Trivselplan. Likabehandling och diskriminering. kränkande behandling

Transkript

1 Trivselplan för Likabehandling och mot och diskriminering kränkande behandling Grundsärskolan Lugnviksskolan 2018

2 Skollagen Läroplanen Diskrimineringslagen Skolan ska aktivt arbeta för att alla har lika rättigheter och möjligheter oavsett kön könsidentitet och könsuttryck etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionsnedsättning sexuell läggning ålder

3 VISION På vår skola ska vi arbeta aktivt tillsammans mot trakasserier och kränkande behandling och det är nolltolerans som gäller. Alla ska trivas, känna sig trygga och respekterade på skolan. Ingen på skolan ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling.

4 Förebyggande rutiner. Stående fråga på klassråd: Hur mår vi? Trivselenkät varje år, som följs upp i arbetslagen. Varje elev har en personalkontakt, som har kontinuerliga samtal om trygghet med eleven. Personalen tar upp trivseln på varje utvecklingssamtal. Elevfrågor är stående punkt på personalmöten. Trivselgruppen med elev- och personalrepresentanter, träffas 2 ggr/termin och pratar om trivsel och trygghet.

5 Viktiga saker för att alla ska trivas: Rättvis personal som är tydliga och snälla. Bra undervisning där alla elever får den hjälp de behöver. Arbetsro i klassrummen. Undervisning och samtal om relationer i t.ex. kill- och tjejgrupp. Att föräldrar och personal samarbetar och hjälps åt att stötta eleverna. Alla elever blir respekterade och får säga vad de tycker. Vuxna är bland eleverna på raster och att det finns något roligt att göra. Gemensamma aktiviteter mellan klasserna så att alla lär känna varandra. Gemensamma aktiviteter med grundskolan, så att vi känner till varandra. Att vuxna hjälper eleverna att reda ut konflikter. Att det finns bra trivselregler. Att eleverna försöker hjälpa varandra och vara bra kompisar.

6 Rutiner om något händer. När en elev kränker elev eller elev kränker personal: Upptäckt: Den personal eller elev som får veta att någon blivit kränkt eller diskriminerad, meddelar klasslärarna vad som hänt. Kartläggning: Klassläraren eller någon annan från arbetslaget börjar snarast reda ut vad som hänt och skriver ner det. Vad har hänt? Vem/vilka är inblandade? Var och när har det skett? Vad har personal och elever sett? Åtgärder: Enskilda samtal med de inblandade. Klassläraren kontaktar vårdnadshavare till den utsatte snarast. Klassläraren kontaktar vårdnadshavare till de som kränkt någon, efter samtalen. Dokumentation: Klassläraren eller någon annan från arbetslaget skriver ner vilka åtgärder man kommit överens om, och hur man ska följa upp. Blanketter finns under kommunens hemsida. Trivselgruppen samlar och ansvarar för dokumentation. Om vuxna kränker elev utreder man på liknande sätt. Ansvarig för detta är rektor

7 Utvärdering Utvärdering av trivseln görs i november av trivselgruppen och elevskyddsombuden utifrån klassråd Utvecklingssamtal Hur trivs vi? Trivselenkät Ansvariga vuxna och elevrepresentanter utvärderar och formulerar mål. Mål och åtgärder för 2018 utifrån utvärderingen. Mål: Alla elever ska känna sig trygga till och ifrån skolan och på skolan. Alla elever ska känna att de blir lyssnade på. Metoder: Vi pratar och undervisar om trygghet med eleverna. Varje elev får en uttalad kontaktperson bland personalen, som har träffar med eleven och pratar om trygghet. Vi kontaktar föräldrar och taxibolag vid behov, för att få trygga taxiresor. Åtgärda otrygga lokaler och skapa trygga, t.ex. omklädningsrum och duschar

8 Personer du kan kontakta: Rektor Märith Bergström-Isacsson Kurator Karin Källström Skolsköterska Nina Ångström Trivselgruppen Personal: Marie-Louise Bylund Magnus Julin Åsa Möller Elever: Sebastian Berg (elevskyddsombud) C-klassen Emil Åsvold Hedin B-klassen Marco Nanberg Jovic A-klassen BRIS Barnens Rätt i Samhället tel: