Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Vår vision Vi vill arbeta för ett gott arbetsklimat med tolerans och respekt för varandra Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Klasserna ges kännedom om planen via sina mentorer en gång per år och får då komma med synpunkter. Planen tas upp för diskussion med skolans kamratstödjare en gång per år. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen finns publicerad på skolans hemsida där vårdnadshavare kan ta del av den. Personalens delaktighet Likabehandlingsplanen tas upp för diskussion en gång per år vid personalmöte. Synpunkterna revideras av Laila Larsson och Kristina Hellquist i samråd med ansvarig skolledare. Förankring av planen Via mentorstid, personalkonferenser, kamratstödjarträffar samt skolans hemsida görs planen känd och förankrad hos vårdnadshavare, elever och personal. Rektor ansvarar för att nyanställd personal tar del av planen. Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 1 av 6

2 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Fjolårets plan togs upp och reviderades av Laila Larsson och Kristina Hellquist i samråd skolledningen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Laila, Kristina och rektor Anders. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan och genomförda åtgärder - Gemensamma aktiviteter vid skolstart och terminsavslut utifrån elevernas egna önskemål uppskattades av både personal och elever. Många upplevde att det bidrog till ökad trivsel och Vi-känsla i gruppen. Umgänge utanför klassrummet gav utrymme för att lära känna varandra bättre. Detta bidrog till ökad trygghet och ett mer positivt arbetsklimat. - Vid kartläggning av orsaker till otrygghet i enskild klass medförde detta riktade insatser med omstrukturering av klassammansättningen som följd. Denna insats bedöms som positiv av berörda. - Föregående läsår inledes med en tidig friluftsdag Tough Skargards med fokus på samarbete och att lära känna varandra. Respons från elever och personal blev mycket positiv. - Ansvarig skolledarrepresentant ska under året förtydligas för personalen då detta varit otydligt för många. - Planen ska på ett bättre sätt förankras i personalgruppen. Några av personalen, framför allt nyanställd, uttryckte viss osäkerhet kring vad som står i planen. - Mer struktur och tydlighet behöver fastställas kring Lbt-gruppens fortsatta arbete. - Några åtgärder är inte tillräckligt specificerade utan består av löpande arbete eller policyförklaringar vilket gör dem svåra att utvärdera. Viktigt att fortsättningsvis formulera tydliga mål och konkreta åtgärder som underlättar genomförande och utvärdering. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen utvärderas löpande under våren i olika remissgrupper (kamratstödjarna, personalen och skolans olika klasser). Sammanställning görs av Laila och Kristina i samråd med skolledningsrepresentant. Ansvarig för att årets plan utvärderas Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 2 av 6

3 Främjande insatser Namn Främja likabehandling på Skärgårdsgymnasiet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Målet är att skolans elever ska känna sig trygga och sedda i skolmiljön och att vi ska arbeta aktivt mot kränkande behandling. Insats Skolan arbetar aktivt och tematiskt med kamratstödjarna där de under varje möte får diskutera frågor som berör ovanstående områden och hur skolan ska förbättra detta. Utöver diskussioner får kamratstödjarna fylla i en skriftlig trivselenkät 1-2 ggr/läsår som sammaställs av Laila och Kristina. Kamratstödjarna deltar även vid skolans trygghetsrond 1 ggr/år då även skolans rektor närvarar. Otrygga platser identifieras och förslag på förbättringar görs. Skolan har regelbundna skyddsronder med elevrepresentanter som handlar om att göra skolan tillgänglig och trygg för alla grupper som går på skolan. Tidig friluftsdag strax efter skolstart Tough Skargards med fokus på samarbete och att lära känna varandra. Skolan har regelbundna klasskonferenser där trivsel och trygghet är de frågor som diskuteras. Under mötena beslutas också om eventuella åtgärder. I samband med ämnesövergripande projekt och övrig undervisning diskuteras regelbundet frågor om likabehandling och diskriminering. Varje klass har mentorer som ansvarar för att känna in stämningen i sin respektive klass. De ansvarar också för att vid behov arbeta med grupp sammanhållning. Skärgårdsgymnasiet kommer fortsättningsvis arbeta med material från Stödcentrum. Syftet är att skapa större trygghet genom att förmedla var man kan söka hjälp och stöd om man blivit utsatt för hatbrott, sexualbrott eller våldsbrott. Samarbetet inkluderar ett utbildningsmaterial som syftar till att öka elevernas kunskaper i ämnet. Ansvarig Datum när det ska vara klart Arbetet pågår under hela läsåret Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 3 av 6

