Frågor till föräldrarådet 7/10

Transkript

1 Frågor till föräldrarådet 7/10 SKOLAN Jag tycker att du kan fråga ledningen om lärarsituationen hela året. Jag kunde tyvärr inte komma på föräldramötet och tror inte vi har fått info om ifall Sara kommer att vara lärare för barnen hela året eller bara denna termin. Över huvudtaget vore det bra med anteckningar från mötet, togs något annat viktigt upp? Vore även bra att veta om det finns en planering för övergången till 6:an och ny skola, kommer Årstadalsskolan att ha kontakter med någon högstadieskola? Svar: Sara kommer att vikariera fram till terminens slut. Rekrytering av lärare pågår. Angående övergången till årskurs 6 så behöver vårdnadshavare göra ett aktivt val till den skolan som eleven ska gå på. Vi har överlämningar med Blommensbergsskolan. Kontaktar andra skolor oss, gör vi även en överlämning dit. All överlämning ligger på mottagande skola om inte särskilda skäl finns. Det finns önskemål om att skolfotograferingen skall finnas kvar. Det är framför allt skolkatalogen som man tycker är viktig. Svar: vi gör en egen skolkatalog för skolan. Vi diskuterar huruvida den ska mailas ut till vårdnadshavare. Kan föreningsverksamma föräldrar hyra idrottssalen och vad kostar det? Svar: Nej vi hyr inte ut idrottssalen. Detta är en fråga för fritids/idrottsförvaltningen. Hur är det tänkt med porten till B-huset? Är det kod som gäller på morgonen? Går det att göra något åt att det blir "trafikstockning" vid porten? T.ex har båda portarna uppställda ? Det har kommit in en fråga om varför inte ytterdörren från skolgården till B huset (?) har lagats. Varför dröjer det och när kommer det att åtgärdas? Svar: Den är felanmäld till SISAB och de har ansvaret att åtgärda den. Det är kod som gäller på den. Specialundervisningen ska denna termin huvudsakligen ligga på lärarna som har fått extra timmar för detta. Finns det planer på att längre fram utöka med fler speciallärartimmar? Svar: Vi inväntar politiska beslut. En fråga om skolans utvidgning. Kommer barnen som idag går i klass 2 få möjlighet att gå i klass 6 i Årstadalsskolan? När tas beslut i frågan? Svar: Då det är oklart när den nya skolan Sjöviksskolan är klar vet vi inget om detta i nuläget. Vilket nummer ska anhöriga ringa under skoltid om vi behöver nå våra barn? Är det alltid någon som svarar på expeditionen eller ska vi lämna meddelande på sjukanmälningstelefonen och när lyssnas den i så fall av? Svar: Under skoltid finns personalen med eleverna. Behöver ni komma i kontakt med personalen, lämnar ni ett röstmeddelande på arbetslagstelefonen som lyssnas av när fritids tar vid ca På sjukanmälanstelefonen får endast sjukanmälan lämnas.

2 Telefon A-huset plan 2: ( 3A, 3B, 3C) Telefon B-huset plan 3: (F-klass, 1A, 1B, 2B) Telefon A-huset plan 1: (2C, 2D) Telefon B-huset plan 2: (F-klass, 1C, 1D, Vinbär 4) Klubben/Paviljongen plan 1: (4A, 4B) Paviljongen plan 2: (5 Citron) TRAFIK Vore bra om skolan fortsätter verka för ett lugnare trafiktempo på vägen utanför. T ex i form av markeringar i vägbanan om 30 km/h samt SKOLA. Ytterväggen mot vägen skulle också kunna användas för att tydliggöra att byggnaden är en skola (på ett sätt som även syns för bilar som kommer nerför backen). Den T-korsning som finns i skolans närhet borde särskilt förbättras trafikmässigt. Svar: trafikkontoret kommer att måla SKOLA på vägen. När det gäller trafikfrågor är det bra att kontakta trafikkontoret. En fråga om vägen till skolan. Övergångsställen nära skolan upplevs som osäkra pga att de respekteras dåligt. Ett ljusbevakat övergångsställe skulle vara bra. Gör skolan något för att påverka Stadsdelsnämnden? Vem skall föräldrarna vända sig till? Har skolan någon som samordnar synpunkter? Svar: Genom vårt skyddsombud på skolan har vi kontaktat Trafikkontoret och fått igenom att det målats 30 och SKOLA på vägen. Det är ju tung trafik som trafikerar Sjöviksbacken och nu står det med jämna mellanrum dessutom stora släp parkerade på gatan precis utanför skolan. Detta gör att bilar, bussar och annan tung trafik får dela på ett körfält och sikten vid övergångsstället uppe vid skolan är ibland skymd. Trafikljus, speed bump eller någonan annan typ av bevakning vid övergångsställena vore önskvärt. Flera skolor har skolpoliser (utbildade elever i åk 5 som efter ett schema hjälper till och bevakar övergångsställen vid skolan varje morgon), vilket också skulle kunna vara en lösning. Svar: Varför vi inte har skolpoliser beror på att vi inte anser att eleverna ska ha det ansvaret. Hur är det med säkerheten kring skolan? Hur är skyltningen utanför skolan d v s är det 30 eller 50 och följs det? Tar skolan någon kontakt för att flytta släp och söndriga bilar som står utanför huvudentrén? Går det att sätta upp staket och bredda trottoaren samt sätta upp farthinder på framsidan av skolan? Vad gör skolan för att påverka och ligga på i frågor kring säkerheten då det är av yttersta vikt att något görs eftersom det handlar om våra barns liv? Vad har lärarna för krav att presentera sig för föräldrar och barn? En del pedagoger är anonyma och det är alltid trevligt med en presentation för att få ett ansikte. Förslagsvis kan pedagogerna sticka in huvudet på föräldramöte och nämna sitt namn och vilka ämnen de

