Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen

Transkript

1 Utbildningsgruppen Göteborg 17 oktober 2008 Helene Odenjung (fp), Göteborg, ordförande Marie Lindén (v), Göteborg, vice ordförande Johan Carlsson (s), Göteborg Kristina Tharing (m), Göteborg Peter Ohlsson (s), Ale Jan Österdahl (m), Kungsbacka Pär Göran Björkman (s), Alingsås Camilla Waltersson Grönvall (m), Lilla Edet Ing-Marie Samuelsson (s), Härryda Staffan Gustavsson (mp), Lerum Anne-Lie Sundling (kd), Öckerö Carola Granell (s), Stenungsund Anders Holmensköld (m), Kungälv Torsten Gustafsson (s), Tjörn Kent Vahlén (fp), Partille Claes Olsson (m), Mölndal Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen Tid: Torsdagen 23 oktober 2008, kl Plats: GR-Huset, Rum 135 och Grupprum 260 Inbjudan till lunch kl Sammanträdet äger rum enligt följande arbetsordning Föredragningar Gruppmöten Sammanträde

2 Förslag till ärendelista: Föredragningar Information om ISGR (Birgitta Sandström Barac) Läromedelsverksamheten inom GR Utbildning (Lars Björn) Lärarlyftet regional hantering av poäng och platser (Margrethe Kristensson) GRs svar på Skolverkets anmodan betr inspektionen (Peter Holmström) Statlig satsning på yrkesinriktad vuxenutbildning (Helene Odenjung) Beslutsärenden 1. Samverkansavtal för förskoleverksamhet bordlagt ärende från UG (Handlingar bifogas) 2. Förslag till ansökan om Vård- och omsorgscollege (VOC) (Handlingar bifogas) 3. GRs svar på Skolverkets anmodan betr inspektionen (Handlingar översänds senare) 4. Inriktning 2010 förslag till målsättningar (Handlingar bifogas) 5. Förslag till Utmärkelsen kvalitet och samverkan i Skola-arbetslivskontakter - Premiering av skolor och arbetsplatser (Handlingar bifogas) 6. UGs sammanträden 2009 Förslag Torsdag 5 feb (Elevernas sökdata 30 jan) Torsdag 12 mar samt UPF Onsdag 15 apr (Preliminärintagningen) Torsdag 7 maj Torsdag 25 jun (Definitivintagningen) Torsdag 24 sep samt UPF Torsdag 5 nov Torsdag 3 dec

3 Informationsärenden 7. Besök av den nya VDn för ISGR Birgitta Sandström Barac 8. Läromedelsverksamheten inom GR Utbildning 9. Lärarlyftet regional hantering av poäng och platser 10. Kartläggning av sfi i Göteborgsregionen våren 2008 Bordlagt ärende från Utbildningsgruppen (Material bifogas) 11. Statlig satsning på yrkesinriktad vuxenutbildning Övriga ärenden Kallelser, protokoll och övrigt material från Utbildningsgruppens sammanträden återfinns på GR Utbildnings hemsida Vid frånvaro var vänlig meddela Cecilia Salmi cecilia.salmi@grkom.se Med vänlig hälsning Börje Rådesjö /Peter Holmström

4 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 1 Till Utbildningsgruppen Förslag till Samverkansavtal för förskoleverksamhet Utbildningsgruppen har gett GR Utbildning i uppdrag att utarbeta ett förslag till samverkansavtal för förskoleverksamhet inom GR. Motiv som lyfts fram är att förskoleverksamheten ännu inte omfattas av något samverkansavtal inom GR, vilket gäller för de flesta andra skolformer. Närhetsprincipen kan i en del fall uppfyllas i en annan kommun. Möjligheten finns för en del föräldrar att önska en barnomsorgsplats i närheten av sin arbetsplats under en övergångstid. I avsnittet om avtalets huvudinnehåll anges att kommunerna tar emot barn från andra kommuner i mån av plats. Föreliggande förslag har utarbetats i samarbete med befattningshavare från ett flertal av GR Utbildnings nätverk. Utbildningsgruppen bordlade ärendet vid sammanträdet Utbildningsgruppen föreslås besluta att för sin del godkänna förslaget till samverkansavtal för förskoleverksamhet i Göteborgsregionen i enlighet med dokument, daterat , samt att föreslå förbundsstyrelsen att: a) rekommendera kommunerna att godkänna förslaget till samverkansavtal för förskoleverksamhet i Göteborgsregionen i enlighet med dokument, daterat , b) kommunerna själva avgör på vilken politisk nivå beslut fattas, c) kommunerna senast till GR meddelar beslut om godkännande. Göteborg 9 oktober 2008 Börje Rådesjö /Margrethe Kristensson

5 GR Utbildning ÄRENDE Förslag till Samverkansavtal för förskoleverksamhet inom Göteborgsregionen 1. Bakgrund och motiv Skollagen reglerar kommunens skyldigheter och föräldrarnas rättigheter när det gäller förskoleverksamhet. Varje kommun svarar för att barn som är bosatta i Sverige och stadigvarande vistas i kommunen erbjuds förskoleverksamhet. När vårdnadshavaren har anmält behov av plats inom förskoleverksamheten ska vistelsekommunen erbjuda plats utan oskäligt dröjsmål. Om inte kommunen kan tillhandahålla platsen direkt anses en rimlig handläggningstid vara 3-4 månader. Kommunen ska ta skälig hänsyn till vårdnadshavarens önskemål om förskola eller familjedaghem. Plats ska erbjudas så nära barnets eget hem som möjligt med hänsyn till vad som krävs för att kommunen effektivt ska utnyttja lokaler och andra resurser. Även här ska skälig hänsyn tas till vårdnadshavarens önskemål. (Skollagen 2 a kap. 1,7,8 ). Kommunen får sluta avtal med någon annan om att utföra kommunens uppgifter inom förskoleverksamheten. Genom ett sådant avtal får en kommun tillhandahålla tjänster åt en annan kommun (Skollagen 2 a kap. 5 ). Inom Göteborgsregionen finns idag ett samarbete och en öppenhet att välja skola/utbildning när det gäller ett flertal skolformer. En naturlig fortsättning är att detta även skall gälla förskoleverksamheten. Det stärker föräldrarnas val. Det kan ge möjlighet att ge plats närmre det egna hemmet för familjer som bor nära en kommungräns. Det kan bidra till att kunna erbjuda plats inom skälig tid för en kommun som har brist om det samtidigt finns en kommun som har tillgång på platser. Detta avtal ska ses som ett första steg i detta arbete. 2. Avtalsparter Avtalets parter utgörs av kommunerna inom Göteborgsregionens kommunalförbund (GR): Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn och Öckerö. Samverkansavtalet förutsätter att alla medlemskommunerna inom GR undertecknar avtalet. 3. Avtalets huvudinnehåll Kommunerna tar emot barn, i mån av plats, från andra kommuner inom Göteborgsregionen (GR) i sin förskoleverksamhet. Vid varje sådan placering utgår interkommunal ersättning enligt fastställd prislista. Varje enskild kommun beslutar om det finns plats att erbjuda barn från andra kommuner. Det innebär att om kommun A kan bereda plats för barn från kommun B skall kommun B ersätta kommun A. Undantag kan endast göras vid placering i särskild verksamhet ex. specialförskola. 4. Avtalets förutsättningar 1

