Protokoll från föräldraråd Skärgårdsstadsskolan. Föregående protokoll. Den 22 november :30-19:00 Lokal: Askens fritids

Transkript

1 Protokoll från föräldraråd Skärgårdsstadsskolan Den 22 november :30-19:00 Lokal: Askens fritids Närvarande från skolledningen: Daniel Palm, Rektor/ordförande Kerstin Kempe, Biträdande enhetschef/fritids Närvarande föräldrar: Ann-Louise Palomaa 4A och 7B Nina Moricz 5A Rose-Marie Gustavsson 1A Johanna Lööf 2B Pia-Lena Jacobsson, Eken Åsa Strömhielm, Alen Per Askebjer 7 B Elin Bardel 3A Denise Guhse 2 B Föregående protokoll Plan för diskriminering och kränkande behandling finns nu uppdaterad och ersätter tidigare Likabehandlingsplanen. Planen är ett löpande arbete på skolan. Planens arbete inleds med ett arbete inom skolledningen för att sedan gås igenom på lärarnivå, elevnivå, föräldranivå och slutligen kommuniceras ut till samtliga på skolan. Händelser förra året diskuterades generellt och alla kränkande behandlingar rapporteras av Daniel till huvudmannen dvs. kommunen som i samråd ska komma fram till om incidenten avser kränkande behandling. Om beslutet blir kränkande behandling ges skolan mandat att göra en utredning. Det är ett krav att huvudmannen är involverad då det är komplexa kriterier som ska tolkas som kräver juridisk kunskap. Alla incidenter dokumenteras och beslut om utredningar finns förvarade i en pärm på skolan. Förebyggande arbete mot diskriminering och kränkningar sker löpande inom ramen för den vanliga skoldagen med ordningsregler i klassrummen, arbete värdegrundsförmågor samt att elever vid incidenter ska uppmuntras till att ta kontakt med en vuxen.

2 Huset Ett kartläggningsarbete på skolan har skett i den årliga genomgången av Huset, där alla eleverna går igenom skolmiljön och identifierar platser som är osäkra och säkra. Arbetet sker i alla klasser och detta har nu sammanställts av KRAM - teamet. Nästa steg är att KRAM - teamet förankrar resultatet i alla klasserna och att det görs konkreta förbättringsåtgärder. Felanmälan De höga träden vid parkeringen har felanmälts till kommunen. Föräldrar kan själva även anmäla liknande saker på kommunens hemsida då det är kommunen som äger skolans markområde. Värdegrundsarbetet Värdegrundsarbetet omfattar totalt 21 förmågor som kommer att arbetas igenom under läsåret. Under kommande veckor (v 45-51) fram till jul arbetar alla klasser med följande tre förmågor: Lita på sig själv Framföra sin åsikt Ta eget ansvar Skolgårdsgrupp En skolgårdsgrupp har startats som är ett komplement till Trivselledarna. Syftet med skolgårdsgruppen är bl.a. att främja och utforma leken samt öka trivseln. Hela fotbollsplanen är bokad varje tisdag och torsdag, på förmiddagsrasten av Trivselledarna. Lekarna som erbjuds dessa raster är uppbyggda så att elever ska kunna gå in och ut ur leken. Det är frivillig verksamhet för årskurs 3-6, och varje klass har två elevrepresentanter som sitter en termin. Skolutveckling- Hissa segel En process som Daniel är glad att få implementera och som innebär en process som ska utföras för varje lektion. Processen omfattar hur en lektion läggs upp på Skärgårdsstadsskolan.Ett ex. är att lektioner ska starta och sluta i tid, ha tydliga mål och en förväntan. Det finns sex centrala punkter för lärarnas ledarskap i processen. Även fritids omfattas av processen.

3 Enkät målen i sikte Enkäten fylls i av alla skolor i kommunen och omfattar olika frågor om elevernas skoldag. De yngre årskullarna har fått stöd i samband med att frågorna ska besvaras och haft smilegubbar. Resultaten från våren har legat som grund för målen. Daniel noterar att alla resultat har gått uppåt, men han önskar en ökad förbättring avseende delaktighet som är en svår fråga. Det är heller ingen unikt för Skärgårdsstadsskolan. Delaktighet har resultat på ca 70 %. Central elevhälsa, ny psykolog Kommunen har bildat en central elevhälsa efter att Skolinspektionen noterat att elever inte erhåller likvärdig elevhälsa inom kommunen. En ansvarig för Centrala elevhälsan har anställts samt att alla kommunens skolsköterskor, kuratorer, psykologer har ansvarsmässigt förflyttats till enheten. Resurstilldelningen sker genom att Daniel väcker behovsfrågan till centrala elevhälsan varvid centrala elevhälsan tillser resurser utifrån deras bedömning av behovsfrågan. Specialpedagogerna tillhör fortsatt skolans ansvar. I början av december börjar en ny psykolog på skolan som heter Charlotte Henricsson. Skolans traditioner Luciadagen ansvaras av årskurs 2, två föreställningar hålls dels kl 8:30, dels 9:30 i gamla idrottshallen. Julavslutningen 21/12 hålls i nya idrottshallen, ansvaras av årskurs 5. Vanlig skoldag till kl. 13 Frågor från föräldrar: Fotbollsplan Det är oroligt på fotbollsplan och detta förebygger skolan genom att alltid ha en rastvakt på plats, men eftersträvar att det är två. Totalt finns fyra rastvakter på skolgården som ska cirkulera. På tisdagar och torsdagar bryts den fria aktiviteten på fotbollsplanen till planerade frivilliga lekar som ansvaras av Trivselledarna. Detta har fallit positivt ut. Daniel och Kerstin tar med sig frågan avseende om det ska vara en permanent rastvakt på fotbollsplan. Önskemål: En klocka på nya hallens kortsida mot fotbollsplan önskas av elever och föräldrar för att elever lättare ska kunna hålla tider. Daniel tar med sig frågan till kommunen då hallen ägs av kommunen som därmed ska fatta beslut om detta.