3 undervisar etc. De är även roligt för barnen att få reda på om pedagogerna har familj och var de bor etc. Svar: All ordinarie personal presenterade sig på föräldramötet i idrottssalen. FRITIDS Jag uppskattar verkligen att barnen är i skogen med fritids men ifrågasätter fredagar. Jag tror att många med mig/oss känner att fredagar just är en dag då man kanske kan komma iväg lite tidigare och då är skogen långt bort och i alla fall Gustav väldigt trött. De flesta andra dagar ska man ändå bara hem. Hoppas ni förstår vad jag menar. Svar: fritidsschemat är ändrat så att Vinbär kommer att ha en annan dag i skogen. Det är bra med samverkan av personal avseende fritids och fritidsklubben. Däremot undrar jag om skolan kan planera specifika regelbundna aktiviteter för de elever som går i 5:an, det kanske räcker med nån utflykt varannan vecka eller motsvarande? Jag upplever även att mellanmålstiderna är anpassade för de yngre barnen och jag vill gärna att mitt barn äter mellanmål på skolan. Det räcker inte ned nån frukt. Kan fritidsklubben ha tillgång till mellanmålsmat och fixa själva? Svar: Klubben har planerat in att göra utflykter, information kommer i veckobrevet. Angående mellis så finns det mellis i matsalen till alla elever på skolan som är inskrivna på klubben och betalar avgift. Vi undrar en del kring fritidsklubben med avseende på Vinbär 4. På föräldramötet framgick det tydligen att vår klass var lite bortglömd, vi undrar vad har skolan och personalen gjort åt det sedan dess? Det hade inte informerats till barnen avseende fritidsklubben. Verkade som om infon enbart fanns hos personal på Citron och även bland dessa elever. Hur jobbar de för att möjliggöra att vår klass (Vinbär 4) lär känna eleverna i de andra 4:orna? Det är viktigt då övriga barn och elever på våningsplanet är avsevärt yngre jämfört med de i 4:an. Svar: Kija och Claudia har varit och informerat alla grupper. Många 4:or väljer att gå hem direkt efter skolan i stället för att stanna på fritidsklubben. Här spelar säkert åldern in, men även att klubben fungerar annorlunda än fritids. Vad kan göras för att få fler att stanna? Svar: närvarolistorna på klubben visar att antalet elever som stannar har ökat. Pedagogerna har ett aktivitetsschema där veckans aktiviteter finns. De planerar dessa aktiviteter utifrån elevernas önskemål och de fokusområden som fritids på skolan har planerat. Går det att utöka tiden utomhus på fritids? Att vara ute minskar infektioner och bidrar till friare lek och erbjuder mer rörelse. Svar: Eleverna är ute varje dag på raster och efter mellis. Tiden man är ute efter mellis varierar. Hur mycket datatid är tillåtet på fritids? Hur ser ni på medtagande och användande av mobiltelefoner och handdatorer på ex loven på fritids? Finns det en begränsning på användandet av film i undervisningen och hur mycket använder sig pedagogerna av detta? Svar: Vår mobilpolicy gäller under hela dagen. Det finns ingen tid angiven för hur mycket data man använder på fritids, här anser vi att syftet med att använda dator är det viktigaste.