4 Kartläggning Kartläggningsmetoder Skolan har regelbundna skyddsronder med lärar-, elev- och skolledningsrepresentanter. Kamratstödjarna har varit delaktiga i att synliggöra ev. otrygga lokaler i skolan i samband med den trygghetsrond de deltar i 1 ggr/läsår. Den trivselenkät som kamratstödjare fyller i 1-2 ggr/läsår utgör också en viktigt informationskälla i denna kartläggning.. Med viss regelbundenhet hålls klasskonferenser med fokus på trivsel och trygghet i klasserna. Skolans lärare och kamratstödjargruppen har skyldighet att anmäla minsta misstanke om missförhållanden till skolans likabehandlingsteam (Laila är kontaktperson). Denna grupp inleder utredning och beslutar om åtgärder. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Kamratstödjare och elevskyddsombud representerar samtliga program på skolan, och i de flesta av klasserna finns minst ett ombud. Skolan har även lämnat ut en enkät kring frånvaro, arbetsmiljö och trivsel till samtliga elever. I den befanns stämningen på skolan vara god. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalrepresentanter finns med i skyddsrondsgruppen och i likabehandlingsteamet. Resultat och analys Vissa utrymmen på skolan upplevdes som otrygga och otrivsamma pga avsaknad av sittplatser och belysning. Rökning i nära anslutning till skolans entré upplevdes osund. Även det faktum att det inte finns möjlighet till att motverka nedskräpning framkom i enkät sammanställningen. Eleverna uttryckte att det är viktigt att ordningsreglerna efterföljs och att lärarna är noga med att ta eventuella konflikter kring dem. Reglerna bör främst gälla sena ankomster, störande av lektioner och bristande arbetsmaterial. Det är viktigt att eleverna förstår poängen med reglerna. Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 4 av 6

5 Förebyggande åtgärder Namn Att motverka kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Målet är att stämningen i skolans klasser ska bli mer tillåtande. Målet är att alla elever ska känna sig trygga i skolan. Målet är att ordningsreglerna ska tillämpas på ett tydligare sätt. Åtgärd Vid skolstart och terminsavslut ges utrymme för trivselskapande aktiviteter utifrån elevernas egna önskemål. Kamratstödjarna fungerar här som språkrör för respektive klass. Eleverna görs delaktiga i skapandet av ordningsregler via samtal i mentorsgrupperna och via elevrådet. Samliga åtgärder påbörjas direkt vid skolstart och följs upp kontinuerligt under läsåret, se under främjande insatser. Motivera åtgärd Åtgärderna utgår från resultaten från elevenkäter, samtal och möten. Ansvarig Datum när det ska vara klart Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 5 av 6

6 Rutiner för akuta situationer Policy Skolan har nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Klasskonferenser med fokus på trivseln i klasser genomförs en gång per termin. Mentorerna ansvarar för att stämma av stämningen i sina klasser däremellan, under mentorstider och utvecklingssamtal. Kamratstödjarträffar hålls en gång per månad samt regelbundna skydds- och trygghetsronder. Likabehandlingsteamet träffas en gång per termin. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till I första hand vänder sig elev/förälder till mentor. I annat fall kan eleverna vända sig till skolsköterska Laila Larsson eller rektor. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Laila Larsson och rektor beslutar om åtgärder och följer upp ärendet. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Rektor beslutar om åtgärder och följer upp ärendet. Rutiner för uppföljning I samband med att utredning startas upprättas en handlingsplan där datum för uppföljning och formerna för denna anges. Rutiner för dokumentation Skolan nyttjar en särskild blankett för dokumentation av ärendet. Ansvarig för upprättande och arkivering är Laila Larsson med undantag för elev som kränks av personal. Ansvarsförhållande Rektor sammankallar likabehandlingsteamet och ansvarar för ansvarsfördelning av uppgifter. Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 6 av 6