Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen

Transkript

1 Utbildningsgruppen Göteborg 20 oktober 2011 Helene Odenjung (FP), Göteborg, ordförande Carola Granell (S), Stenungsund, vice ordförande Kristina Tharing (M), Göteborg Robert Hammarstrand (S), Göteborg Jan Österdahl (M), Kungsbacka Peter Ohlsson (S), Ale Lars-Inge Stomberg (M), Partille Rutger Fridholm (MP), Lerum Leif Håkansson (s), Lilla Edet Eva-Lotta Liljezin (M), Härryda Mats Pilhem (V), Göteborg Maria Brauer (S), Öckerö Claes Olsson (M), Mölndal Pär-Göran Björkman (S), Alingsås Håkan Olsson (FP), Kungälv Rosita Runegrund (KD), Tjörn Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen Tid: Torsdag 27 oktober 2011, kl Plats: GR, Rum 255 och 253 Samling kl med morgonkaffe. Sammanträdet äger rum enligt följande arbetsordning - Föredragningar - Överläggning i partigrupper - Sammanträde Föredragningar - Arbetet med regional kompetensplattform (Per Ahrenberg, Anette Larsson) - Regional sfi och yrkesvux lägesrapporter (Kenneth Ardehed) - En dator per elev-satsning (Karl Alfredsson)

2 Ärendelista: Beslutsärenden 1. Val av protokollsjusterare 2. Förtydligande kring kommunernas och VGRs ansvar för utredning och insatser för barn och unga med läs- och skrivproblem (Handlingar bifogas) 3. Utbildningsgruppens sammanträdestider 2012 (Handling bifogas) 4. Tidplan för antagningsarbetet avs gymnasieantagningen 2012 (Handling bifogas) Informationsärenden 5. Regional kompetensplattform lägesbeskrivning 6. Regional sfi och yrkesvux 7. Läget kring yrkesvux med nytt statsbidrag för En dator per elev-satsning 9. Gymnasiedagarna / Politikerträffen 11 oktober 10. UGs studiebesök 2011 uppföljning Övriga ärenden Kallelser, protokoll och övrigt material från Utbildningsgruppens sammanträden återfinns på GR Utbildnings hemsida Vid frånvaro var vänlig meddela Cecilia Salmi cecilia.salmi@grkom.se Med vänlig hälsning Börje Rådesjö /Peter Holmström

3 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgrupp ÄRENDE 2 Till Utbildningsgruppen Betr Förtydligande kring kommunernas och VGRs ansvar för utredning och insatser för barn och unga med läs- och skrivproblem (Remissmaterial ) Samrådsorganet Västra Götalandsregionen (VGR) och VästKom har uppmärksammat att det inom regionen finns oklarheter i ansvarsavgränsningen mellan VGR och kommunerna gällande utredningar, insatser och intygsskrivande vid läs-/och skriv svårigheter hos barn/ungdomar. Då oklarheterna kan ge upphov till att barn/unga och deras vårdnadshavare upplever att de inte kommer i åtnjutande av stöd, har samrådsorganet gett en arbetsgrupp uppdraget att utreda hur ett förtydligande kring ansvarsfrågan i utredningsförfarandet kan ske. Arbetsgruppen redovisar i dokument, daterat , sitt uppdrag. Förslaget ska 3 november behandlas av VästKoms styrelse. Utbildningsgruppen föreslås besluta att för sin del inte godkänna förslaget till förtydligande kring kommunernas och VGRs ansvar för utredning och insatser för barn och unga med läs- och skrivproblem, daterat , med anledning av att förslaget är oklart och har ett otillräckligt brukarperspektiv, samt att bemyndiga Utbildningsgruppens presidium att ta kontakt med VästKom och VGR för att hitta ett lämpligt sätt att vidare hantera frågan. Göteborg 20 oktober 2011 Börje Rådesjö /Margrethe Kristensson 1