6 GR Utbildning ÄRENDE 1 Avtalet är tvåårigt och gäller under tiden Uppsägning av avtalet ska ske skriftligt senast sex månader före avtalstidens utgång. I annat fall förlängs avtalet till att gälla ytterligare två år i taget. Om någon av kommunerna skulle frånträda avtalet upphör det att gälla för samtliga kommuner. Samverkansavtalet kan komma att ändras under avtalsperioden om tillämpliga lagar och förordningar, tillkommer, förändras eller upphör. 5. Tillämpningar Rätt till plats: Barnet är folkbokfört i någon av GR-kommunerna och har rätt till plats enligt skollagen kap. 2a. Ansökan Gemensam blankett tas fram för ansökan om förskoleplats i annan GR-kommun. Denna finns tillänglig på varje kommuns hemsida samt på GR:s hemsida. Vårdnadshavaren ansöker i den kommun där man vill ha plats och kommunen som tar emot ansökan skickar kopia av ansökan till folkbokföringskommunen. Överenskommelser: Vid varje placering träffas en skriftlig överenskommelse mellan berörda kommuner. Varje enskild placeringsöverenskommelse fortsätter att gälla även om samverkansavtalet skulle upphöra. Definition av vistelsekommun: Med begreppet vistelsekommun avses i detta avtal barnets folkbokföringskommun. Barnomsorgsavgifter: Folkbokföringskommunen debiterar föräldraavgiften av platsinnehavaren enligt sitt gällande taxesystem och sin kravrutin. Regler och tillämpningsföreskrifter: Den kommuns Regler och tillämpningsföreskrifter gäller, där barnet har sin förskoleplats. Interkommunal ersättning: En kommun som inom sin förskola eller familjedaghem tar emot ett barn från en annan kommun har rätt till ersättning för sina kostnader från barnets folkbokföringskommun enligt fastställd prislista. Debitering sker månadsvis. Barn i behov av särskilt stöd: Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges den omsorg som deras speciella behov kräver. Grundläggande bestämmelser finns i Skollagen 2a kap. 3 och 9. Då behov av särskilt stöd, som innebär behov av extra resurser, blir aktuellt för ett barn som är placerat i en annan kommun sker samråd med den kommun där barnet är folkbokfört. Den kommun där barnet är placerat utreder och bedömer. Den kommun där barnet är folkbokfört prövar, 2

7 GR Utbildning ÄRENDE 1 beslutar och ansvarar för kostnaden för det särskilda stödet. Då behov av särskilt stöd är känt när barnet placeras sker prövning och beslut om ersättning i samband med den skriftliga överenskommelsen. Barn som stadigvarande vistas i två kommuner: Om ett barn stadigvarande vistas i två kommuner och vårdnadshavarna önskar plats i båda kommunerna ansvarar varje kommun för kostnaden för sin plats oavsett var barnet är folkbokfört. 6. Vid flytt inom GR-kommunerna Alt 1. Barn har rätt att behålla sin plats i avflyttningskommunen till dess inflyttningskommunen anordnat en barnomsorgsplats. Inflyttningkommunen (=folkbokföringskommunen) betalar interkommunal ersättning till avflyttningkommunen och debiterar föräldraavgiften. Önskar vårdnadshavare behålla platsen permanent i avflyttningkommunen beslutar denna kommun om plats finns att erbjuda enligt punkt 3 i avtalet. Alt 2. Barn har rätt att behålla sin förskoleplats i avflyttningskommunen under fyra månader. Därefter gäller punkt 3 i avtalet. 7. Uppföljning Avtalet är tvåårigt och ska följas upp bl.a. genom att kommunen rapporterar antalet barn från annan kommun än den egna till GR. Detta görs årligen den 15 okt resp. 15 mars. För Ale kommun Datum Namn Namnförtydligande För Alingsås kommun Datum Namn Namnförtydligande 3

8 GR Utbildning ÄRENDE 1 För Göteborgs kommun Datum Namn Namnförtydligande För Härryda kommun Datum Namn Namnförtydligande För Kungsbacka kommun Datum Namn Namnförtydligande För Kungälvs kommun Datum Namn Namnförtydligande För Lerums kommun Datum Namn Namnförtydligande För Lilla Edets kommun Datum Namn Namnförtydligande 4

9 GR Utbildning ÄRENDE 1 För Mölndals kommun Datum Namn Namnförtydligande För Partille kommun Datum Namn Namnförtydligande För Stenungsunds kommun Datum Namn Namnförtydligande För Tjörns kommun Datum Namn Namnförtydligande För Öckerö kommun Datum Namn Namnförtydligande 5

10 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 2 Till Utbildningsgruppen Förslag till ansökan om Vård- och omsorgscollege inom GR Utbildningsgruppen beslutade den 21 februari 2008 att ställa sig bakom att förbereda en ansökan om regional certifiering som vård och omsorgscollege (VOC). GR-kommunernas Sociala styrgrupp fattade samma dag ett likalydande beslut. I det fortsatta arbetet har genomförts en omfattande informationsinsats i GRs ordinarie nätverk, på det sociala området äldrechefsgruppen och nätverket för funktionshinderchefer, på utbildningsområdet utbildningschefsgruppen, gymnasierektorsgruppen. Dessutom har genomförts ett stort antal informationer i enskilda medlemskommuner och vid återkommande tillfällen i ett nätverk bestående av både utbildningsanordnare och avnämare, såväl offentliga som privata. Information har också lämnats till Västra Götalandsregionen samt företrädare för Göteborgs Universitet (Sahlgrenska akademien, Institutionerna för socialt arbete och för Vårdvetenskap). Kontakt har även hållits med de fackliga organisationerna på regionnivå. Gensvaret vid dessa möten har varit genomgående positivt från både utbildare och avnämare.

11 KOMMUNALFÖRBUNDET GR I maj påbörjades arbetet med att skissa på GRs modell för regionalt VOC, under medverkan av en skrivargrupp bestående av representanter för både utbildare och avnämare. Utbildningschefsgruppen har för sin del godkänt förslaget. Sociala styrgruppen inom GR behandlar ärendet 23 oktober. Utbildningsgruppen föreslås besluta att för sin de förorda att GR hos Nationella rådet ansöker om att bli ett regionalt Vård- och omsorgscollege. Göteborg 10 oktober 2008 Börje Rådesjö /Margaretha Allen

12 ÄRENDE 2 Arbetsmaterial inför ansökan om certifiering som Vård- och omsorgscollegeregion Kontaktpersoner: Margaretha Allen GR Utbildning Box Göteborg Mobil: E-post: margaretha.allen@grkom.se Lars-Göran Jansson Göteborgsregionens kommunalförbund GR Kompetens Gårdavägen 2 Box Göteborg Telefon Mobiltelefon E-post: lgj@grkom.se Underlaget följer den mall för ansökan som finns i webbaserad form och som ska användas. Omfånget av text kan komma att minska pga begränsningar i den digitala ansökningsblanketten. Bilagor kommer att bifogas den slutgiltiga ansökan. Ledamöter i lokala styrgruppen/grvoc-rådet Inkomna förslag till det interimistiska rådet, vilka i allmänhet bygger på närhet till utbildningar (gy-vux-ky): Kungsbacka: Eva Malmgren-Thörnblom (utbildningsrepresentant) X (avnämarrepresentant) Ev. norra noden: Kungälv, Stenungsund, Tjörn, Ale Tjörn: Ulla Stålbom (utbildarrepresentant) X (avnämarrepresentant) Stenungsund:Jane Cerwell (utbildarrepresentant) 1

13 X (avnämarrepresentant) Ale: X (utbildarrepresentant) X (avnämarrepresentant) Kungälv: X (utbildarrepresentant) X (avnämarrepresentant) Mölndal: Ewa Berhof (utbildarrepresentant) Helena Mårdstam (avnämarrepresentant) ALP (Alingsås, Lerum, Partille) Partille: X meddelas efter 13/10 (utbildarrepresentant) X meddelas efter 13/10 (avnämarrepresentant) Göteborg: X (utbildarrepresentant) X (avnämarrepresentant) Övriga kommuner: Härryda Lilla Edet Öckerö Till rådet kommer också att inbjudas representanter för: avnämare inom VG-regionen (sjukhusvården) de fackliga organisationerna t ex Kommunal, SKTF, Vårdförbundet högskolor/universitet med bäring på Vård- och omsorgscollege. Idag finns etablerade kontakter med Sahlgrenska universitetssjukhuset och Göteborgs Universitet ((Sahlgrenska akademien, Institutionen för vårdvetenskap, Institutionen för socialt arbete)) Målsättning och organisation Göteborgsregionens Kommunalförbund (GR) är en samarbetsorganisation för 13 kommuner i Västsverige. GR:s uppgift är att verka för samarbete över kommungränserna och vara ett forum för idé- och erfarenhetsutbyte inom regionen. GR ska också stödja kommunerna med kompetenshöjande insatser, bevaka omvärlden och förmedla framtidsbilder. Verksamheten inom GR ska vara till kommunal nytta, samtidigt som den ska stärka regionen nationellt och internationellt. GR ska bidra till en långsiktigt hållbar utveckling i medlemskommunerna. De tretton medlemskommunerna är Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn och Öckerö. Tillsammans har dessa kommuner cirka invånare. Kommunerna representerar såväl storstad som småstad och landsbygd. Göteborgsregionen utgör en sammanhållen arbetsmarknadsregion. Det är möjligt att arbetspendla inom cirka en timme mellan bostad och arbete, oavsett i vilken kommun i regionen man bor eller arbetar. GR är därför en naturlig plattform för medlemskommunernas gemensamma agerande, både när det gäller sysselsättningsgraden bland invånarna generellt och att tillgodose 2

14 kommunernas behov av personalförsörjning specifikt. De satsningsområden som är prioriterade för GR inom arbetsmarknadsområdet är validering av kunskaper och erfarenheter, ungdomars inträde i arbetslivet, kompetensutveckling och personalförsörjning. Den politiska styrgruppen för det sociala området har i sin verksamhetsinriktning angett personalförsörjning och kompetensutveckling som ett av de övergripande målen och där vård- och omsorgscollege utpekas som en strategisk satsning. GR Utbildning erbjuder medlemskommunerna ett pedagogiskt resurscentrum av hög kvalitet. Som grund för detta ligger en utbildningsvision och regionalpolitiska utbildningsmål. GR Utbildning initierar och driver nätverk och arrangerar träffar för skolpolitiker, skolchefer, rektorer m.fl. Projekt, stora som små, genomförs i samverkan med kommunerna i Göteborgsregionen och med nationella myndigheter. Vid sidan av idé- och erfarenhetsutbyte driver dessa grupper en rad utvecklingsprojekt. Ett pedagogiskt utvecklingsarbete, innefattande rollspel och upplevelsebaserat lärande, IT media, m.m. sker löpande Personalbehov Göteborgsregionens 13 medlemskommuner hade 2006 ca personer månadsanställda inom området vård och omsorg. Den största gruppen är vårdbiträden/undersköterskor, ca personer. Till detta kan läggas drygt timanställda personer. En prognos för år 2020 pekar på att den demografiska utvecklingen inte blir den mest avgörande faktorn för rekryteringsbehovet, där den totala personalstyrka som beräknas behövas är ca personer. Däremot betyder pensioneringar och naturlig personalrörlighet mera. Av personer som var anställda år 2006 har 2/3 lämnat sina jobb till år 2020, och alltså behöver ca personer nyrekryteras under denna period. Rekryteringsbehovet blir därmed ca personer per år. Till detta kommer rekryteringar för att klara personalomsättningen bland den timanställda personalen. Under motsvarande period minskar antalet ungdomar i gymnasieåldrarna med ca 30 procent. Det som Göteborgsregionens medlemskommuner också har att väga in i sin planering är att det efter år 2020 kommer att ske en betydligt kraftigare ökning av antalet äldre-äldre. Av den nu anställda månadsavlönade personalen har som ett rikssnitt 90 % någon form av gymnasieutbildning, medan 40 procent av personalen saknar adekvat gymnasieutbildning; omvårdnadsprogrammet. I Göteborgs kommun saknar ungefär 25 procent av personalen adekvat utbildning. Medlemskommunerna har därmed att möta en stor utmaning, både när det gäller att nyrekrytera personal med rätt kompetens, men också att vidareutbilda redan anställd personal. Personalbehovet fram till 2020 beskrivs i bilaga. Efter kontakter med Västra Götalandsregionen kan GR konstatera att även den landstingskommunala sjukvårdens personal har en åldersstruktur som liknar den kommunala. Brist inom vissa yrkesområden befaras även inom denna organisation. Några exempel är undersköterskor, barnsköterskor och skötare inom sjukhusvården. Organisationsmodellen beskrivs i bilaga. Kvalitetskriterier: Avtal och överenskommelser: 3

15 Avsiktsförklaring Näringslivet och de fackliga organisationerna i Göteborgsregionen har tillsammans med GR arbetat fram kvalitetskriterier för skola - arbetslivskontakterna. Kriterierna skall vara till hjälp både för skolor och näringsliv i regionen när det gäller att hitta samverkansformer. Kvalitetskriterierna finns samlade i en Avsiktsförklaring som undertecknats av regionala företrädare för Svenskt Näringsliv, Företagarna, Västsvenska Industri, Handelskammaren. LO, TCO, SACO, BRG (Business Region Göteborg) samt Länsarbetsnämnden. (kopia bifogas) Samordningsuppdrag Praktikplatsen.se är en verksamhet vid GR Utbildning som anskaffar, kvalitetssäkrar och samordnar arbetslivskontakter för grundskolor, gymnasieskolor och vuxenutbildning. Verksamheten stöds av ett webbaserat IT-verktyg som är utvecklat för att underlätta praktikplatshanteringen för lärare, elever och arbetsgivare. Som utgångspunkt för arbetet återfinns de kvalitetskriterier som parterna inom regionens arbetsliv ställt sig bakom i den gemensamma avsiktsförklaringen. Representanter för dessa nio organisationer utgör intressentgrupp och följer fortlöpande GR Utbildnings arbete med skola - arbetslivskontakter. Praktikplatsen.se erbjuder också alla samverkande företag en grundläggande handledarutbildning. Praktikplatsen används idag av vissa kommuner. Varje kommun som delta sluter ett separat avtal kring praktikplatshanteringen. Samordning av APU-platser GR har genom avtal med Västra Götalandsregionen uppdraget att samordna den arbetsplatsförlagda utbildningen (APU) vid Sahlgrenska Universitetssjukhuset och Kungälvs sjukhus. Samtliga gymnasieskolor och vuxenutbildningsanordnare inom GR som har Omvårdnadsprogrammet får därmed sina behov tillgodosedda när det gäller praktik inom sjukvården. Nätverksgruppen för APU Sjukvård, som består av företrädare för skolorna och sjukhusen, har till uppgift att följa behovet och tillgången på platser samt i övrigt samverka när det gäller utbildningen bl.a. när det gäller utbildning av handledare. Nätverksgruppen har två träffar per år. Genom avtal mellan Vuxenutbildningsförvaltningen och Utbildningsförvaltningen i Göteborg samt Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen i Mölndal ansvarar GR för samordning av APU-platser för Omvårdnadsprogrammet, Barn och Fritidsprogrammet samt vuxenutbildning för arbete med funktionshindrade. För detta uppdrag har en nätverksgrupp bildats bestående av företrädare för skolorna/utbildningsanordnarna och arbetsgivarna. Detta nätverk träffas fyra gånger per år. Vid nätverksträffarna diskuteras samordningen av APU och gemensamma utvecklingsfrågor. (Kopia på avtal bifogas) Avtal kring gemensamma projekt: På avnämarsidan finns det djup och bred erfarenhet av att kommunerna avtalar om genomförandet av gemensamma projekt inom t ex Kompetensstegen och Milton-satsningen. Andra exempel är den tidigare genomförda statliga satsningen på vidareutbildning av arbetsledare inom äldreomsorgen, där kommunerna avtalade om gemensamma insatser. Meritea? Avtal? Regionalt och lokalt perspektiv Den röda tråden: 4

16 Tanken är att skapa en transparent väg genom utbildningssystemet via gymnasial yrkesutbildning, vuxenutbildning, KY-utbildning och högskoleutbildning inom en bred sektor. Företrädesvis kommer utvecklingsarbetet att fokusera på gymnasieskolans yrkesutbildning och gymnasial yrkesutbildning på vuxenutbildningsnivå, eftersom det är GR:s ansvarsområde. Samverkan kommer att ske med parter som ansvarar för övriga nivåer. Demografiska utmaningar: Sysselsättningsmässigt är Vård- och Omsorgssektorn omfattande inom GR. Behovet av relevant kompetens inom Vård- och omsorgssektorn ökar kontinuerligt i takt med den demografiska utvecklingen. Sektorn har inom GR, på samma sätt som i övriga landet, haft svårt att attrahera relevant kompetens. Vi behöver bli bättre på att tydligare visa ungdomarna vad arbete inom Vård- och omsorg leder till, liksom vilka karriärvägar som kan finnas. För att klara den demografiska utmaningen måste avnämare, kommuner, skolor och andra utbildningsanordnare samverka om utbildningen. Det finns redan många exempel på bra utbildningar inom GR. Dessa vill vi ta tillvara. Genom regionala nätverk sker erfarenhetsutbyte och gemensam fortbildning. Göteborgsregionen har gemensamt antagit utmaningen kring en omfattande ungdomskull, där intresset för yrkesutbildning har varit stort. Regionen har dimensionerat sina utbildningar på ett sätt som gör att 84 % av samtliga elever fick sitt förstahandsval vad det gäller program. Om man också lägger till parametern val av skola har eleverna fått sitt val tillgodosett till 81 %. Nationella siffror visat på ett betydligt sämre resultat i många kommuner, då drygt 40 % av eleverna på IV-programmet anges inom kategorin väntare. Elevernas val har tillgodosetts enligt gymnasieförordningens intentioner. Nu väntar sjunkande ungdomskullar och det regionala samarbetet kan utsättas för en prövning. Det gäller att kraftsamla i samverkan med arbetslivet då utbildningarna kanske inte kan finnas på samtliga de skolor som nu erbjuder dem. Trots ungdomarnas ökande intresse för yrkesutbildningar har inte intresset för Omvårdnadsprogrammet varit lika stort. Nu kan en svag intresseökning skönjas, men det finns mycket kvar att göra innan OP blir en attraktiv väg för ungdomar. GR hoppas att ökad samverkan mellan utbildare och avnämare ska bidra till en attraktivare utbildning som dessutom svarar mot regionens personalbehov. Infrastruktur för utbildningen I Göteborgsregionen finns ett brett spektrum av utbildningar inom Vård- och omsorgssektorn. Gymnasieskolan: Omvårdnadsprogrammet erbjuds i sex kommuner och på en fristående skola. Lokala inriktningar finns mot Hälsa, Räddningstjänst, Sjukvård och Utvecklingsstörning och funktionshinder. Specialutformade program finns i form av Idrottsprogram inriktning OP, Omvårdnad/Handikapp och äldreomsorg, Socialmedicinska vårdprogrammet och Socialvetenskapsprogrammet. Programmet finns också som företagsförlagt gymnasium/lärlingsutbildning på Tjörn, i Göteborg och i Mölndal. 5

17 Barn- och fritidsprogrammet erbjuds på nio kommunala skolor och på två fristående skolor. Utöver de nationella inriktningarna finns lokala inriktningar mot Fritid och social verksamhet, Funktionshinder, Medie, Ridning och Äldreomsorg. Specialutformade varianter går mot teoretisk, idrotts- och ledarskapsinriktning. Företagsförlagd variant/lärlingsutbildning finns på Tjörn och i Göteborg. I lågkonjunktur hjälps kommunerna åt att upprätthålla kompetens kring smala inriktningar genom en s k regional garanti. Begreppet innebär att regionens kommuner gemensamt åtar sig att garantera vissa utbildningars fortlevnad inom regionen. De utbildningar som kan anses aktuella för regional garanti är i första hand nationella program och inriktningar samt övriga för regionen strategiskt viktiga utbildningar som av olika skäl är svåra för en kommun att ensamt ansvara för. Orsakerna här för kan utgöras av låg beläggning, dyra utbildningsplatser, krav på återkommande investeringar el dyl. Åtgärden med regional garanti innebär att endast en kommun i regionen även i fortsättningen erbjuder den aktuella utbildningen. I de fall elever kommer från andra kommuner betalar hemkommunen ordinarie interkommunal ersättning för platser på utbildningen. Medlemskommunerna bekostar också ev. obesatta platser för att stötta anordnarkommunen. Vuxenutbildning: Vuxenutbildningen bedrivs idag i första hand för kommunernas egna innevånare men via ett samverkansavtal omfattas ett 30-tal utbildningar (företrädesvis yrkesutbildningar) av regional sökbarhet. Några exempel från vård- och omsorgssektorn är: Barnskötare Demensvård Friskvårdsterapeut Omsorg Personlig assistent Tandsköterskeutbildning Vuxenutbildningens framtida roll diskuteras ur ett regionalt perspektiv. Syftet är att satsa på den enskilt viktigaste framgångsfaktorn för en region, d.v.s. utbildning och kompetensutveckling i det livslånga lärandet. Fördelarna för regionen är ett breddat yrkesutbildningsutbud, förutsättningar att genomföra en gemensam pedagogisk grundsyn med pedagogisk utveckling samt goda förutsättningar att bygga upp nätverk. Samarbetet ger också stora fördelar för den enskilde kommuninnevånaren genom ett breddat utbildningsutbud samt ökade möjligheter för såväl stora som små kommuner att utveckla vuxnas lärande. Hög flexibilitet i utbildningarna är viktigt och ett kontinuerligt arbete bedrivs för fortsatt utveckling i syfte att öka tillgängligheten till utbildning. I vissa GR-kommuner används entreprenadformen inom vuxenutbildningen, t ex i Göteborg och Kungsbacka. I upphandlingarna kan krav ställas som harmonierar med kriterier för ett college. Validering: Meritea som numera är ett dotterbolag inom GR (tidigare Valideringscentrum), har funnits i Göteborgsregionen sedan Meritea har kontinuerligt arbetat med metodutveckling och med genomförandet av valideringsprocesser. Meriteas två verksamhetsgrenar är validering och strategisk kompetensförsörjning. Se bilaga. Kvalificerad yrkesutbildning: KY-utbildningar genomförs på uppdrag av Myndigheten för Kvalificerad Yrkesutbildning i nära samarbete med arbets- och näringslivet. 6

18 Inom Göteborgs Stad Utbildning finns Sveriges största KY-utbildare; KY-Akademin, som är en del av Studium. Exempelvis erbjuds inom vårdsektorn: Medicinsk fotterapeut Specialistutbildad undersköterska demensvård Pedagogisk vägledare vid funktionshinder Specialistutbildad undersköterska vård av äldre Även andra anordnare erbjuder utbildningar på denna nivå. Aktiveringspedagog inriktning Rehabilitering resp. Grava kognitiva funktionshinder, Mölndal. Kvalificerad yrkesutbildning med inriktning mot Boendepedagogik, Bräcke Diakoni Behandlingspedagog med psykiatrisk och etnokulturell inriktning, Finska Folkhögskolan, Angered Kvalificerad läkemedel- och medicinteknisk konsulent/inköpare, Pluskompetens Tandsköterska, Folktandvården Göteborg KY-utbildning finns också inom det pedagogiska området: Montessori-pedagog, Folkuniversitetet Växjö förlagt till Lerums kommun. Västra Götalandsregionen har ansvar för tillväxt och kompetensförsörjning ur ett storregionalt perspektiv, vilket innebär att man är remissinstans för KY-utbildningar inom sitt område. GR har inbjudits till diskussioner om regionalt behov av utbildning på denna nivå men samarbetet kan utvecklas vidare. Distansutbildning: Olika former för distansutbildning utvecklas kontinuerligt. Ett exempel kan hämtas från Lernia AB, som nu utbildar cirka 500 personer som på grund av förvärvsarbete har svårt att följa ordinarie studier. Uppdragsutbildning: Verksamheterna erbjuder också uppdragsutbildningar med inriktning mot kundens behov. Exemplen nedan är hämtade från KY-akademien i Göteborg: Social dokumentation Kontaktmannaskap Pedagogiska verktyg för sjuksköterskor It vägledare för äldreomsorgspersonal Handledning Etik och värdegrund påbyggnadsutbildning i äldrepsykiatri Högskole- och universitetsutbildningar: Viktigt för regionen är också samarbetet med berörda högskolor och universitet. GR inbjuds t ex som avnämare till ett årligt branschråd vid Sahlgrenska Akademien. Sahlgrenska Akademien vid Göteborgs Universitet erbjuder följande program: Apotekare, Arbetsterapeut, Audionom, Barnmorska, Biomedicinsk analytiker, Dietist, Folkhälsovetenskap, Logoped, Läkare, Receptarie, Röntgensjuksköterska, Sjukgymnast, Sjukhusfysiker, Sjuksköterska, Specialistsjuksköterska, Tandhygienist, Tandläkare och Tandtekniker. Man har kontinuerligt studenter inne och 780 APU-platser. 7

