Västerviks Gymnasium RO5s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Västerviks Gymnasium RO5s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskolan och Gymnasiesärskola Läsår 2017/2018 1/8

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskolan och Gymnasiesärskola a för planen Andreas Billtorp RO5 Vår vision KOMPETENS FÖR LIVET Lust att lära rätt att lyckas. Alla barn och elever är nyfikna, kreativa och tänkande. Hos oss har alla en känsla för tolerans och solidaritet. Vi möter barn och elever med höga förväntningar. Vi tror på deras förmåga att lyckas i lärandet för livet. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/2018 Elevernas delaktighet Den här planen har varje mentor tagit upp i respektive mentorsgrupp. Där fångar man upp elevernas synpunkter samt följer upp synpunkter. Enkät skickas digitalt till varje elev där man ges möjlighet att lämna synpunkter och förslag på revideringar. Därefter följer mentorerna upp inkomna förslag och synpunkter med varje elevgrupp. Likabehandlingsplanen följs upp i rektorsområdets referensgrupp. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen presenteras på varje föräldramöte i årskurs 1 och där ges möjlighet till synpunkter och förslag på revidering.för nya elever som kommer till skolan under läsåret ska likabehandlingsplanen delges till föräldrarna. Personalens delaktighet Medarbetarna skall i samband med terminsstarten på arbetsplatsträff, som en del av det systematiska kvalitetsarbetet tillsammans med rektor och intendent årligen revidera, upprätta samt fatta beslut om plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vid detta tillfälle finns elevers och vårdnadshavares synpunkter med som underlag för fastställande av likabehandlingsplanen. Förankring av planen Personalkonferens: augusti Mentorstid: augusti-september Föräldramöten: september Arbetslagsmöten: september Skolans hemsida, intranät samt skolans Facebook-sida 2/8

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Ledningsgrupp Ska ske utvärdering under föräldramöte samt arbetsplatsträff. Nästkommande under VT-2018Genom den årliga elevenkätundersökning, som genomförs i mars månad, görs en genomlysning där eleverna anonymt kan framföra synpunkter. I elevenkäten följs elevers synpunkter upp hur skolan förhindrar kränkningar genom tre påståenden: * I min skola skulle man behöva göra mer för att förhindra kränkningar. * De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev har blivit kränkt. * Jag vet vem jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Ska ske med hjälp av: Medarbetare Elever Vårdnadshavare Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi följer och bevakar tendenser i social medier. Likabehandlingsplanen är inte tillräckligt förankrad hos alla medarbetare, elever och vårdnadshavare. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Referensgrupp april-maj 2018 Ledningsgrupp: Föräldramöte: september 2018 Arbetsplatsträff: september 2018 för att årets plan utvärderas Andreas Billtorp 3/8

4 Främjande insatser Föreläsning Nätetik Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Skapa kunskap och medvetenhet om hur man etiskt skall förhålla sig till sina handlingar på internet samt i sociala medier. Årligen återkommande föreläsning kring nätetik. November Handledning Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Prata om hela verksamheten och få ut sina tankar. Uppföljning sker vid varje handledningstillfälle. Handledning på IV4 (gymnasiesärskolans individuella program) av skolpsykolog vid ett visst antal tillfällen per termin. Man pratar om personalgruppen och om eleverna. juni 2018 Kompetensutveckling kring mottagande och bemötande Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Alla som rör sig på skolan ska känna att man blir bemött med respekt för att kunna utvecklas socialt och i lärandet. Föreläsningar för personal om hur man bemöter elever med olika funktionsnedsättningar. juni /8

5 Elevhälsans introduktion till elever i åk 1 Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Skapa förståelse och kunskap kring hur individen fungerar i grupp och vad som är framgångsfaktorer i mellanmänskliga relationer. Elevhälsan besöker varje klass i årskurs 1 och elevhälsan September 2018 Uppstart på programmen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Stärka grupperna vid programmen, såväl inom som mellan klasserna. Elever och lärare träffas under en dag eller två för att umgås och lära känna varandra. Kan exempelvis innebära aktiviteter på Lysingsbadet, Gläntan m.m. Mentorer på programmen Augusti /8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Skyddsronder med elevskyddsombud Medarbetarsamtal Mentorssamtal Utvecklingssamtal för elever Elevhälsoteam (EHT) Coachande samtal Elevenkät Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Skyddsronder med elevskyddsombud. I samband med utvecklingssamtal för eleven. Mentorssamtal Referensgrupp Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussion och uppföljning på planeringsdagar där alla medarbetare deltar samt i det dagliga arbetet. Resultat och analys Elever som kränker andra elever. Skadegörelse (ringa) 6/8

7 Förebyggande åtgärder Lokalplanering Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Det skall inte förekomma kränkningar eller annan form av negativ särbehandling kring funktionsnedsättning. Personer med funktionsnedsättningar är en del av vårt samhälle och har lika rättigheter som övriga. Åtgärd Lokalplanering i form av att verksamheterna är inne i gymnasiets lokaler. Matsalen, idrottshall nyttjas och man är en del av hela skolan. Motivera åtgärd Önskemål om en spridning av elevgrupper för att skapa trygghet och främja goda mellanmänskliga relationer. Intendent Juni 2016 Motverka kompisval Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Att motverka kränkande behandling. Åtgärd Skolan ansvarar alltid för klass- och gruppindelningar. Motivera åtgärd För att motverka negativa kompisval som kan leda till kränkande behandling. Löpande 7/8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Regelbundna möten med elevhälsoteam. Skyddsrond Utvecklingssamtal Mentorstid Referensgrupp Personal som elever och föräldrar kan vända sig till : Andreas Billtorp Mentor: via växel Kurator: Vakant, Petter Linde-Nilsson finns att tillgå Skolsköterska: Beata Åhlin Övrig personal som eleven känner förtroende för. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1. All skolpersonal som får kännedom om diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling ska omedelbart meddela detta till någon i elevhälsoteamet (EHT). 2., eller den i elevhälsoteamet som är utsedd av rektor, pratar med berörda. 3.Samtal, dokumentation och bedömning görs utifrån aktuell situation. 4 Vidtar årgärder. säkerställer att åtgärder sker i enlighet med kapitel 5 och 6 i Skollagen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal 1. All skolpersonal som får kännedom om diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling ska omedelbart meddela detta till rektor. 2. pratar med berörd. 3.Samtal, dokumentation och bedömning görs utifrån aktuell situation. 4. Vidtar årgärder. Agera enligt dokument kring misskötsel i arbetet. Se målbild för Västerviks Gymnasium. säkerställer att åtgärder sker i enlighet med kapitel 5 och 6 i Skollagen. Rutiner för uppföljning Återkoppling med berörda ska ske skyndsamt, senast efter en vecka och uppföljningssamtal ska hållas efter en månad. Rutiner för dokumentation Datum Deltagare Beskrivning av situation Åtgärder Ansvar Datum för uppföljning för dokumentation Ansvarsförhållande All skolpersonal ska agera direkt i akuta situationer där diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling förekommer så att den berörda eleven inte utsätts för ytterligare kränkningar. 8/8