Information från förskolan Båten oktober november 2015

Transkript

1 Information från förskolan Båten oktober november 2015 Information och viktiga datum Kajutan Ankaret Åran Bojen Bryggan Seglet Yvonne Haldrup Biträdande förskolechef Annika Johansson Pedagogisk ledare Linda Huttunen Utvecklingspedagog/förskollärare Vi vill gärna att ni ringer innan klockan 8 när ert barn är sjukt eller ledigt så vi kan planera dagen. Ring även när ni planerar att komma tillbaka så vi vet. I hallen sitter viktig information och vår almanacka där ni kan följa vad barnen gjort under veckan och vilken lunch som serveras. Fyll i ert barns schema i E-portalen. Viktiga datum ht15: Julpyssel med fika 14/12 kl: Vädjan om att ni i den mån ni kan hämtar ert/era barn senast 15:30: 23/11 & 3/12 APT (arbetsplatsträff): December 7/12 Förskolorna kommer att ha arbetsplatsträffar på rullande veckodagar mellan , en gång i månaden. Dessa tillfällen är de enda gemensamma forum där alla pedagoger kan delta och diskutera samt planera verksamhetens fortsatta utformning. Har ni behov av omsorg efter 16:00 ber vi er att informera pedagogerna senast 3 dagar innan så vi kan organisera för de kvarvarande barn/barnen. Med reservation för ev. ändring under terminen Hej Båtens föräldrar! Utvecklingssamtal På alla hemvister pågår utvecklingssamtal men många är klara. Det är som barnens stora höjdpunkt att få hålla samtal och de visar mycket förväntan och lust inför samtalet. Vi pedagoger uppskattar även vi dessa då ert/era barns utveckling och lärande står i fokus. Båtens Arbetsplan och Likabehandlingsplan 2015/2016 Vi har nu reviderat vår Arbetsplan som beskriver vårt uppdrag utifrån förskolans styrdokument, våra utvecklingsområden och hur vi ska arbeta för att nå dessa. På vårt senaste förskolemöte startade vi arbetet med att revidera åtgärdsplanen mot kränkande behandling i vår Likabehandlingsplan. Lucia Vi firar lucia fredagen 11/12. Vi kommer att fira lucia på förskolan med barnen för barnen. De äldre barnen kommer att få gå lucia tåg och lussa för de yngre barnen och därefter fikar vi tillsammans i barngrupperna. Syftet är att vi vill ge barnen en lugn och fin upplevelse och kunskap om själva traditionen Lucia. Pyssel/drop-in-fika Eftersom vi inte kommer bjuda in på luciafirande så vill vi gärna bjuda in er föräldrar på pyssel och drop-in-fika. Detta sker måndagen den 14 december från kl. 14: Välkomna att fika och pyssla med oss! Julen 2014/2015 Som vanligt kommer enhetens fyra förskolor att samarbeta under jullovet och denna jul är det vi på förskolan Sagen som är öppen för de barn som anmält omsorgsbehov dessa dagar: Mån. 28/12, Tis. 29/12, Ons. 30/12, Mån. 4/1, Tis. 5/1 Stängda dagar: 24/12, 25/12, 26/12, 27/12, 31/12, 1/1, 2/1, 3/1, 6/1 Respektive förskola öppnar som vanligt igen måndagen den 7/1. Julledighetslappens sista inlämningsdag är 17/11, för er som inte gjort det vänligen lämna snarast. HRL utbildning för pedagoger Yvonne har mejlat information om kommande utbildning för våra pedagoger i Hjärt och lungräddning för yngre barn. Utbildningen sker i Röda Korset regi. Utbildningen startar klockan 16:00 och för att vår logistik ska gå ihop vädjar vi nu till er om att ni i den mån ni kan hämtar ert/era barn senast 15:30 dessa dagar. Datum det gäller: Tisdagen den 10 november Måndagen den, Torsdagen den 1

2 Just nu är det många vagnar. Några vagnar kan gärna stå på äldre barnens sida och när ni parkerar vagnarna så kan ni gärna tänka på hur ni ställer vagnen så det finns plats för andra vagnar som kommer efter. 2

3 Kajutan Gruppen på Kajutan är jättehärlig att arbeta med. Vi har mycket roligt och mysigt tillsammans med era barn på dagarna. Vår nyaste kompis är nu färdig med sin inskolning och börjar hitta sin plats i gruppen. Gruppkänslan fortsätter att utvecklas och vi ser att barnen börjar upptäcka varandra även om de fortfarande leker mera bredvid varandra än med varandra så som barn gör i 1-års åldern. Vi fortsätter att arbeta med gränser och rutiner för att skapa en trygg miljö där barnen kan utvecklas som individer och som grupp. Vi har haft en vecka med många bulor och blåmärken När barnen kan sitta vill de stå, när de kan stå vill de gå och när de kan gå vill de springa och klättra! Ofta är barnen ivriga eller har bråttom och motoriken utvecklas inte lika snabbt som viljan att kunna något. Miljön inne på Kajutan erbjuder aktiviteter där barnen får möjlighet att träna sin motorik, exempelvis att klättra i och ur pölen, upp på bänken, åka rutschkana, lek med bollar och krypa i tunneln. Att vara ute är också utvecklande för motoriken, bara att lära sig gå med skor och tjocka ytterkläder är en utmaning i början. Sedan finns det backar och pinnar och stenar och kanter att bemästra. Nu är det verkligen höstrusk ute och de härliga dagar då solen skiner är temperaturen ofta låg. Vi vill att ni ser över era barns ytterkläder så att vi kan klä dem efter väder. Överdragsbyxor är ett bättre alternativ än galonbyxor då det är kallt ute eftersom galonen är till för att hålla torrt med inte ger någon värme. Ett par fleecebyxor och en fleecetröja är bra att ha för att ta på under överdragsbyxor och jackor. Vi håller som bäst på att göra klart alla uppföljningssamtalen som vi erbjuder för att hem och förskola ska kunna stämma av och utvärdera hur det gått på och efter inskolningen. Inom kort kommer vi att tillsammans boka in en tid för ert samtal. Har ni möjlighet att komma på samtal under dagtid så uppskattar vi det. Intressen Babblarna Bilar Köket 3

4 Lärande Babblarna är fortfarande en klar favorit hos barnen. De ropar Babba när de ser bilderna i hallen, när de ser figurerna på dörren, när vi tar fram lärplattan. Sätter vi på filmen med Babblarna kan de titta en stund och sen gå iväg och leka men när sången tar slut kommer de rusande och visar väldigt bestämt att de vill att det ska spelas en gång till. Sångstunden är en viktig rutin under dagen. När vi bytt blöjorna på förmiddagen och går och hämtar sångväskan i förrådet går barnen och sätter sig på rundamattan (oftast i alla fall!). Vi börjar alltid samlingen med namnsången och barnen sträcker förväntansfullt fram sin hand i väntan på att deras namn sjungs. I sångstunden får barnen på ett lekfullt sätt öva på normer och värden genom att de får träna på turtagning och samspel samt möjlighet till inflytande när de själv får vara med och välja vilka sånger som vi sjunger. Ibland sjunger vi hjulen på bussen fem gånger och det är helt okej! Vi avslutar alltid sångstunden med samma sång (Alla händer säger klapp, klapp ) så att barnen får en tydlig signal om att nu är sångstunden slut för denna gång. Vi arbetar även vidare med TAKK tecken på samlingen, i leken och vid maten för att förtydliga det vi säger och ge barnen flera möjligheter att uttrycka vad de vill ha och vill göra. Ni kommer att få hem en ordlista med några fler aktuella TAKK tecken så att ni kan förstå vad era barn försöker säga och kan lära er tillsammans med dem! Jessica och Jessie 4

5 Ankaret Vill vill börja med att hälsa två nya kompisar och deras familjer välkomna till Ankaret. Det är en flicka och en pojke båda födda Den 26/11 börjar ytterligare en pojke (född -14) på Ankaret. Det har även skett en förändring i personalen. När gruppen växer behöver vi ju anpassa personalen efter det och då Lillan inte har möjlighet att arbeta heltid så har istället Julia börjat på Ankaret. Julia är en glad och trygg tjej som är vikarie året ut. Inskolningar och nya kompisar innebär ju förändringar i gruppen men trots detta ser vi att gruppen utveckals och det är fin sammanhållning bland barnen. Barnen fortsätter att hjälpa varandra i olika situationer, hämtar saker som någon tappar, skickar vidare skålarna vid maten, hjälper till att dra upp en dragkedja mm Vi kan även se att tillsammanslekarna blir vanligare i gruppen. Vi forsätter att arbeta med hur man är en bra kompis genom att använda stop-handen, vara närvarand i barnens lek för att fånga upp när någon vill vara med och leka (hur gör man då?) och finns med och sätter ord på saker, känslor och situationer. Eftersom de nya barnen i gruppen är jämnåriga med barnen på Kajutan har vi tänkt att de barnen på onsdagar ska få följa med Annelie in på Kajutan för att lära känna kompisarna där medan Jessica har onsdags samlingen på Ankaret. Intressen Inne: Bilar och tåg Byggklossar Pussel Lego Hemvrån Böcker Rita/måla Färg/form- figurer Play doo lera Ute: Gunga Sandlådan Båten Bollar Vagnar Gå på promenad 5

6 Lärande Barnen får på samlingen innan lunch sätta upp sitt namnkort på dörren. Då får barnen öva sig i att stå i centrum, vänta på sin tur och bekanta sig med ordbilden av sitt och kompisarnas namn. Vi brukar även räknar hur många barn det är i gruppen. Vissa dagar övar vi på färg, form och siffror med hjälp av nallarna, andra dagar sjunger vi sånger om djur eller om kroppen. Vi använder TAKK på samlingen för att ge barnen flera sätt att uttrycka sig på och för att underlätta i inlärningen av nya ord. Vi vill fånga upp barnens intresse av att hjälpa till och tänker därför börja med veckans dukvärd. Ett barn får i en vecka hjälpa en pedagog att duka. Genom detta får barnen en stund själv med en pedagog och det blir en möjlighet att öva på att prata, utöka sitt ordförråd och träna på matematik. Hur många glas behöver vi idag? Är det en gaffel eller en sked? Onsdags samling Det är så roligt att ha samling tillsammans med era fina barn. Barnen är fulla av glädje och entusiasm som smittar av sig och de är en otrolig inspiration för oss pedagoger. Vi har under de senaste veckorna repeterat färgernas namn och TAKK-tecken och övat på att hitta lika med hjälp av ankorna. Vi har på ett lekfullt sätt övat på siffrornas namn (1-5) och talföljd genom att leka och sjunga om elefanterna som balanserar. Vi har även hunnit med att genom sång och rörelse sätt namn på kroppsdelar och öva korrdination. Förra veckan läste vi den interaktiva sagan om spökena som ändrar färg när de äter mat som inte är vit. I sagan får barnen bekanta sig ytterligare med färger, öva på att lyssna på en muntlig berättelse och att vara men och gissa vad de tror ska hända här näst. När vi arbetar med färgerna tillsammans med barnen märker vi vilken hjälp de har av TAKKtecknen när de ska lära sig färgernas namn. Ni kommer att få hem TAKK-ordlistor med färgerna och några flera användbara tecken så att ni kan förstå vad era barn försöker säga och kan lära er tillsammans med dem! Annelie, Caroline och Julia 6

7 Åran Det har varit en härlig höst med fint och mest milt väder, vilket inneburit att vi varit ute mycket, både på för och eftermiddagar. Nu har det blivit lite kyligare och barnen behöver varmare kläder och vantar. Vi kommer fortsätta vara ute på eftermiddagarna så länge vädret tillåter, men framöver kommer det bli mera lek inne på eftermiddagarna. Nu har vi hunnit arbeta med normer och värden och konflikthantering i barngruppen en längre tid. Vi har varit tydliga med de regler vi har på förskolan, när barnen testat gränser och tydliga med hur man ska vara mot sina kompisar. Barnen har lärt sig de flesta tecknen som finns på pappret ni fick ta hem från föräldramötet(/uppsatt på hyllan) - tecknen för olika känslor, kompis, leka, bråka, fel, snäll m.fl. och de använder stopphanden för att säga ifrån när det är något de inte vill, t.ex. om någon vill ta en leksak, knuffas eller liknande. Bamse hälsar på på samlingen ibland och har det hänt något som om någon varit arg eller ledsen så pratar Bamse med barnen om det. Vi har lekt lekar med turtagning och barnen får också turas om att följa med och hämta mellanmålet. Just nu har vi börjat leka gumman i lådan och barnen turas om att sitta i lådan. De sitter gärna två och två. Vi har uppmärksammat när barnen är snälla och hjälpt varandra och även uppmuntrat barnen att hjälpa varandra. Många av barnen vill gärna hjälpa till med olika saker och även hjälpa varandra med t.ex. avklädning. Vi uppmuntrar barnen att försöka själva i olika sammanhang och vårt arbete med att de ska utveckla sin självständighet och tillit till sina förmågor har gjort att många av barnen försöker nu både klä på och av sig kläderna själva. Eller tar hjälp av en kompis. Många vill också sitta på pottan eller toaletten och de vill försöka att bre smörgås mm. Barnen hjälper också till att duka av efter måltider, efter förmåga. Intressen just nu: Lek med dockor, väskor och skor, fantasilek Språk babblarna, tecken, böcker Rita och lekskriva Bygg och konstruktionslek med olika material duplo (t.ex. bygga tårtor med duplo och ha kalas), stora klossar, nopper, magnetklossar Matematik- räkna, antal, färger, lägga pussel, liten/stor Miniröris och olika rörelsesånger( bla. klamp, klamp här kommer elefanten), sjunga på samlingen och själva. Leka ute köra med vagnar, baka kakor i sandlådan, gunga på gungor och gungbräda 7

8 Ett barn säger till de andra: Ska vi gå till jobbet? Baka kakor i sandlådan. Köra med vagnar. Lärande: Arbetet med språk och matematik genomsyrar vår verksamhet såväl i material, lek, aktiviteter och samling. I våra grupper och övriga aktiviteter (t.ex. miniröris, skapande) ser vi till att få med alla bitar ur Läroplanen för förskolan Lpfö98/ rev 10. Språk Takk- veckans tecken, böcker, rim och ramsor, sånger, samtal och reflektion både för barnen med varandra och med oss pedagoger. Matematik Vi ger barnen matematiska utmaningar på samlingen, i aktiviteter/grupper och i leken. Det gäller sortering (sortera/städa leksaker eller sorteringsfordon/djur), färg och form (sorteringsmaterial, pussel) antal, räkna (saker i sångpåsar) och olika matematiska begrepp (stor/liten, lång/kort, lika). 8

9 Färger, tecken och räkna. Barnen gör tecken, säger färger och att Diddi är rosa.. Stora och lilla spindeln. Ett barn visar med fingrarna hur många saker det är. Grupper Bygg/konstruktion - Helene och de sex äldsta barnen. Barnen har vid flera grupptillfällen fått bygga vad de vill och då har de byggt hus och slott som de sedan fått fota. Deras byggen har utvecklats och de har byggt flera olika byggen vid samma grupptillfälle. Några barn har också byggt tillsammans, men de har mest varit intresserade att bygga på sina byggen. De har fått frågan om de kan bygga högt och då har de byggt så högt de kunnat och vi har räknat hur många klossar de har i sitt bygge. De har även fått titta på bilder och bygga likadant. Varje grupptillfälle har vi börjat med att reflektera och titta på vad vi gjorde förra gången, både foton och filmsekvenser och vi har avslutat gruppen med att titta på vad vi gjort den aktuella gången. Barnen har byggt lika som på en bild. Ett barn har fotat sitt bygge. 9

10 Babblarna - Linn och fyra mellanbarn. Barnen har vid ett par grupptillfällen varit på Skutan och tittat på Babblarna på panaborden. De har tittat och dansat. De har även tittat på Babblarna på lärplattan. Babblarna - Denise och de fem yngsta barnen. Barnen har läst Babblarböcker och även fått leka med Babblarfigurerna. De har fått turas om att titta på Babblarna på lärplattan och fått välja vad de vill titta/lyssna på. Digitala verktyg Vårt fokusområde är Digitala verktyg i verksamheten. Barnen har använt lärplattan i de olika grupperna, tittat på Babblarna, fotat, tittat på bilder, film och de äldre barnen har fått titta på sina utvecklingssamtal och berätta om bilderna. De äldre barnen är också med en stund på utvecklingssamtalen och tittar på sina bilder tillsammans med förälder. Vi har också använt projektorn och tittat på och dansat till Babblarna, ihop med Ankaret och Kajutan. Denise, Helene och Linn 10

11 Bojen Bryggan Skutan Vi önskar en nya flicka med familj välkomen till Bryggan! Fler barn är nyfikna på att leka med henne och de visar vad man kan göra på förskolan. Nu har vi gjort en kartläggningen till vår Likabehandlingsplan. Kartläggningen visade att det finns ett behov av att förbättra rutiner kring toaletterna. Vi kommer att prata med barnen om vilka regler som gäller, att gå en i taget, träna på att stå på kö när det blir många som ska gå på toa vid tex. utgång, se till att det finns närvarande pedagog vid just dessa tillfällen. Vi fortsätter även vår nolltolerans mot taskiga kommentarer och vårt arbete med att vara en bra kompis. Det är roligt att se barnens utveckling gällande att vara goda kompisar då fler hjälper varandra och påminner varandra om vår vänsol. Grupperna: Barn födda 2012; KUL-gruppen Vi kommer att arbeta med ett intresse som verkar stort hos många i den här gruppen- Dinosaurier. Vi kommer genom digitala verktyg arbeta med skapande och dinosaurier. Barn födda 2011: SNIGLARNA Vi kommer att arbeta med lera i olika slag. Barnen kommer först få arbeta i play doo lera och sedan introducerar vi andra sorters lera. Det ska bli spännande att följa deras process. Barn födda 2010: SNÄLL-gruppen Vi deltar i året Bokprojekt från biblioteket, femåringarna läser Språk och matematik Barnen har under terminens gång blivit bättre på tex. alfabetet då vi tittar på Livet i bokstavslandet på panaboarden. Vissa barn har sin egen skrivbok, sifferhäfte eller bokstavshäfte, där de kan träna hur siffrorna eller bokstäverna ser ut. På samlingarna läser vi flanosagor och reflekterar kring sagorna. På Bryggan arbetar vi med munmotoriska övningar. Alla barn har nytta och glädje av lekarna och ramsorna och det stimulerar språkets utveckling. 11

12 Vi har forstsatt med matematik i våra samlingar. Matematik i vardagen sker hela tiden under dagen exempelvis är barnen dukvärdar två och två en vecka. En dukvärd ansvarar för att duka ut rätt antal tallrikar, bestick och glas. De hämtar maten i köket tillsammans med en pedagog och får inför gruppen presentera vad det blir till lunch. Här tränar de även samarbete och att tala inför grupp. På bojen har vi påbörjat arbetet med att barnen är får hålla en egen samling utifrån intresse och vilja. Tanken är att det barnet som vill ha samling själv får planera sin egen samling med hjälp av er föräldrar. När det blir ditt barns tur kan ni prata med ert barn om samlingens innehåll och skriva ner barnets tankar. Digitala verktyg Under oktober arbetade vi med barnens utvecklingssamtal. De har svarat på frågor kring intressen och lärande. De har själva fått fota sina kompisar med Lärplattan och även fotat saker de tycker om att göra på förskolan. De flesta samtalen är gjorda och barnen har fått hålla sitt samtal själv, med hjälp av en pedagog. Genom ett barnaktivt samtal blir det barnets eget samtal. Vi ser att det främjar barnets utveckling på många sätt. De är själva delaktiga i förarbetet, reflekterar över sitt eget intresse och lärande, det är språkutvecklande att sätta ord på egna tankar och att växa med uppgiften. Nu kommer vi sammanställa barnens strävansmål och arbeta efter dessa på olika sätt. På skutan har vi arbetat vidare med QRkoder (Quick Response, en sorts rutkod) på samlingarna. De barn som är intresserade har gått på jakt efter QRkoder hemma och tagit med sig dem och presenterat i en samling. Det är spännande att se att fler och fler barn blir intresserade och de ser QRkoder på fler ställen och har många funderingar kring koderna. Intressen just nu: Dinosaurier QRkoder Bokstäver och siffror Roll och fantasilek Pärla Pussel och spel Lyssna på sagor Bygg och konstruktionslek med olika material; lego, duplo, magneter Klättra i tex. Klätterställningen Arbeta med Panaboarden många vill gärna se filmen om dinosaurier på panaboarden Inger, Kattis, Linda, Lotta, Monika, Maria, Susanne och Åsa 12