4 Remissmaterial FÖRTYDLIGANDE Kommunernas och Västra Götalandsregionens ansvar för utredning och insatser för barn/unga med läs-/och skrivproblem BAKGRUND OCH SYFTE Samrådsorganet Västra Götalandsregionen (VGR) och VästKom har uppmärksammat att det inom regionen finns oklarheter i ansvarsavgränsningen mellan VGR och kommunerna gällande utredningar, insatser och intygsskrivande vid läs-/och skriv svårigheter hos barn/ungdomar. Då oklarheterna kan ge upphov till att barn/unga och deras vårdnadshavare upplever att de inte kommer i åtnjutande av stöd, har samrådsorganet gett en arbetsgrupp uppdraget att utreda detta. Uppdraget skall leda till ett förtydligande kring ansvarsfrågan i utredningsförfarandet. Arbetsgruppen redovisar med detta dokument, sitt uppdrag. DEFINITIONER Skolplikt Barn/unga har skolplikt från höstterminen det år barnet fyller sju år och huvudregeln är att skolplikten upphör vid utgången av vårterminen det nionde året efter det att eleven börjat fullgöra sin skolplikt. Skolplikten kan dock i vissa fall upphöra tidigare eller senare. Skolgång Då en elevs skolplikt har upphört kan eleven välja fortsatt skolgång inom gymnasieskolans/gymnasiesärskolans ram (frivilliga skolformer). De allra flesta elever väljer gymnasiestudier och omfattas då av samma rättigheter, enligt skollagen, som barn/unga inom förskoleklass och grundskola. Specifika läs-/och skrivsvårigheter eller dyslexi 1 Olika yrkeskategorier använder sig av olika definitioner för att beskriva stora inlärningssvårigheter gällande läs-/och skrivförmågan. Yrkeskategorier som arbetar för huvudmannen skolan, beskriver oftast problematiken i termer av specifika läs-/och skrivsvårigheter. Inom verksamheter som lyder under huvudmannen regionen, ex inom 1 Specifika läs-/och skrivsvårigheter eller dyslexi kännetecknas av svårigheter med att avkoda ord, att läsa flytande, att förstå det man läser och att stava.

5 logopedin, används begreppet dyslexi synonymt med specifika läs-/respektive specifika stavningssvårigheter 2. ANSVAR Skolhuvudmannens ansvar Enligt skollagen (SFS 2010:800) har skolan ansvar att tillse att det, utifrån lokala behov och förutsättningar, finns tillgång till personal som har adekvat utbildning som svarar mot elevernas behov av insatser. Skollagen uttrycker att skolan skyndsamt ska utreda elevens behov av särskilt stöd så att eleven har möjlighet att klara måluppfyllelsen. Vidare säger skollagen att det ska finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. Elevhälsoteamet blir här ett naturligt stöd för både den enskilde eleven, vårdnadshavare och skolans personal. Inom skolans ansvar gäller sålunda att; - uppmärksamma om en elev uppvisar svårigheter att tillägna sig läs-/och skrivfärdigheter - utreda graden av denna läs-/och skrivproblematik och utesluta ev generella inlärningssvårigheter - rikta insatser för att underlätta och ev undanröja hinder för elevens läs-/och skrivinlärning - upprätta och kontinuerligt följa upp åtgärdsprogram. Om skolan upplever att elevens läs-/och skrivproblem kvarstår, trots riktade insatser och adekvata stödåtgärder, eller misstänker mer omfattande svårigheter, ska den huvudansvarige för eleven kontakta och konsultera regionens specialistnivå, logopedin. Regionhuvudmannens ansvar Logopedin i Västra Götalandsregionen har ansvar för fördjupad läs-/och skrivutredning i de fall där; - det finns misstanke om språkstörning/språklig problematik utöver läs-/och skrivsvårigheter 3 - läs-/och skrivproblematiken kvarstår, trots skolans riktade insatser och adekvata stödåtgärder. Arbete och insatser i samråd De båda huvudmännen har en samrådsskyldighet, utifrån den enskilde elevens rättigheter att få stöd och adekvat insatser, att: - samverka och att konsultera varandra - skapa samsyn - samråda kring hur insatsen ska se ut innan besked om fortsatt hantering överlämnas till den enskilde eleven och dennes vårdnadshavare. 2 Enligt WHO:s klassifikationssystem (ICD-10) - F81.0 Specifik lässvårighet, resp F81.1 Specifik stavningssvårighet.

6 HJÄLPMEDEL När åtgärdsprogram utarbetas där hjälpmedel ingår, ska individens behov både i skolan och i hemmet vara utgångspunkt. Här rekommenderas att lokala överenskommelser upprättas för att tydliggöra rutiner för förskrivning av hjälpmedel. Skolhuvudmannens ansvar Det är skolhuvudmannens ansvar att eleven ska kunna tillgodogöra sig undervisningen. I detta ansvar ingår tillhandahållande av läromedel, pedagogiska hjälpmedel, grundutrustning och lokalanpassning. Skolhuvudmannen ansvarar för hjälpmedel som huvudsakligen är kunskapsbärande, som kan användas av flera elever, som inte behöver någon omfattande individuell anpassning eller som utan större svårigheter kan anpassas till andra elever. Regionhuvudmannens ansvar Personliga hjälpmedel är i huvudsak kompenserande, är utprovade och särskilt anpassade till patienten/brukaren och kan inte utan omfattande åtgärder användas av någon annan. INTYG Ett intyg som styrker en individs specifika läs-/och skrivsvårigheter kan utfärdas av skolpersonal med specialpedagogisk kompetens eller av logoped. Vem som är lämpligast intygsskrivare får avgöras i det enskilda fallet. ARBETSGRUPP Stephan Ehlers - Regionkansliet VGR Ingrid Nielsen - Regionkansliet VGR Karin Jansson - Fyrbodals kommunalförbund Margrethe Kristensson - Göteborgsregionens kommunalförbund Christel Martinsson - Skaraborgs kommunalförbund Charlotte Stigh-Brüsin - Sjuhärads kommunalförbund stephan.ehlers@vgregion.se ingrid.e.nielsen@vgregion.se karin.jansson@fyrbodal.se mak@grkom.se christel.martinsson@skaraborg.se charlotte.stigh-brusin@sjuharad.se

