Utbildnings- och arbetsmarknadsnämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund

Transkript

1 Utbildnings- och arbetsmarknadsnämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund Frågor ställda av Centralt ungdomsforum Nämndens svar Åtgärd Behandlas politiskt (X) Eleverna upplever att de inte får någon information varifrån skolmaten kommer. Efterfrågar en vegetarisk dag i veckan. Vikten av engagerade och pedagogiska lärare och utbildade ämnesvikarier. Betygsättning/utvärdering av lärare. Det är viktigt att ha bra kockpersonal i skolköken. Matråden är viktiga för att hitta lösningar. LoU gör det svårt för kommuner att handla närproducerat men kommunen tittar på lösningar som är möjliga inom lagens ramverk. Det är viktigt med engagerade lärare och deltagande elever så att kunskapen kan förmedlas från lärare till elever. Diskussionstillfällen med klassmentor kan i många fall vara viktigt och nyttigt för utvecklingen i klassen samtidigt som det kan vara bra för läraren och ämnet. Mer information om det nya betygssystemet till elever och lärare. Bättre integration: Motivera till att vilja lära Tycker att den hjälpen redan finns. sig svenska. Viktigt att kunna det svenska språket för att inte hamna i ett utanförskap. Ungdomarna tycker att de får för lite information om de sommarjobb och feriepraktikplatser som finns. Att kommunen borde ordna fler sommarjobb i kommunala företag istället för feriepraktik. Busskort till och från skolan. Tycker inte att man ska mäta fågelvägen. Föreslår ett VIP-kort till alla elever. VIP-kort kan vara svårt att finansiera. X 1

2 Sammanställning och uppföljning av frågor från nämndernas oktobermöte med elever från Bergslagens ungdomsforum och elevforum Sanda idrottshögstadium samt ungdomar från Per Brahegymnasiet Elevernas frågor Nämndens svar Åtgärd Behandlas politiskt (X) Mer information om det nya betygssystemet behövs till elever och lärare. Lärarna går igenom betygskriterier men som elev är det svårt att förstå innebörden. Lärarna har olika tolkningar av vad ex. betyget A innebär. Lärarna sätter lägre betyg för att vara på den säkra sidan. Gillar inte nya betygssystemet skulle vilja ha betygsbedömning på procent på prov istället. Allas lika värde Förutfattade meningar om vad man som elev kan prestera beroende på hur man presterat innan och vilket program man går på. Elevdemokrati Inflytande i undervisningen är väldigt beroende på lärare. Många lärare lyssnar men gör inget av det. Elever har rätt att få information om betygskriterierna och att förstå betygskriterierna. Genomgång av kunskapskrav i början av året så att eleverna kan sätta personliga mål Lärarna har på bl.a. studiedagar fått information och utbildning om det nya betygssystemet och hur det ska användas. Kunskap ska inte bara bedömas på prov utan det är en helhet som ska bedömas. Lärare ska behandla alla likvärdigt. Det är viktigt att elever får påverka. Kursutvärderingar är viktigt för att kunna påverka och tycka till om en kurs. X X Inte så många elever som tar chansen att Frågor som rör skolan bör elever få tycka till om. Det är viktigt att ni får information om hur ni kan påverka 2

3 påverka. Önskar information om mina möjligheter att påverka. Hur är beslutsgången och ansvarsfördelningen? Var går jag om jag inte får min röst hörd? Få elever orkar ta sig tiden att vara klassrepresentanter. Valet av representanter sker inte seriöst. Som representant får man inga förslag från klassen utan lämnas själv i uppdraget och representerar då bara sig själv. Behandla kränkande behandling i större utsträckning. Använd digitala och sociala medier i undervisningen Varför beslutade ni att alla elever ska ha en dator? Det är skolorna som får betala och det är väldigt dyrt. Vi vill hellre ha kvar våra lärare än datorer. Är en till enprojektet till för att ersätta lärare? Varför drar ni ner på antalet lärare? En del lärare säger att vi inte ska använda datorerna? Varför inte bara ha en dator i de ämnen där det behövs? Inte bra när det konkurrerar ut böcker, papper och penna. Ibland känns det som att lärarna använder datorerna bara för att de ska utan att det har ett pedagogiskt syfte. och engagera er. Klassen kan gemensamt arbeta fram en ärendelista så man vet vad som ska tas upp i t.ex. programråd. Viktigt att hitta de elever som vill engagera sig och uppmuntra engagemang. Vi som politiker kommer att gå vidare med denna fråga. Arbeta med attitydförändringar där det är nödvändigt, t ex med klasseftermiddagar Datorerna/en till en-projektet är till för att nå ökad måluppfyllelse, inte för att ersätta vare sig lärare eller papper och penna. Datorerna ska ses som ett pedagogiskt verktyg och lärare har fått/får kontinuerligt utbildning i detta. Det finns sätt att använda datorer för alla ämnen. Hela projektet utvärderas av en forskningsgrupp från Göteborgs universitet för att få en objektiv bild av projektet och upptäcka utvecklingsområdet. IS/IT har lovat lägre styckpris på datorer Det sker inga generella neddragningar idag, utan sker enbart i förhållande till minskade elevgrupper. 3

