Birgittaskolans vuxenutbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Birgittaskolans vuxenutbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kommunal Vuxenutbildning, SFI Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Kommunal Vuxenutbildning, SFI Ansvariga för planen Rektorerna har huvudansvaret för att planen revideras 1 gång / år. Vår vision Birgittaskolan ska arbeta aktivt för att förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling enligt följande punkter: Kön Alla studeranden oavsett kön ges samma möjligheter att utveckla sina förutsättningar, behov och intressen inom ramarna för skolans verksamhet. Etnisk tillhörighet Alla studeranden, oavsett nationalitet, bemöts med respekt för individens frihet och integritet. Religion eller annan trosuppfattning Alla studeranden har rätt att utöva sin tro och ska bemötas med tolerans och respekt. Sexuell läggning Oberoende av sexuell läggning ska alla studeranden mötas med respekt, omtanke och hänsyn. Funktionsnedsättning Arbetet i skolan anpassas efter individen i det vardagliga arbetet vad gäller fysisk och psykisk funktionsnedsättning. Könsöverskridande identitet eller uttryck Alla studerande som inte identifierar sig som kvinna eller man genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön, ges samma möjligheter att utveckla sina förutsättningar, behov och intressen inom ramarna för skolans verksamhet Ålder Åldern ska inte vara ett hinder att kunna delta i och genomföra utbildningen Kränkande behandling Ingen studerande ska utsättas för ett uppträdande som kränker värdigheten även om det inte omfattas av ovanstående punkter. Nedvärderande ord eller handlingar som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion och annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning, könsöverskridande identitet eller utryck, ålder samt rasistisk propaganda och yttringar är inte tillåtna. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Elevernas delaktighet

3 Planen presenteras för nya studerande i samband med varje terminsstart, både i samband med gemensam info i större grupp samt i mindre undervisningsgrupper Elevskyddsombud deltar aktivt vid enhetens arbetsmiljögrupps möten samt vid skyddsronder. Elevskyddsombudet presenteras för nya elever i samband med varje terminsstart. Vårdnadshavarnas delaktighet Ej aktuellt inom vuxenutbildning Personalens delaktighet Planen presenteras och bearbetas i samband med ämneskonferenser, arbetslagsmöten och personalmöten. Förankring av planen Planen presenteras och bearbetas i samband med ämneskonferenser, arbetslagsmöten och personalmöten. Planen ska också i möjligaste mål finnas med i den dagliga undervisningen.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering av fjolårets plan har genomförts av rektorer och kurator. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektorer och kurator. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av föregående års plan har resulterat i följande: Främjande insatser: - Utöka antalet studeranderepresentanter samt studerandeskyddsombud. Vi har inte nått målet för denna insats. Det har varit svårt att väcka intresse för dessa uppgifter bland våra studerande, till stor del på grund av den korta studietiden. - Det dagliga arbetet i undervisningsgrupperna. Målet är uppfyllt. Lärarna arbetar aktivt med värdering av läromedel utifrån saklighet och allsidighet. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vår målsättning är att flera personer ska vara delaktiga vid nästa utvärdering. Både skyddsombud och elevskyddsombud ska vara delaktiga tillsammans med rektorer och kurator. Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektorer

5 Främjande insatser Namn Utöka antalet studerandeskyddsombud samt studeranderepresentanter Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Målsättningen är att det inom Birgittaskolans vuxenutbildning ska finnas minst 2 studerandeskyddsombud samt en grupp med elevrepresentanter vilka representerar ett så brett urval som möjligt, både avseende kön, ålder, kulturell bakgrund samt representerar olika studieformer. Insats Vi arbetar aktivt med att väcka intresse för rollen som studerandeskyddsombud samt elevrepresentanter. Information om vad det innebär ges av rektorer och undervisande lärare, både i samband med lektionsbesök och i den dagliga undervisningen. Vid dessa tillfällen kommuniceras skolans målsättning och arbete med främjande åtgärder för att minska förekomst av kränkande behandling. Ett sätt att få fler elever engagerade kan vara att erbjuda dem möjlighet att delta vid specifika tillfällen, t ex vid trygghetsvandringar eller möten med skolans arbetsmiljögrupp och då inte binder upp sig för en hel termin. Ansvarig Rektorer Datum när det ska vara klart Namn Det dagliga arbetet i undervisningsgrupperna. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Mål och uppföljning Undervisningen ska vara saklig och allsidig. Insats Undervisningen ska vara saklig och allsidig. Ämneslag och arbetslag diskuterar val av litteratur så att läroböcker och läromedel inte sprider fördomar och förlegade föreställningar

6 avseende kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning eller ålder. Ansvarig Undervisande lärare i respektive kurser Datum när det ska vara klart

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom bildningsnämndens skriftliga enkäter, vilka genomförs 1 gång per läsår, kartläggs till viss del den psykosociala arbetsmiljön. Kursutvärderingar genomförs i samband med varje kursavslut. I dessa utvärderas den psykosociala arbetsmiljön i gruppen Genom regelbundna samtal mellan elever och personal ökas medevetenheten om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Genom dessa samtal får vi aktuell kännedom om de studerandes trivsel och inflytande,samt om förekomsten av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Trygghetsvandringar ska genomföras varje termin. Se beskrivning under punkten förbyggande åtgärder. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Genom bildningsnämndens skriftliga enkäter, kursutvärderingar samt genom regelbundna samtal mellan elever och personal ökas medvetenheten om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Hur personalen har involverats i kartläggningen I samband med personalkonferenser och ämneslagsträffar har berörda områden lyfts fram och ett antal frågeställningar besvarats. Resultat och analys Kursutvärderingar och bildningsnämndens enkät är genomförda. Samtal för att öka medvetenheten om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling sker regelbundet mellan personal och elever. De enkäter som gjorts och samtal som förts, visar att eleverna upplever skolan som en trygg arbetsmiljö. Trygghetsvandringar ska genomföras i samverkan med skolans arbetsmiljögrupp.

8 Förebyggande åtgärder Namn Trygghetsvandring Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Det skall inte förekomma någon form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling på Birgittaskolan. Alla på skolan ska känna sig trygga i sin arbetsmiljö och inte känna obehag över att vistas i alla skolans olika miljöer. Åtgärd En viktig del i det förebyggande arbete vi bedriver på Birgittaskolan består av att personal och elever tillsammans går s.k. trygghetsvandringar. Vi tittar på hela skolområdet, både utomhus och inomhus. Utomhusmiljön - buskar, träd, dolda och tillfälliga miljöer, belysning. Inomhusmiljön - lektionssalar, uppehållsrum, korridorer och bibliotek, belysning, toaletter mm. Motivera åtgärd Genom trygghetsvandringar ökar vi elevernas och personalens engagemang och inflytande över den gemensamma fysiska arbetsmiljön. Ansvarig Rektorerna i samverkan med kurator och arbetsmiljögrupp Datum när det ska vara klart Namn Elevrepresentation Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning

9 Målet är att vi ska ha minst två elevrepresentanter från respektive rektorsområde under hösten 2016 Åtgärd Utse minst två elevrepresentanter från respektive rektorsområde under hösten Ett sätt att få fler elever engagerade kan vara att erbjuda dem möjlighet att delta vid specifika tillfällen, t ex vid trygghetsvandringar eller möten med skolans arbetsmiljögrupp och då inte binder upp sig för en hel termin. Motivera åtgärd Vi ser en brist i elevernas delaktighet i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Detta arbete omfattar såväl personal som elever. Ansvarig Rektorer Datum när det ska vara klart