19 GR-kommunerna utser också representanter att ingå i institutionen för socialt arbetes planering av utbildningsinnehållet i socionomutbildningen, vilken i Göteborg även omfattar grundläggande ledarskapskompetens för vård- och omsorg. Samverkan med arbetslivet Göteborgsregionens kommuner har sedan tidigare en stark tradition av att samverka på avnämarsidan. Inom ramen för GR samlas socialpolitiker, socialchefer, äldreomsorgschefer och funktionshinderchefer regelbundet. Här sker ett erfarenhetsutbyte samt tas olika praktiska initiativ. Ett resultat av detta är bildandet av FoU i Väst, den regionala FoU-verksamheten. I samverkan med Västra Götalandsregionen genomförs här en mängd FoU-studier, läsecirklar, utvärderingar m.m. som riktar sig till olika grupper inom kommunernas vård och omsorg. Hos GR finns också Meritea AB, Göteborgsregionens valideringscentrum. Ett av Meriteas stora områden för validering är vård och omsorg. Återkommande inslag i kommunernas samarbete är Mötesplats Äldreomsorg och Mötesplats Funktionshinder. Detta är breddarrangemang där medlemskommunernas personal i form av seminarier och utställningar beskriver sin verksamhet och har ett erfarenhetsutbyte över kommungränserna. Mötesplats Äldreomsorg hade år 2008 ca besökare. Inom området marknadsföring har GR genomfört kampanjen Vi behöver dig! som bedrevs både internt hos kommunerna som externt i media i syfte att öka intresset för anställning inom kommunernas vård och omsorg. Det finns i regionen, främst inom Göteborg, en väl utvecklad modell för Lärande på arbetsplatsen. Nya metoder för integrering av arbetsliv och utbildning utvecklas vidare med erfarenheterna från LPA som grund. Detta är något som samarbetet inom Vård- och omsorgscollege kan sprida vidare till övriga medlemskommuner. Ungdomar i kommunerna erbjuds feriepraktik i organiserad form inom Sahlgrenska universitetssjukhuset i samverkan med GR. Människa i riskzon är en omfattande seminarieserie som startade hösten 2005 för olika yrkeskategorier från skola, individ- och familjeomsorg, funktionshinderverksamhet och kultur och fritid. Målgrupp är alla som är engagerade kring ungdomar och arbetet genomförs tvärsektoriellt. FOU i Väst genomför en studie kring det kommunala uppföljningsansvaret och ur det är organiserat och hur samverkansformerna ser ut. Kvalitetsarbete Kvalitetsarbete kring sektorerna Vård- och omsorg, där erfarenheter och kunskap från olika avnämare och utbildningsanordnares sätt att arbeta med ovanstående sprids i nätverksform, är av stort värde för Göteborgsregionen. Viktigt för att få detta att fungera är att varje ingående aktör kan bidra med något som ger en hög kvalitet på utbildningen, vilket också omfattar de elever/deltagare som kan vara aktuella för denna typ av utbildning. Att utnyttja respektive utbildares/skolas starka sidor är ett vinnande koncept. Vård- och omsorgscollegerådet kan årligen genomföra gemensamma studier med fokus på respektive kvalitetskrav. Redan idag finns särskilda webbsidor med fokus på nyckeltal inom GR för utbildningsverksamheten (U3) samt ett stort antal rapporter med nyckeltal från äldre- och funktionshinderområdena. 8

20 En egen webbplats finns redan upparbetad för arbetet i ett kommande Vård- och omsorgscollege inom GR, se Myndigheten för skolutveckling beviljade under 2007 GR medel för att under 2008 driva ett nätverk för utbildare (gymnasieskola-vuxenutbildning) och avnämare med målet att åstadkomma ett regionalt Vård- och omsorgscollege. Nätverket har träffats 6 gånger hittills. Erfarenhetsutbytet har varit i fokus och samtliga möten har förlagts i utbildarkommunerna. De fackliga parterna har deltagit i arbetet med ansökan. En särskild referens/skrivargrupp med mycket brett fokus har tillsats för att bereda ansökan. Två regionala projektledare har verkat kring: information/implementering/ansökningsskrivande/nätverksdrivande under 2008 (en representant för den regionala utbildarsidan och en från avnämarsidan). Den GR-gemensamma intagningsenheten underlättar dels vid framtagning av statistik, dels vid information till studie- och yrkesvägledare. Särskild information kommer att lämnas om Vård- och omsorgscollege under den gemensamma gymnasiemässan Gymnasiedagarna. Information har också lämnats till personal i den kommunala vården, som besökte Mötesplats Kompetensstegen i april. Den föreslagna organisationsmodellen innebär att de lokala Vårdcollegen har en direkt koppling till det regionala rådet. Merparten av kvalitetsarbete bedrivs dock på lokal nivå. FOU i Väst bidrar starkt till kvalitetsutveckling direkt i verksamheterna. Se bilaga. Hälsoperspektivet GR:s mål och visioner bygger på den övergripande policy som utarbetats av Västra Götalandsregionen Vision Västra Götaland Det goda livet där en god hälsa är ett av fem fokusområden. Några utdrag ur vision berör särskilt Vård- och omsorgscollege: - Folkhälsoperspektivet är framträdande och hälsoaspekter beaktas i samhällsplaneringens hela fält. Västra Götaland har en internationell tätposition inom folkhälsan. - Den arbetsrelaterade ohälsan finns inte kvar som ett samhällsproblem. Boende- och livsmiljöer har hög kvalitet och människor har delaktighet i samhällslivet. - Hälsoklyftor som är relaterade till kön och etnisk bakgrund är utjämnade, liksom de regionala skillnaderna - Barnen kan utveckla sina fysiska, psykiska och sociala förmågor utan begränsningar och får växa upp i en trygg och säker miljö - En hälso- och sjukvård med hög tillgänglighet och kvalitet och på lika villkor med respekt för allas lika värde som i kombination med hög kunskapsnivå och starka forskningsinslag har stor betydelse som tillväxtfaktor för Västra Götalands utveckling. - En väl utvecklad samverkan mellan aktörer som påverkar betingelser för hälsa till exempel arbetsliv, kommuner, organisationer, primärvård och för det inom hälso- och sjukvårdssystemet finns utrymme för en variation av olika aktörer. Individens eget ansvar utgör basen för hälsan. 9

21 GR samverkar också med Folkhälsosekretariatet i Västra Götalandsregionen kring Vård- och omsorgscollege. En konkretisering av visionen skulle inom GRVOC kunna utformas enligt nedan: Studenterna ska under utbildningen bl. a. medvetandegöras om betydelsen av en hälsofrämjande livsstil för såväl sig själva som för vård- och omsorgstagarna. Utbildningarna ska fokusera på att främja hälsa och förebygga ohälsa samt att tillvarata och stödja vård- och omsorgstagarnas egna resurser. Den demografiska utvecklingen i regionen sätter fokus på vikten att se äldre som en samhällsresurs där en central kompetens hos vård- och omsorgspersonalen är att kunna stödja de hälsofrämjande faktorer som stärker möjligheterna att leva ett aktivt och självständigt liv längre. Utbildningarna ska inriktas på livslångt lärande och uppmuntra till vidare kompetensutveckling. Bilagor: Samverkansavtal Inom Göteborgsregionen finns ett för landet unikt samverkansavtal kring gymnasieskolan vilket har bidragit till ett fritt och öppet gymnasieutbud tillgängligt för alla ungdomar. 30 kommunala och 35 fristående gymnasieskolor konkurrerar om eleverna till i stort sett samtliga nationella program och inriktningar. Utbildningarna tas fram i samråd mellan kommunerna och i enlighet med en särskild checklista för utbildningarnas kvalitet. De flesta kriterierna i checklistan överensstämmer med de kriterier som gäller för t ex Vård- och omsorgscollege. Exempelvis motiverar kommunen varför en ny utbildning ska starta ur ett regionalt perspektiv, vilken legitimitet den har utifrån regionens arbetsmarknad och genom vilken dialog med näringslivet som den har tillkommit, möjligheten att anordna arbetsplatsförlagd utbildning och intresse för yrkesråd eller liknande. En plan för utvärderingsarbetet ska också finnas innan en utbildning startas. Samtliga utbildningar som anordnades under det första samverkansavtalets löptid 2002/2007 har följts upp. Checklistan har använts i tio år. Samverkan mellan skola och arbetsliv inom GR är formaliserad bland annat via en avsiktsförklaring kring kvaliteten i de arbetsplatsförlagda delarna i grundskolan och gymnasieskolan. Praktikplatsen.se är en verksamhet vid GR Utbildning som anskaffar, kvalitetssäkrar och samordnar arbetslivskontakter för grundskolor, gymnasieskolor och vuxenutbildning. Verksamheten stöds av ett webbaserat IT-verktyg som är utvecklat för att underlätta praktikplatshanteringen för lärare, elever och arbetsgivare. Som utgångspunkt för arbetet återfinns de kvalitetskriterier som parterna inom regionens arbetsliv ställt sig bakom i den gemensamma avsiktsförklaringen. Representanter för dessa nio organisationer utgör intressentgrupp och följer fortlöpande GR Utbildnings arbete med skola-arbetslivskontakter. Praktikplatsen.se erbjuder också alla samverkande företag en grundläggande handledarutbildning. Praktikplatsen används idag av vissa kommuner. Särskilt långt har GR kommit i samordningen av platser för Omvårdnadsprogrammet då avtal har slutits med Västra Götalandsregionen för all hantering samtliga anordnares APU-platser på sjukhus. Avtal finns också kring samordning av platser för den kommunala verksamheten i Göteborg vad det gäller Omvårdnadsprogrammet och Barn- och fritidsprogrammet. I detta avtal ingår inte övriga kommuner inom GR, vilket skulle kunna vara ett regionalt utvecklingsområde. 10

22 Avsiktsförklaring GR har i dagsläget muntliga avsiktsförklaringar med Göteborgs universitet, Sahlgrenska Akademien. Arbete pågår också i samverkan med Institutionen för vårdvetenskap, Göteborgs universitet. Institutionen för Socialt arbete vid Göteborgs universitet har lämnat en skriftlig avsiktsförklaring, se bilaga. Muntlig avsiktsförklaring har också lämnats av det personalstrategiska sekretariatet vid Västra Götalandsregionen, som är arbetsgivare för anställda inom den landstingskommunala vården. 11

23 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 4 Till Utbildningsgruppen Förslag till Målsättningar för Utbildningsgruppens arbete i Inriktning 2010 I Utbildningsgruppens dokument Inriktning 2010 ska det finnas ett särskilt avsnitt med målsättningar för verksamheten. Förslag till dessa målsättningar redovisas i PM Utbildningsgruppen föreslås besluta att fastställa i PM redovisade förslag till målsättningar för Utbildningsgruppens arbete i Inriktning Göteborg 9 oktober 2008 Börje Rådesjö

24 KOMMUNALFÖRBUNDET GR ÄRENDE 4 PM Förslag till Målsättningar för Utbildningsgruppens arbete i Inriktning 2010 I Utbildningsgruppens dokument Inriktning 2010 skall det finnas ett särskilt avsnitt med målsättningar för verksamheten och dessa redovisas här. Mål Utbildningsgruppens vision inrymmer dels ett pedagogiskt perspektiv, dels ett som skall verka för ett öppet utbildningslandskap. Mål för den pedagogiska verksamheten inom Utbildningsgruppens ram Inom de verksamhetsfält av sambrukskaraktär som Utbildningsgruppen ansvarar för, idag läromedelsförsörjning, skola-arbetslivskontakter, nätverkande samt yrkesverksammas kompetensutveckling, ska Utbildningsgruppen vara den ledande aktören i GRs medlemskommuner. 100% av brukarna av detta utbud skall instämma i de två av sammantaget fyra mest positiva bedömningarna av verksamheten, vilken fortlöpande följs upp i bl.a. brukarenkäter. Verksamheterna skall omfatta samtliga skolformer, från förskola till vuxnas lärande, såväl kommunala som enskilda respektive fristående aktörer. Verksamheten skall medverka i minst ett större internationellt forskningsprojekt inom det utbildningsvetenskapliga forskningsfältet. Inom den delen av det pedagogiska sambruksutbudet som erbjuds direkt till eleverna skall behovsfokuseringen och, som en följd av detta, den direkta elevanvändningen av GRs utbud öka. Hela det pedagogiska utbudet skall kännetecknas; - av rationalitet exv. genom nyttjande av digital teknik i alla relevanta led, - av brukarfokus genom att vara helt behovsstyrt samt 1

25 KOMMUNALFÖRBUNDET GR ÄRENDE 4 - av framsynthet och utvecklingskraft till stöd för elevernas och skolornas utveckling. Mål för Utbildningsgruppens arbete med det öppna utbildningslandskapet Långsiktiga samverkansavtal avseende förskola samt vuxnas lärande skall slutas. Samverkansavtalen på gymnasie- och gymnasiesärskoleområdet skall förnyas. Generella mål för Utbildningsgruppens arbete Utbildningsgruppen skall vara ledande i landet avseende samverkan på utbildningsområdet både avseende bredd och djup innebärande de mest långtgående samverkansavtalen och omfattande störst antal elever / studerande. Arbetet skall biträda kommunerna på ett sådant sätt att högsta kvalitet och bästa kostnadseffektivitet åstadkommes i jämförelse med de andra två storstadsregionerna. Som en följd av detta skall medlemskommunerna ha: - Högst genomsnittligt meritvärde efter utgången grundskola. - Högst andel behöriga elever till gymnasieskolan. - Högst andel elever som är behöriga till universitet och högskola. - Lägst kostnad för ungdomsskoleverksamheten och för vuxnas lärande. 2

26 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 5 Till Utbildningsgruppen Förslag till Utmärkelse av kvalitativa samverkansformer i skola-arbetslivskontakterna SAK-rådet har i uppgift att se till så att innehåll och intentioner i Göteborgsregionens gemensamma avsiktsförklaring kring skola-arbetsliv genomförs. Detta innebär att man följer och stödjer arbetet med skolaarbetslivssatsningar för att gemensamt utveckla innehåll och form i detta arbete. Som ett sätt att utveckla arbetet med skola-arbetslivskontakter har SAK-rådet därför initierat en utmärkelse där ett antal grundskolor, gymnasieskolor och arbetsplatser, som under året arbetat framsynt med skola-arbetslivskontakter, ska att premieras. Utmärkelsen är ett nytt steg mot kvalitativ samverkan mellan skola och arbetsliv. Utbildningschefsgruppen har 10 oktober för sin del godkänt förslaget. Utbildningsgruppen föreslås besluta att godkänna SAK-rådets förslag till utmärkelsen kvalitet och samverkan i skola-arbetslivskontakter. Göteborg 10 oktober 2008 Börje Rådesjö /Lisa Isaksson

