Uppföljning av genuslektorns uppdrag och handlingsplan för året 2016

Transkript

1 SUV RAPPORT Dnr LiU (7) Uppföljning av genuslektorns uppdrag och handlingsplan för året 2016 Här följs upp genuslektorns handlingsplan för 2016 (Dnr LiU ; ) som bygger på uppdragsbeskrivning som är skriven för Handlingsplanen konkretiserar genuslektorns uppdrag och ger exempel på samverkansstrukturer och mera konkreta projekt. Handlingsplanen gäller för 2016 och är baserat på 25% tjänst. Den här uppföljningen följer strukturen av handlingsplanen och tar upp genuslektorns arbete under de följande rubriker: Referensgrupp, Grundutbildning, Studentkontakt, Anknytning till fakulteten, Samverkan inom LiU, Projekt: Utställning Ett LiU för alla, Nationella nätverk och samverkan och Internationalisering och nätverksbyggande. Dessa rubriker motsvarar innehållet av handlingsplanen Dessutom nämns i den här uppföljningen två områden som inte finns med i genuslektorns handlingsplan 2016: Forskningsanknytning och ett konkret samverkansprojekt med en grundskola. Dessa täcks inte av de 25% som Susanne arbetar som genuslektorn för fakulteten. Men de nämns här i uppföljningen eftersom det anses vara viktiga områden även med hänsyn till genuslektorns uppdrag. Uppföljningen här ett viktigt underlag för diskussionen av genuslektorns handlingsplan för Referensgrupp Genuslektorn har träffat den nyrekryterade referensgruppen och har genom detta god fortsatt kommunikation med institutionerna och programmen. Referensgruppens sammansättning diskuterades i GUN och beslutades i SUV den 12 april 2016 (Dnr LiU ). I referensgruppen ingår sedan tidigare Björn Pernrud, Tema Genus och Caroline Kelly, KfU (sammankallande och minnesanteckningar). Nya representanter är Johan Forsell, IBL och Birgitta Plymoth, ISV och fr.o.m. ht-16 även Sofia Kvist Lindholm, Tema Barn och KfU. Studeranderepresentant som har utsetts av StuFF var under vt 16 Mattias Rydberg och för ht 16 är det Rasmus Wahlman. Referensgruppen träffades den 25 maj och den 12 september i KfU:s konferensrum, Origo och den 14 november på Bomull i Norrköping, inklusive lunch. Grundutbildning Genuslektorns uppdrag är att allsidigt belysa frågor om genus och verka för att detta område synliggörs i verksamheten. För att leva upp till uppdraget har genuslektorn STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP

2 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 2(7) under 2016 varit på olika sätt aktiv: - En undersökning om progression angående genusstråket i förskolelärarprogrammet och grundlärarprogrammet för lärare i fritidshem har genomförts. Det visade sig att förskollärarprogrammet har byggt en exemplarisk progression som gäller genusstråket i programmet. Områden att arbeta vidare med är t.ex. hur män i förskolläraryrket kan mera systematiskt tematiseras i utbildningen. Resultat har redovisats tidigt i ett programmöte och på GUN den 13 oktober Besök av UK-råd och ämnesråd och arbete i samråd med dem ska ske enligt kollegornas önskemål. Formella inbjudan att vara med i programmöten har under 2016 bara uttalats av Lärare i fritidshem/ Förskollärarprogrammet. Genuslektorns har däremot bidragit som resurs i mera informella utbyten med kurs- och programansvariga t.ex. kring självskattningar av grundlärarstudenters språkkompetens, en genuskurs för studenter av moderna språk (initiativ från lärare för tyska) eller män och kvinnor i läroböckerna (ämneslärare). - Två workshops har genomförts med Emilia Åkesson om förkroppsligade perspektiv och normkritik. Monica Sandlund hade tidigare initierad kontakten med Emilia som kring ett liknande projekt har skrivit sin masteruppsats på Tema G. Tyvärr kunde inte grundlärarprogrammet (4-6) integrera workshopen i sina kurser men istället var en kursansvarig som arbetar med VAL-studenter intresserad. Inslaget i VAL-kursen blev väl emottagen. - Ett liknande upplägget med en övning från metodmaterial om normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet (RFSL) har senare används av genuslektorn för ett seminarium med utländska lärare i Snabbspåret. - Diskussioner har inletts om genusstråket i och arbete med jämställdhet/jämlikhet i grundlärarprogrammet F-3. Studentkontakt Studentkontakten och samarbete med Stuff har konstant förbättrats under de senaste åren. Representanter för Stuff deltar regelbundet i referensgruppen. - Studeranderepresentant av StuFF bidrar regelbundet med synpunkter om genuslektorns arbete, främst i samband med referensgruppsmöten. - Stuff har tillsammans med andra studentkår självständigt organiserat aktiviteter som bidrar till jämställdhetsarbete och normkritik som t.ex. ett arrangemang Fatta man? den 26 oktober. - I förberedning och genomförande av utställningen Ett LiU för alla (se beskrivning av projekt nere) skedde ett tätt samarbete med representanter av olika studentkårer och studentföreningar. Karin Engelholm (Stuff), Ema Becirovic (LinTek) och Assaad Daoudi (Gen!us) bidrog med idéer och egna bidrag.