4 Utveckla lärarnas kunnande! Alla borde ha gratis Internet på ett mobilt nätverk Varför tog man bort datakunskapen? Mer information om högskoleprogram m.m. Svårt att veta hur mina kurser värderas på högskolan och vilka kurser jag måste läsa för att studera vidare till ett särskilt program. Hur fungerar det när de som söker har betyg från olika system? Fler sommarjobb och bredare urval av feriepraktikplatser Syftet med sommarjobb behöver preciseras Annonsera sommarjobb på egen sajt Behöver inte vara egen, bara informationen är lätt att hitta Miljötävlingar inom skolan Ta fram bästa matsedeln Samla pantflaskor Bättre fysisk skolmiljö Fler platser och aktiviteter vid håltimmar. På Flahultskolan har många dåliga scheman med många håltimmar. Datoranvändandet är integrerat i alla kurser vilket gör att det inte behöver vara en särskild kurs. I första hand kontakta er syv och inte hon/han kan svara ska hon/han lotsa er vidare. Viss information är viktig redan på högstadiet för att ha möjlighet att senare välja högskola. Uppgift för syv att informera om detta Det finns system för jämförelser av olika betygsystem. Det finns en årlig informationsmässa på ED. Viktigt med bra handledare. Ta kontakt med rektor i frågan. 4

5 Vore bra med ex. en basketplan på PB. Måla om PB:s inre väggar Fler ställen där man kan plugga Fler idrottsdagar i skolan Verkar fungera bättre på högstadiet än på gymnasiet. Fler ekologiska alternativ i skolcaféerna och matsalarna Hur kan vi göra skolan mer miljövänlig? Bättre skolmat På Per Brahegymnasiet har vi väldigt bra vegetarisk mat, men det verkar inte alltid vara lika bra på högstadieskolorna. Förslag att ha en vegetarisk dag i veckan, men det måste alltid finnas ett alternativ. Bättre info om var maten kommer ifrån. Tid med lärare Mindre klasser för att få den tid man behöver. Busskort o Varför får inte alla inom samma bostadsområde busskort? o På estetprogrammet ingår Ta kontakt med rektor i frågan. Det är bra på många sätt, men man bör vara medveten om de ibland ökade kostnaderna. Det pågår arbete med miljöcertifiering på kommunens gymnasieskolor, men de har kommit olika långt. Viktigt att diskutera i matrådet. Våga ställ krav på er utbildning och era lärare. Klasstorlekar är beroende av befintliga resurser och i dagsläget finns det inte så mycket pengar. Men det går att göra förändringar inom befintlig struktur. Ta kontakt med rektor i frågan. o Tidigare delades rätten till busskort in efter område. Nu mäter man från bostaden till skolan och gör en individuell bedömning vilket innebär att inte alla inom ett område nödvändigtvis har rätt till ett 5

6 obligatoriska kursmoment på kvällstid. Detta innebär extra resekostnader eftersom busskortet inte gäller efter 20:00. Går det att få ersättning för detta? Hur planeras platserna på skolorna? Ölmstadskolan är redan full, behöver utökas. Skola i Taberg En nybyggd skola i Taberg ser redan väldigt sliten ut. Färgen flagar på fasaden. Fronter Elever som tidigare inte använt Fronter får problem då lärare utgår från att alla elever kan systemet. busskort. Man mäter gång- och cykelväg och inte fågelvägen. Gränsen är 6 km. Ungdomarna uppmanas att sprida detta till sina kamrater. o Ta kontakt med rektor i frågan. Utbildningsförvaltningen har en planeringsfunktion som arbetar med bl.a. prognoser för antalet barn i olika bostadsområden. Ta kontakt med rektor i frågan. Remitteras till barn och utbildningsnämnden Remitteras till tekniska nämnden. Nämndens frågor eller synpunkter Elevernas svar Åtgärd Behandla s politiskt (X) Hur fungerar elevhälsan/hälsosamtal? Hälsosamtalet sker sent, det borde ske tidigare. Vet inte ens var skolsköterskan finns. Vad tyckte ni om årets gymnasiemässa? Svårt att få en bra bild av utbildningsalternativen. Har ni fått klarhet i hur det fungerar när man söker till gymnasiet? Friskolorna var undanskymda. Syv har haft genomgång med alla 9:or. Svårt att välja när man är så ung. 6

7 Sammanställning och uppföljning av synpunkter från nämndernas oktobermöte med barn från Bergslagenspåret Barnens synpunkter Nämndens svar Åtgärd Behandlas politiskt (X) Mer kulturskola i 5:an. Remitteras till barnoch utbildningsnämnden Vill att alla elever ska ha en egen dator. Remitteras till barnoch utbildningsnämnden Skulle vilja ha ett aktivitetshus som KFUM med klätterväggar och olika banor för cykel och skateboard. Remitteras till fritidsnämnden Bilar kör för fort ibland. En del bilar kör för Remitteras till Polisen fort fast att det är 30 km, t.ex. vid busshållplatsen innan Månsarpskolan. Tung lastbilstrafik på vägarna. Bättre belysning i centrum (Norrahammar) Remitteras till tekniska Önskar att man på vintern kunde spola upp en plan vid järnvägstationen i Norrahammar för skridskoåkning. Cykelbana mellan Järnvägsundergången upp till Tabergsskolan, alla cyklar på trottoaren. Skateboardramp i Norrahammar Is på fotbollsplanen i Norrahammar. nämnden Remitteras till fritidsnämnden Remitteras till stadsbyggnadsnämnden Remitteras till fritidsnämnden 7

