språk och kommunikation Den centrala elevhälsan har specialpedagoger med fördjupad kompetens i språk och kommunikation. De arbetar huvudsakligen mot grundskolan och på uppdrag av rektor. Specialpedagogerna som jobbar med inriktning mot språk och kommunikation erbjuder följande insatser: genomför och sammanställer kartläggningar i förskoleklass utifrån lärandeförvaltningens kartläggningsplan kartlägger och observerar lärmiljöer samt språklig förmåga på individnivå remitterar till landstingets logoped genomför ITPA (Illinois Test of Psycholinguistic Abilities). Det innebär en kartläggning av olika aspekter av språklig förmåga hos barn och elever som har en funktionsnedsättning inom språk och/eller kommunikation språkforum Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan till specialpedagog PRC Skoldatatekets specialpedagog Skoldatateket är till för förskole- och skolpersonal som undervisar barn och elever som är i behov av särskilt stöd. Det är främst med fokus på koncentrationssvårigheter, läs- och skrivsvårigheter och dyslexi. Enligt Lgr 2011 ska hänsyn tas till elevernas olika förutsättningar och behov. Det finns olika vägar att nå målen. Skolan har ett särskilt ansvar för de elever som av olika anledningar har svårigheter att nå målen för utbildningen. Därför kan undervisning aldrig utformas lika för alla. Skoldatatekets specialpedagog erbjuder följande insatser: ger förskole- och skolpersonal fördjupad specialpedagogisk kompetens lånar ut datorer och flatbäddskanner, Alphasmart, Daisyspelare i olika modeller, ljudutjämningssystem, olika styrsätt och tangentbord lånar ut pedagogisk litteratur utbildar i hur man med hjälp av IT-baserade verktyg kan skapa stimulerande lärandesituationer Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan till specialpedagog PRC eller via telefon:

6 Skollogoped i förskola och grundskola Sedan våren 2015 finns det en ny funktion i den centrala elevhälsan; skollogopeden, med uppdrag mot förskola och grundskola. Skollogopeden är ett stöd för att tolka och omsätta utredningar kring språk och kommunikation. Skollogopeden erbjuder följande insatser: ger handledning och konsultation till pedagoger i förskola och grundskola angående frågor kring språk och kommunikation fortbildar kring språket och kommunikationens betydelse, exempelvis kring språkstörningar, flerspråkighet med mera konsultationsforum med inriktning språk och kommunikation språkforum Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan om konsultation - Logoped (förskola och grundskola) Skolpsykolog i förskola/grundskola/gymnasium Skolpsykologerna i Hudiksvalls kommun arbetar för att tillföra psykologisk kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den övergripande planeringen av elevhälsans arbete. De genomför på uppdrag av rektor psykologiska utredningar och bedömningar av elever, grupper och organisationer. Det för att bidra med psykologisk kunskap om elevers förutsättningar för lärande och behov av stöd. Skolpsykologerna erbjuder följande insatser: bidrar med kunskap kring psykiska besvär, exempelvis ångest och depression, samt med stödjande samtal till elever, vårdnadshavare och pedagoger bidrar med psykologisk kunskap kring skydds- och riskfaktorer för elevers hälsa, lärande och utveckling, exempelvis genom utbildning kring psykisk hälsa och ohälsa tar tillvara kunskap om elevernas psykiska hälsa i elevhälsans övriga arbete psykologforum språkforum Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan om konsultation till Psykologgruppen eller Ansökan om utredning-bedömning till Psykologgruppen 6