3 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 3(7) - Kalasmottagning täcktes i år av medarbetare för Lika villkor och Forum (medan vi byggde upp utställningen; se projekt). Anknytning till fakulteten För att kunna kontinuerligt arbeta med uppdrag att öka medvetenheten och kunskapen om genusperspektiv i grundutbildning [ ] och att utveckla pedagogiska modeller för bestående arbete med jämställdhets- och genusaspekter. är genuslektorn knyten till reguljära ledningsgrupper. Detta sker så att genuslektorn kan vara en resurs i fakulteternas regelbundna arbete. Genuslektorns uppfyllde bl.a. följande uppgifter: - Uppföljningen av UV:s handlingsplan för Lika Villkor (dnr LiU ) - Ingen ny Lika Villkorsplan har skrivits för UV. Direktiv om hur planen med Aktiva åtgärder enligt DO:s nya regelverks ska skrivas inväntas. Det nya regelverket träder i kraft 1 jan Deltagande i grundutbildningens ledningsgrupp (GUL). - Deltagande i SUV och rapportering från SLV. - Rapportering av undersökning i Förskollärarprogrammet till GUN den 13 oktober Rapportering till SUV med syfte att följa upp handlingsplanen 2016 och planera arbete för 2017 (sker just nu; nov 2016). - Granskning av studentundersökning ur ett genus och lika villkorsperspektiv utgick eftersom ingen studentundersökning genomfördes Remissverksamhet: Diskussion om och uppföljning av jämställdhetsstråket och genusinkludering pågår t.ex. i samband med UKÄ:s utvärdering av grundlärarprogrammet (F-3). - Genuslektorn glädjs av att ett mera systematiskt sätt att arbete med uppföljning av kvinnor och män i våra utbildningar har realiserats genom att UV:s controller har redovisat sökande till våra program efter kön och ålder Samverkan inom LiU Genuslektorerna arbetar dels för sin egen fakultet, dels genomför de vissa gemensamma aktiviteter. Samverkan inom LiU skedde under 2016 genom: - Representation av Utbildningsvetenskap i SLV. I detta ingick i år förutom Lika Villkors dager även en strategidag med SLV ( ) för planering angående den nationella satsningen för jämställdhetsintegrering av universitet och högskolor.