8 Nämndens frågor eller synpunkter Barnens svar Åtgärd Behandlas politiskt (X) Hur det är att bo i Tabergsdalen Bra, lagom stort, ganska säkert. Kul att bo här. Man kan gå och cykla själv på cykelbanor. Det är bra när det inte är långt att gå. Kan gå till kompisar själv. Nära till skolan. Nära lekpark. Det finns många barn att leka med. Roligt att leka här. Man kan leka mycket olika saker på gatan. Man kan göra mycket på Ängen. Mycket skog och ängar där man kan leka. Nära till sjön. Bra att bo på landet. Om man bor på landet kan man ha djur. Bra med Hur det är att vara barn/elev på förskolan/skolan Om vuxna lyssnar på barn och elever skateboardramp. Gott om fritidsaktiviteter Bra att gå på skolan, vi får cykla på rasterna och åka inlines och kick-bike. Vi hittar på roliga saker i skolan. Bra att vuxna är med ute, de ser vad som händer och hjälper oss. Det är en lagom stor skola och man är snäll mot varandra. Man kan leka mycket, det är nära till skogen, vi spelar fotboll och bandy. Vi har fått nya snurror. Mycket kompisar. Mycket att leka med på skolgården. Roliga raster och god mat. Föräldrar lyssnar inte när de har bråttom men de lyssnar oftast bra. De vuxna lyssnar både hemma och i skolan och på elevrådet. På Brodalskolan tycker inte barnen att personalen i matbespisningen lyssnar på dem. På Taheskolan tycker de inte heller att personalen i köket lyssnar på dem. Lärarna lyssnar väldigt bra på eleverna, det måste de fortsätta med. Vad som är barns bästa Att få gå i skolan, att få ha kul, att få leka, inget barnarbete, att få gå i skolan och lära sig mycket, få omsorg och kärlek, få sova, rörelse, bra vatten och bra mat, att föräldrar bestämmer men att de lyssnar på vad barnen säger och tar till sig det. Att vuxna lyssnar och 8

9 Om ni fick förändra något, vad skulle ni vilja göra då? besvarar frågor och inte tvingar barn till något. Men barn måste ändå få njuta av barndomen. Det tycker vi att man får för det mesta i skolan. Barnen måste få bra och god mat i skolan. Barnens bästa är också att få utvecklas och att det finns regler så att man inte skadar sig. Barnen måste få god mat så de kan äta den och växa o Månsarpskolan klass 2 vill att deras klassrum blir ommålat. o Activeboards/smartboards (projektor) i alla skolans klassrum. o Skulle tycka det vara kul med en till klätterställning på skolgården (Månsarp). o Skulle vilja att det fanns vanliga cyklar att använda på rasten (Brodalskolan). o Läxhjälp organiserad av skolan. o Skulle vilja ha en högre bandyrink (Månsarpskolan). o Skulle vilja att alla hade ett bra språk utan fula ord. o Att alla elever ska ha en egen dator (Månsarpskolan). o Tycker att man ska ha godare mat för barn. o Mer hemmagjord mat. Hemmagjord pizza. Mer uppdelad salladsbuffé på Brodalskolan. Man tycker också att det alltid ska finnas två matalternativ att välja på och att maten man får ska stämma överens med det som står angivet på matsedeln. På Brodalskolan upplever man att personalen i matsalen inte lyssnar på önskemål från matrådet. Säger att man säger nej till allting och inte motiverar varför. o På Månsarpskolan tycker de att maten går att äta men att det inte är deras smak. De som jobbar i Remitteras till barnoch utbildningsnämnden för vidarebefordran till rektor. 9

10 skolköket lyssnar inte på dem. De tycker att de vill ha lite godare mat, i alla fall på fredagar (fredagsgott). o Taheskolan och Månsarpskolan vill ha gungor/fler gungor. o Barnen/eleverna undrar varför vissa skolor har ipads och andra inte. o På Brodalskolan vill man gärna ha fler rastvakter. o Många vill ha bättre skolmat. o Vill ha mer pengar till skolan så man kan köpa nya saker till rasten, saker man kan leka med och saker som är bra när man jobbar. o Slättenskolans gymnastiksal är ganska sliten och det sticker ut spikar. o En del elever vill ha flextid, att man kan komma tidigare en dag och gå hem tidigare en annan. Detta finns på Brodalskolan. o Ibland är skolans regler överdrivna, t.ex. att vi inte får ha på mobilerna på morgonen innan lektionen börjar. o Taheskolan skulle vilja ha en gymnastiksal, idag har man bara en lekhall som inte är större än ett klassrum. 10