Likabehandlingsplan. Stöd för Likabehandlingsarbetet. Mål för främjande och förebyggande arbete, utifrån kartläggning.

Transkript

1 Kvällens upplägg Presentation förälder/vårdnadshavare Elev Läget i klassen Händer i ämnena nu och framåt Prao Förra Temat; Kärlek Kommande Tema Sthlm v Skolrådsrepresentanter Likabehandlingsplanen; info m diskussion Övriga frågor

2 Likabehandlingsplan Stöd för Likabehandlingsarbetet Mål för främjande och förebyggande arbete, utifrån kartläggning Elevmedverkan

3

4 Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Lagstiftningen på området utgår från sju diskrimineringsgrunder. Att diskrimineras innebär att behandlas sämre (t ex i skolan av en vuxen) än någon annan i jämförbar situation med utgångspunkt i: Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Kön Könsidentitet eller könsuttryck Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Kränkande behandling är ord eller handling som förolämpar eller sårar. Det är den utsattes upplevelse av situationen som avgör om det föreligger en kränkning. Då någon utsätts för kränkande behandling kopplad till diskrimineringsgrunderna definieras det som trakasserier.

5 Främjande arbete Identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling Respekten för allas lika värde Lika rättigheter och möjligheter i praktiken och inte bara i teorin

6 Främjande insatser 2016 För att skapa trivsel och trygghet i det dagliga arbetet på skolan behövs insatser som lyfter mänskliga rättigheter och uppmuntrar elever till likabehandling. Presentation av Likabehandlingsplanen Elevinflytande forum Arbete med skolans vision (Diamants planer) Tematiska arbetet Åldersintegrerade kulturvalsredovisningar Klassrumsmiljöer Information om lag och rätt på nätet Samverkansprojekt Vuxennärvaro på Internet och i sociala medier Utförligare beskrivning av insatserna finns i originalversionen på hemsidan.

7 Förebyggande arbete Avvärja de risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns på just vår skola Riktas in på de risk- och problemområden som identifierats i kartläggningen

8 Förebyggande insatser 2016 Kartläggningen visar att skolan behöver förbättra den fysiska miljön, öka vuxennärvaron i allmänna utrymmen, öka elevinflytandet samt fortsätta arbeta mot kränkningar. Vi sätter in följande åtgärder: Utbyggt rastvärdssystem Värdegrund och jämställdhet Elevinflytande Lärarenkät Utförligare beskrivning av insatserna finns i originalversionen på hemsidan.

9 Resultat från kartläggningen Blommensbergsskolan 2015

10 Vad innebär det att känna sig trygg? Vad kan vi tillsammans göra för att skapa en känsla av trygghet på skolan?

11 Otrygga platser Toaletter 27,6% 25 % 9 % Omklädningsrum 14,3% 16 % 12 % Korridorer 11.9% 12 % 6 % Kapprum/hall 9,3% 8 % 3.5% Personalrum 6,1% 5,2% 4,7% Entréer 4,4% 8 % 2 % Varför känns dessa platser otrygga? Vad kan elever göra för att öka tryggheten, vad kan vuxna på skolan göra?

12 Vilka styrkor har vi i vår klass? Vilka styrkor vill vi utveckla? Vilka är styrkorna i juni 2016?

13 Hur skapar vi en god stämning på skolan? förslag från elever i enkäten Göra mer saker där hela skolan blandas, så att tex nior och sexor träffas. Jag tycker personalen borde agera även om det inte ser så farligt ut. Film Inte använda fula ord som tex hora, bögjävel och bitch. Ha en rastvakt mellan lektioner och efter lunch. Hitta på saker att göra på rasten. Elever: bjud in varandra! Om du ser någon ensam, hälsa i alla fall på personen.

14 KRÄNKNINGAR ¼ av skolans elever upplever att de blivit kränkta av andra elever under det senaste året och många håller det för sig själva. Hur kan man göra istället? Mina kompisar hjälpte mig, de fanns där för mig. Skolsyster, kurator, rektor, mamma, pappa och systrar. Min kompis online Blev bemött väldigt bra och min lärare la ner mycket tid på problemet Kuratorn på skolan. Jag pratade med personen själv och med mina föräldrar, jag fick hjälp av mina föräldrar. Varför är det viktigt att prata med någon om man upplever att man blivit kränkt?

15 ÅK 7: nej 62% ÅK 8: sms 19, skrift 20, bild 20, utanför - 15

16 Viss ökning av nej jmfr Diamant åk 7 Varför över ålder?

17 Vuxentillit minskat skola och hem jmfr åk 7, övriga ökat.

18 Vad händer nu? Nu skriver vi en ny Likabehandlingsplan. I den kommer vi att använda det ni arbetat med under dagen för att ta fram åtgärder, både främjande och förebyggande. Det är därför jätteviktigt att era åsikter kommer fram. Det går även bra att kontakta oss vuxna i efterhand om ni kommer på något mer.

19 Diskussioner idag Vilka tankar gav detta? Hur pratar ni hemma om nätet och kränkningar? Bör vuxna sätta sig in i sociala medier riktade till tonåringar?

20 Hemsidor