4 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 4(7) - Samarbete med genuslektorer från andra fakultet t.ex. i samband med utställningen. - Deltagande som ordinarie ledamot för utbildningsvetenskap i Styrelsen för Forum för genusforskning och jämställdhet. - Samverkan med Didacticum (möte med Didacticums ledning och andra genuslektorer angående genusprogression inom universitetspedagogiska kurser) - Nytt: Genuslektorerna har inkluderats genom Lika Villkor i det arbete med jämställdhetsintegrering som pågår på alla universitets enligt regeringsuppdrag. Vid LiU betecknas detta arbete med namnet Equitas. Genuslektorn har intervjuats av projektledaren Ann-Charlotte Callerstig angående erfarenheter med LiU:s jämställdhetsarbete och har ingått i ett projektmöte med LiU:s ledningsgrupp och Nationella Sekretariatet för Genusforskning och Jämställdhet ( ). Mera information om satsningen finns i Vägledning för jämställdhetsintegrering av högskolor och universitet av Nationella Sekretariatet för Genusforskning och Jämställdhet (Jämställd akademi 2016:1). Projekt: Utställning ett LiU för alla Utställning Ett LiU för alla presenterar arbete med genus och jämställdhet på LiU under olika tider. Utställningen genomfördes gemensamt med Forum för Genus och jämställdhet (Elisabeth Samuelsson), genuslektorerna på filosofiska fakultet (Stina Backman) och tekniska fakultet (Vivian Vimarslund), Lika Villkor (Kristina Karlsson), Tema G (Björn Pernrud), Stuff (Karin Engelholm), LinTek (Ema Becirovic) och biblioteksrepresentanter (Marie-Louise Axelsson m.fl.). Utställningen hade planerats sedan vt 2015 arbetsnamnet Fem frackar och en balklänning - 40 år jämställdhet vid LiU. Lika Villkor och Genuslektorerna stod gemensamt för budgeten som hade avsats i samband med genuslektorernas 10-års jubileum. Genuslektorn i utbildningsvetenskap har engagerat sig för samordning av projektet fr.o.m. nov Utställningen gestaltades av Marie Lindroth, student på Form och gestaltning. Utställningen öppnades den 12 september 16 i foajén till Valla-biblioteket, flyttades till LiU-biblioteket på Campus Norrköping den 7 oktober och den 7 november till medicinska biblioteket. Utställningen avslutas på den Nationella genuskonferensen g16 som hålls den november på Konsert & Kongress i Linköping. Nationella nätverk och samverkan Genuslektorn har under 2016 varit aktiv på nationell nivå: - Fortsatt samarbete med nätverk Jämställdhetsarbete och genuspedagogik inom utbildning i Östergötland (t.ex. gemensamma besök på Svanen

5 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 5(7) (förskola och kompetenscentrum i Norrköping) och den ny byggda förskolan Västra Bråstorp i Motala (planerad för den 30 november). - Deltagande i den av Tema G i Linköping organiserade forskarkonferensen g16 (23-25 nov 2016). - Samverkan har inletts med en skola i Tranås. Skolledaren har tagit kontakt med UV:s samverkansgrupp och hon vill arbeta med bedömning och betyg i ett genusperspektiv (jmf. nere om en forskningsansökan). Internationalisering och nätverksbyggande Genuslektorn har bidragit med följande insatser till en internationalisering av LiU:s arbete med genus och jämställdhet: - Deltagande i en Roundtable, organiserat av Elina Lahelma på NERA 2016 Gender in teacher education: a Nordic project with teacher educators and teacher education students (9 mars 2016) - Presentation av uppföljning av genusstråket i förskollärarprogrammet på NERA-konferensen i Helsingfors From Gender Equality to Norm Creativity - Gender inclusion in university programmes for teachers in pre-schools (8 mars 2016) - Gender & Education Interims Conference (15-17 juni 2016): Deltagande, chair och presentation Improving Pedagogical Practices through Gender Inclusion på den vid LiU organiserade konferensen - Genuslektorn inbjöds att delta den 30 september i en workshop Gender in Teacher Education (GENTE) i Helsingfors. Detta är en del av forskningscentret Justice through Education (JustEd). I vårt arbete ingick att ge återkoppling på en planerad hemsida om genus för lärarutbildare (Nord Gente) och på ett handboksprojekt om gender in education. Det var lärarutbildare från olika universitet i Sverige, Finland och Estland som deltog i workshopen. Arbeten och uppdrag som Susanne genomförde utan att det täcks av tid i genuslektoratet: Publikationsverksamhet Susanne har under uppdragsåret 2016 mera systematiskt arbetat med en vetenskaplig förankring av genuslektorns arbete. I detta ingår att resultat från den genomförda undersökningen om genusstråket i några av LiU:s utbildningar förbereddes för vetenskaplig publicering. Publikation av resultat ska komma ut i tidskriften International Journal for Extended Education. Titeln av artikeln är Improving Pedagogical Practices through Gender Inclusion: Examples from university programmes for teachers in preschools and extended education. Att vara