27 Förslag till inbjudan ÄRENDE 5 Göteborg Lisa Isaksson Utmärkelsen kvalitet och samverkan i skolaarbetslivskontakter Premiering av skolor och arbetsplatser Bakgrund Arbetslivskontakter i ungdomsskolan och inom vuxenutbildningen är enligt de statliga och de kommunala styrdokumenten en viktig del i elevernas totala utbildning. Barn och ungdomars första kontakter med arbetslivet och kvaliteten i dessa kontakter är av stor vikt för den enskilde och regionen. Regionens framtid bygger i hög grad på att alla berörda parter samverkar och idag ges skola arbetslivskontakterna hög prioritet. Detta beror dels på att regionen måste stå sig i internationell konkurrens, dels på att arbetsgivarna måste bli attraktiva i unga arbetssökandes ögon. Väl utvecklade samverkansformer skapar goda förutsättningar för berikande och framför allt lärande inslag i samband med arbetslivskontakter. Detta medverkar till att lägga grunden för såväl elevens framtida yrkesval som en god personalförsörjning inom regionen på sikt. Utöver detta bidrar satsningar på detta område till fördjupad dialog mellan skola och arbetsliv, vilken är en förutsättning för att samverkansformer skola arbetsliv emellan skall utvecklas på ett gynnsamt sätt. Med anledning av detta tillsattes en kvalitetscertifieringsgrupp med representanter för organisationerna Business Region Göteborg (BRG), Företagarnas riksorganisation, Göteborgsregionens kommunalförbund (GR), LO, Länsarbetsnämnden, Svenskt Näringsliv, SACO, TCO och Västsvenska Industri och Handelskammaren. Denna grupp har arbetat fram kvalitetskriterier för skola arbetslivskontakterna. (studiebesök, praktik, arbetsplatsförlagd utbildning (APU) och lärande i arbetslivet (LIA). Kvalitetskriterierna skall vara styrande för arbetet med att utveckla kontakterna mellan elev, skola och arbetsliv och syftar också till att säkerställa en nödvändig kvalitet i dessa kontakter. Kvalitetetskriterierna har samlats i ett dokument, Avsiktsförklaring avseende kvalitetskriterier för arbetslivskontakter i ett livslångt lärandeperspektiv. Dokumentet undertecknades i februari 2002 av ansvariga för organisationerna. Tjänstemän från organisationerna bildar en Skola arbetslivsgrupp (SAK rådet), som har till uppgift att genomföra innehåll och intentioner i avsiktsförklaringen, följa och stödja varandras arbete med skola arbetslivssatsningar samt att gemensamt utveckla innehåll och form i detta arbete. 1

28 Som ett sätt att utveckla arbetet med skola arbetslivskontakter initierar nu SAK rådet en aktivitet där ett antal grundskolor, gymnasieskolor och arbetsplatser, som under året arbetat framsynt med skola arbetslivskontakter kommer att premieras. Denna aktivitet, Utmärkelsen kvalitet och samverkan i skola arbetslivskontakter är ett nytt steg mot kvalitativ samverkan mellan skola och arbetsliv. Syftet med Utmärkelsen är dels att lyfta fram de skolor och arbetsplatser som satsar på att utveckla samarbetet och kvaliteten i skola arbetslivskontakter, dels att på detta sätt få fram goda exempel som kan vara till hjälp för andra i skola arbetslivsarbetet. Genom att beskriva skola arbetslivsverksamheten och genom att arbeta med dokument och texter som finns tillgängliga kan Utmärkelsen också fungera som ett stöd för skolor och arbetsplatser som önskar att utveckla skola arbetslivsverksamheten. Instruktioner till Utmärkelsen Utmärkelsen kommer att ske av skolor och arbetsplatser som har en kvalitativ samverkan. Det dokument som skickas in för deltagande ska därför vara ett för bägge parter gemensamt dokument. Detta innebär att både skolan och arbetsplatsen/arbetsplatserna ska vara delaktiga i beskrivningen av verksamheten. Under de kriterier som ska beskrivas i anmälan står vem som ansvarar för beskrivningen. Utgångspunkten för deltagande är att det i så stor utsträckning som möjligt bygger på det arbete man redan gör. Skola arbetslivs verksamheten skall vara en integrerad del i vardagsarbetet och inte av projektnatur. Redan befintliga dokument och uppföljningsinstrument skall i så stor utsträckning som möjligt användas och det ska vara ett arbete som är fastställt av ledningen på skolan. Beskrivningen av verksamheten utgår från fem kriterier vilka syftar till att ge en beskrivning av den skola arbetslivs verksamhet som skolan och arbetsplatsen bedriver. Under varje kriterium anges vem som har ansvaret för denna fråga. Under varje kriterium ges även ett antal konkreta frågor som ska göra det enkelt för deltagarna att beskriva sin verksamhet. Mallar för planer, uppföljning, utvärdering etc., kan med fördel bifogas anmälan En tydlig poängtering ska göras att de som önskar delta i Utmärkelsen men som inte uppfyller eller kan redogöra för samtliga fem kriterier uppmanas att inte låta sig hindras av detta. Alla som vill lyfta fram en god skola arbetslivsamverkan uppmuntras till deltagande och att då i anmälan redogöra för de kriterier man kan leva upp till. Det kan mycket väl tänkas att en deltagare som redogjort för färre kriterier än fem kan bli föremål för en premiering. 2

29 Utmärkelsen kommer att ske i två olika klasser; en för grundskolor, och en för gymnasieskolor. Skolor och arbetsplats/arbetsplatser från varje klass kommer att premieras och det kommer att ske hedersomnämnande i varje klass. När skolor och arbetsplatser gemensamt redogjort för sin skola arbetslivs verksamhet ska anmälan skickas till förvaltningschefen i kommunala skolor och till verkställande direktör/ägaren i fristående skolor. Dessa personer är de som skriver under dokumentet och skickar in det till GR för registrering. Sista dag för anmälan är torsdagen den 30 april Anmälningar inkomna efter detta datum tas ej med i bedömningen. (se tidplan för fler hållpunkter) Anmälan ska skickas till: Göteborgsregionens kommunalförbund att: Lisa Isaksson Gårdavägen 2 Box Göteborg Det går också bra att maila in anmälan till lisa.isaksson@grkom.se Ansökanshandlingar finns även tillgängliga för nedladdning på webbsidan (Under praktikplatsen.se) Om man har frågor eller funderingar är man varmt välkommen att kontakta Lisa Isaksson på eller lisa.isaksson@grkom.se För mer info besök gärna vår webbsida (Under praktikplatsen.se) 3