7 Skolsköterska och skolläkare På varje skola ingår skolsköterskorna i den lokala elevhälsan. Skolsköterskorna tillsammans med skolläkare ser till barn och elevers hälsa genom hälsobesök, vaccinationer och öppen mottagning. Syftet med de återkommande hälsobesöken med elever i förskoleklass samt årskurs 2, 4 och 8 är att tidigt identifiera problem eller symtom hos elever som kan innebära att de är i behov av särskilt stöd eller andra insatser. I samverkan med elever, vårdnadshavare och skolans personal arbetar skolsköterskan för att ge eleverna kunskap om hälsosamma levnadsvanor och om faktorer som bidrar till hälsa eller ohälsa. Skolsköterskorna och skolläkaren erbjuder följande insatser: genomför återkommande hälsosamtal i förskoleklass samt årskurserna 2, 4 och 8 tillför medicinsk kompetens och omvårdnadskompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den övergripande planeringen av elevhälsans arbete bevakar elevernas vaccinationstäckning så att kompletterande vaccinationer kan erbjudas om det finns behov. De fullföljer även vaccinationer enligt Socialstyrelsens vaccinationsprogram bidrar med medicinsk kunskap inför arbetsmoment som är förlagda ute i verksamheter och vid yrkesvägledning tar tillvara kunskap om elevernas hälsa i skolans arbete Ta kontakt med enhetens skolsköterska Skolkurator På varje skola ingår skolkuratorn i den lokala elevhälsan. Skolkuratorn arbetar för att tillföra psykosocial kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet. För elever under 12 år ansöker rektor via ansökningsblankett om kontakt med skolkuratorn. Elever som fyllt 12 år kan själva boka tid hos skolkuratorn, utan vårdnadshavarens godkännande. Skolkuratorn erbjuder följande insatser: utreder och bedömmer den sociala och psykosociala situationen för enskilda elever, bland annat som underlag inför beslut om särskilt stöd och vid upprättandet av åtgärdsprogram, samt inför elevernas mottagande i grund- och gymnasiesärskola bidrar med kunskap kring riskfaktorer och hur skolan kan arbeta förebyggande med elevers hälsa, sociala situation, lärande och utveckling har rådgivande samtal med enskilda elever och deras familjer - relaterade till elevens skolsituation Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan till skolkurator 7

8 Mobilt skolteam Mobilt skolteam är ett tvåårigt projekt som pågår fram till 1 april Det mobila skolteamet består av en lärare, en specialpedagog och en skolpsykolog. Teamet fungerar som en stödfunktion till grund- och grundsärskolans årskurs 1-9, inklusive fritidshem. Målet är en skola för alla. Prioriterade områden i projektet är elevers skolnärvaro, elevers trygghet och studiero samt elevers lärmiljö. Genom att skolorna använder sig av det mobila skolteamet som resurs ges ökad möjlighet att: i högre grad tillgodose elevens behov på elevens hemskola utveckla ett arbetssätt som bygger på ett inkluderande förhållningssätt, en framgångsfaktor för ökad måluppfyllelse höja skolornas kompetens fler elever uppnår lägst nivå E när de lämnar grund- och grundsärskolan öka närvaron i skolan. Det mobila skolteamet är ett komplement till skolans lokala elevhälsa. Hint Blankettarkiv Lärandeförvaltningen Ansökan till Mobila skolteamet Sekretess För skolläkare, skolsköterskor, skolkuratorer, skolpsykologer och personal med specialpedagogisk kompetens gäller stark sekretess. De får i normalfallet inte lämna ut uppgifter om en elev de behandlar. Det får bara göras i undantagsfall och om det är klart att eleven eller de närstående inte lider av att uppgifterna lämnas ut. Ibland är det nödvändigt att lämna ut en uppgift för att eleverna ska kunna få det stöd som eleven behöver. Då får elevhälsans medicinska del, under vissa förutsättningar, lämna uppgiften till resten av elevhälsan eller den särskilda elevstödjande verksamheten inom samma myndighet. För särskild elevstödjande verksamhet gäller svag sekretess. Den gäller bara om man kan anta att eleven eller någon anhörig till eleven inte lider om man lämnar ut uppgiften. På offentliga skolor omfattas personal av bestämmelser om sekretess. Personal i fristående skolor omfattas istället av tystnadsplikt. 8