4 Det finns inte heller någon angiven tid hur mycket man får använda film i undervisningen. Det är upp till varje pedagog. Var finns schema för fritidsklubben? Svar: En grovplanering skickas hem Hur är det med rutinerna i skolan? Vet personalen var barnen är ex på fritids eller i Äventyrsparken? Fungerar i- och urkryssningslistorna väl? Svar: I- och utkryssningslistorna fungerar väl pga ett bra samarbete med föräldrarna. Vi vet var barnen är. KÖKET OCH SKOLGÅRDEN Vad sker med utbyggnaden av köket? Varför är planerna framflyttade och går de att påskynda? Har ni några nya besked angående byggplanerna för köket? Svar: en ombyggnation kommer att ske. Diskussion förs med utbildningsförvaltningen. Om ni inte får gehör för förslagen om utbyggnads av skolgård och kök, vad görs då i stället? Stämmer det att köket nu även lagar till Blommensbergsskolan? Svar: Vi turas om med Gröndalsskolan att laga maten till Sjöviksskolan. Varför har skolgården så länge varit under ombyggnation? Ska gångvägen stängas av och när ska skolgården utökas med skogstomterna? När ska klätterställningen vara på plats? Skolan har hela tiden hävdat att detta inte är ett beslut som de kan påverka men skolan måste ändå vara ansvariga för barnens arbetsmiljö. Den inre och den yttre skolmiljön har stor betydelse för uppkomsten av konflikter och i dagsläget är lokalerna inomhus trånga och många barn samsas på liten yta samt barnen har därför särskilt stort behov av en större skolgård. I flera klasser har man i dagsläget problem med stök och konflikter samt därför borde denna fråga prioriteras mer. En fråga om skolgården. När skall skogsgården ordnas? Kommer man att bygga den efterfrågade klätterställningen? En bra skolgårdsmiljö som är anpassad efter antalet barn är en förutsättning för att rasterna skall fungera och att barnen kan få en balans mellan lektion och egen lek. Svar: Frågan om skolgården ligger hos Utbildningsförvaltningen. Varför får barnen återigen margarin istället för bregott? Margarin är en hårt processad industriprodukt som innehåller många tillsatser. Svar: Att det serveras Lätt och lagom beror på att Livsmedelsverket rekommenderar detta för skolan. Skyltarna för uppsamlingsplatser i händelse av brand måste uppdateras. Svar: Anders har gjort skyltar som ska upp. Förskoleskylten sitter fortfarande uppe borta vid A -husets ingång. Skulle omedelbart tas bort sa Ulf vid föräldraråd i okt Svar: den är nu nedtagen.

5 Det har framkommit önskemål från barn och föräldrar avseende flera basketbollar för att fler ska få möjlighet att nyttja dessa på raster och fritids. Svar: fritids har gjort ett inköp av nya uteleksaker. Finns det begränsning hur mycket mat barnen får ta? Hur är den uträknad? I en del fall känns mängden mat något snålt tilltagen. Ex antalet köttbullar, plättar osv. Vilken typ av mjölk finns i skolan (lättmjölk/standardmjölk) och vilken typ av smörgåsfett används (margarin/smör)? I hur stor utsträckning försöker skolan använda sig av ekologiska produkter? Svar: Vårt mål är att barnen blir mätta i skolan. Vi serverar dagligen: Dagens rätt, soppa, extrarätt, minst 2 rätter är vegetariska (Alla får äta vegetariskt). Kött 120 gr Kyckling 120 gram Pannkaka normal 3 ST (vår skola 4 ST) plus soppa Köttbullar 10 ST, varje köttbulle väger 13 gr Vår skola serverar nyckelhålsmärkta varor (Livsmedelverket rekommendation). Ost max 17%, korv max 9 %,margarin max 40%, Lätt socker sylt, Lätt mjölk eko 0.5 %, Matlagningsgrädde max 15 %, Lätt fil eko Max 0.5 %, Fullkorn Müsli och nyckelhålsmärkt pålägg (Kalkon, skinka, salami, leverpastej, kyckling). Ekologist: ca 25 % Vår matsedel är näringsberäknad. Vår pasta är alltid fullkorn och ekologisk, bröd alltid är fullkorn och nyckhållsmärkt. ELEVLEDDA UTVECKLINGSSAMTAL Positiv feedback till er och skolan avseende de kommande elevledda utvecklingssamtalen. Föräldrar i Vinbär 4 anser det vara väldigt bra att dessa nu kommer ske på alla nivåer och det lyfter utvecklingssamtalen samt medför att eleverna blir delaktiga och inte enbart lyssnar. Bra jobbat! Vi ser fram emot detta. Svar: Tack:) Vad innebär elevledda utvecklingssamtal? Stämmer det att det är med två elever vid varje tillfälle? Har det sättet utvärderats och vad kom man i så fall fram till? Många föräldrar upplever att utvecklingssamtalen är ett av få tillfällen då man faktiskt har möjlighet att sitta ned och pratat med sitt barns lärare. Det känns viktigt att få lärarens syn på elevens utveckling och hur kommer detta att påverkas av elevledda utvecklingssamtal? Blir det inte problematiskt att ex ta upp känsliga ämnen om det är flera barn med vid samma samtal? Svar: Vi berättar mer under föräldrarådsmötet vad elevledda utvecklingssamtal innebär. Utvärdering gjordes med vårdnadshavarna för de som genomförde elevledda utvecklingssamtal under föregående termin och de var genomgående positivt. Exempel på feedback var att eleverna var mer delaktiga i samtalet, att eleverna har en insikt och förståelse för vad de kan och vad de behöver utveckla, att fritids deltog 1-3 mm.

