Västerviks Gymnasium RO3s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Västerviks Gymnasium RO3s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2016/2017 1/8

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola a för planen Henrik Jardbring (rektor) och programansvariga vid RO3 Vår vision KOMPETENS FÖR LIVET Lust att lära rätt att lyckas. Alla barn och elever är nyfikna, kreativa och tänkande. Hos oss har alla en känsla för tolerans och solidaritet. Vi möter barn och elever med höga förväntningar. Vi tror på deras förmåga att lyckas i lärandet för livet. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Likabehandlingsplanen skickas ut digitalt till varje elev som ges möjlighet att lämna synpunkter och förslag på revideringar. Därefter följer mentorerna upp inkomna synpunkter med respektive elevgrupp. Likabehandlingsplanen följs upp i rektorsområdets referensgrupp. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen presenteras vid varje föräldramöte i årskurs 1 och vårdnadshavarna ges möjlighet att lämna synpunkter och förslag på revideringar. Personalens delaktighet Medarbetarna skall i samband med terminsstarten på arbetsplatsträff, som en del av det systematiska kvalitetsarbetet, tillsammans med rektor och intendent årligen revidera, upprätta samt fatta beslut om plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vid detta tillfälle finns elevers och vårdnadshavares synpunkter med som underlag för fastställande. Förankring av planen Personalkonferens: augusti Arbetslagsmöten: september Föräldramöten: september Mentorstid: augusti-september Skolans hemsida, intranät och Facebooksida 2/8

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats I ledningsgrupp I referensgrupp På föräldramöten , samt Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor Medarbetare via programansvariga Elever via enkäter och samtal Vårdnadshavare (saknades) Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi följer och bevakar tendenser i sociala medier. Likabehandlingsplanen är inte tillräckligt förankrad hos medarbetare, elever och vårdnadshavare. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas I ledningsgrupp I referensgrupp april-maj 2017 samt på arbetsplatsträff september 2017 På föräldramöten september 2017 för att årets plan utvärderas Henrik Jardbring 3/8

4 Främjande insatser Rektorsområdets introduktion till åk. 1 elever Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Syftet med detta introduktionspaket är ytterst att nå bättre måluppfyllelse genom att; - ge eleverna goda förutsättningar att klara sin utbildning - förebygga studieavbrott. - eleverna ska ta ett större enskilt ansvar för sina studier - eleverna ska ges utgångspunkter att se sina gymnasiestudier som medlet/verktyget till framtiden - undanröja hinder för varje elevs lärande och utveckling. - arbeta främjande/förebyggande enligt den nya skollagen i elevhälsoarbete. - skapa ett bra socialt arbetsklimat i elevgruppen. Insats Före skolstart - Överlämnande ska ha skett från grundskolan under vårterminen. Innehåll i introduktionspaketet - Introduktion av rektor, SYV, kurator, skolsköterska och specialpedagog första dagen. - Genomgång av Skolbiblioteket. - Mentorssamtal med elever påbörjas. - Samtal om skolans ordningsregler och klassregler. - Sociala aktiviteter, både allmänna och aktiviteter med utgångspunkt i programmen. (Mentorerna ansvarar) - Mentorerna ringer hem till alla föräldrar och bjuder samtidigt in till anknytningssamtal under v (HA och RL) - Elevhälsan samt SYV besöker klasserna - Information och samtal om plan mot kränkande behandling på mentorstiden. Rektor och programansvariga Före höstlovet 4/8

5 Föreläsning om normkritik Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Öka medarbetarnas kunskaper om normkritik. Uppföljning: kollegiala samtal. Insats Föreläsning Sara Lund/Claes Smidt Rektor Föreläsning om sexuella trakasserier Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Uppföljning via referensgrupp. Insats Under läsåret planeras föreläsning om sexuella trakasserier. rektor /8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Elevenkät Skyddsronder med elevskyddsombud Referensgrupp i samtal med rektor Medarbetarsamtal och utvecklingssamtal för elever Erbjudande om hälsosamtal Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Elevenkät Skyddsronder med elevskyddsombud Referensgrupp i samband med utvecklingssamtal Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussion och uppföljning på planeringsdagar där alla medarbetare deltar. Resultat och analys Indikationer på kränkningar på sociala medier. Medarbetare som kränkt elever. Elever som har kränkt elever. 6/8

7 Förebyggande åtgärder Lokalplanering Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Det skall inte förekomma kränkningar kring etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, eller funktionsnedsättning. Åtgärd Lokalplanering Motivera åtgärd Genom att fånga upp synpunkter från medarbetare samt elevenkäter har det framkommit önskemål om en spridning av elevgrupper för att skapa trygghet och främja goda mellanmänskliga relationer. Intendent Juni 2016 Motverka kompisval Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Att motverka kränkande behandling. Åtgärd Skolan ansvarar alltid för klass- och gruppindelningar. Motivera åtgärd För att motverka negativa kompisval som kan bidra till kränkande behandling. Rektor Löpande 7/8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Regelbundna möten med elevhälsoteam. Skyddsrond Utvecklingssamtal Mentorstid Referensgrupp Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Rektor: Henrik Jardbring Mentor: via växel Kuratorer: Katarina Larsson och Petter Linde-Nilsson Skolsköterska: Maud Ekeflod Övrig personal som eleven känner förtroende för. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1. All skolpersonal som får kännedom om diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling ska omedelbart meddela detta till någon i EHT. 2. Rektor, eller den i elevhälsoteamet som är utsedd av rektor, pratar med berörda. 3. Samtal, dokumentation och bedömning görs utifrån aktuell situation. 4 Vidtar årgärder. Rektor säkerställer att åtgärder sker i enlighet med kapitel 5 och 6 i Skollagen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal 1. All skolpersonal som får kännedom om diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling ska omedelbart meddela detta till rektor. 2. Rektor pratar med berörd. 3. Samtal, dokumentation och bedömning görs utifrån aktuell situation. 4. Vidtar årgärder. Agera enligt dokument kring misskötsel i arbetet. Se målbild för Västerviks Gymnasium. Rektor säkerställer att åtgärder sker i enlighet med kapitel 5 och 6 i Skollagen. Rutiner för uppföljning Återkoppling med berörda ska ske skyndsamt, senast efter en vecka och uppföljningssamtal ska hållas efter en månad. Rutiner för dokumentation Datum för händelse Deltagare i samtal Beskrivning av situation Åtgärder Ansvarsfördelning Datum för uppföljning för dokumentation Ansvarsförhållande All skolpersonal ska agera direkt i akuta situationer där diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling förekommer så att den berörda eleven inte utsätts för ytterligare kränkningar. 8/8