7 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgrupp ÄRENDE 3 Till Utbildningsgruppen Förslag till Utbildningsgruppens sammanträdestider 2012 Utbildningsgruppens sammanträdestider för 2012 föreslås vara oförändrade, dvs i princip torsdagar kl Utbildningsgruppen föreslås besluta att Utbildningsgruppens sammanträdesdagar 2012 äger rum: Torsdag 9 februari (information om elevvalen) Torsdag 15 mars Torsdag 12 april (preliminärantagning) Torsdag 31 maj Onsdag 27 juni (definitivantagning) Torsdag 6 september (beslut om IKE) Torsdag 25 oktober Torsdag 29 november. Göteborg 20 oktober 2011 Börje Rådesjö /Peter Holmström 1

8 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgrupp ÄRENDE 4 Till Utbildningsgruppen Förslag till Tidplan för arbetet med antagning till gymnasieskolan i Göteborgsregionen 2012 Ett förslag till tidplan för arbetet med gymnasieantagningen i Göteborgsregionen 2012 redovisas i dokument, daterat I materialet är datumen för Utbildningsgruppens beslut kring antagning rödmarkerade. Fetade uppgifter är särskilt viktiga datum vilka styr övriga datum för antagningsarbetet. Betr övriga datum är det viktigt att skolorna och kommunerna följer dessa för att antagningsarbetet ska bli klart i tid. Utbildningsgruppen föreslås besluta att ställa sig bakom förslag till tidplan för arbetet med antagning till gymnasieskolan i Göteborgsregionen 2012, daterat , samt att uppdra åt Utbildningschefen att se över förutsättningarna för genomförande av definitivantagningen 2013 före midsommar. Göteborg 20 oktober 2011 Börje Rådesjö /Carl Heath Susanne Carlström 1

9 Förslag till Tidplan för arbetet med antagning till gymnasieskolan i Göteborgsregionen 2012 Datum Tid Händelse Ansökan öppnar Ansökan för elev i Indranet stänger Studievägledare inom GR ska ha registrerat ansökningar för elever som ej sökt via Indranet Skolorna ska ha registrerat ev provresultat på Estetiska program och Spetsutbildningar Skolorna ska ha placerat elever för RIG/NIU och särskilda varianter Skolorna ska ha rangordnat elever för IB Ansökan för syv stänger Kommunerna ska ha registrerat alla yttranden och beslut rörande elevområdesprövning Gymnasieskolorna ska ha klarmarkerat antal platser inför preliminärantagningen Inloggning till Indra/Indranet stängs för preliminärantagning Beslut om preliminärantagningen Preliminärantagningen publiceras på Indra/Indranet och antagningsbesked skickas ut via Posten Ansökan i Indra/Indranet öppnas för studievägledare Sista dag för ansökan till utbildningar med färdighetsprov (för att garanterat bli kallad till provet) Sista dag att lägga ner en utbildning. Detta för att elever ska hinna göra omval före 1 juni Skolorna ska ha registrerat sina uppropstider Sida 1

10 Ansökan i Indra/Indranet stängs Skolorna ska ha registrerat ev provresultat på Estetiska program och Spetsutbildningar Skolorna ska ha placerat elever för RIG/NIU och särskilda varianter Skolorna ska ha rangordnat elever för IB Sista dag för gymnasieskolorna att lämna in beslut om dispens i engelska Sista dag att lämna in slutomdömen år 9 samt betyg från ISGR Alla betyg för sökande inom GR ska vara överförda eller registrerade till Indra/Indranet Grundskolor inom GR ska ha klarmarkerat att rätt betyg är överförda/registrerade i Indra/Indranet Gymnasieskolorna ska ha klarmarkerat antal platser inför definitivantagningen Kommunerna ska ha registrerat alla yttranden och beslut rörande elevområdesprövning Inloggning till Indra/Indranet stängs för definitivantagning Fristående gymnasieskolor ska ha klarmarkerat föreslagna elever för antagning Beslut om definitivantagningen Definitivantagningen publiceras på Indra/Indranet och antagningsbesked skickas ut via Posten Ansökan i Indra/Indranet öppnas för studievägledare Reservantagningsbesked börjar skickas ut Reservantagningen avslutas Sida 2