6 ARBETSMILJÖ Luften i paviljongerna behöver ses över. Det är väldigt varmt i klassrummen och för att få in syre måste fönstren öppnas. Men då störs eleverna av ljud utanför, ex. barn på rast och byggljud. Lärarna säger att barnen är väldigt trötta. Finns ett samband? Apropå luften i paviljongen: behöver man vädra ofta kommer pollen in, vilket kan ställa till med problem för allergiska elever som tidigare kunnat hålla sig inne under pollensäsongen Svar: Peter har gjort en luftmätning. Inluften var för varm så den är felanmäld till SISAB. Det har kommit en fråga om tjejernas omklädningsrum. Det är städning och ordning som efterfrågas. Vilka rutiner finns det? Finns det vuxna med i omklädningsrummet? Den här frågan gäller även pojkarnas omklädningsrum. Hur fungerar städningen i omklädningsrummen, har det skett någon förbättring? Svar: Det städas varje dag i omklädningsrummen. Vi ska se om vi får bort det gråa genom att ta högtryckstvätten. Det är schemalagt en person + idrottsläraren vid omklädningsrummen. Städning av toaletter:..the never ending story! Jag gick på toan vid morgonfritids en morgon för två veckor sedan och den var inte städad..så ofräsch! Om städbolaget inte har råd med Ajax eller såpa så kan jag stå för det!! Om vi nu har ett avtal med dem som innefattar vite som Ulf sa förra året på föräldrarådet så är det läge att börja göra något! Svar: När ni upptäcker att en toalett inte är städad behöver ni felanmäla vilken toalett det är till Peter Adriansson, så att han kan ta det med städfirman. Vissa föräldrar upplever att förkylningar och andra sjukdomar har ökat. Viktigt med handhygien. Kan föräldrar och lärare hjälpas åt med att påminna? Svar: Vi påminner eleverna att tvätta händer vid alla skolans måltider. Det är jättebra om vi hjälps åt kring detta. Går det att ordna korttidsparkering för de föräldrar som lämnar och hämtar barn med bil? Idag kan föräldrarna inte följa med barnen in i skolan då de riskerar bot om de parkerar utanför skolan. Svar: Stockholm Stad har tagit bort/håller på att ta bort alla parkeringar vid Stockholms Stads skolor, även för personalen. Vi kan tyvärr inte lösa en korttidsparkering. Hus A är väldigt slitet. Väggarna är smutsiga och slitna och behöver målas om. Gardiner saknas i klassrummen vilket skapar dålig akustik. Frågan har varit uppe i föräldrarådet tidigare. Svar: Under sommaren anlitade vi ett städföretag som gjort en grovstädning, dock missade de att göra den utlovade fläckborttagningen på väggarna. De är ombedda att komma tillbaka och fixa detta. Stölder från barnens hyllor och väskor i kapprummen, vilket har pågått en lägre tid. Är ni medvetna om problemet? Svar: Vi är medvetna om problemet och har gått ut med att elever att inte ta med sig värdesaker. Vi arbetar med eleverna att förstå vikten av att inte ta från andra.