10 Rutiner för akuta situationer Policy På Birgittaskolan ska varje elev känna sig välkommen och accepterad. Trakasserier och kränkande behandling tolereras inte. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal på skolan ska vara uppmärksam på om trakasserier/kränkningar förekommer, såväl under lektioner som på andra tider och platser inom skolans område. Enkäter/utvärderingar görs varje termin där elevernas trivsel utvärderas (i samarbete med bildningsnämnden). Personal som elever och föräldrar kan vända sig till All personal på skolan verkar för ett öppet och tillåtande klimat. Elever på skolan, som på något sätt känner sig utsatta för trakasserier eller kränkande behandling, kan vända sig till den personal på skolan som de känner och har förtroende för. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1. Om personal upptäcker/får vetskap om att en elev kränkts av annan elev ska personalen omedelbart ingripa och snabbt meddela rektor. Vad har hänt? Vem/vilka är inblandade? När hände det? 2. Rektor samlar in fakta genom att prata med alla inblandade samt informerar enhetschefen enligt de rutiner som finns i Linköpings kommun. 3. Rektor gör en sammantagen bedömning och fattar beslut om kurator ska kopplas in i ärendet och om en polisanmälan ska göras 4. Rektor tillsammans med kurator gör upp en åtgärdsplan för hur man på bästa sätt ska kunna hjälpa den utsatte samt vilka åtgärder som måste vidtas för att kränkningarna/trakasserierna ska upphöra. 5. Rektor tillsammans med kurator presenterar åtgärdsplanen för samtliga inblandande. 6. Kurator erbjuder samtalsstöd till de inblandade. 7. Kurator ansvarar för att ta kontakt med expertis i området om bedömning görs att ärendet inte kan hanteras av skolan. 8. Rektor tillsammans med kurator sammankallar de berörda till uppföljningssamtal. 9. Kurator erbjuder fortsatt samtalsstöd så länge behov kvarstår. 10. Rektor fattar beslut om att avsluta ärendet. 11. Rektor tillsammans med kurator gör efter avslutat ärende en analys om övergripande förändringar i skolans rutiner behövs för att undvika liknade fall.

11 12. Enhetschefen ansvarar för att samtliga rapporterade kränkningar anmäls till Bildningsnämnden enligt gällande rutin för Linköpings kommun. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal 1. Om rektor får kännedom om att personal kan ha utsatt en elev för kräkning ska rektor skyndsamt utreda uppgifterna. Vad har hänt? Vem/vilka är inblandade? När hände det? 2. Rektor samlar in fakta genom att prata med alla inblandade. 3. Rektor gör en sammantagen bedömning och fattar beslut om ärendet ska polisanmälas. Beslut tas även om anmälan ska göras till Arbetsmiljöverket. 4. Rektor gör upp en åtgärdsplan för hur man på bästa sätt ska kunna hjälpa den utsatte samt vilka åtgärder som måste vidtas för att kränkningarna/trakasserierna ska upphöra. 5. Rektor presenterar åtgärdsplanen för samtliga inblandande. 6. Berörda erbjuds samtalsstöd 7. Rektor sammankallar de berörda till uppföljningssamtal. 8. Rektor fattar beslut om att avsluta ärendet. 9. Rektor gör efter avslutat ärende en analys om övergripande förändringar i skolans rutiner behövs för att undvika liknade fall. 10. Enhetschefen ansvarar för att samtliga rapporterade kränkningar anmäls till Bildningsnämnden enligt gällande rutin för Linköpings kommun. Rutiner för uppföljning Se enligt ovanstående rutiner. Rutiner för dokumentation Dokumentation av händelser som innebär trakasserier eller kränkningar: Rektor dokumenterar händelsen i 3 olika malldokument: Utredning om kränkande behandling Åtgärdsplan vid kränkande behandling Uppföljning av åtgärdsplan vid kränkande behandling. Rektor rapporterar till enhetschef som ansvarar för att anmälningarna sammanställs och rapporteras till bildningsnämnden i juni och december varje år. Ansvarsförhållande Se ovanstående punkt.

12