Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Bie skola

2 Bie skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolbarnomsorg, Förskoleklass, Grundskola Läsår 2016/2017 1/7

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolbarnomsorg, Förskoleklass, Grundskola Ansvariga för planen Rektor och trygghetsteamet. Vår vision På vår skola råder nolltolerans, d.v.s. inget barn ska bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling. Alla, både barn och vuxna, ska mötas av respekt för sitt människovärde. Alla barn och vuxna ska känna sig trygga i skolan och ha en god arbetsmiljö. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Genom elevrådet, elevenkäter och trygghet/trivselråd. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom enkäter, föräldramöten och områdesråd. Personalens delaktighet Det är personalen på skolan som har till uppgift att utvärdera och följa upp planen, med hjälp av elever och vårdnadshavares åsikter i enkäterna. Trygghetsteamet träffas kontinuerligt en gång per vecka för lägesrapport och fortsatt arbete med trygghet och trivsel. Förankring av planen Den kommer för vårdnadshavare att läggas ut på Lärknuten, skolans hemsida samt delas ut på föräldramöten. Eleverna får vid varje terminsstart en lättläst version av planen att ta del av. 2/7

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen togs upp i ledningsgruppen, på apt samt i trygghetsteamet. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Skolledningen, personal. Elever och vårdnadshavare har haft möjligheten att uttrycka sina åsikter i Qualisenkäten 2015/2016. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Personal: Kamratstödjarna har omarbetats till ett trygghet- och trivselråd med fokus på trivsel och gemenskap på skolan. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Eleverna får komma till tals genom en lokal skolenkät. Vårdnadshavarna har möjlighet att uttrycka åsikter genom områdesrådet. Trygghetsteamet sammanställer enkäterna och presenterar resultatet för övrig personal på en APT i maj Skolledningen gör en utvärdering av hela verksamheten. Ansvarig för att årets plan utvärderas Trygghetsteam, personal, skolledning 3/7

5 Främjande insatser Namn Motverka diskriminering, kränkande behandling- och språkbruk. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Inga barn eller vuxna ska genom ord eller handling bli kränkta. Insats * Personalen arbetar aktivt med attityden mot varandra på skolan t.ex. genom personalledda "kompissamtal" och "hemlig kompis". * Bestämda platser i matsalen under skoltid och fritids. * Bestämda platser och grupper i klassrummet och i undervisningen. För att följa upp målen görs detta: * Qualisenkäten för elever och föräldrar. * Skolans egen trygghetsenkät för elever. Ansvarig Samtliga pedagoger Datum när det ska vara klart Namn Trygghet och trivsel Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Mål och uppföljning Att skapa trygghet och trivsel för samtliga barn och vuxna i skolan. Insats Vi skapar ordningsregler som alla känner till och arbetar för en gemensam värdegrund.vi kommer att arbeta konkret på olika sätt för att skapa gemenskap och trygghet, bland annat genom:- Regelbundna storsamlingar- Öppet hus under skoltid- Åldersöverskridande arbete- Temadagar för elever, personal och föräldrar Ansvarig Samtlig personal på skolan Datum när det ska vara klart Namn Gemenskap Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Könsidentitet eller könsuttryck, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn ska känna tillhörighet i gemenskapen i skolan. Insats * Vi ska ha gemensamma storsamlingar för alla elever på skolan. * Vi har gemensamma aktiviteter över läsåret (Nobeldagen, djurdagen etc.) Ansvarig Samtlig personal på skolan. Datum när det ska vara klart /7

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Elevenkäter december Qualisenkäter till elever och vårdnadshavare. Klassråd, elevråd, utvecklingssamtal, områdesråd och föräldramöten. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna erbjuds möjligheten att delta i enkäter. Klassråd, elevråd. Hur personalen har involverats i kartläggningen Trygghetsteamet genomför enkäten och sammanställer med hjälp av övrig personal, på en gemensam träff. Se övriga kartläggningsmetoder. Resultat och analys Några elever upplever att de ibland inte har någon att vara med på rasten. Elever påtalar att det brister i arbetsron. Brister i den fysiska miljön (fula väggar och toaletter). Otäckt på fotbollsplanen. Läskigt när det leks med pinnar på skolgården. Fult språk. 5/7

7 Förebyggande åtgärder Namn Motverka verbala och fysiska kränkningar Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Ingen form av kränkande behandling ska förekomma i verksamheten. Åtgärd * Organisera gemensamma aktiviteter (Storsamling, Djurdag, Nobelaktiviteter, samarbetsövningar över klassgränserna) för att skapa ett gott klimat på skolan. * Skapa goda förutsättningar för eleverna på rasterna (skapa aktiviteter, köpa in material till lekförrådet). * Tydliggöra skolans regler. Motivera åtgärd Flera elever upplever att de inte alltid har någon att vara med på rasterna. Man påtalar att det förekommer ett fult språkbruk som är kränkande. Ansvarig Rektor, personal på skolan Datum när det ska vara klart Läsåret 2016/2017 6/7

8 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Det finns alltid personal ute under rasterna. Lektionerna är lärarledda. Enkäten kommer att ligga till grund för de områden som eleverna uppfattar som riskområden och som då behöver bevakas extra noga. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till All personal på skolan har skyldighet att anmäla och följa upp kränkande behandlingar, konflikter m.m. Rasmus Nordin och Pia Lundström står som ansvariga för Trygghetsteamet, vars syfte är att ge stöttning till övriga i personalgruppen. Kurator och skolsköterska finns tillgängliga. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Bie skolas konsekvenstrappa: 1. Samtal med utsatt och utsättande elev. Detta görs av mentor eller den personal som upptäckt händelsen. Incidentrapport upprättas alltid vid kränkande behandling. Eventuell uppföljning. 2. Mentor, eller den som upptäckt händelsen, ringer hem och meddelar vårdnadshavare. Telefonkontakt eller även möte kan vara aktuellt. Eventuell uppföljning. 3. Trygghetsteamet kallar eleverna till ett möte för att få stopp på trakasserierna. Eventuell uppföljningsmöte. 4. Rektor kallar till individuella samtal med de inblandade. 5. Rektor kallar till möte med inblandade elever och deras vårdnadshavare. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Rektor ansvarar för utredning och åtgärder om någon personal är en av parterna. Rutiner för uppföljning Vi fyller en kommungemensam incidentrapport. Om incidenten kräver uppföljning så bestäms detta av anmälaren. Uppföljningen kan göras av anmälaren, trygghetsteamet eller mentor efter överenskommelse. Rutiner för dokumentation Vi fyller en kommungemensam incidentrapport. Rapporten fylls i av anmälaren och läses (samt signeras) av mentor samt rektor. Ansvarsförhållande Den som först blir uppmärksammad på incidenten skriver incidentrapport. I incidentrapporten uppmärksammas mentor och rektor på incidenten.rektor rapporterar kontinuerligt incidentrapporterna till bildningsförvaltningen. 7/7