6 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 6(7) aktiv i vetenskapssammanhang kring gender and education bidrar till trovärdigheten av genuslektoratet inte minst hos andra aktörer som arbetar med undervisning och lärarutbildningar i ett genusperspektiv. Vetenskaplig förankring och samverkan Susanne ingick i den vetenskapliga referensgruppen till Gender & Education Interims Conference och organiserade även en workshop Gender Equality Activism in Schools på samma konferens i Linköping (15-17 juni 2016). Arbete med ansökan om betyg i ett genusperspektiv Ett annat projekt som har dragits igång under verksamhetsåret och som inte var planerad i förväg är samverkan med en grundskola (se samverkan). Susanne har gemensamt med en skolledare och tre kollegor från IBL sökt medel från Skolforskningsinstitutet. Ansökan Rättvisa betyg i grundskolan? Ett utvecklingsprojekt om lärares bedömningar och elevers lärande utifrån ett genusoch mångfaldsperspektiv fick betyget 4 av 4 excellent men tyvärr ingen finansiering. Ett sammanfattande resonemang kring arbete under 2016 och funderingar inför uppdraget för 2017 Jag upplever mitt arbete med genuslektoratet som mycket givande. Att läsa handlingsplanen som vi gemensamt skrev för 2016 och förstå att vi verkligen genomförde alla planerade aktiviteter och än mera känns mycket tillfredställande. Samtidigt har ett antal av de beskrivna aktiviteter som t.ex. arbete med vårt gemensamma utställningsprojekt utdragits över tid och varit extrem krävande. Det har tagit mycket tid och även kraft när det gällde att koordinera och hålla ihop olika aktörer utan ett tydligt mandat till ett övergripande ansvar. Uppföljningen gör också områden tydligt som innehållsligt verkar tillhöra genuslektoratet men som inte officiellt ligger i mitt uppdrag. Jag tänker här på de sist nämnda områden som alla hänger ihop med en vetenskaplig förankring av mitt arbete. Om jag skulle inkludera dessa aktiviteter i mitt uppdrag som genuslektor skulle de tilldelade 25% arbetsinsats tydligt överskridas. Samtidigt anser jag att det är dessa delar som ger mitt arbete legitimitet både inom LiU, regional, nationell och internationell. Som styrkor av genuslektoratet upplever jag förankring, verksamhetsnära och möjligheter till nätverkandet. Svagheter kan vara att det inte går att arbeta mot alla program och att det kan vara svårt att låta tiden räcka till kollegorna att t.ex. under programmens kvalitetsarbete och möten OCKSÅ tänka på genus och jämställdhet.

7 STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP 7(7) Möjligheter som uppstår inför 2017 är det strategiska jämställdhetsarbete som ska genomföras av LiU inom projektet Equitas. Men detta innebär också en viss utmaning på så sätt att det i förväg är svårt att planera vilka nya förväntningar ställs i ramen av Equitas och hur mycket av genuslektorns tid detta ska binda upp. Jag anser det vara viktigt att centrala insatser inte överväger de insatser som görs direkt gentemot grundutbildningen. En minst lika stor utmaning är att genuslektorerna inför 2017 har förlorat Lika Villkors finansiell stöd. I många år har Lika Villkor årligen avsatt kr som varje genuslektor kunde använda för olika insatser. Genuslektorn har med detta budget under 2016 t.ex. finansierat utställningen, konferens- och resekostnader, workshops till VAL-studenter, sprida goda exempel och löpande kostnader t.ex. i samband med referensgruppen. Dessa medel gav en viss autonomi och också möjlighet till snabb och smidig organisation. Frågan är om eller till vilka medel genuslektorn kan få tillgång till inför kommande verksamhetsåren. Susanne Kreitz-Sandberg Genuslektor