4 Hållbarhet Skolan har inget tydligt stöd från kommunen för att arbeta med hållbarhet som är ett stort område som skolan kan bli bättre på i många hänseenden. Skolverket har utmärkelser för skolor som arbetar med hållbar utveckling utifrån SKOLFS 2009:19. Länk skickas till Daniel som kan läsa på hur man kan arbeta med dessa frågor som en del av undervisningen och i ledarskapet. Skolan har hittills panta, vägt matsvinn och haft tävlingar kring detta mellan klasserna. Återvinning kan generellt förbättras genom källsortering. Kommunen behöver ge bättre stöd dock. Fritids Flera föräldrar och elever upplever att det ibland är stökigt på fritids när de hämtar sina barn. Personalen jobbar på olika sätt för att uppnå arbetsro på fritids. Ibland saknar vi lokaler så vi kan dela upp oss.lokalerna är ljusa och öppna vilket inte alltid gynnar allas behov. Föräldrar önskar att personalen på öppnings/morgonfritids i större grad kommer och möter upp aktivt, särskilt de yngsta eleverna. ( förskoleklass) Kerstin tar upp detta med alla fritidspedagoger. Tuff jargong Föräldrar upplever att jargongen har blivit tuffare i vissa årskurser där vuxna på skolan upplevs lama att ta tag i jargongen. För de klasser där det förekommer, uppmuntrar Daniel att få mer konkret information. Skolan ser allvarligt på detta och arbetar löpande med att vidta lämpliga riktade åtgärder. Värdegrundsarbetet som är ett fokusområde i år är en del av detta arbete som sker i alla klasser på skolan. Fritidspersonalen diskuterar detta varje vecka, men Kerstin tar även upp detta på kommande veckomöte. Det är viktigt att alla vuxna stannar upp och reagerar. Övriga småpunkter Borttappade kläder VH uppmanas att märka kläder. Lådor finns i alla hallar /entreer. Efter loven skickas alla omärkta kläder till återbruk, märkta kläder sparas i svarta säckar. Låst på morgonen Dörren är låst av säkerhetsskäl innan kl. 8:00. Instrument kan lämnas in på morgonfritids som låses in i skåp. Ombyggnation av matsal och andra utrymmen datum på byggstart inväntas från kommunen. Samplaneringstiden fritids/skola på måndagar en positiv effekt både för pedagoger och elever vilket betyder att skolan kommer fortsätta med detta. Det ges också möjlighet vid dessa tillfällen för specialpedagogerna att sitta med i de olika grupperna.

5 Förskoleklass är obligatoriskt fr o m i år och alla styrdokument pekar direkt på verksamheten. Det är en utmaning att träffa föräldrars förväntan då det finns en diskrepans mellan vad elev förväntas vilja kunna i förskoleklass och kraven för årskurs 1. Daniel tar med sig frågan och kommer förtydliga uppdraget för förskoleklasserna. I första hand handlar det om att lära sig att gå i skolan övningar inför årskurs 1. Skolan har tappat elever i årskurs 4 delvis beroende på att det sattes in omfattande åtgärder förra året i årskurs 3, vilket var tufft för vissa elever. Eleverna flyttade till skolor i Täby. Idag är alla i årskurs 4 nöjda och även årskurs 1 som delvis var drabbade. Alla klasser från årskurs 5 och uppåt är fulla så där har skolan inte tappat elever. Generellt är tiden mellan årskurs 3 och 4 utmanande utifrån barnens utveckling. Naturliga bortfall mellan dessa årskurser förekommer. Föräldrarådsmötena är i första hand ett viktigt forum för samverkan med föräldrar. Daniel delade ut ett Förväntansdokument som alla föräldrar i föräldrarådet får möjlighet att läsa igenom till nästa möte. Det är en förväntanspolicy för Skärgårdsstadsskolan där synpunkter välkomnas innan den publiceras. Detta är inget avtal utan en policy som gäller för Skärgårdsstadsskolan. Nästa möte är torsdag den 17/1-2019, kl. 17: Torsdag den 20/12-18, är alltså inställt. Vid protokollet Nina Moricz